學風建設總結

時間：2023-09-11 16:52:12 曉麗總結我要投稿

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2023年學風建設總結1500字（精選21篇）

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的2023年學風建設總結1500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

2023年學風建設總結1500字（精選21篇）

　　學風建設總結 1

　　學風，就是學習的風氣。是學生思想道德品質、學習精神與綜合素質的重要體現，是學生成長成才的基礎和前提。良好的學風是指在正確思想指導下，符合一定學習規范的行為。同時，良好的學風也是良好班風的具體反映，是學生提高學業成績完成學習任務的重要保證。在加強班風建設的同時，要下大力氣搞好學風建設，學風的建設也有助于良好班風的形成。本學期以來，結合學校“博學力行守正拓新”的校訓，在系領導和輔導員的帶領下，各科任教師的積極配合和支持下，營造了一個有利于我們班同學身心成長的環境。在本次的學風建設月活動中，認真完成了班風學風建設。現將本學期的主要學習工作情況作如下總結。

　　一、工作回顧

　　1、開學初提出并明確新學期班級建設的目標，制定新學期班級管理工作計劃。

　　2、定期召開班委干部管理會議，總結班級管理情況，討論班級管理對策，及時向輔導員反饋班級情況和同學們的思想動態，共同拿出具體的管理方案。

　　3、輔導員經常深入學生之中，重視與學生的思想交流談心，正確對待學生身心發展的不足之處和思想行為上的一時的缺點，積極驚醒針對性教育并給予正面的引導、矯正，盡量為我們排憂解難，讓我們提高認識，使我們獲得新的發展。

　　4、班干部積極主辦了各種活動，世界之窗之行，四六級奮斗小組，博客征文比賽等等

　　5、認真組織班級積極參加學校組織的各種活動，及時傳達學校有關會議精神，按時布置并完成學校交給的各項工作，抓好常規教育管理。

　　二、具體事項

　　（1）召開“學風建設”主題班會

　　我班在學習委員還有團支書的策劃下，組織了“學風建設”主題班會，開展了班風設計活動。圍繞“學分制條件下如何自主性學習”、“校訓精神與自我發展” 、“尋找身邊不良學習現象，尋求改進學風措施”等議題進行討論，使學生樹立“誠信是立身之本”的觀念，增強自主性、創造性學習的意識，并在各班級之間形成“找差距、學先進、齊進步”的良好局面。

　　（2）加強考勤制度

　　學習委員加強考勤力度，認真記錄考勤表，堅持定期匯報班級考勤情況，平時對愛缺課和遲到的同學做思想工作，很長一段時間男生組織統一起床統一上課，效果顯著。同時把班級情況及時和輔導員溝通交流，確保落實全班的考勤優秀率。

　　（3）定期召開班委會，各班委在班會上踴躍發言，對各自負責的版塊發表自己的看法，特別是學風建設這一塊，各班委提出自己的意見，然后學習委員認真記錄和總結，并且實施到以后的班級管理行動當中。

　　(4)班長，團支書，學習委員不定期與輔導員進行班級上各方面的交流，我們的輔導員老師也盡心盡責，深入了解學生和班級情況，在我們學風建設的過程中及時的.有針對性的給予正面的引導、矯正，盡量為我們排憂解難，讓我們提高認識，使我們獲得新的發展。

　　(5)班上開展組織各種活動，比如全班同學去世界之窗，充分感受集體的榮譽感，加強班級凝聚力；開展四六級奮斗小組活動，為了今年12月份的英語四六級備考，我們請部分英語成績好的同學成立專項小組，定期為備考中的同學提供一些即時的資料以及考試的一些指導，互相交流，提高學習效率。還有博客征文活動，鼓勵大家在班級博客上寫出自己對班級建設的心聲。

　　三、存在的問題

　　1、同學們對班級的事務參與性不夠高，使得班級的凝聚力受到影響。這的確與個人因素有關，但更多的還是與組織者發起者的辦事方法有關的。

　　2、學習方面，經過這一年的磨合，大家都探索出并掌握了自己的學習方法。但是我們僅僅每天面對書本是不可能跟的上時代的步伐的，我們應該看到差距。對于新聞，雜志，報紙等大多數人涉及的都很少。

　　3、生活方面，大家每天都是上課見見面，下課各走各的，路上點個頭打個招呼，對彼此都沒有更深的了解，需要更多有意義的活動來拉近彼此的關系。

　　總之，我班的優秀之處以及大家的努力有目共睹的，我們努力營造了屬于我們自己的東西，相信這些美好都將為我們的人生道路打下扎實的基礎，為將來創造的輝煌寫下動人的序曲。如果大家同心協力，每個人都盡心獻上自己的一份力，會越來越好

　　學風建設總結 2

　　為形成有利于學生全面發展的優良學風，營造良好的育人環境，以嶄新的面貌迎接教育部本科教學工作水平評估，根據學校工作安排，社會科學系將12月定為“學風建設活動月”，并制定相關的工作方案。

　　秉承“依托母體保質量，面向市場謀創新，服務東莞求支持，追求卓越創品牌，科學發展作貢獻”的辦學思路，倡導“德業雙修、學而不厭”的學風，引導學生牢固樹立“學而知不足”的觀念，教育學生端正學習態度，激發學習動力，培養學生嚴謹求實、刻苦鉆研、勇于創新的精神這一目標，社會科學系成立了學風建設工作領導組，負責擬定學風建設活動月的方案，組織好各項學風建設活動的順利進行。

　　學風建設月主要抓住以下幾點來建設學風，開展活動。

　　1、調查研究與宣傳動員

　　對學風進行調研，分析我系學生中存在的不良學風現象，查出根源，提出一系列應對性措施，促進班級、個人優良學風的逐步形成。社會科學系還通過建立學風建設工作領導小組，召開學風建設動員會，對學風建設活動月進行動員和部署。以班、團支部為單位，通過動員大會對本次活動進行深入細致的宣傳和動員，充分利用了學風建設現場簽名會、宣傳條幅、黑板報、網絡等形式，使廣大學生都深刻認識到學風建設的重要性，要自覺踐行“德業雙修、學而不厭”的優良學風。

　　2、集中時間開展多種形式的活動，組織全體師生參與，提高認識，達到齊抓學風，共同進步的目的。

　　（1）召開“學風建設”主題班會

　　06級各班級利用晚修或者不用上課的時間積極開展創建優良學風活動，結合班級實際情況，組織好“學風建設”主題班會，開展班風設計活動。圍繞“學分制條件下如何自主性學習”、“校訓精神與自我發展”、“尋找身邊不良學習現象，尋求改進學風措施”等議題進行討論，使學生樹立“誠信是立身之本”的觀念，增強自主性、創造性學習的意識，并在各班級之間形成“找差距、學先進、齊進步”的良好局面。

　　（2）發出學風建設倡議書，并舉行校風學風誠信承諾書簽字儀式為凈化學習風氣，創造優良的學習環境，我系于12月上旬向全院發出倡議書，并在12月7日中午舉行了“校風學風誠信承諾書簽字儀式”。社科系全體師生積極出席并參加此次簽字儀式。本著心中的一顆熱情，簽下自己的名字，立志為校風學風建設貢獻自己微薄的之力。

　　（3）加強考勤制度

　　社科系全體師生在學風建設活動月期間認真開展學風檢查活動。學生會每天對各班進行不定次數早讀晚修考勤情況檢查，并把考勤情況公布在網絡上，表演做得好的班級警戒做得差的班級。各班班委與老師積極配合，一起監督學生的上課考勤情況，認真填寫《社科系上課情況考勤表》。在此基礎上，學生會又開展了隨堂聽課紀律情況考察活動。學生會每周都進行隨堂聽課，了解學生上課出勤率、課堂表現等相關信息，并認真記錄相關信息，作為每周優秀班級評選的一個準則。

　　（4）學風建設總結征文活動（12月下旬）

　　學風建設月到達尾聲，各班級踴躍對學風建設總結發表意見，發現問題，提出建議，進一步改良各班做的不足之處，更好地培養學生嚴謹求實、刻苦鉆研、勇于創新的精神。

　　經過12月的學風建設活動，社科系全體師生對學風有了深入的了解，通過各項活動，加強了學生學習的主動性、刻苦鉆研、努力創新，班級之間形成找差距、學先進、齊進步的局面。

　　思想教育是加強學風建設的核心；深化教學改革是加強學風建設的'基礎；階段性的動態引導是加強學風建設的主線；教風建設是加強學風建設的關鍵；課程體系改革是加強學風建設的手段。學風問題不僅反映出高校的教育教學水平和人才培養質量，而且更深刻地影響著學生今后的進步和學校未來的發展。同時，學風建設是一項系統工程，是系統內外各種要素相互作用的長期積淀，不可能畢其功于一役。必須堅持內外兼治、綜合治理、持之以恒的建設原則，學風才能呈現出新的面貌。社會科學系將在接下來的活動中一直保持現有狀態，將學風建設進行到底。

　　學風建設總結 3

　　為響應學校的號召，進一步加強學風建設，幫助同學們掌握良好的學習方法，更好地學習專業知識，提高自身的競爭實力。2012級人力資源管理專業02班學風建設主題班會在聞道樓104教室展開。

　　學風建設主題班會由班長主持，20xx級人力資源管理專業02班全體同學共同參加，輔導員逄老師也出席了本次班會，并向同學們在學風建設方面進行了思想教育，再一次明確了其重要性。

　　班長首先談了關于學風建設的重要性，建設優良學風要依靠全體同學的努力。同學們就本班建設優良學風應當注重的方面也進行了熱烈的討論。的確，時光飛逝，轉眼12級這個集體已經一同走過了將近一年的歲月，在這段時光里，大家努力奮斗，為著自己的理想而奮斗。一起經歷過的痛苦、歡笑、淚水與激動。在這關鍵時刻，一個班級的優良學習氛圍、集體的凝聚精神是同學們沖刺專升本、招考、就業等各種選擇的助推器，有了良好的環境，才能為大家提供提升自己的平臺。

　　學習委員首先進行了發言，他介紹了本班學風建設的情況以及他本人對于學風建設的看法。建設優良學風，首先要樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規律，提高學習質量。充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自己的綜合素質。還要明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創建優良學風為己任，為學風建設獻計獻策，積極參加學風建設，從嚴要求，做一名符合時代要求的優秀大學生。培養文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規范行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環境。

　　總結他的'觀點，建設優良學風，首先要大力宣傳學風建設，讓同學們在思想上對此重視起來，把注意力轉移到學習上來。集體中的各位同學要勤于分享，定期交流。注重建立一個良好的學習氛圍。

　　時值期末，不少同學苦于不能進一步提高自己的學習復習效率，林小紅同學首先進行了經驗的分享。她講到，要提高學習效率，最重要的就是合理運用時間，將時間的效用發揮到最大化。在復習中要把握重點，做到有詳有略，注意老師的講課內容，用80%的時間與精力去著重復習20%的要點，其余的次要的知識理念用20%的時間去貫穿一遍，這種抓重點、注意課堂效率的復習方法得到了大家的認可，同學們不時在下面點頭認可。之后，趙園園同學也發表了她的看法，學習之于她來說最重要的一點就是擺正心態腳踏實地。不僅僅是在期末的復習中，在平時的日常生活和學習中都要腳踏實地，對于知識一點都不能馬虎，只有這樣才能形成統一的專業知識體系，從而融會貫通，取得好的成績。

　　宣傳委員主動要求跟大家分享一篇自救很有感觸的文章，關于一個高中生的勵志經歷，最重考上了理想的大學。文章將同學們帶回了充實、激情的高三生活，希望這篇文章能進一步激發同學們學習的積極性。在建設優良學風的過程中，良好的生活環境是基礎。

　　班會的最后階段，輔導員逄老師進行了講話，他講到了自己關于學風建設的看法，學風建設應當落到實處，應當用成績以及具體行動說話。他總結了同學們關于復習以及應試技巧的心得，結合自身的學生時代的經驗，進一步讓同學們明確了現階段，學習是最重要的事情。學風建設最重要的就是依靠全體同學，只有大家一同努力才能共同進步。新型的經濟體制，需要新型的人才，僅僅學會書本上的知識已不能適應當前的社會需要。同學們全方位提高發展自身素質提高的創新能力、組織能力、寫作能力、語言表達能力等綜合能力，不僅要加強專業知識學習和技能的實踐，還要注重思想、集體榮譽感等方面的提高。

　　學風建設總結 4

　　大二是大學生活和學習里的關鍵一年。在20xx年這一年里，班級成員之間團結友愛，共同努力，和諧相處，為班集體創造了輝煌的成就，也給自己的大二和大學的生活學習交上了一份滿意的答卷。

　　在20xx學年開始的時候，班級便制定了學期學風建設計劃和學年學風建設計劃。秉承著積極營造濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養具有扎實的專業知識、良好的專業技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，使同學們養成良好的道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協調發展，為同學們創造一個良好的學習環境，使同學們達到樂學、勤學、會學的總體目標，在20xx學年的一年里，班級學風建設取得了很好的成果。現將班級學風建設工作總結如下：

　　1.在課堂出勤方面，負責班級成員的課堂出勤考察。通過點名和簽到等形式，較好的約束了同學們的行為，創建了良好的學習氛圍。同學們都能按照先前制定的相關制度實行，收到了很好的效果，確保了同學們都能按時的參加課堂學習，為整個班級同學的學習成績的提高起到了很好的.促進作用。

　　2.班級組織的小型的集體自習的活動也取得了很好的效果，同學們積極參加。

　　3.在班級交流方面，提供的網上交流平臺如：建立班級校友錄、QQ群等，起到了很好的作用，同學們在上面交流學習經驗、生活感悟，在一定程度上加強了班級凝聚力。

　　4.學期制定的班級生活管理條例為創造更好的學習和生活環境起到了積極的作用，個人衛生和宿舍內務都保持了很好的狀態，保障了宿舍的安全，也約束了個人的行為和養成了同學們良好的學習規范。

　　5.培養勤奮好學，刻苦鉆研的學習風氣，形成一股濃重的專業學術氛圍是我們學風建設所要達到的目標和我們的努力的方向與知道思想。為形成這樣一種學術氛圍，班委積極鼓勵同學參加學院舉辦的各種學術講座，突出專業特點，加深同學們對專業的了解，增強同學們對專業的興趣，拓寬同學們的知識面。通過鼓勵同學們積極參加這些講座，解決了在同學中長期存在的不知學什么的問題，穩定了專業思想。在班級之間鼓勵同學之間互幫互助，相互交流學習經驗，將好的學習方法和心得傳授給大家，以宿舍組成學習互幫互助組，提高了整個班級同學的學習成績，有效的消除了不及格現象。

　　6.良好的班級風氣是同學們搞好生活和學習的有利保障。在過去的這一學年里，為培養同學們的集體主義觀念和團結互助的精神，增進班級的凝聚力，班級之間組織了各類球賽（包括班級內的足球籃球比賽和專業之間的友誼籃球賽等），象棋賽，國際象棋賽，辯論賽等大量的文體活動，學院和學校組織的各類活動同學們也積極參加，在活動中充分展示自己的才華，增進了彼此之間的了解，加深了同學之間的友誼，使班級之間更加團結。通過這些文體活動也檢驗并促成了同學們集體榮譽感的形成，比賽中同學們都能以班級為榮，主動為班級爭榮譽。在學校組織的各項活動中，我班同學奮勇爭先，取得了良好的名次，為班級爭得了榮譽。這些都是同學們集體奮斗的成果，是集體主意的有力體現。

　　7.各班在利于大團結的前提下，自發的舉辦了各種聯誼活動，交流思想和感情。這些活動加強了彼此之間的聯系，使班級同學更加緊密的團結在班委會的周圍，形成一種向心力。在今后的工作中，我們要繼續鞏固和發揚這種積極向上的，團結互助的班級風氣。

　　學風建設是一項長期要抓的工作。在本學年學風建設取得了比較好的效果，但同時也暴露出了建設過程中的問題。在今后的工作中，應吸取經驗，本著積極營造濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養具有扎實的專業知識、良好的專業技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，使同學們養成良好的道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協調發展的總體目標，將班級學風建設長久的有效的堅持下去。

　　學風建設總結 5

　　為進一步培育良好的校園學習風氣，營造濃厚學習氛圍，創建具有獨立學院特色的學習型、文化型校園，經濟與管理系積極響應學院號召，認真貫徹學院的有關精神，在學風建設月期間開展了多項促進學風建設的活動，樹立了經管品牌形象，打造了經管個性特色，以榜樣促學風為先鋒，以班級抓學風為根本，以隊伍保學風為保障，以黨建促學風為后盾。而經濟與管理系團學聯學習部也從這四個方面出發開展了多項創新型、學習型的活動。

　　我系在接到學院有關學風建設月活動開展的通知后，便開始仔細策劃，緊密部署起來。完美的宣傳揭開了我系學風建設月的序幕，眾多學風建設月活動也相繼開展。根據我系學風建設月活動開展總部署，我系學風建設月活動的開展堅持全面覆蓋經管系，貼近廣大同學們的實際學習與生活，注重活動開展的實效，以評比促進建設的方針。活動的具體開展從“以榜樣促學風、以班級抓學風、以隊伍保學風、以黨建促學風”四個方向出發，力求營造我系濃厚的學術氛圍，為我院形成良好學風貢獻力量。

　　一、以榜樣促學風

　　我系一直秉承著“全員育人”的優良傳統，向榜樣的學習的傳統更是經久不衰，榜樣的先進性是帶動廣大同學們努力學習、全面發展的重要力量，特此，我部門開展了優秀筆記展活動，這項活動受到了廣大同學們大力支持和積極參與，一共有一百余名同學上交了筆記，一共有27份優秀筆記脫穎而出，并擺放在二教大廳進行展出，過往的同學們紛紛紛紛翻閱，并發出陣陣贊嘆，這彰顯了我系學子的勤奮好學。

　　二、以班風抓學風

　　班級中優良學風的盛行是院系學風建設的重要構成部分，為促使經管系各專業班級狠抓學風建設，同時也為了促進我系形成濃厚的學習氛圍，學習部開展“十大優秀學風班級”評選活動，從出操率、早晚自習出勤率、到課率、內務、違禁電器使用、主題班會等方面對我系各專業班級進行評比和考核。我部門秉著公平、公正、公開的原則進行了評比和考核，以數據為評比和考核的'根本出發點，最終十大優秀學風班級實至名歸。這一活動在我系廣大師生中引起了強烈反響，廣大同學們積極參與，老師們也大力支持，這充分顯示了我系老師和同學們對學風建設的重視。

　　同時，為了豐富廣大同學們的課余生活，為大家提供一個展示自我的平臺，同時也為經管系參加院級辯論賽儲備人才，各專業班級在班級內部開展辯論賽，通過各個專業班級的初步評選，最后以專業為單位參加經管系真我風采辯論賽，各班同學積極參與，活動取得了很好的效果。十余名優秀辯手脫穎而出，有望加入經管系辯論隊，并代表經管參加院級辯論賽，他們將是經管辯論史上的一抹新綠，流瀉著生機。

　　三、以隊伍保學風

　　在領導老師的指導下，經濟與管理系團學聯開展了多項活動，起到了先進隊伍保障學風的良好效果。為深化校園的思想文化活動，提高同學們的政治修養與政治素質，同時，也為了選拔經管系優秀的演講者參加院級第三期“學‘概論’、談理想、話人生”演講比賽，我部門舉辦了演講比賽，該活動受到了同學們的熱烈歡迎。涌現出一大批優秀的選手。在院級演講比賽中，我系獲得了最佳組織獎，并有兩位選手分別獲得二等獎和三等獎的好成績。

　　我系團學聯開展了“促新風樹學風”活動，對經管系各個年級各個專業班級進行不定期不定時的早晚自習、上課到課率進行檢查，旨在推進校園文化改革，為廣大學子營造良好學校氛圍，并且以此為評比和考核的重要數據。為實現我系學風建設長效機制，查課活動一直在進行當中，團學聯會秉著公平、公正、公開的原則對待查課活動。

　　四、以黨建促學風

　　黨員是我院的先進分子，一直保持著高度的先進性，更加是學風建設的中流砥柱。在學風建設月期間，我系黨員表現出了極高的覺悟，紛紛參加我系的學風建設，以自身行動帶動學風的建設。我部門部長擔任黨員隊伍的協從負責人，為黨員活動順利進行做出了貢獻。

　　學風建設是推動教育發展、保證和提高我院人才培養質量的重要條件。我們將繼續努力，為同學們全面健康成長營造良好的學習環境。我們將總結經驗教訓，并將其付諸于時實踐，以便更好的構建我系良好學風，爭取為我院學風建設作出更大的貢獻。

　　學風建設總結 6

　　班風是學生思想、道德、人際關系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風的好壞對班級的建設，對學生的成長都有很大的影響。良好的班風能給學生帶來有利于學習、有利于生活的環境，能使學生精神振奮，班級正氣上升；不好的班風會使他們受到不健康風氣的熏染而消極不思進取，使整個集體渙散。學風建設是班級建設的重中之重，學風是一個班級的靈魂，良好的學風是提高學生整體素質的前提和保證。

　　接下來從以下幾個方面談談從進入大學以來我們班在班風學風建設方面的一點經驗。首先是小班的管理和帶頭作用。小班在日常班級工作中起到班主任的作用，而小班工作的負責與否、用心與否直接且重要的影響了班級的班風和學風建設。當有了一個有責任心的小班后，班級日常管理、活動組織等方面就有主心骨和基本的方向，進而班規的實施和一些制度的約束方面就會顯得有條不紊，一個班級就自然有了凝聚力，班級工作的順利開展也就水到渠成了。

　　其次，在學風建設方面。要有一支過硬的班級干部隊伍，要選拔思想品質好、學習成績好、有奉獻精神的同學擔任干部。班干部作為班級學風建設的主要組織者，要樹立責任意識，端正服務意識，自覺成為班級學風建設師生互動的紐帶和橋梁。要在班內營造良好的學習氛圍，成立班內的學習小組，“互幫、互助、互教、互學”，對于班內一些學習有困難的同學，應積極組織學習成績好的同學對其進行輔導，實現全班同學的共同努力、共同進步。同時要抓好班級的課堂考勤工作，對于愛曠課的同學應及時督促其去上課，必要時要向小班和輔導員及時匯報。

　　在班風建設方面，首先要抓好集體輿論，強化集體觀念，培養同學們的班級自豪感，集體榮譽感，團隊歸屬感，形成了團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。

　　其次，要確定明確的班級奮斗目標，班級目標是班風建設的一大支柱和主要導向，要得到全班同學的認同和支持，目標一旦確定，就要使之成為全班同學的自學行為、努力的方向和工作的目標。

　　第三，無規矩不能成方圓，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。為此，班委會同學多次聚集一堂，共同討論班級建設計劃，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中，實現了班風建設的制度化和科學化，以校規、校紀為保障，使班風的形成有規可循，有章可依。同時要注意班風建設必須圍繞學風進行，班風建設的成敗首先體現在學風上。

　　第四，班級建設是否成功，很大程度上取決于一支高素質的學生干部隊伍作為學生骨干，肩負著帶動班級的管理，影響班級風氣沿著好的`方向發展的重大責任。作為學生干部，要充分發揮自身的表率作用，提高自身素質，歷練工作能力，努力成為學校和老師的得力助手，學生和老師之間的橋梁。班干部們不僅要自身學習好、素質高，而且必須有能夠幫助他人、服務他人的精神、有與他人交流、影響他人行為的能力，這些都構成了班干部的基本素養。在班級工作方面要從小處著手、以點帶面，逐步擴大其影響。示范作用的發揮是一種無形的力量,滲透在各個方面,使同學們在不知不覺中接受著這種潛移默化的影響,并隨之調整著自己的言行,改變著自己的思想意識和價值觀念。

　　第五，良好班風的形成要依托于班級組織的各項活動，豐富的活動能夠鍛煉同學們的創新能力和實踐能力，能夠增強班級的凝聚力和同學們的集體榮譽感和自豪感。

　　第六，找準同學們的共性，如：相同的興趣，相近的氣質，相似的生活經歷等，根據同學們的需要，積極地開展了一系列有益的活動，同學們在活動中學到了知識，增進了交流，在發揮自己特長的基礎上積極地參與到集體活動中來，使同學們的個性得到良好的融合，促進同學們的共同發展，將大家融入到班集體這個大家庭之中，形成了共同奮進、共同成長、共同進步的良好氛圍。

　　班風學風的建設依靠于全班同學的共同努力，以上這些只是我們班在這段時間對班級工作的一個總結。當然，在班級工作，班風學風的建設上還存在著些許不足，需要我們在今后的工作中去發現和改進，班風學風的建設任重而道遠。

　　學風建設總結 7

　　一、照工作計劃，認真開好每次會議

　　1、以抓學生骨干，促學風建設會議。在學風建設月開展之初，我們在晚自習后召開了學生骨干會議，在會上要求每一位學生干部、學生積極分子按照“從我做起，向我看齊，我為榜樣”的要求起到示范帶頭作用。以學生骨干工作為龍頭，能始終堅持把學生骨干建設工作與學風、校風建設結合起來。學生干部、學生入黨積極分子的模范帶頭作用，有效地促進了學風建設。

　　2、召開學生座談會：在學風建設月中，我們定期的召開學生座談會，及時了解學生情況及接納學生的建議。

　　3、召開主題班會：在分院的指導下班主任老師老師召開主題會議，具體布置活動期間各項工作，在班級積極動員，全力配合，班級從自身的實際情況出發，結合本班級、本專業的特點，組織開展學風建設主題班會，認真組織學生學習“學風建設年”有關文件精神，進行學風建設相關教育。本學期本班召開了一場以“優良學風，從我做起”為主題的班會。在會上，各個班干部首先上臺，針對自己所負責的工作進行了總結，向大家說明了自己的工作成效，并勇于指出了自己在這其中暴露出來的問題和不足，表示以后一定把工作做的更好。之后，在班會主持老師的指引下，大家把討論的方向集中到了"優良學風，從我做起"班會主題上，針對上課遲到、曠課、接聽手機、交頭接耳等問題進行了深入的討論，特別指出的是所有的'班干部都對近來班上的缺勤曠課現象提出了批評，并對這種現象出現的原因進行了總結，說出自己關于學風建設的觀點和看法，并提出了不少好的建議，對班級創建良好的學風有很大的幫助。有缺課現象的同學在會上還進行了自我批評和反省，并表示為了迎接我們學校的本科評估工作和提高自己的學習，以后一定做到不缺勤不遲到，遇到特殊情況及時向班導師、任課老師和班干部請假。最后經過大家的一致討論，都表示要為創建良好學風就要從我做起。整場班會的氣氛很熱烈，取得了預期的效果。

　　二、對重點學生突出教育、以次改善和加強學風建設

　　1、在xx-xx學年加強班級的教育管理（因為是新生），嚴抓“兩早一晚”工作。并且認真抓好學生的晨練、早讀和晚自修工作，以晨練促早讀，以早讀、晚自修來促進學生加強學習。

　　2、加強對突出問題的處理。一方面，對班級部分學生學習成績差，經常曠課的學生，及時找他們談心，并知會其家長，讓學校與學生家長共同教育引導學生。另一方面，班委會成員能有效的督促，大力加強班級考勤工作，定期進行統計公布；根據班級的實際情況，對缺課情況較為嚴重的學生，分別由班主席、班主任老師老師及時找他們談心，教育。

　　三、班主任老師深入教室、宿舍了解班級情況、主動和任課教師保持聯系，互通信息

　　1、班主任老師一貫堅持每天至少進教室一次的做法，每周至少聽課兩次，進宿舍兩次。

　　2、在學生宿舍中記責任人制度（寢室長擔任）及時傳達班級通知和向班主任老師老師匯報。

　　3、在學風建設年中，班主任老師基本能夠堅持質量和數量的統一。并能和任課教師主動聯系，把聯系內容登記在案。通過教師和班主任老師的溝通有效的促進了教學課堂的和諧發展。

　　近年來，我校積極加強大學生思想政治教育，努力整頓教學秩序，嚴格教學紀律，為同學們營造出了良好的育人環境。是，我們也應該清楚地看到在學風建設過程當中依然存在著同學上課遲到早退，出勤率較低，課堂紀律差，沉迷網絡游戲，考試作弊等問題，這些問題必須引起我們的注意，我們需要進一步加強學風建設，并努力探索學風建設的長效機制。

　　因此，在這里，我們08數控高專（5）班全體學生倡議全院同學在學風建設活動中要努力做到以下幾點:（當然我們也在積極努力中）

　　一、樹立正確的人生觀，價值觀和成才觀，做一個有理想，有作為，能夠適應現代社會需要的人才。

　　二、樹立"優良學風，從我做起"的意識，積極參與學校，學院的學風建設，從自身做起，從嚴要求，做一名符合時代要求的大學生。

　　三、在學習過程當中樹立正確的學習動機，端正學習態度，刻苦鉆研，努力拼搏，增強學習動力，爭取不曠課，不遲到，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。

　　學風建設總結 8

　　班級目標：讓每一棵小苗茁壯成長，讓每個孩子快樂學習。班級口號：遵守紀律、團結和諧、勤奮學習、共同進步。

　　一、強化日常行為規范教育，培養學生良好的習慣。

　　一年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、朝會課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低年級階段的教育，所以我加強了對學生課堂紀律，常規，禮貌，衛生和勞動等幾方面的教育。

　　1、重視在課堂內的常規訓練。

　　對于一年級的學生，我首先對他們進行常規教育和訓練。三個月以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來。如每周的朝會，我要求學生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。現在學生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿勢逐步養成。

　　2、規范學生常規。

　　為了規范小學生行為，我還將學校的常規，學習，勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，經常使用禮貌用語；養成在家認真復習功課和參加勞動的習慣；培養學生自理能力，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會幫助父母掃地，倒垃圾。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞。針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室的墻上設立了"誰的星星多"的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養成起到了很好的促進作用。

　　通過活動，本班涌現出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃。該班學生表現十分積極，充分體現了學生熱愛集體，關心他人的優秀品質正在逐漸形成。

　　二、以真愛去感染學生。

　　教師應用真愛去感染學生，讓他們因被愛而學會去愛。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領、學具，與他們一起打掃衛生，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發生的隨機事件加以引導，熱情地向困難的`學生、病的學生、有不良行為的學生伸出友誼的雙手。通過上述的細節，讓他們在潛移黷化中感受愛、發現愛、并學會去愛。

　　三、重視與家長的聯系。

　　為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立聯系。對一些學習有困難的孩子家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。并采取合理的教育方法。如：多引導，啟發。

　　面對低年級的學生，一定要舍得在這些小事情上花時間，班級無大事，事無巨細，處處皆。作為一個班主任，天天與學生在一起，有時小事發生了，不在意的話，也就從身邊溜過去了。但有時抓住了，意識到隱藏在小事中潛在的因素，挖掘一下，就可成為一個很好的契機。學生良好的行為習慣和思想品德就是在這些微小的契機中逐步形成的。只有學生養成了良好的行為習慣，我們的工作才能沿著正常的軌道前進，收到事半功倍的效果。

　　養成是一種道德行為習慣，良好的習慣一旦養成，將使學生終身受益。以上做的這些，還是遠遠不夠的，有待于進一步深入、強化訓練，在實踐中反思，在反思中進步。

　　學風建設總結 9

　　為積極響應學校學風建設，爭創學風班級，展我班學子風采，我們會計2班于20xx年xx月xx日組織開展了關于“學風建設”的主題班會。會議由學習委員主持，因為之前做了較為充分的準備工作，所以就整個班會的效果來看我覺得這是我們班開展的較為不錯的一次班會。應該說同學們都獲益匪淺。我覺得這次達到了預期的目的，接下來就靠大家努力付出實踐了。

　　此次班會的內容大致包括：宣揚學風建設的重要性；；學習成績優秀的同學分享他們的學習經驗以及部分同學談論他們的理想和未來發展方向；對開學以來班級學風分析及總結。

　　一學風建設的重要性

　　學風是一所學校的靈魂，這個靈魂的建設需要全體同學的共同努力。學風作為外顯的'“風氣”，其表現可包括：學習的自覺性、主動性高不高，學習的情緒飽滿不飽滿，學習的勁頭大不大，學習的毅力頑強不頑強，學習的態度認真不認真，學習的興趣濃厚不濃厚，學習的作為踏實不踏實，學習的人氣旺盛不旺盛，等等。這些有關學習精神方面的表現，一旦蔚然成風，形成具有一定群體性、一貫性和穩定性的良好學習風氣，就常常會產生良好的學習效果，就能學有所得，得有所用，用有所獲。

　　二優秀學生代表淺談心得

　　最先發言的是周志勇同學，作為專業學習模范，他向我們介紹了會計學基礎的學習方法：要抓住知識的主線，把握知識的整體連貫性，在學習理論知識的同時還要加強與實際的聯系，關注時事，關注經濟信息。另外他向我們介紹了會計從業資格證考試的相關內容，如題型及考試注意事項。

　　接著由英語課代表及英語學習楷模匡正就英語學習方面講訴心得和體會。她認為英語學習，方法很重要，我們在學習的過程中必須要落實預習與復習環節，做好預習工作可以減輕我們的聽課負擔，而不斷復習則能鞏固并消化所學知識，這驗證了“溫故而知新”的道理。她還向我們講訴了英語四級考試的相關內容，希望我們重視四季考試。“單詞是英語學習的細胞”，我們應該多記單詞，并且要不斷提高我們的寫作水平。

　　肖學同學是我們班期末考試的第一名，在學風上實為一個不錯的典范，她認為學風問題從根本上說就是一個態度問題，自由端正學習態度，才能從根本上解決班級學風問題。“大學生活一定的多姿多彩才有意義，不可否認我們要有豐富的課余生活，但是我們還必須得重視對課程的學習。”最后肖學同學號召全班同學團結一致為打造一個良好的學習氛圍而努力。

　　宣傳委員陳燦是我們班文學大使，她向我們介紹了文學的神奇與微妙以及溝通能力在日常生活中的重要性。從她的口中我們領略了各個方面書籍的對培養我們文學素養和個人修養的作用。她建議同學們廣泛閱讀，只有通過閱讀，我們才可以接觸不同的課外知識，豐富自己的人生經歷。

　　學生代表李小安淺談個人看法，他說“放縱是墮落的開始”，我們應該加強自制力的培養，不能任著自己去放縱，當放縱超出一定限度我們就會陷入墮落的深淵。網絡是一個很方便的學習渠道，我們不應該僅僅把電腦看成是上網玩游戲的一種工具，而是要好好利用這一資源。他建議我們去一些人才培養的網站多逛逛，看清市場及時代的需求。

　　三班級學風分析及總結

　　班長常永生對我班學風問題及現狀進行分析和總結。他提到了到課率問題，“大學上課有傳言是選修課必逃，必修課選逃，但我們不能這樣，這是關系到我們的前途的問題。”班長還指出英語學習中我們班的發言情況明顯不如一班，我們應該在課堂上多發言，并且在課余時間，我們可以成立英語自主學習小組，加強英語鍛煉。身體是革命的本錢，我們必須重視鍛煉。

　　最后學習委員梁立珊對班會進行畫龍點睛的總結。“人生易老天難老”，“人生在世好比一趟旅行，我們每個人買的都是單程票，我們不能在自己的青春年華里向自己交了白卷，釀成人生最大的遺憾”。

　　學風建設總結 10

　　自學院開展學風建設月活動以來，我班同學及老師思想上高度重視，召開多次班委干部會議，精心籌劃，制定方案，開拓創新，把學風建設月活動落到了實處。通過一個多月的實踐，圓滿完成學風建設月活動方案的各項日程安排，開展了豐富多彩、獨具特色的活動且取得一定成果，現將工作總結如下：

　　1、抓好學生大學職業生涯設計活動，引導學生全面成才

　　通過主題班會形式引導學生端正學習態度，樹立奮斗目標，指導學生科學合理地進行大學生涯設計，做好人生和職業規劃。大一如何穩定專業思想，加強對專業的了解；大二如何來規劃自己的職業生涯，合理有效的學習專業知識；大三有方向的引導擇業就業。

　　2、嚴抓班級出勤，為學風建設奠定良好的基礎

　　班級出勤是學風建設的基礎，輔導員對班級出勤進行不定期抽查，班級紀律委員做到每節課上報制，輔導員對遲到早退缺曠的學生進行及時的批評教育，消除曠課和遲到現象。

　　3、以學習型班級和學習型寢室建設為重點，大力促進學風建設

　　班級和寢室學風建設在嚴格按照學院考核標準執行的基礎上，還創新性的開展了一系列活動。工企管ZB421204班為了加強班級凝聚力專門設計并定制特色班服并開展了一系列活動，學校電視臺和重慶晨報對此進行了報導；學前教育xx班積極參與學校組織的學前教育說課大賽；職業經理xx班和工商連鎖xx班以5月從業資格證考試為契機，自發組織同學上自習并成立了學習小組，開展小組競賽激發同學們的學習興趣。寢室里認真落實學生宿舍各項管理規定，積極推進學習型宿舍和文明宿舍的創建活動，引導學生養成良好的學習生活習慣。

　　4、開展學習經驗交流會，發揮榜樣帶頭作用

　　以“相互學習，相互幫助，共同進步”為主題，開展學習交流會。組織職業經理ZB421101班賈瑞瑞和工商連鎖ZB421101班楊金爽兩位優秀學生分別到我所帶的班級進行學習心得演講和互動交流，學習了彼此的長處，并認識到了自身的不足。

　　5、組織學生觀看網上相關專業招聘信息，以就業促學風

　　組織學生觀看網上招聘信息，讓學生了解本專業的市場需求，從而量身制定自己的學習和能力拓展計劃。通過這一活動讓學生直觀的了解自己目標職位的相關要求，學生根據目標職位的崗位要求和崗位職責有針對性的制定出學習計劃，從而提高學生專業學習的積極性。學生根據自身特點，做好職業生涯規劃，科學合理安排好時間，切實加強自我約束。

　　6、鼓勵學生課余時間參加社會實踐，以實踐感受促學風

　　輔導員利用班會及查寢時間對學生灌輸積極參加社會實踐的思想，學生通過課余兼職不但體會到父母掙錢養家的不易，而且更好的推動了學生由”要我學”到”我要學”的轉變。

　　7、加強考風考紀教育，進一步端正學生學習態度

　　近年來我一直把考試誠信教育作為一個長期的.學風建設重要環節來抓，每次考試前舉行考前誠信及考紀教育大會，結合發生在近期和身邊的案例加大宣傳力度，讓學生從思想上杜絕考試作弊意識，做好考試誠信承諾書，加大懲罰力度，營造健康向上的學風和考風。

　　8、大力宣傳和表彰先進典型，營造積極向上的學習氛圍

　　學風建設活動月后期班級根據之前制定的評優考核細則，對學風活動建設月中表現突出的個人和文明寢室進行了表彰。通過表彰、獎勵文明寢室和優秀個人典型，激勵其他學生尋找差距、迎頭趕上，營造比、學、趕、幫、超的學習氛圍。“學風建設月”系列活動得到了任課教師和班級同學的大力支持，通過開展各項活動使班級學生管理工作取得了很大的進步，學風得到了更好的改善和發展，當然，我們也清醒地認識到在學風建設工作還存在很多不足，主要表現在以下兩個方面：

　　1、面對今年高校畢業生的巨大的就業就業壓力，班級部分學生對自己的學習和就業方向感到很迷茫，造成沒有努力的目標、沒有動力學習的現象。

　　2、個別學生因高中學習基礎太差喪失信心，自暴自棄，厭學情況嚴重，這部分同學逃課情況相對突出。

　　學風建設是一項長期而艱巨的任務，不是靠幾個活動，用一、兩個月，乃至幾個月的時間就能完成的，我們一定會堅持長抓不懈，形成長效機制。

　　學風建設總結 11

　　學風建設是教育與學習中一個永恒的主題，它是培養高素質人才的重要組成部分。它包括學生的學習態度、學習目的、精神面貌、學習成績、考試風氣等。優良的學風是保證提高學習質量的重要條件，更是學校求生存、創品牌、謀發展的基礎。一個大學生只有在優良的學習風氣下才能健康發展，成為一個人才。

　　一、活動主題

　　建設優良學風，把握青春時光

　　二、活動目的

　　學生的基本任務是學習,所以學風建設首先要培養一種勤奮向

　　上、嚴謹治學、刻苦鉆研、勤于思考的良好學風,這正是學生具有正確的學習目標、動機和動力的具體體現,也是學生成為德、智、體、美全面發展的合格人才的基礎。結合我班具體情況，學風建設的目的是通過一定時間的努力，在我班形成求真務實的踏實學風，養成良好的學習生活習慣。

　　三、活動時間及人員

　　20xx年03月19日 10工程管理二班全體成員

　　四、活動地點

　　1J3-506教室

　　五、活動內容及收獲

　　班會第一階段由班長李根主持。首先，班長對班級總體情況做了詳細總結。在上一學期中，工程管理二班全面發展，在各方面均取得了不錯的成績，尤其在學習方面，一串串與班級成績相關的各方面詳細數據說明了班級的實力，證明了班級的優良學風、班風。然后是學習委員方濤員發對班級學習方面工作做了發言，他深刻指出自己的要擔負的責任，并歸納為以下四點：

　　1、負責班級學習方面的管理工作，組織好全班同學的學習，督促和檢查作業情況，盡量解決同學們在學習上的困難。

　　2、定期向班主任及任課老師反映同學的意見和要求，建立任課老師與同學之間實時有效的信息溝通渠道。

　　3、期中、期末考試后，對班級成績進行可行性分析，找出工作中的不足，并制定新階段的工作計劃。

　　4、提高自身的學習成績，做同學學習的表率。經常找學習后進的同學談心。

　　之后是學習先進個人馬世良發言，她的學習成績一直名列專業前茅，在其擔任學習小組組長期間，小組內成員成績均有明顯進步。她談了自己對班級學風建設的看法，首先就要根據自身實際，確立自己的人生目標，因為有了目標才會有動力，才會全心全意地投入學風建設，其次就是要充分發揮宿舍小單位的作用。從身邊的小事做起，其中最基本的就是要保證每堂課不僅人要到，心也要到，同時也需要各班委及寢室長無論何時都要起模范帶頭作用，用自己的言行去影響他人，促進大家一起學習，從而使學習目的更加明確，學習態度好轉，學習動力加強，學習積極性提高。

　　進入同學自主發言階段時，代表黎明同學提議成立學習小組，并得到了大家的'一致贊同，最終決定由班長總負責，各科課代表組織相應科目，分配人員，成立一對一，互幫互助學習小組。

　　自主發言結束后，班長再次強調，每節課嚴查缺勤人員，每位同學必須嚴格要求自己，做到不遲到，不曠課，不早退，在每節課的學習中逐漸進步。

　　不僅如此，班長還宣讀學生手冊考風考紀，通過“誠信考試教育”，使學生充分認識到誠信考試的重要意義。讓學生真正明確：作弊不僅是對自己能力的否定和蔑視，更是對學校優良學風的褻瀆；作弊者不僅丟掉了自己的誠信，更丟掉了自己做人的尊嚴。樹道德之新風，立誠信之根本，是當代學生義不容辭的責任。為營造“誠信考試光榮，違反作弊可恥”的考試氛圍，維護知識的尊嚴，營造公平、公正考試環境，讓學生在此平臺上完成對自己的知識和人格的考驗，搞好誠信教育活動。

　　最后每位同學起立宣誓，由班長領誓

　　遵守考勤制度，樹立學風新貌，努力學習，從我做起，同心協力，為建設班級優良學風而不懈奮斗！

　　班會在同學們的一番熱烈討論后圓滿結束。這次主題班會的舉行，讓電氣09-4班全體同學受益匪淺，此次班會具有很強的針對性，

　　激發了同學們學習專業課程的積極性。整個班會過程氣氛熱烈，主題鮮明，取得了很好的效果。

　　學風建設總結 12

　　大二是大學生活和學習里的關鍵一年。在20XX年這一年里，班級成員之間團結友愛，共同努力，和諧相處，為班集體創造了輝煌的成就，也給自己的大二和大學的生活學習交上了一份滿意的答卷。

　　在20XX學年開始的時候，班級便制定了學期學風建設計劃和學年學風建設計劃。秉承著積極營造濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養具有扎實的專業知識、良好的專業技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，使同學們養成良好的道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協調發展，為同學們創造一個良好的學習環境，使同學們達到樂學、勤學、會學的總體目標，在20XX學年的一年里，班級學風建設取得了很好的成果。現將班級學風建設工作總結如下：

　　1、在課堂出勤方面，學習委員負責班級成員的課堂出勤考察。通過點名和簽到等形式，較好的約束了同學們的行為，創建了良好的學習氛圍。同學們都能按照先前制定的相關制度實行，收到了很好的效果，確保了同學們都能按時的參加課堂學習，為整個班級同學的學習成績的提高起到了很好的促進作用。

　　2、學年開始制定的英語學習計劃為同學們通過四級考試提供了有力的基礎保障，確保了我班同學在英語四六級考試中取得了優秀成績。

　　3、班級組織的小型的集體自習的活動也取得了很好的效果，同學們積極參加，尤其是在期末前準備時期，同學們利用這個平臺，解決了自己在學習方面遇到的疑難問題，為最后的成績打定了堅實的基礎。

　　4、在班級交流方面，提供的網上交流平臺如：建立班級校友錄、QQ群等，起到了很好的作用，同學們在上面交流學習經驗、生活感悟，在一定程度上加強了班級凝聚力。

　　5、學期制定的班級生活管理條例為創造更好的學習和生活環境起到了積極的作用，個人衛生和宿舍內務都保持了很好的狀態，保障了宿舍的安全，也約束了個人的行為和養成了同學們良好的學習規范。

　　6、培養勤奮好學，刻苦鉆研的`學習風氣，形成一股濃重的專業學術氛圍是我們學風建設所要達到的目標和我們的努力的方向與知道思想。為形成這樣一種學術氛圍，班委積極鼓勵同學參加學院舉辦的各種學術講座，突出專業特點，加深同學們對專業的了解，增強同學們對專業的興趣，拓寬同學們的知識面。通過鼓勵同學們積極參加這些講座，解決了在同學中長期存在的不知學什么的問題，穩定了專業思想。在班級之間鼓勵同學之間互幫互助，相互交流學習經驗，將好的學習方法和心得傳授給大家，以宿舍組成學習互幫互助組，提高了整個班級同學的學習成績，有效的消除了不及格現象。

　　7、良好的班級風氣是同學們搞好生活和學習的有利保障。在過去的這一學年里，為培養同學們的集體主義觀念和團結互助的精神，增進班級的凝聚力，班級之間組織了各類球賽（包括班級內的足球籃球比賽和專業之間的友誼籃球賽等），象棋賽，國際象棋賽，辯論賽等大量的文體活動，學院和學校組織的各類活動同學們也積極參加，在活動中充分展示自己的才華，增進了彼此之間的了解，加深了同學之間的友誼，使班級之間更加團結。通過這些文體活動也檢驗并促成了同學們集體榮譽感的形成，比賽中同學們都能以班級為榮，主動為班級爭榮譽。在學校組織的各項活動中，我班同學奮勇爭先，取得了良好的名次，為班級爭得了榮譽。這些都是同學們集體奮斗的成果，是集體主意的有力體現。

　　8、各班在利于大團結的前提下，自發的舉辦了各種聯誼活動，交流思想和感情。這些活動加強了彼此之間的聯系，使班級同學更加緊密的團結在班委會的周圍，形成一種向心力。在今后的工作中，我們要繼續鞏固和發揚這種積極向上的，團結互助的班級風氣。

　　學風建設總結 13

　　一年的學習生活已經從我們身邊悄悄流去，同時，數理學院xx級的每個班級的學風建設也將告一段落，每個班級都取得了相應不錯的成果。從整體上看，班級的凝聚力有了很大的進步，班級之中形成了一個較為良好的學習氛圍；從個體上看，每一位同學在這一年的學習生涯中，在德智體等多方面有了一定得提高。

　　現就各班的情況做一個簡要總結：

　　xx班：學風建設的方案基本上有開展班會、開展學習小組、定期開展班委會、開展班級活動等。通過這些工作，班級同學的紀律概念加強了很多，如上課講話、玩手機的同學明顯少了很多，上課遲到早退的更是幾乎沒有。班級的學習氛圍濃厚了很多，在寢室中同學之間時不時地會互相交流課后習題。此外，在開辦的學習小組中，通過學習成績較好的學生來給同學們講解，增加了同學們的學習時間，更好更早得認識自己的不足之處。在一年的大學學習生涯中，班級定期開展團日活動，同時組織外出踏青，在這兩類活動中，同學們彼此之間的感情更加深厚，班級凝聚力更加堅不可摧。班級一年的情況良好，保持良好的班級學風，優秀率高達20%以上，考試及格率在70%以上。

　　xx班：學風建設方案有開展主題班會、班委會，開展學習小組，制定班規制度，踏青等活動。在這些工作中，基本都落實到位，班級同學大多養成了良好的學習習慣，同學之間相互幫助，大大提高了學習的效率，因此班級的學習成績沒有明顯的兩極分化，這是一個很好的現象。在開展的一系列團日活動和外出踏青中，不僅增加了同學之間的友誼，提高了班級的凝聚力，而且豐富了同學們的日常生活。甚至，同學們可以在這些活動中放松自己，展現自己的才藝。在班級規章制度實施之后，班上同學的出勤率有了明顯的改善，上課紀律也相當好，大大提高了老師的上課節奏。班級一年的情況良好，班級的總體成績相當不錯，優秀率在20%以上，考試及格率在75%以上。

　　xx班：學風建設方案有定期開展班委會，做好出勤記錄，開展特色團日活動等。通過定期開展班委會，能讓各班委更加及時地了解同學們在生活和學習上遇到的問題，給予相應的幫助或告知輔導員。通過班委來做考勤記錄，有效地提高了上課的出勤率。在學習小組的開展下，同學們的學習情況有所改善，都想把自己的學習提高上去，到場的同學還是很多的。在團日活動的帶領下，同學們的課余生活豐富了很多，減少了玩電腦的時間。班級一年的情況良好，沒有違紀違規的現象，同學及格率相當的高，優秀同學也不在少數。

　　xx班：學風建設方案有開展主題班會，開展學習小組，組織踏青，開展班委會等。在這些方案的落實下，班上同學對自己的發展方向有了一個初步認識，有的在大二就開始考研的準備，有的找尋自己的興趣所在，然后做更深入的學習與研究。班級的出勤率在學風建設下有了很大的提高，同學們的學習態度端正了很多，都相當重視自己的大學四年時光。在團日活動中，同學們關系日益漸進，豐富了自己的課余生活，使自己全面發展。在班委會的定期召開下，班級的各項制度與工作落實得更加到位，為同學們搭建了一個良好的學習平臺。班級一年的情況良好，無違紀違規同學，保持良好的學風作風，班級總體成績良好，同學都基本適應大學的學習生活習慣。

　　數理學院xx級各班級的學風建設在大一的一年時間中，開展較為順利，計劃項目基本落實到位。各班級都形成了良好的學風作風，尤其是同學之間的良好關系。但在這一年的學習中，各班級都有一些不足的'地方。如有的沒有把寢室文化納入學風建設，導致在寢室玩電腦的同學日益增多，日后可能會影響到個人或集體的學習成績；有的組織的集體活動不是很多；有的班級的制度上沒有做到完善，導致有部分同學鉆空子等。這些問題的存在，在很大程度上會給班級帶來各方面的不良因素，但是相信在經過一年的工作鍛煉后，各班的班委在班級學風建設上有了很大的改進。此外，一年的相處，四個班級的同學關系也逐漸加深，這樣各班級之間也可以做相應的工作交流，取長補短，更好得為同學效勞。

　　相信在接下來的四年時間中，我們數理學院xx級的每一個班級都會做得更好、更棒，讓班里的每一位同學都在這大學四年中獲取知識、獲取鍛煉、獲取快樂，將來為校爭光！

　　學風建設總結 14

　　教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。我校領導，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規范，收到了較好的效果。

　　下面從四個方面對我校的師德師風建設工作進行總結：

　　一、領導重視，抓住思想教育不放松。

　　學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，黨支部和學校行政先后多次專題會議，研究師德師風建設的問題，不定期通過全校教職工大會有針對性的組織大家深入學習有關法律法規，比如《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學傷害事故處理辦法》和《中小學教師職業道德規范》等法律法規，提升老師們的法律意識和職業素養。

　　二、建章立制，從制度上加強師德師風建設

　　結合學校實際情況，我們制定了《教師守則》和《師德師風建設工作方案》，規范教師從教行為，自覺踐行；要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率，收到很好的效果。

　　學校與每位教師簽訂“師德承諾書”，規范教育教學行為，嚴禁舉辦各類補習班。建立師德師風個人檔案，記錄個人師德師風不良行為和先進事跡材料。

　　三、學先進典型，塑教師形象

　　一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的`教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰。首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校組織教師學習身邊的優秀教師事跡，召開了“優秀教師教育教學經驗交流會”。老師作了經驗介紹。在聆聽了這些教師的先進事跡后，學校還組織教師討論，談體會，談感想，應該說對教師的啟發很大。

　　四、抓住重點，自查自糾

　　針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

　　1.召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規范辦學秩序。

　　2.召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

　　3.開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。

　　4.學校將師德師風建設與年度考核，教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風和課堂教學情況組織學生問卷調查，以學生的滿意率作為評先、評優的主要依據。

　　通過開展師德師風自查自糾，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務于學生。目前，全校教師情緒飽滿，積極性高，工作狀態良好。

　　當然我們也深知，師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。

　　學風建設總結 15

　　一、大力宣傳，提高認識

　　為了將這次師德師風教育活動深入、扎實地開展下去，王洪偉校長在活動開始的第一天，就向全體教師傳達了上級的指示精神，并結合我校的實際，闡明了這次師德師風教育活動的必要性和其重大意義，使廣大教師充分認識到教育發展教師為本，教師素質師德為本，建設一支業務能力強、道德素質高的教師隊伍，是辦好學校的關鍵。

　　二、認真組織學習。

　　在學習教育階段中，學校召開了動員大會，組織全體教師學習了：靈寶市教育局《關于在全縣各級各類學校深入開展師德師風建設活動的實施方案》，學校《師德師風建設活動的實施方案》，《國家中長期教育改革發展規劃綱要》，范學兵局長在全縣“全面推進素質教育，深化課程改革”會議上的講話，《中小學教師職業道德規范》，以及《中華人民共和國教師法》，《中華人民共和國教育法》等相關教育法律法規。我校在此階段活動中，以小學文科、小學理科、后勤服務三個學習討論小組為單位，采取集中學習與個人分散學習相結合的方式，做到了學習有內容、有記載、有體會、有考核。

　　三、學習教育效果顯著。

　　我校在師德師風學習教育階段，專門組織召開了學習動員大會，在集中學習上級有關實施方案和會議精神的基礎上，分成三個小組進行個人自學和會議交流。每周學校組織一次時間不少于一個小時集中學習，在11月11日，學校召開了師德師風建設活動學習教育階段總結、經驗交流、體會暢談會。通過深入座談，全體教師把握了“師德師風建設活動”的精神實質，并將其轉化為了內在的精神動力，促進了職業道德的自我完善、自我約束、自我提高，收到了十分顯著的效果。

　　四、長遠計劃（1、繼續學習2、榜樣引領）

　　今后，我們將一如既往的加強學習，集中學習上級有關師德師風建設的有關文件材料，并繼續完善學習筆記，組織全體教師把學習理論和指導實踐結合起來，促進教師樹立正確的職業思想、職業道德、職業行為，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高教師的.道德修養，提升為學生、為家長、為社會的服務意識。榜樣的力量是無窮的，我們將在活動中培樹一批師德師風先進典型和先進個人，開展一次師德師風主題教育演講比賽，“愛崗、樂教、敬業”主題研討會，“愛生一例”征文交流會。結合觀看師德師風光盤以及利用身邊的師德師風先進事跡和先進人物等手段來鼓勵、激發、引導全體教師，重視師德修養，提高人格魅力。我們將繼續注重平時工作中的一言一行，注重小事，管理亦如此，從點滴抓起，細致工作，注重平時的積累。進一步完善考核制度，努力使師德師風工作向規范化、制度化發展，使師德師風工作有法可依，并執法必嚴。

　　五、存在問題

　　這次師德師風學習教育活動的效果顯著。但也存在一些問題：諸如少數教師對師德師風學習教育的重要意義認識不足，認為是老生常談，是軟任務，因而學習態度不認真，學習效果不理想；部分教師在進行師德承諾時避重就輕，改進決心不大。我校將在下階段(查擺問題)開展對教師師德師風進行綜合分析，整理本單位和個人的成績和問題，研究制定出具有針對性、實效性和可操作性的整改方案和具體措施，整改我校師德師風建設，進一步取得社會、群眾對教育的.肯定和支持，增強為人民服務的意識，提高全體教職工的自身素質，辦人民滿意的教育，真正按照教師職業道德規范的要求，愛崗敬業，無私奉獻，廉潔從教。樹立“一切為了學生，為了學生的一切”的思想，以高尚的情操引導學生德、智、美全面發展，做讓人民滿意的教師。

　　學風建設總結 16

　　為了切實搞好學校師德師風建設，根據上級教育行政部門安排部署，結合我校的實際情況，3月上旬日至12月底，我校認真開展了“師德師風”建設活動，通過學習教育、查擺問題、分析梳理、整改建制和認真總結，全體教職工思想認識進一步提高，職業道德進一步規范，教師良好形象有了新的提升，現從以下幾方面對我校的師德師風建設工作情況作出總結。

　　一、領導重視，抓住思想教育不放松

　　為切實加強對師德師風建設活動的領導，學校專門建立了“師德師風建設活動領導小組”，由學校校長岳江龍任組長，副校長劉寧任副組長，各中層領導任成員，成立了專門的辦公室，明確了各自的具體任務，切實加強對師德師風集中教育活動的領導。召開學校師德師風建設再動員大會，校長作了動員報告，向全體教職工提出了“家長滿意、學生喜歡、同行佩服的老師”的要求，副校長作了具體安排，班主任和科任教師代表進行了表態發言，把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成部分，放在重要位置來抓。

　　根據教育局的要求，結合我校實際，我們采取領導集中學習、全體教職工大會集體學習、班主任例會主題學習、教研組專題學習和自己獨立學習相結合的辦法，組織全體領導和教職員工認真學習了《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規，學習了教育局關于師德建設的若干精神，學習《十提倡》、《十不準》，學習全國師德楷模的先進事跡，提高了大家對教師職業道德和權利義務的認識，明確了此次活動的目標要求。人人都認真做了學習筆記，撰寫了心得體會，真正提高了教師們的思想覺悟，增強了大家作為人民教師的使命感。同時注重學習氛圍的創設。我們在學校顯著位置展示了全體教職工的.“師德承諾”，請全體學生和家長監督；建立了師德師風學習心得體會專欄，校園網上開設了專門的師德師風學習討論園地，這些措施的實施，都大大推動了活動的扎實開展。

　　二、抓重點認真整改不放松

　　首先，人人對照《中小學教師職業道德規范》要求和《師德師風建設工作安排》中的“整頓重點”，全面嚴格剖析自己，寫出不少于1500字的個人剖析材料，進行自我剖析。接著進行全員評議，先是領導和教研組民主生活會，小組成員之間進行批評與自我批評；再是學生和家長代表問卷調查，廣泛征求意見。發放征求意見表和家長、學生調查問卷千余份；利用校訊通平臺向家長發布了學校開展師德師風建設活動的信息，公布了學校的舉報電話、校長、副校長等有關負責人的電話號碼，便于家長和社會及時反映情況。在此基礎上，學校將收集到的各方意見和建議進行分類梳理，并向全體教職工進行公示。召開學校領導和教研組民主生活會討論，各自剖析自身存在的問題，根據個人剖析、教師互評、學生及家長的評議意見，結合教師平時表現，進行綜合分析，實事求是、客觀公正地對每個教師提出評議意見，并向教師本人進行反饋，提出改進意見，制定整改措施。結合學校評教評學活動，我們進行了教師作業和教案檢查，對行政教輔人員進行查工作實錄，查坐班情況，查服務質量，整肅了上班紀律，增強了職責意識。

　　三、整改建制，狠抓制度落實不放松

　　1.為了提高全體教職員工對遵守師德規范的約束力和自覺性，學校結合工作實際，對照師德規范的要求，科學制訂和逐步完善了學校師德師風各項規章制度。在充分發揚民主的基礎上，完善了學校《師德師風考核方案》、《教職工考核制度》、《教職工請假制度》、《崇文中學教學常規》等，并成立了學校考核領導組，由領導、教師代表、學生代表和家長代表組成學校師德考核組，師德考核與評模、晉級掛鉤，實行師德一票否決。使學校師德建設形成了制度化，常態化。

　　2.加強學科教研和課堂教學改革，提高了課堂效率，切實減輕了學生負擔。針對家長學生反映比較強烈的教師課堂效率不高、布置作業過多、學生負擔過重、休息時間少等問題，學校進一步強化了教研制度的落實，每次教研定時間、定內容，并著專人檢查落實，著重在如何提高課堂教學效率方面進行研究、探討。在“讓學生成為課堂學習的主人”上做文章、下功夫，真正使課堂活起來，學生動起來。專門召開班主任會議，對減輕學生作業負擔、保證學生充足睡眠作出規定，保證學生作業時間不超過規定的一個半小時。同時還將教師參加教研活動的成果和布置作業情況作為教學常規和師德考核的內容，切實提高了教師專業水平，減輕了學生負擔。為保證學生活動時間，學校嚴格執行每天一小時校園體育鍛煉的規定，充分利用校園場地，開展大課間活動，受到學生和家長的歡迎。

　　3、嚴格制度執行力度，狠殺不正之風。學校除大會小會對教師、班主任加強教育外，還與全體員工簽訂了《崇文中學師德承諾書》和《廉潔從教承諾書》，設立了舉報箱，向社會和家長公布了舉報電話。同時，嚴格制度的執行力度，對亂訂資料、有償補課、亂收費、體罰或變相體罰等違規違紀現象，一經發現立即查處，決不姑息手軟。同時，將師德師風建設和紀律作風整頓結合起來，嚴肅教職工上下班紀律，整肅上班秩序，堅持一天兩次查崗，對發現的問題隨時公示，及時小結。目前，完全杜絕了校園抽煙、上課、開會接打手機、上班時間玩游戲等現象，有效杜絕了不正之風，提升了教師和學校形象。

　　四、活動總結，抓住弘揚高尚師德不放松

　　在師德師風建設活動中，我們始終把落實師德規范、弘揚高尚師德貫穿于整個活動過程，并適時總結，大力宣傳表彰，使遵守職業規范、弘揚高尚師德成為全體員工的自覺行動。

　　我們以“教好每一個學生，辦群眾滿意學校”為目標，以“做人民滿意教師”為抓手，以職業道德建設為突破口，積極改進工作方法，創新工作模式，全面加強師德師風建設，取得了管理制度配套、從教行為規范、教師形象提升、教育質量升位的明顯成效。當然，我們也深知，師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，信息時代又給教師職業道德修養帶來了、更新的機遇和挑戰，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發點，長抓不懈，堅持可持續發展的思路，勇于實踐，大膽創新，及時總結經驗教訓，不斷提高師德水平。

　　學風建設總結 17

　　時間如流水，一學年的教學工作已接近尾聲，回顧一學年的工作，想說的真是太多太多。這一年，既忙碌，又充實，在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作。自踏入教育這個崗位以來，我一直以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下：

　　一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

　　本人思想端正，熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，在工作中能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。

　　二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

　　根據學校的課堂教學常規嚴格做好備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。追求扎實有效的課堂教學。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。

　　把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向老教師請教自然、科學知識使自己的.教學語言更嚴謹。虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

　　總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

　　學風建設總結 18

　　這個學期，我們學校開展了師德師風的集體學習活動，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學習與討論，受益匪淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。讓我知道了，師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。

　　我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

　　1、愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的.肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

　　2、尊重、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄，努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。

　　3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發現他們的優點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

　　4、刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

　　5、加強學習、提升教師魅力。在培養人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養，成為學生心中的偶像和楷模。

　　教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創新。在知識經濟迅猛發展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發展，才會有學校教育的高質量。

　　學風建設總結 19

　　本學期我擔任三年級和一四、一五、二四班的教學任務，在這半年里，我不斷學習新的教育理念，積極參加學校的教研活動，致力于用學生喜歡的教學方式滲透德育、智育、美育，以智力促技能，通過一學期的學習，學生初步學會觀察，學會造型，學會上色，在實際生活中發現美、創造美，具體總結如下：

　　一、制定切實可行的教學計劃

　　開學初，根據我校實際情況，制定可行的教學計劃，教學進度表，并且給自己提前備了教案，為上好興華第一課做好準備

　　二、認真備好課

　　努力上好每一節課，這就要求在課時比較多的情況下保證課的質量，三年級的學生以造型能力為主，一二年級的學生以培養興趣，激發想象力為主，一年級課程較多，因此，穿插的手工課比較多，為了適應不同素質的學生，同時根據課程內容的層次性，適應不同素質的學生，在三年級的教學中，依據教學內容，運用游戲，圖片。教具等藝術材料，創造一個寬松，活躍，和諧的課堂氣氛。如：在上，《紅色的畫》一課時，我課前收集了許多暖色圖片，并制作了范畫，課上有讓學生跟著課件融入美術學習中。

　　三、認真開展教研工作。

　　教研工作每次積極參加，根據學校情況，每段，每級情況討論教研工作，不定時學習關于美術教學的.文章。

　　四、認真完成其他工作。

　　每學期的家長會工作是不能疏忽的，‘百幅畫展’也要按時按量完成，我利用教學及課余時間，輔導學生按質量完成美術作品，還及時寫教育隨筆，教育反思，為以后的教學積累經驗。

　　五、學習經驗與體會。

　　經過一學期的教學工作，我深深體會到要上一節精品課是不容易的，上課不僅要有過硬的專業知識水準，還要動手能力很強，讓學生從內心佩服老師的才能，學生才能更。

　　認真去學習，因此，在上課前要多畫一些范畫給學生，讓學生欣賞美術作品，也提高了學生的審美意識。一年級學生接觸美術只是較少，在教學過程中要一步一步去引導學生學習，加強學生的動手動腦練習的能力，要及時反思自己的工作，只有不斷給自己充電，才能保持青春活力，在美術教學中上一個更高的臺階。

　　學風建設總結 20

　　繁忙的一年過去了，回顧一年的工作，我認為，教師的政治思想和道德品質集中體現在教師職業責任心上，作為一個人民教師，在教學上應有強烈的責任心，這種責任心我想主體現在以下幾個方面：

　　一、思想認識

　　教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就不斷提高自身的`精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

　　二、教書育人

　　教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍。幫助他們樹立遠大理想，培養他們的社會、家庭、集體的責任感。

　　三、淵博的知識

　　知識淵博、教法得當的教師，教學效果就好，學生就喜歡。做一個合格的教師，如果只具有工作熱情是遠遠不夠的，還具有淵博的知識。我在工作中，虛心向有經驗的教師學習、請教，取人之長，補己之短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。我還利用業余時間充電，苦學計算機知識，取得了計算機中級證書。

　　一個合格的教師，還有良好的語言修養。在我的工作中，注意訓練和提高自己的語言表達能力，講課時，盡量做到語法正確、合乎邏輯，語言生動、有趣，抑揚頓挫，言簡意賅。讓自己說的每一句話都能起到作用，能對學生產生影響。

　　四、熱愛學生

　　教師熱愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。?不論在生活上，還是在學習上，都給予必的關心和幫助。我教語文，還兼班主任工作，從頭到腳，從里到外，只我知道的，我力所能及的，我都管。學生丟了東西，我幫助找;有困難，我幫助解決;天氣冷熱變化，我提醒學生及時增減衣服;學生鬧矛盾，我給處理;學生犯了錯誤，我耐心說服教育，使學生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解，等等。由于我熱愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。

　　我相信，只有用愛心、能力、知識使學生健康活潑的成長，才是自己最大的成功和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的快樂和自豪。

　　我用師愛譜曲，用師責填詞，用愛心、責任心和進取心來滿懷激情地唱著它向前走去。

　　學風建設總結 21

　　我是一名小學教師，自從畢業走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅教好書，還在各方面以身作則，率先垂范。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅具有廣博的知識，更有高尚的道德。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。通過德教育學習，現作以下幾個方面的小結：

　　一、思想及工作的基本表現：

　　自從選擇了這個職業，首先，我一直愛崗敬業。熱愛教育事業，對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。按照《中小學教師職業道德規范》嚴格求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

　　在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業水平的高低是學生喜歡的標志之一。做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都給予必的關心和幫助。

　　二、存在的問題及原因分析：

　　我深深地認識到師德師風的讀書學習十分必，但是，由于本人在學習的態度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

　　1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能及時做深入內化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。

　　2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

　　三、整改措施及方法：

　　1、理論學習是頭戲，提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質為重點。作為一個教育者，不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求。

　　2、教學中刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考大綱，思考學情，也不僅限于死扣教材，把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。

　　3、關愛學生，以學生發展為重。努力做到關愛每一位學生，讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的'教師，讓學生因你而幸運。

　　4、努力做到向課堂質量、效率。虛心向有經驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協作互助。

　　最后，我還繼續正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。

　　總之，我通過不斷地學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后，我還會繼續向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優秀的教育工作者!

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