幼兒園教職工工作培訓計劃（精選18篇）
時間一晃而過，又將迎來新的工作，新的挑戰，該好好計劃一下接下來的工作了！寫工作計劃需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園教職工工作培訓計劃，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教職工工作培訓計劃 1
一、指導思想
以《3—6兒童學習與發展指南》及新教材為準繩，加強學習、研究，整體地領會與把握，并積極開展實踐研討，努力提高教師專業化水平與保教質量，使每一個教師都能得提升和發展。
二、現狀分析
(一)教師現狀
本學期，我園是12個班，其中2個托班，4個小班，3個中班，3個大班。本學期，幼兒專任教師共有24名，其中獲得幼師本科學歷有4人，在讀幼師本科有2人，幼師大專有8人，幼師中專10人；縣級骨干教師培養對象6名；平均年齡24歲。總體來說，我園教師較年輕，學歷層次較高，接受信息能力較強，有一定的教育教學經驗。
(二)保教工作現狀
1、經過學習，教師對指南的理念有了粗淺的了解與理解，在實際工作中能嘗試運用新理念。如：教師能知道并注意關注幼兒，捕捉幼兒的信息，能根據本班幼兒實際開展探索型主題活動，但在如何引發幼兒生成問題及教師如何回應方面，仍普遍存在著問題。
2、由于實施了分組教學，有效地促進了師生互動、生生互動，幼兒的學習積極性、探索欲望等有了明顯提高，學習習慣得到改善，而這些反過來又激發了教師的教學熱情，教學質效得到提高。
3、通過學習，教師對整合這一理念開始重視起來，但由于受傳統教育思想的影響，在活動中整合思想還不夠明顯地體現出來。相對來說，托班的情況比小中大要好一些。
4、能運用電教媒體開展教育教學及制定計劃等，但不能有效運用信息技術，充分發揮信息技術功能。
(三)幼兒現狀
我園的外部條件比較好，有充足的幼兒活動場地，所以幼兒的動作發展較好。其次，我園幼兒喜歡參加活動，對活動充滿了好奇。但幼兒的探究動手能力有待于進一步培養，應加強幼兒音樂、美工的教育，以培養幼兒的審美藝術能力，我園幼兒的語言表達能力也應加強培養。
三、主要目標
1、繼續教學研究，樹立“以幼兒發展為本”的教育理念，提高幼兒園一日活動的科學性和有效性，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發展。
2、立足園本培訓，迅速提高師資專業水平園本培訓工作體系，加強師資隊伍建設，促使教師專業化水平提高。
四、主要工作
(一)加強教育教學研究
繼續學習、領會課程指南的精神與理念，大膽實踐，加強保教工作過程化管理，逐漸使先進的`教育理念轉化為教師良好的教育行為。
1、加強學習、研究《指南》、新教材，領會其精神實質，轉變新的教材觀。根據區教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示，繼續組織教師圍繞課程指南和新教材開展大學習、大討論活動，促教師整體地領會、把握新教材，促教師教育觀念的轉變。
措施：
①以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內容，一起分析教材每一內容
所蘊涵的教育價值，一起研究主題實施中要發展孩子哪些基本經驗，主題中哪些內容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的展開可以從哪幾個點進行，主題何時導入，何地導入，以何種方式導入等。
②以綜合教研組為單位整體學習課程指南：分段式讀，每讀一段找出關鍵詞、關鍵句，并結合自己的實際和理解加以闡述。
2、加強實踐研討，促觀念向行為轉化
大膽、積極地實踐新教材，在實踐新教材的過程中不斷地反思，積累經驗與教訓，豐富、擴展、創造教材。
研究專題：如何以整合的思想實施新教材?(包括在教學實踐中，如何滲透“整合”這一教育思想?)在新教材實施過程中，如何引發幼兒生成問題?教師如何回應?
3、結合反省課題，開展案例實證研究。即將已撰寫好的案例化為教案，進行實踐驗證，在此基礎上進一步完善教案。
4、加強保教常規管理，全面提高保教質量
①修訂、完善《幼兒園保教工作常規管理制度》，使幼兒園的保教管理規范化、科學化。
②組織教師認真學習教師一日活動操作規范，加強保教工作檢查考核，如是否做到分組教學等，并與月考核、學期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。
(二)立足園本培訓，完善師資園本培訓工作體系，加強師資隊伍建設，切實提高教師專業化水平
1、挖掘園本資源，加強園本培訓工作
①幼兒園教育改革與發展系列講座
②開展各類培訓(一日常規工作培訓、團隊合作、安全、禮儀、手指操、國學誦讀指導、美勞操作、英語口語訓練、繪畫、電子琴、信息技術等)。措施：
規范培訓，鼓勵教師參加培訓及承擔培訓任務：每次培訓由培訓者做好培訓出勤記錄，學期末視出勤情況給予一定的加分，培訓者則在學期末給予一定的獎分。
2、加強崗位大練兵活動，加快教師師能提高
①各園玩教具制作與交流
②開展案例評比活動
③結合新教材，開展“說新教材”評比活動
④每位教師學習1—2本保教理論書籍，撰寫1—2篇學習體會，開展1—2次理論指導教育的實踐活動。
要求：一般教師字數不少于500字，園級骨干教師培養對象不少于1000字，園級骨干教師不少于1500字，縣級骨干教師培養對象不少于2000字。
⑤開展主題活動方案的設計評比
3、完善帶教制，積極開展層級帶教，形成合理的師資結構。
骨干教師：縣級骨干教師→縣級骨干教師培養對象、園級骨干教師→園級骨干教師培養對象
并爭取各類公開活動和競賽的機會，為骨干教師提供展示才華的舞臺。 輸送部分骨干教師外出帶教和幫扶活動。
附：骨干教師名單：
縣級骨干教師：xx
縣級骨干教師培養對象：xx
園級骨干教師：xx 園級骨干教師培養對象：xx
新教師7名：教育觀念相對較正確、教育經驗較豐富的骨干教師或培養對象為新教師進行全面的帶教。
xx——xx；xx——xx；xx——xx
xx——xx，xx；xx——xx；xx——xx
4、新進教師補制訂個人發展規劃。根據規劃，全體教師制定本學期的個人發展計劃，期末，視完成情況給予一定獎勵。
教師外出幫扶幼兒園名單：
山秀蘭(帶隊組長)：與幫扶幼兒園日常管理交流，教研活動培訓； 組員：xx
幼兒園教職工工作培訓計劃 2
一、指導思想：
為了加快幼兒園素質教育進程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質教育的能力水平，我園把教師培養的工作當作一項重要戰略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究幼兒園教育教學活動的規律，增強專業技能，形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。
二、工作目標：
結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐能力的園級骨干教師隊伍。
三、培養對象：
幼兒園全體教師，重點指教齡5年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機，樂于進取，奮發向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為她們成長創造良好的.條件，促使她們上一個臺階。
四、工作措施：
(一)加強全體教師的思想建設，把師德修養放在首位。
組織全體教師學習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養教書育人、為人師表、敬業愛幼、安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。
(二)通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業務素質。
教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業務能力作為我們培訓的重點。
在培訓中，我園仍將以以老帶新，以優帶新，以學促新等方式，牽動整體教師隊伍業務素質的提高。開展師徒結對工作，簽定師徒結對協議，用互幫互助，共同成長的方式發展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課聽課評課總結等環節，推進青年教師的業務水平。
(三)加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力。
成立幼兒園課程研究小組，青年教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。
(四)狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
(五)做好其他人員的崗位培訓工作。
后勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量，服務態度，服務水平作為重點，力爭使人員素質得到提升。
五、工作安排：
九月份：新學期教師培訓活動安排；新教師培訓匯報。
十月份：啟動園部聽課評課制度；開展5年內青年教師評優課活動。
十一月份：邀請幼教專家做專題講座；指導青年教師活動(聽課、評課)
十二月份：教師備課、上課、評課；電子白板活動評比。
一月份：學期教師業務考核；新教師培訓考試。
二月份：制定新學期教師培訓活動安排；新教師博客培訓。
三月份：走出去、請進來教學觀摩活動；青年教師教學心得交流。
四月份：骨干教師示范組織教育活動；青年教師課堂成果匯報。
五月份：師徒結對成果匯報；青年教師基本功比賽。
六月份：學期教師業務考核；參加暑期教科研培訓。
幼兒園教職工工作培訓計劃 3
一、指導思想
為進一步加強師資隊伍建設，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神，我園堅持立足園本、聯系實際、注重實效，堅持思想政治素質與業務水平并重，積極探索有效的園本師資培訓模式，充分發揮園本培訓的功能和優勢，營造有利教師終生教育和可持續發展的良好環境，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力，能夠適應教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。
二、培訓目標
1、進一步提升教師師德修養，完善教師心理品質，培養師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。
2、進一步促進教師更新教育觀念，更新知識結構和能力結構，掌握現代教育技術，使之具有綜合教育能力和銳意創新能力，符合創新教育和素質教育的要求。
3、進一步提高教師理論功底和科研能力，發展教師的個性特長，使之具有鮮明的教育教學個性，并形成自己的`教育教學風格和特色，成為學科骨干。
三、培訓原則
1、了解原則：首先要充分了解教師的現狀。充分利用幼兒園的骨干教師、特長教師，將他們的教育教學經驗轉化為培訓資源。
2、理論聯系實踐原則：注重理論培訓和教學實踐相結合，將園本培訓的學習理念綜合運用到教育教學實際中去。
3、激勵原則：既要研究培訓的內容、目標、也要研究培訓的考核、評價機制，從而使培訓有目標、有組織、有保障，有激勵，促進教師的主動發展。
4、科學性原則：既要研究培訓的內容，也要研究培訓的形式，提高培訓實效，真正通過園本培訓促進教師的成長。
四、具體措施
1、根據我園的實際情況，嚴格按照“教師培訓計劃”的時間、內容要求進行學習。
2、組織教師學習，采用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領會《綱要》精神，并和工作實際相結合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。
3、開展教師讀書漂流及自學活動、要求教師認真寫讀書筆記。讀一本教育書籍，寫出讀書隨筆；上一節公開課，寫出教后反思；整理一個教育故事，寫出案例評析等。
4、讓有經驗、有特長的骨干教師與青年教師拉手幫扶，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業務水平的提高。
5、創造條件引導骨干教師的成長。
6、通過培訓，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優勢與特長，確定自己的發展方向。
五、培訓管理
1、參培教師必須準時參加培訓，不能無故遲到、早退、缺席。
2、參培教師必須嚴格遵守學習紀律，認真做好學習筆記，不能做與培訓無關的事。
3、學習過程中，積極參加討論，大膽發表自己的意見和見解，及時總結，寫好心得體會，學習效果明顯，并遷移到實際工作中去。
六、園本培訓內容
全園培訓
幼兒園教職工工作培訓計劃 4
一、指導思想
認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神和上級教育行政部門的xx發展規劃要求，堅持以“幼兒發展、教師成長、幼兒園發展為本”的工作方向，加強學習和實踐，提高教師的綜合素質和保教質量，為教師的更好發展，幼兒的健康成長打好基礎。
二、培訓目標及措施
1、發揮骨干輻射作用，促進青年教師成長
開展班級管理的研討活動，打磨青年教師的教學，促進她們在教學設計、組織、指導策略等方面能力的提高。在堅實教學基本功的基礎上，形成各自的風格和特色，并及時將有關的優質教學及時整理歸檔，豐富優課集。
學習并研討班級管理，加強各班常規管理，進行經驗交流，完成教育調研、調查，合理安排幼兒的一日活動，培養幼兒的自主管理，研制出幼兒一日活動各個環節的自主管理要求，形成各個年級組班級管理的工作機制。
2、嚴抓年輕教師的基本功，力求順利通過考試
針對年輕教師基本功的薄弱方面，以及教師資格證獲取的相關要求制定逐月計劃，展開具體培訓，并定期展示匯報，力爭有競賽就有獲獎，資格考試通過率100%。
3、豐富班級環境，促幼兒發展
積極開展班級環境創設及區域活動的創建工作，根據大、中、小班的學習內容、幼兒的年齡特點及班級特色活動，創設趣味性、教育性、藝術性相結合的班級環境及區角活動。并根據幼兒所學內容定期更換主題墻同時組織教師進行觀摩評比；創設科學性、趣味性、挑戰性相結合的區角活動，讓孩子能“跳一跳，夠得到”，在體驗快樂的同時學到本領。以此來提升幼兒已有經驗，擴充幼兒的知識面，同時促進教師綜合素質的.提高。
4、加強專業知識學習，提高教師寫作水平
進行讀書指導培訓和文章撰寫的實際培訓，閱讀與幼教相關的雜志、書籍等等，巧妙運用活頁夾，及時把閱讀過程中發現的問題及閃光點記下來。學習文章撰寫的一般格式，針對雜志欄目，撰寫各類文章，提高命中率，力爭多出成果。
5、深化特色研究，開發園本課程
我園的美術教育特色工作，前幾年已有了一些基礎，我們將繼續深入研究，在已構建的課程框架內，精挑細選典型的環境創設、精彩的教學，易于操作的興趣小組活動，以及富有個性的成長記錄，著手編印我們的特色課程。
同時，我們將進一步深入開展以上各項工作，形成特色工作的長效機制，在“六一”藝術周，逐個展示師生特色工作的成果，展現他們的藝術才能和聰明才智，力爭獲得家長和社會各界的一直贊譽。
6、注重常規習慣的訓練，重視養成教育
學習教育部出臺的《3——6歲兒童學習與發展》指南，熟練掌握各年齡階段幼兒各領域的發展目標，制定切實的具體目標，扎實開展活動，有效地評價幼兒各方面的發展狀況，促進幼兒學習興趣、學習習慣的培養，促進幼兒能力的增強和良好個性的形成。每周明確習慣養成重點，并滲透于一日活動中，把幼兒良好習慣養成落到實處。
三、逐月工作安排及學時制定
二月份：
1、制定園本培訓計劃
三月份：
1、班級主題環境創設
2、集體備課
3、班級管理研討(養成教育研究)(4學時)
四月份：
1、班級主題環境創設
2、區角活動創建
3、教學打磨
4、班級管理研討(養成教育研究)(4學時)
5、幼師基本功訓練及展示
6、藝術特色教育活動(4學時)
五月份：
1、班級主題環境創設
2、區角活動創建
3、教學打磨
4、班級管理研討(養成教育研究)(4學時)
5、幼師基本功訓練及展示
6、藝術特色教育活動(4學時)
六月份：
1、六一藝術周展示
2、期終家長會資料整理歸檔
3、學期結束工作
幼兒園教職工工作培訓計劃 5
一、現狀分析
在上學期，通過組織多種形式的教研活動，教師參與教研活動的積極性都很高，教研意識和研究意識都有了很大的進步。在研究課和自薦課活動中，由于教師的研究意識增強了，所以，教師們在活動中都能夠敏銳地發現問題、研討時能夠做到開誠不公地提出問題，同時給予一些好的建議。與此同時，各個教研組也能夠結合本年齡段的小子課題，采用多種形式來進行課題的研究，在研究的過程中，我們取得了一些成績，但也還存在一些不足。
成績：
1、小班科學研究專題是“在集體科學教育活動中，教師指導語的有效運用”，在實踐中教師以有效教學為中心，注重常態教學為研究重點。從實踐中摸索，發現了教師用語存在的問題及對策。
中班課題是“科學活動中教師提問策略的研究”。通過研究有以下收獲。第一、提問的設計要能激發幼兒積極性。第二、提問的設計要富有層次。第三、提問設計要有啟發性。第四、提問設計要有靈活性。
大班研究專題是“科學活動中教師如何運用有效的指導語促進幼兒的探究”。從實踐中摸索，總結出適合大班幼兒的年齡特點的策略。第一、教師的提問清晰、簡潔。第二、一次只問一個問題。第三、提問的類型要針對幼兒思考的水平。
2、教師的收獲
在反復的觀摩—反思、研討——改進——再觀摩——再反思、研討——再改進的活動中，教師們的研究意識更強了。
科學活動中的提問能夠越來越精確，越來越能夠調動幼兒參與活動的積極性以及探究的欲望。
活動中教師與幼兒的互動更加生動和有效。
3、幼兒的收獲
教師的不斷進步也促進了幼兒不斷的發展，孩子們從等著老師牽著鼻子走，到積極的進行探究，變“要我學，要我做，”為“我要學，我要做。”活動中更加自主，逐漸成為活動的小主人。同時，大班幼兒通過一學期系列的科學教育活動，了解幼兒對科學概念、自然現象、日常生活技能等方面的內容，使我們看到了每個班級幼兒養成了良好的學習習慣，幼兒動手操作能力和分析問題的能力在不斷提高，教師們讓幼兒學會做科學試驗來總結科學概念、自然現象等方面的信息記錄表的形式表現出來，通過記錄表的教育形式提升幼兒的科學概念，增強幼兒的探究能力。
不足：
1、教研形式多樣，但是有的形式需要改進和調整。
2、教師在日常生活中的隨機駕馭能力較欠缺，
3、在讓幼兒通過親自操作獲得直接經驗的活動中，教師還是低估幼兒的能力，出現包辦代替、急于幫助幼兒獲得結果的現象；
4、教師反思的能力還不夠到位。年青教師的研究意識欠缺。
5、教師的理論素養有待提高。教育理念尚未有效地轉化到實際的教育行為。
二、研究專題
在以xx課題“培養幼兒科學素質有效策略的研究”為背景下，針對上學期存在的問題，本學期我園教師結合幼兒的年齡特點以及自身存在的問題，同時結合課題自上而下、自下而上地研討和交流，共同制定了本年齡段的研究專題。
小班研究專題“在科學教育活動中，培養幼兒探究興趣有效策略的研究”。通過研究，使教師在科學活動中，探索一些適合小班幼兒自主探究的有效策略。
中班研究專題“在科學活動中，培養幼兒觀察能力有效策略的研究”。通過研究，使教師在科學活動中，通過有效策略的研究，來培養幼兒的觀察能力。
大班研究課題為：“在科學活動中，培養幼兒創新能力有效策略的研究”，在研究中總結出一些好的策略。
三、研究的目標
以先進的教育理論為指導，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，加強園本培訓與研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師專業素質。同時結合課題研究，潛心研討，以科學活動中教師的指導策略為研究重點，通過多樣式的教研組活動進行實踐研究、案例研究，解決老師在教育教學方面存在的一些實際問題，切實提高教師的教育教學行為，從而提高課堂質量，促進幼兒主動發展，使幼兒園整體辦園水平上一個新臺階。
四、教研工作重點
結合本園的實際情況，以課題為抓手、以問題為切入口，加強教研工作，落實園本課題研究舉措，保障課題研究層層推進，人人參與，使課題研究常態化、有效化。在研究中為促進師幼的共同成長和發展，提高我園的保教質量，特制訂本學期的教研工作重點：
(一)加強理論學習，更新教師觀念，以現代化的教育觀念指導保教工作實施。
(二)認真開展科學主題活動。創設科學特色環境，包括樓道、班內的自然角、科學區、實驗角、益智區等環境及材料的投放等。
(三)以課題為切入口，認真做好兩手抓工作。
一抓有效的教研活動形式。
二抓研究的'實效性
(四)注重自薦課與課題研究相結合原則。
(五)發揮骨干教師的帶頭表率作用，注重青年教師的培養。
(六)開展好自薦月活動。
(七)進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設。
(八)開展好陽光教育工作。
五、具體工作措施和要求
(一)加強理論的學習，不斷提高自身理論水平。
1、繼續貫徹落實《綱要》、《細則》精神，認真學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，不斷深化、內化，促進教師自主提高。在實踐工作中，要求教師以集體學習和自學相結合的形式為主，并定期上交學習筆記和體會。
2、開展讀書活動，每個人至少讀一本教育理論書籍。
3、利用請進來、走出去的方式加強學習，在學習中不斷提高理念。
4、認真學習北京市幼兒教師半日評優錄像課活動。并進行討論和交流。
(二)開展好每月的科學主題活動。
1、定期開展主題進展交流活動。(以教研組為主)
2、注重創設科學特色環境，包括樓道、班內的自然角、科學區、實驗角、益智區等環境及材料的投放等。(繼承工作)
(三)以課題為切入口，認真做好兩手抓工作。
1、一抓——開展形式有效的教研活動。
認真、腳踏實地的開展本年齡組的子課題。
每次教研活動要結合所制定的內容落到實處，要有一定的成效。
2、二抓——注重研究的實效性
在本學期要求每位教師都要結合自己所認領的子課題進行研究，學期末結合自己的研究寫出論文。本學期提出兩個注重：
一是注重人人參與，增強研究意識。
本學期要求每位教師要有自己的小子課題，在檢查和聽課中要能夠體現自己的研究。
二是注重研究成果的收集。
論文收集：
在20xx年末的課題研究成果年會上，區教委領導提出：年年辦研究成果會。針對教委的提出，本學期每位教師要注重課題的研究整理和收集工作，學期末要結合自己的研究上交論文(最好是本學期獲獎的)，最后制定成冊。
科學案例的收集和交流：
每月上交科學案例一篇。要求是生活中和科學教育活動中的一些問題、現象、情景、偶發科學事件等現象能夠給予啟發和幫助的案例。每月底最后一周的周五上交。同時，每月教研組長要組織組員進行案例的交流和分享工作。
(四)注重自薦課與課題研究相結合原則。
自薦課的內容與主題結合——每月的科學主題活動；
自薦課的內容與研究的子課題相結合。
(五)發揮教研組長的引領作用和青年教師的自促工作。
加強年級組管理，充分發揮教研組長的作用，利用組內活動觀摩、小組研討、經驗交流、互相學習等方式，促進年級組教師共同成長。本學期，教研組長要思考怎樣更好地發揮示范引領作用，從教學現場研討上、教育理論上帶動組員一起更好地互動，一起成長，為培養新的骨干教師打下基礎。
1、發揮骨干教師的表率作用。
骨干教師每學期做1—2節高質量的公開課，教研組長每月做一次研究課，其目的是通過研究課讓骨干教師在學、做、思中快速成長，以便于以后更好地指導教師，發揮骨干教師的帶頭作用。
骨干教師要做好“傳”“幫、帶”工作，即：傳遞先進教育理念，幫助身邊的教師，帶動年青的教師共同成長。同時，骨干教師要定期地聽年青教師的課，每月聽課不少于6次，要求有記錄有反饋，有記錄，并能夠進行指導。
加強骨干教師的培養，鼓勵區級以上骨干教師形成自己的教學風格，與青年教師結對子(3月22日上報)。每學期至少完成2篇論文，爭取獲獎。
2、注重青年教師的培養。
青年教師每學期都要進行自薦課。并且在每次的自薦活動后都要進行深刻反思，為了幫助年青教師快速成長，在自薦活動中進行錄像，活動后讓他們在看—思—做中來不斷的提高自身的業務水平。督促完成六個一活動。
(六)開展好自薦月活動。
認真開展好自薦月活動，要求教師積極參與，注重課題的研究，在自薦課活動中能夠結合主題和課題認真研究，并進行總結和歸納。
(七)進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設。
1、開展好每月的回琴工作。
2、注重教師分層次培養工作
注重年青教師的培養——加強檢查力度。
注重骨干教師的培養——發揮表率示范作用。
加強教研組長的培養——強化課題研究意識。
3、開展好每學期的園內培訓工作。
(八)開展好陽光教育工作。
1、深化陽光教育理念，開展好課題研究
在懷柔區教委提出的陽光教育要成為我區實施素質教育的重要標志。要以陽光教育塑造陽光新人，天天向上，天天向善，讓每個孩子都能夠享受成功快樂的教育理念追求下。我園確定了區級陽光教育科研課題“陽光教育理念下開展幼兒科學活動的研究”，通過課題的研究塑造一批師德高尚、業務精良的陽光教師，培養出具有陽光品德、陽光智慧、陽光心態的陽光幼兒。這將對提高我園教師的業務水平和園所的保教質量具有重要意義。
2、深化陽光教育理念，以賽代促，進行多種評比活動。
(1)為培養陽光幼兒，進行活動常規評比活動。
(2)創設陽光科學環境評比活動。
(3)區域活動評比活動。
(4)進行“陽光教研組”、“陽光教師”“陽光幼兒”“陽光家長”“陽光班級”“陽光青年”等評比活動。
3、繼續以陽光體育活動為載體、以體育項目為題材，在全園繼續掀起體育鍛煉熱潮，切實增強幼兒體質，平時注重幼兒的體能測試，在戶外活動中寓游戲與體育活動之中，讓幼兒在體育活動中獲得發展。
幼兒園教職工工作培訓計劃 6
一、指導思想
為進一步加強教師師德建設，依據椒江區教育局關于做好中小學教師暑期師德學習培訓工作的有關精神，結合我園的實際情況，認真安排和開展好20xx年教師暑期師德培訓活動。以貫徹落實十八屆五中全會精神、堅持科學發展觀為指導、結合黨的群眾路線教育實踐活動、學習教育系統先進典型等，開展主題為立德樹人，做踐行社會主義核心價值觀的表率的師德培訓，以此促進我園教師的師德修養。
二、培訓對象
全體教師
三、培訓時間
20xx年8月25日——29日
四、培訓內容
1.組織全體教師學習教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《臺州市教育局關于進一步加強中小學教師師德師風建設的實施意見》、《浙江省一級幼兒園評定標準》等文件。通過學習，進一步弘揚師德，增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，提升專業理念與師德修養。
2.組織教師觀看師德專題講座光盤，深刻領會先進人物的報告內容，并在教育教學過程中積極加以實踐。通過組織《我為孩子做什么》研討交流會等形式，挖掘身邊的先進人物和事跡，大力宣傳，榜樣學習，同時通過反思自己的不足，進一步認識到師德的.重要性。
3.動員教師以集中學習、自學、實踐相結合方式，分年段研討公共環境、區域環境創設，集思廣益，在學習、實踐過程中留下自我成長的腳步，以此促使教師養成良好學習、積累、反思的習慣，從而提高她們發自內在的職業素養。
五、培訓要求
1.建立領導小組，統一要求。建立以管培紅為組長的師德培訓領導小組，全體教師都必須參加暑期師德培訓。通過培訓，積極引導教師加強學習提高，實現理論與實踐相結合，提高師德修養和教育教學水平。
2.合理安排，保證質量。在組織師德集中教育過程中，根據教育局要求并結合我園實際，創造性地開展工作，既有針對性，又有理論性，更有現實的指導性。嚴格做到保質保量，合理安排，及時做好相關歸檔工作。
3.嚴格執行考勤制度。本次學習活動共3天，每天上午9：00～11:30，下午14:00～16:30，每位教職工必須按時參加師德培訓，遵守培訓制度，認真做好學習筆記，無特殊原因不得請假。
4.做好師德考核工作。參加暑期師德培訓，將考核合格者計入教師專業發展指令性培訓學分中，考核記錄內容包括學習考勤、學習筆記、撰寫師德學習心得等。師德學習心得于8月31日前上交。
幼兒園教職工工作培訓計劃 7
一、情況分析：
在時間的推移中，我園的師資隊伍在不斷的發生著變化，經過xx學年度的校本培訓，我園的每一位教師都在各自原有的基礎上得到了不斷的成長，更可喜的是我看到了她們身上的許多亮點。她們對工作充滿了熱情、樂意奉獻、不甘落后積極進取……特別是在新課程的實施過程中教育觀念得到了不斷的改變，教育方法也在不斷的完善，而且都能積極的、大膽的嘗試課題的研究……然而，我們也清醒的認識到自身還存在的不足：
(一)整個師資隊伍的能力還很薄弱。因為目前我園一線教師都老齡化，還有部分教師以前沒有從事過幼兒教育工作，他們缺乏實踐的經驗，而且個人的專業技能還較弱。
(二)整個師資隊伍的結構還不夠合理。因為是同一層次引進的人員，所以缺乏骨干教師，還沒有形成較好的教師梯隊。
(三)對于新教材的使用還有一定的問題。還不能較好的根據課程目標和基本經驗，確定教學內容。如：不能合理的選擇使用教學參考書，在活動設計上出現了對幼兒已有經驗的重復或遺漏的現象。
(四)教師評價能力還有待繼續加強培養。通過上階段的鍛煉，教師已能大膽的表達，但如何更好的評價還需進一步引導。
(五)教師觀念的轉變與實際行為還有一定的距離。教師對新課程的理念有一定的理解但是落實于實踐卻還有很大的差距。實踐能力還比較薄弱……
針對以上這些問題，且結合我園xxxx的校本培訓計劃，xx學年度我園的"園本自培"規劃如下：
二、培訓的目標：
進一步加強師德建設，不斷提高教師師德水平。以一級園等級驗收結果為指引，堅持"以園為本、以人為本"的思想，大力加強師資隊伍建設，不斷深化二期課改。全面提升每一位教師實施新課程的能力，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發展，更使我園的保教質量再上一個新的臺階。
三、培訓的內容及重點：
A:師德方面
進一步加強師德建設，不斷提高教職工師德水平。倡導無私奉獻，為人師表，敬業愛生，嚴謹治學的精神。
B: 教育教學方面
1、以"研"為導，繼續推進"二期課改"。
繼續以教研組為陣地，不斷轉變每一位教師的教育觀念，提升理論素養，進一步縮短觀念與行為之間的差距。使我園的每一位教師在各自原有的基礎上有一個顯著的進步。
2、以"人"為本，尋求教師隊伍跨越式發展。
繼續關注引進教師的培養，并進一步重視青年骨干教師的培養，逐步形成我園教師梯隊，使師資結構更趨合理，教師隊伍得到進一步優化。
3、以"合"為主，尋找科研與教研相結合的模式。
繼續依托幼兒園的龍頭課題，探索并逐漸形成本園特色的科研與教研相結合的模式，教師能將科研成果運用于教育實踐，不斷提升教育質量。年內完成1項市級、3項園級課題的結題工作。積極參加新一年的市級課題、市級青年教師課題的申報。逐步形成一支幼兒園科研骨干隊伍。
四、培訓的措施：
1、加強理論的學習。
我們主要以教研組、政治學習為主陣地，組織學習師德方面的規章制度、先進人物的`事跡等，組織學習有關幼教的法規、文件、理論書籍等，幫助教師不斷提高自身的理論素養以及樹立良好的師德形象。
2、轉變教育觀念，提升理論素養。
A、結合幼兒園等級驗收反饋意見，我園將進一步關注教師對新教材的學習與研討，尤其是對教學參考書的選擇與運用。幫助教師根據課程目標和基本經驗，確定教學內容，切忌多種教學參考書的隨意拼湊和盲目照搬，以免造成對幼兒已有經驗的重復或缺失。主要采用集體備課、師徒備課等方式，幫助教師更好的使用好新教材。
B、繼續以教研組為陣地，開展主題式的研討活動。認真組織學習《綱要》實施細則。用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗，讓教師在"研"的過程中不斷提升各自的專業化能力。
3、完善教育方法，優化教育行為。
A、加強教師對課程評價能力的鍛煉。今年我園繼續針對自己實際情況，實行2+1評價模式。也就是每一次的活動評價按照教齡的長短來發言，讓新踏上崗位的教師先說，然后依次發言。每個人評價要求說出2條優點+1條建議。這樣即擺脫了新教師對評價活動的壓力也對骨干教師制造了鍛煉的機會。
B、進一步開展"加強教師專業化建設"系列活動。
系列之一：活動課的觀摩研討。(包括：隨堂課、自薦課、優質課，每次觀摩活動后當場進行評析，有效提高教師評價活動的能力。)
系列之二：活動三步曲。(即：結合教研活動讓教師來說一個自己設計的活動，然后大家一起觀摩其活動的開展，最后一起來研討。這樣主要是幫助教師如何更好的使用新教材，并且通過實踐與研討尋找行為與理論的結合，從而達到讓教師快速的成長)
系列之三：我與家長同行(結合教研組活動組織相關的理論學習、各自的實踐心得、最后開展經驗交流，從而不僅提高教師對家長工作重要性的認識，而且提升教師與家長溝通的能力)。
系列之四：教師基本功比賽。(園級、縣級)
4、關注分層指導。
依托新三年的"點亮工程"，結合各自個人三年發展計劃，明確措施確保計劃的真正落實，讓每一位教師明確各自努力的方向，為不同層次的教師創設不同的舞臺，促各自不同程度的提高。
5、做好帶教引領。
確立帶教制度，由園長、教研組長等親自帶教，并簽定帶教協議書。另外，還可以通過帶教間的互動學習、階段性的反思學習、自主學習計劃等等，不斷轉變教師新課程的理念，提升專業化水平。確保了帶教活動的針對性、有效性。
6、注重現場對話。
在園長日常聽課的時候，可以帶上空課教師一起觀摩，然后及時組織小組現場研討。從而幫助大家找到理論與實踐的結合點。
7、繼續發揮科研骨干的帶教、引領作用。
關注過程輔導，注重成果的積累、展示和運用。年內為全體教師作1-2次的科研講座。
8、繼續開展科研的講座、培訓等活動，幫助教師逐步走進科研工作，不斷提升科研能力。
五、自培形式
1、"加強教師專業化建設"系列活動。
2、課題帶動式
3、結隊帶教
4、教師基本功比賽
5、活動三步曲
6、活動課的觀摩研討
六、檢測效果的手段與方法
1、加強平日的檢查
2、年終自評、互評
3、檢測班中幼兒發展的情況如：口語表達情況、動手操作的能力等
七、自培的評價
1、自評
2、互評
3、考評
幼兒園教職工工作培訓計劃 8
一、 課程的特點
1、在課程目標上，以“兒童發展為本”為主旨，服從于使每個幼兒全面地、和諧地、富有個性地發展的先前教育總目標，并將這一目標蘊涵于實現幼兒園課程的一切活動之中。
2、在課程內容上，建構式課程的基本原則是：選擇對兒童發展有利、適合幼兒學習的有意義的主題內容，充分地讓幼兒主動建構。
3、在實踐的方法和策略上，建構式課程首先進行多種教育活動的整合，即主題線索、區角活動、日常生活多項活動的有機整合，五大領域聯結整合；其次，建構式課程的主體是教師和幼兒。其三，建構式課程注重學習過程、注重生成、注重互動、注重合作，但不輕視學習結果、教師的預設和幼兒的`獨立活動，而是讓過程和結果、生成和預設、互動與主動、獨立和合作辨證地統一起來，使幼兒和教師共同成長，都成為課程的建構者和創造者。
二、課程的內容
健康
（一）身體健康，能較好地適應環境。
（二）在各項活動中表現積極主動、愉快。
（三） 生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
（四） 逐步形成自我保護和安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規則。
（五）能積極參加體育活動，動作靈活。
（六）能獨立地、創造地運用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習慣。
語言
（一）樂意與人交談，講話有禮貌。
（二）能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內容。
（三）能清楚地說出自己想說的事。
（四） 喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講述并樂意創編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。
（五）會說普通話。
科學
（一） 能積極、主動、較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲。
（二） 能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。
（三） 能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
（四） 在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。
（五） 愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，有初步的環保意識。
社會
（一）能主動地參與各項活動，有自信心。
（二）能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心。
（三） 理解并遵守日常生活中的社會行為規則。
（四） 能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
（五） 熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。
藝術
（一）對環境、生活和藝術中的美，喜愛并有初步的感受力。
（二）積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。
幼兒園教職工工作培訓計劃 9
一、指導思想：
以現代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線，圍繞新教材，以人為本，以發展內涵為宗旨，全面推進素質教育，大力開展以培訓全體教師為目標。進一歩塑造有智慧的群體，強化過程管理，發揮教師內在的潛能，采用多渠道的辦法，加強師資培訓，讓教師在崗位上學習，在崗位上實踐，在崗位上成功。為著力提高教師業務水平，切實提高辦學質量和辦學品位提供有力保障。
二、工作目標：
培養出一批師德修養好,業務素質高,教學基本功硬,教科研能力強的幼教隊伍.具體是：
一課：人人能上一節有特色的課。
一文：人人能寫一篇高質量的教育教學論文。
一講：人人能為全園教師開展一次講座活動。
三、工作要點：
1、加強師德師風作培訓為首要內容，組織教師認真學習十六大報告內容，學習貫徹教育部頒發的《幼兒園教育指導綱要》，提高教師以德治教的自覺性，力爭形成愛生敬業，樂于奉獻，團結協作，教書育人的職業道德，從而建立和諧的師動關系。教師應成為幼兒學習及活動的支持者、合作者、引導者，以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往，教師真正做到為人師表、身正為范。每周工作為教師的政治學習日，每月組織一次講座活動和“我愛我的崗位”等演講活動。
2、通過培訓，更新教育觀念，增強教師對實施素質教育重要性的認識，提高教師實施素質教育的能力和水平。組織教師進一步解讀、研讀《幼兒園教育指導綱要》，深入領會綱要精神，學習《全新的理念、全新的教育》第四章“新課程與學校、學生的發展”。同時組織教師對所學綱要的理念和思想方法加以客觀科學地分析，并要求每個教師學好體會交流。
3、提高教師的整體素質，認真組織好教師的業務培訓。
①內容及要求：以專業思想教育、教育教學常規、教師的基本功為重點，以盡快適應最新的教育教學工作為目標。
②形式。理論輔導：要求教師積極參加進修學校組織的崗位培訓，并請有關專家講座指導。要求全體教師進一步熟悉教育教學規律，不斷更新觀念，具有面向全體、因人施教的能力。教學業務的輔導：以所在園領導、骨干教師為主，根據教師的業務水平高低，工作能力的強弱，向教師提出不同的要求，進行分層輔導。大力發揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。開學初要求教師制定好自我培訓計劃，青年教師必須做到日閱一篇、一周一德、一月一論，每學期對本園或本鎮組織、開展一次半日開放活動。每周安排一次作為教師基本功練功日，本學期安排一次教師現場繪畫基本功競賽活動。認真組織教師之間的教學研究活動，骨干教師上好示范課，組織形式多樣的研討課、展示課。幼兒園經常為這些教師提供展示的舞臺和機會。對她們的目標是：通過幾年的內外培訓，具有獨立承擔園級以上公開教學的'能力，具有指導其他教師教學工作的能力，使她們成為園的學科帶頭人，爭取在三、五年內成為有知名度的教師，為進一步提高教育教學質量奠定堅實的基礎。
4、為了提高教師的教科研水平，努力造就一支科研型的教師隊伍。做到人人有課題，個個搞研究，以形成濃厚的教科研氛圍，切實有效地提高素質教育的質量。具體做法是：開學初首先請有關人員來園進行講座、輔導，然后請各位教師圍繞各自承擔的課題，定好計劃和研究的方案。做到“四個一”
⑴閱讀一定數量的與課題有關的教科研理論，并做好讀書筆記；
⑵向全園教師上一堂課題探討課；
⑶撰寫一篇有一定質量的課題研究總結或論文。
四、主要工作：
三月份：
1、組織教師學《綱要》，談綱要活動；
2、論文準備工作；
3、舉行一次《愛崗敬崗》的演講活動；
4、骨干教師半日活動設計方案與展示的準備工作；
5、全鎮教研活動：對村辦班半日開放活動；
6、集備對話交流。
四月份：
1、根據進修學校啟動“三百”工程，開展教學比武活動；
2、參加全員培訓；
3、教育筆記和教育反思筆記評比；
4、各平行班環境創設評比工作。
五月份：
1、請有關人員進行《活動案例》的講座；
2、評選優秀學習筆記。
六月份：
1、教師基本功競賽：現場繪畫比賽；
2、學習《全新的理念、全新的教育》第四章“新課程與學校學生的發展”迎接考核；
3、資料匯總工作。
幼兒園教職工工作培訓計劃 10
根據《安全生產法》、《職業病防治法》、《生產經營單位安全生產培訓規定》的有關規定及要求，為全面貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，認真開展安全生產和職業衛生培訓，切實把培訓工作抓出成效，特制定石料廠20xx年度安全教育培訓計劃：
一、培訓工作的指導思想
堅持“安全生產”指導原則和“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，認真貫徹落實《安全生產法》、《職業病防治法》、《生產經營單位安全生產培訓規定》等法律法規和有關要求，緊緊圍繞公司安全生產工作部署，明確安全生產培訓目標，實現公司安全生產教育培訓工作實現規范化、制度化、科學化管理。
二、培訓教育工作的目標
通過安全生產教育培訓，從業人員安全生產素質和管理水平明顯增強，“三違”明確下降，力爭公司所有工作人員持證上崗率達到100%。
三、培訓內容
1、國家安全生產方針、政策和有關安全生產的法律、法規、規章及標準;
2、安全生產管理、安全生產技術、職業衛生等知識;
3、傷亡事故和職業病危害事故統計、報告;
4、典型事故和應急救援案例分析;
5、其他需要培訓的內容。
四、培訓教育工作的時間
1、新工人的培訓教育時間不少于24學時;
2、老工人的`培訓教育時間不少于8學時。
五、教育和培訓的形式與課程
采取理論授課、互動問答、書面考試的形式開展培訓。
課程為：
1、安全生產方針、政策、法規、標準、規范、規程和安全知識;
2、安全規章制度、操作規程等;
3、工人安全生產技術操作一般規定;
4、安全生產紀律;
5、可能存在不安全因素的危險作業部位及必須遵守的事項;
6、設備及安全防護設施的性能和作用;
六、安全教育記錄清單
1、安全教育記錄
2、安全教育培訓檔案
3、安全員、特種作業、操作人員名冊。
幼兒園教職工工作培訓計劃 11
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《安全生產法》為依據，以提高教師和學生的責任意識、法規意識、安全意識和安全技能為重點，以實現安全培訓規模、質量、效益的綜合提高為目標，加強領導，落實責任，真抓實干，分級實施，全員參與，全部覆蓋，建立健全教職工安全培訓工程組織責任體系和目標考核體系，切實提高學校安全管理的水平和師生的安全素質，減少事故發生，結合我園創建“平安幼兒園”工作實際，現制定全員安全培訓計劃。
二、培訓對象：
全體教職培訓對象：
三、培訓內容：
自己收集的相關材料。
四、方法步驟
1、統一規劃、周密部署。
制定全員安全教育培訓計劃，堅持集中學習與自學相結合，堅持學習與實踐相結合，通過多種途徑和方法，使教職工熟悉安全規章制度，掌握安全救護常識，學會指導學生預防事故、自救、逃生、緊急避險的方法和手段，并對學生開展安全防范教育，使學生掌握基本的自我保護技能，應對不法侵害，增強家長的`安全意識。
2、落實責任、分級實施。
作為安全培訓責任主體，將教職工培訓納入年度工作計劃，自行組織對本園所有教職員工、學生、家長進行安全培訓教育工作。
3、完善制度，確保質量。
建立全員安全培訓檔案臺帳制度，臺帳內容包括：上級部門有關文件、學校全員培訓計劃、教職員工花名冊、安全教育培訓內容、培訓人員登記表。
4、認真督查，加強考核。
全員安全培訓工作實施情況列入各班安全目標管理考核的內容。并作為教師年度考核及優秀班集體考核的一項重要內容。對培訓工作重視不夠、組織不得力、表冊上報不及時的，要給·予批評教育。
五、領導小組名單
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
六、具體安排
1、綜合知識培訓
2、公民安全知識
3、事故危害與事故預防
4、安全生產基礎知識
5、生活安全常識
6、全員安全培訓考試
幼兒園教職工工作培訓計劃 12
一.教學目標
1.正確理解幼兒律動、幼兒集體舞的概念，了解幼兒律動、幼兒集體舞在幼兒園教育中的重要性。
2.掌握幼兒律動、幼兒集體舞的常用編排方法，并根據幼兒不同年齡階段的特點與創編要求進行創編。
3.通過此次培訓，在創編實踐中培養幼師獨立思考、勇于實踐、小組共同合作的能力。
二.教學重點
掌握幼兒律動、幼兒集體舞的常用創編方法。
三.教學難點
合理運用創編方法進行幼兒律動、幼兒集體舞創編實踐
四、教學方法
欣賞觀摩法、案例分析法、討論法、講解法、實踐練習法等。
五、教學準備：
幼兒律動、幼兒集體舞教學參考資料與多媒體播放設備。
六、教學時量：
4課時
一、幼兒律動創編
(一)幼兒律動基本知識
什么是幼兒律動?分析幼兒律動的年齡特點有哪些?幼兒律動的教育意義?討論歸納：幼兒律動的定義：幼兒聽音樂做有韻律節奏的身體動作。
幼兒律動的年齡特點：小班律動——節奏非常簡單，旋律比較平緩;動作單一，重復再現;速度較慢，情緒穩定。中班律動——節奏感強，音樂情緒歡快活潑;表現內容較廣泛，動作有起伏變化，復合性動作增多。大班律動——節奏形式更豐富，音樂更富有表現力;表現內容很廣，動作復雜性增強。
幼兒律動的教育意義：培養幼兒對音樂的'感受力，發展幼兒動作的控制與協調能力，奠定學習舞蹈的基礎，增強幼兒對藝術美的體驗與表達能力，促進幼兒社會性發展與思維內化過程。
(二)幼兒律動創編指導
教師講授：幼兒律動創編內容的選擇;
根據幼兒的年齡特點選擇幼兒律動的內容;
根據幼兒已有的生活經驗選擇幼兒律動的內容。
歸納：幼兒律動創編的基本方法有模仿法、想象法、擬人法、局部變化法等。
(三)幼兒律動創編步驟
課堂實踐：分組創編三個不同年齡階段幼兒律動;
討論分析：結合自己的練習過程分析律動創編的步驟;
教師歸納：律動的創編步驟;
確定內容，選擇音樂——根據教育需要選擇確定幼兒律動創編的內容與音樂;
運用方法，設計動作——根據內容需要與幼兒年齡特點，運用相應的方法設計幼兒律動動作;
選擇動作，合理連接——在設計出來的眾多動作中選擇合適的律動動作，根據音樂合理連接律動組合。教師講授：創編幼兒律動應注意的問題。
動作與音樂形象統一;
律動特點突出，不要與歌表演混淆;
動作簡單規整，便于幼兒記憶。
二、幼兒集體舞創編
(一)幼兒集體舞的基本知識
課堂實踐：學習小班幼兒集體舞《春曉》，中班集體舞《圓舞曲》;
討論：幼兒集體舞定義與特點，幼兒集體舞與成人集體舞的異同;
歸納：幼兒集體舞定義與特點。
幼兒集體舞的定義——在短小歌曲或樂曲的伴奏下，在一定的隊形上可以反復進行的幼兒自娛與交誼的集體舞蹈形式;
幼兒集體舞的特點——結構簡單、動作統一、輕松愉快、活潑健康、面向全體幼兒;
幼兒集體舞的教育意義——培養幼兒熱愛集體的集體主義意識，增強幼兒團結友善地人際交往能力，感受集體舞蹈活動的快樂，發展與同伴合作舞蹈的協調能力。
幼兒集體舞的不同形式與特點：
1)邀請舞——由部分人發出邀請，被邀請者接受邀請與之共同舞蹈，隨后互換角色反復進行的集體舞蹈。
2)單圈舞——全體參與者在單圈隊形上集體進行的舞蹈，動作統一，隊形變化簡單。
3)雙圈舞——在雙圈隊形上反復進行的舞蹈，每跳完一遍交換一次位置或舞伴，使舞蹈能反復進行，最終可與每個參與者都合作一次。
4)多人舞——在一定的隊形上多人合作的集體舞。
(二)幼兒集體舞創編指導
教師講授：
幼兒集體舞創編步驟;
1)選擇音樂，確定形式——幼兒集體舞的伴奏音樂應輕松愉快，結構規整，便于集體舞蹈;幼兒集體舞的形式選擇應考慮幼兒的年齡特點與音樂的特點，考慮適宜于創編什么形式幼兒集體舞。
2)設計動作，編排隊形——幼兒集體舞的動作應比較簡單，便于全體幼兒整齊地舞蹈，以幾種步伐變化為主，同伴之間要有動作與情感交流;隊形變化簡單，可反復進行。幼兒集體舞常用隊形：單圈、雙圈、散點、鏈形、幾何隊形——半圓、方形、三角形、梅花形等。
幼兒集體舞創編應注意的問題：
1)幼兒集體舞的音樂結構應規整，便于集體整齊地變換動作;
2)動作設計應適宜于該年齡班幼兒的整體動作發展水平;
3)隊形的移動不宜過大，變化不宜過多;
4)幼兒集體舞要突出自娛性與交誼性。
課堂實踐：提供兩段幼兒集體舞音樂，學生分組進行幼兒集體舞創編練習;
要求：A、選擇一種幼兒集體舞形式，仿編一段幼兒集體舞;
B、根據音樂，正確選擇一個年齡班創編幼兒集體舞;
C、全組同學共同參與，相互協作，集體表演;
D、較清楚地掌握幼兒集體舞創編基本方法，能較合理地運用到創編中。
幼兒園教職工工作培訓計劃 13
一、總目標：
加強教職工基本功訓練，重視繼續教育，提高學歷層次，不斷提高教職工的思想道德素養和專業文化素養，使教職工具有良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作，不斷提高教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。
二、具體措施：
1、加強思想政治建設，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自己的行為。通過組織學習教育活動，教職工努力能自覺做好本職工作，為主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”;為幼教服務、為幼兒服務要做到“五心”：對各項工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細心”。
2、有針對性地組織業務理論學習、實踐和探討，學會反思教育教學行為，促進在全園內探討和實踐幼兒語言發展的途徑和方法，如開展幼兒閱讀、編講故事、語言游戲、識字教學等方面的探討和實踐。
3、開展如何激發幼兒參與活動的興趣、提高幼兒的運動技能的探討和實踐。
4、勤總結和反思，每學期按規定撰寫教育筆記、教育教學反思、教育教學總結、經驗文章或論文等，寫一篇有質量的教案，組織一節精彩的教育教學活動。
5、拓寬教師文化視野，充實教師文化內涵，不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著、專業理論書，注意吸納社會各行業信息，使教師具有寬闊的`視野。人人每個學期讀一本與本職工作相關的好書，每學期寫20000字的學習筆記。通過學習、研討、“請進來，走出去”的形式，為教師創造更多的學習機會。
6、根據教師自身特點，為教師創造自我發展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。充分發揮骨干教師的示范帶動作用，上示范課，率先垂范，起到引路示范作用。
7、加大青年教師培養力度，制定青年教師培養規劃，要求教師根據自己的教學能力、教學需求制定“成長規劃書”，促進青年教師的快速成長。開展青年教師拜師活動，真正實現一幫一，一對紅。師徒對象訂立責任狀，明確師徒的責任與義務，迅速提高青年教師的業務水平。
8、在教師中舉行電腦打字比賽，提高教師使用現代技術的能力。
幼兒園教職工工作培訓計劃 14
一、政治思想
指導思想認真學習、全面貫徹區教育行政部門關于安全工作的文件及會議精神，珍愛生命，安全第一，責任重于泰山"的意識，充分認識保障少年兒童的安全，是幼兒園教育工作的首要職責，是構建社會主義和諧社會的重要基礎。根據幼兒園安全教育的要求，結合本幼兒園實際情況，特制定教職工安全教育培訓計劃。
二、工作目標
1、進一步完善幼兒園安全教育與管理制度，推動幼兒園安全教育與管理工作進一步規范化、科學化，增強安全教育與管理的'實效性，不斷提高安全教育與管理水平和學生自我保護能力。
2、開展"優秀安全管理員"評選，力爭90%以上的教職工達到要求。
3、嚴防發生有幼兒園責任的安全事故，杜絕群死群傷及惡性事故發生；學生事故出險率控制在1%以下。
三、工作措施
1、加強培訓，提高安全管理水平幼兒園要抓好安全管理員、教職工的安全教育培訓。通過培訓，使安全管理員、廣大教職工能掌握安全教育與管理的基本知識，能運用科學理論知識去管理幼兒園安全工作。
（1）安全教育培訓要有層次性。對安全管理員、教職工、學生、家長等不同層次的對象，要有不同的培訓內容。對安全管理員、廣大教職工安全教育培訓的內容不僅要具有知識性，而且要具有理論性與科學性，使安全管理員、廣大教職工能掌握一套行之有效的安全教育與管理方法。對學生及家長的培訓，要注重直觀，通過對身邊的安全防護、安全事故的典型案例分析，提高學生遵守法律、法規和幼兒園紀律的自覺性，增強學生預防傷害和避免危險的能力，提高學生的自護能力和家長的監護水平。
（2）安全培訓內容要具有理論性。要充分發揮有關法律、法規、文件在安全教育工作中的作用。全體教職工要掌握有關安全教育的法律、法規、文件的有關知識，學會運用政策規范安全教育與管理。
（3）安全管理的方法指導要具有針對性。幼兒園要根據平時的安全工作，分析總結幼兒園安全工作中帶有普遍性、規律性的問題。幼兒園安全管理要突出制度的落實，突出教育與防范，突出細節管理，要將幼兒園每個崗位的安全責任，逐條細化，分解到人、落實到每項工作、每個環節之中。
2、注重整改，及時消除安全隱患。
安全教育與管理要十分重視安全隱患的整改。平時，要仔細觀察、及時發現安全方面存在的問題，不輕易放過任何一個安全隱患，確保防患于未然。
（1）提高警惕，預防校園侵害。一是切實做好安全保衛工作，健全外來人員登記制度，加強夜間巡邏，嚴把校門關。切實作好雙休日校內外車輛的出入管理工作。
（2）加強交通安全管理，進一步實施好"放心車工程"，規范大型活動學生班車管理。試行"學生交通安全聯系卡"和"交通安全義務監督員"制度；
幼兒園教職工工作培訓計劃 15
一、認真準備，提前安排開學工作。
1.開發區中小學校長會議結束后，各校園應迅速組織行政會議和教師會議，認真安排開學工作，為開學工作做好準備和后勤保障，在保持穩定的前提下轉入正常教學狀態。
2、各校園應按照統一要求，組織員工徹底清潔校園衛生，整理學校外觀，掛國旗，寫口號，換黑板報，營造氛圍，迎接學生以全新的外觀和整潔的環境返校。
3.認真制定《開學準備周工作日歷》及相關規章制度，提前制定各類校園工作計劃。
二、嚴格執行中小學收費政策，堅決禁止亂收費。
三、組織嚴密，做好開學報到和開學工作。
1.各中小學應在開學前提前制定課程總表、課程分擔表、每周工作安排表和作息時間表，教師應按照先安排、先緊后松、不能等原則分擔教育教學工作。安排專人提前到指定地點領取教材，按時開學。
2.8月30日，學生開始報到，各學校要統籌兼顧，同時將教材發給師生。8月31日，開發區中小學必須按時正式開學，中小學校園統一作息時間。各學校應在開學前檢查教師的教學計劃并簽字，并組織新學期第一次升旗儀式。8月31日，校園領導應深入課堂，檢查學生暑期作業的批改情況，確保各環節無問題，各項工作落實。
3.開學后一周內，每個學校必須每天向學校師生報告，每天報告兩次(上午和下午)。
四、做好校園安全衛生工作。
1學前，各校園要認真安排部署安全工作和健康教育工作，建立健全工作制度。
2.做好校舍安全調查。開學前，各學校應對校舍進行全面徹底的.調查，調試電路、水路、設備設施，嚴格加強消防照明管理，防止事故發生，確保學校正常開學。
3、各學校應以開學第一周為安全宣傳教育周，上好安全第一課，根據不同年齡段學生的認知特點，開展各種形式、生動活潑的安全教育活動。
4.加強食品安全。各學校要認真開展食品安全宣傳教育活動，進一步加強師生食堂管理，做好食堂清潔消毒、供水系統檢查消毒、廁所沖洗消毒等工作。
五、做好監督工作，確保開學順利有序。
1.教育局、總支部檢查人員將于8月30日、31日、9月1日逐項認真檢查。檢查重點是開學工作的落實情況(教師到崗、學生到校、教師備課、上課、作業批改、辦公、升國旗、環境衛生)。
2.各學校開展開學自查，形成書面自查總結材料，8月31日交教育總支。
3.做好教師閱讀考試。
六、做好教師管理工作。
各學校應督促在職教師在8月25日前返校，建立相應的留存檔案，并于8月25日上交教育總支。
幼兒園教職工工作培訓計劃 16
一、指導思想
幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分，也是健康教育的基礎。本學期，根據《幼兒園教育綱要》，結合本園實際，針對幼兒年齡特點，我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動，養成良好的個人生活、衛生習慣，形成初步的健康意識.
二、目標：
我園以培養幼兒活潑、健康為主要目標，使幼兒能夠在幼兒園的學習生活中學會必要的衛生、健康知識，逐漸學會保護自己。
1、生活習慣：知道盥洗的順序，初步掌握洗手、洗臉的正確方法;會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;有個人衛生、生活環境衛生的初步意識。
2、飲食與營養：會自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔;知道飯前洗手;愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細嚼慢咽;主動飲水，按要求取放茶杯。
3、人體認識與保護：進一步認識身體的主要外部器官，知道名稱;愿意接受疾病預防與治療。
4保護自身安全：了解玩大型玩具、坐自行車時的安全常識;懂得不把異物放入耳、鼻、口內。
5、身體素質和活動技能：練習走、跑、跳等基本動作;學習簡單體育器材的使用方法;形成活潑開朗的性格。
6、基本體操練習：保持正確的身體坐、立、行姿勢;學習一個跟著一個走;練習模仿操;愛做體育游戲，遵守游戲規則;感受體育活動的愉快。
三、具體措施：
(一)樹立正確的指導思想
1、教師要樹立正確觀念，培養身心健全的幼兒，也是一個"愉快"、"主動"、"大膽"、"自信"、"樂于交往"、"不怕困難"的幼兒。
2、在幼兒的一日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合，幼兒在寬松的環境中盡早建立起各種良好的健康行為。
(二)設計多樣化的健康教育形式與途徑
1、幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、小組活動與個別交談相結合。
2、教師要盡量多與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。
3、重視到幼兒園課程的潛在影響，環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。
4、在幼兒健康教育實施中，不僅要重視幼兒園物質環境的創設，而且應重視幼兒園心理環境的創設。了解幼兒身理和心理的需求，購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，培養了幼兒大方友善的交往能力。
(三)實施適宜的教育方法。
1、給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。
2、在加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質的'同時讓孩子擁有健康的心理。如：開展"我是小值日生"的活動，讓幼兒主動作好值日生工作，培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣;開展"我是交通警察"的活動，加強幼兒的自我保護意識及安全教育，避免了幼兒安全事故的發生。
(四)、具體活動安排如下：
1、上好健康教育課：嚴格執行《中小學健康教育指導綱要》的要求， 全面按照"五有要求"(有教材、有計劃、有教案、有教師、年終有考核) 上好健康教育課。健康教師認真備課，寫好教案。
不同年級組開展的健康教學活動應根據主題和不同年齡階段幼兒的特點，實施以下內容：
適應集體幼兒心理方面如愛上幼兒園、老師喜歡我、學會交朋友、衣家親、關心爺爺奶奶等
2、開展健康知識宣傳活動：
充分利用家園聯系欄、幼兒園宣傳欄、 健康教育簡報等形式向家長、幼兒宣傳衛生保健知識、疾病預防知識， 提高大家的健康及防病意識。組織全園教師學習《幼兒園衛生保健常規》《傳染病防治法》、《食品安全法》等相關法律法規，規范幼兒園衛生、健康教育工作;
充分利用各種節日如"3.3"愛耳日，"5·20"營養日活動、"9·20"愛牙日活動、"12·1"艾滋病防治宣傳日等進行專題宣傳活動。
3、規范戶外活動及體育鍛煉管理
體育鍛煉是增強幼兒體質，促進幼兒生長發育有最效的方法，我們將嚴格遵守《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每天有兩個小時的戶外體育活動，把出操時間與日常逃生演練相結合，為各班級規定出操路線、出操時間，要求各班級在規定時間內按規定路張到達集合地點，積極熟悉疏散路線。
戶外活動時間規定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲，要有教案、有計劃、有活動效果記錄，各年級組每月確定一項體育鍛煉項目，月底進行評比，學期末根據《國發體質測定標準手冊(幼兒部分)》對幼兒體質進行測量，并把成績記入幼兒成長檔案。
幼兒園教職工工作培訓計劃 17
一、指導思想：
認真貫徹落實《綱要》、《指南》精神，以“塑造和諧園所，增強教育活力，在快樂發展中，做最的自已”為核心，不斷創新管理機制，發揮本園的優勢，探究課改策略，搞好優質服務，努力提高工作效能。
二、具體工作內容
（一）創新管理機制塑造和諧園所
“管理出人才，管理出效益”。新的一年，我園將建立長效管理機制，實施“以人為本”的管理模式，通過科學化、規范化、民主化的管理，從根本上調動廣大教職工的積極性。全園教師牢固樹立“人人都是教育的環境，個個代表教育的形象”的觀念，不斷進取，努力營造和諧的人文環境。
1、加強師德管理，激勵各崗人員認真履行崗位職責。重新明確各崗位人員和職責，全園各級負責人要按各崗位職責和“一日常規工作要求”檢查評比，不斷強化崗位職能，按考核進行物質、精神獎勵，做到獎勤罰懶，獎優罰劣，弘揚正氣，帶動全面，提高完成工作任務的質量。
2、充分發揮教職員工的作用，低調做人，高調做事，自覺維護集體利益和榮譽，讓優秀教師紅起來，形象樹起來，鼓足干勁，增強活力。積極開展園級“優秀班級”評選活動。
（二）優化課改策略提升專業素質
我園將以人性化、科學化、民主化的管理風格，增強教師的參與意識，團隊意識，以有效的競爭機制，營造人才脫穎而出的環境，促進教師的教育思想、職業道德、教育技能、保教質量的全面提高。
1、注重師德培養，樹立師表形象
為深入推進課程改革，必須建設一支熱愛幼教、業務精湛、敬業愛崗、求實創新的高素質教師隊伍，提升教育水平。因此，我園必須建立師德師風的長效機制，完善師德管理規范。嚴格執行師德考評和獎懲制度，讓“力樹正氣，高樹形象”深入人心，時刻體現在從教行為中，積極開展“奉獻愛心，巧啟童心”的教育活動，在園內要形成“講師德、講奉獻、講實績”的氛圍，促進教師思想素質的提高，期末評選師德標兵、優秀教師、優秀員工、優秀班級。
2、提升專業修養，促進教師隊伍專業成長
（1）實施優化策略，重塑教師角色。一流的幼兒園需要一流的教師，我園將重視名師的培植，實施名師強園，以骨干教師引領，優化教師隊伍，加強教師專業技能培訓和專業理論學習，加強學習業務，提高教師專業理論水平。重點開展基本功競賽，崗位標兵活動，樹立骨干教師典型形象，進行“一幫一、結對子”，讓“骨干教師”帶領“新教師”，使年輕教師在各種活動中經歷錘煉，迅速成長，形成一支充滿活力、創造力、富有開拓進取精神的高素質教師隊伍。其次，繼續通過分層培訓模式，對教師進行分層指導和培訓。將園內教師隊伍分成五個層級：新手教師、成長教師、成熟教師、骨干教師和名優教師，每個層級的教師均由園內一名業務素質好的導師帶教，制定相應合理的計劃和措施，使教師綜合實力在原有水平上有所提升。
（2）明確成長目標，創設成長舞臺。創設教師發展平臺，鼓勵教師不斷進步不斷提高，實現教師專業成長。每一位教師在做好各項保教工作的基礎上，要發揮個人特長，在優勢領域學習、鉆研、探究，逐步積累理論和實踐經驗，實現自身的專業成長。通過“教師風采展示”、“教師專業科目比武”等活動凸現每位教師的教學個性、教學風格，做到人無我有、人有我優，營造團隊凝聚力，爭創“優秀班級”，“優秀教師”。
（3）強化教育科研，積極探索新課程，研究新課題。做到人人參與、人人深入、人人成功、人人得益的良好循環，提高幼兒園整體的教科研水平。本年度，我園將進行幼兒常規教學的研究，同時精心組織一日活動教育教學研討會，使所有加盟園教師積極參加教學教研活動，評優并進行觀摩，讓教師在競爭中提升自我。
（4）加快信息化步伐，實現資源共享。鼓勵教師借助現代化教學設施，采用現代化教學手段服務教學。本園所有班級活動室、專用教室均配備了電教一體機，大量的幼教軟件，給教學充實了力量，爭取搞相關的業務培訓４次，讓所有教師都能正常靈活使用。
（三）堅持保教并重提高保教質量
本著“發展孩子、服務家長、成就教師”的辦園宗旨，我園認真實施保教并重的原則，為幼兒服務做到“愛心、熱心、細心、耐心”。做到人在崗、心在崗，工作盡心盡職，讓服務孩子、服務家長、服務社會的意識滲透到工作的點點滴滴之中。
1、創設健康、安全、優美的環境。加強房舍，設備的`保養維修，常年保持園內凈化、美化、綠化，讓幼兒玩得開心，家長看著放心，確保為幼兒創設良好的生活環境和有益與健康的環境。
2、提供科學合理的營養膳食，滿足其生長發育和生活需要。后勤人員定時召開伙委會，按要求制定科學的幼兒食譜，一周一公布，孩子的一餐二點要講究烹制方法，每天換花樣，保健醫生需進行膳食調查分析、評價，及時改進幼兒膳食營養狀況，不斷提高幼兒伙食質量。
3、加強保育保健工作，堅持做好晨檢及全日健康觀察，定期為幼兒體檢，預防接種，并建立健康擋案。教師、生活教師要耐心、細心照顧好幼兒的日常生活，管理好孩子的衣、食、住、行，讓孩子感受到幼兒園的溫暖。
4、完善家長工作，增進家園溝通。通過家長會，家園聯系攔，開放日活動，親子活動，教學成果匯報等多種形式及時反饋信息，加強幼兒園與家庭聯系，共同為幼兒發展創造好的條件，同時建設好幼兒園的網站，發揮我園網站的宣傳教育功能，及時更新網站內容，讓家長隨時了解幼兒在園情況，做到資源共享，家園共育。另外，為每位幼兒園建立成長檔案冊，定期發放給家長，家園配合，共同記錄孩子的成長故事
5、加大教育宣傳力度。通過ＬＥＤ顯示屏、電視、媒體宣傳我園的新動態、新機制、新舉措、新成績，多方面爭取家長和社會對幼教工作的理解與支持，促進幼教事業穩步向前發展。
（四）注重安全管理倡導勤儉辦園
安全工作是幼兒園工作的頭等大事，要常抓不懈，同時要開源節流，勤儉辦園，保障各項工作協調發展。
1、為確保幼兒活動的安全，要加強安全防范，做到常巡視，多排查，勤維修。嚴把食品衛生關，抓好采購和制作環節，嚴格執行食品衛生制度，保證孩子生活用品安全衛生，同時，抓好安全教育工作，通過故事、兒歌、游戲、觀看電視錄象等形式提高孩子的自我保護意識和安全防范能力，做到“警鐘長鳴，常抓不懈”。
2、要堅持勤儉辦園，增強經營意識，做到合理使用資金，開源節流，以有限的投入取得最大的效益，要統一定點購物，并及時了解市場行情，保證物品的質量和價格，做到財盡其效，物盡其用，同時，把好物品進出關，避免浪費和無意義的損耗和消耗。
此外，要積極配合上級部門做好社會治安，檔案管理工作，參加有益的社會活動，認真落實各部門的要求，爭創“人民滿意的教育”。
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一、指導思想
幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分，也是健康教育的基礎。本學期，根據《幼兒園教育綱要》，結合本園實際，針對幼兒年齡特點，我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動，養成良好的個人生活、衛生習慣，形成初步的.健康意識.
二、目標：
我園以培養幼兒活潑、健康為主要目標，使幼兒能夠在幼兒園的學習生活中學會必要的衛生、健康知識，逐漸學會保護自己。
1、生活習慣：知道盥洗的順序，初步掌握洗手、洗臉的正確方法；會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕；遵守幼兒園的生活作息制度；有個人衛生、生活環境衛生的初步意識。
2、飲食與營養：會自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手；愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細嚼慢咽；主動飲水，按要求取放茶杯。
3、人體認識與保護：進一步認識身體的主要外部器官，知道名稱；愿意接受疾病預防與治療。
4保護自身安全：了解玩大型玩具、坐自行車時的安全常識；懂得不把異物放入耳、鼻、口內。
5、身體素質和活動技能：練習走、跑、跳等基本動作；學習簡單體育器材的使用方法；形成活潑開朗的性格。
6、基本體操練習：保持正確的身體坐、立、行姿勢；學習一個跟著一個走；練習模仿操；愛做體育游戲，遵守游戲規則；感受體育活動的愉快。
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