小學體育課程開發方案

時間：2024-08-24 09:23:16 方案我要投稿

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小學體育課程開發方案（精選7篇）

　　為了確保事情或工作扎實開展，就常常需要事先準備方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編精心整理的小學體育課程開發方案（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學體育課程開發方案（精選7篇）

　　小學體育課程開發方案1

　　一、指導思想

　　以全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》為指導，從我校辦學理念、培養目標和辦學特色出發，積極實施校本課程開發，體現“一校一品”特色活動項目，擴大籃球活動規模，提高活動水平，培養學生的創新能力、實踐能力和自覺鍛煉身體的習慣，提高學生的綜合素質，促進學生全面發展和健康成長。通過對學生籃球校本課程的實施，促進學校籃球活動的制度化和規范化建設，努力創建和諧校園、平安校園、文明校園。

　　二、籃球校本課程開發理念

　　（一）我校把體育工作作為學校發展的特色和實施素質教育的重要內容來抓；抓好這難得的機會，開發好籃球校本這門課程。以牢固樹立“健康第一”的指導思想，積極構建和諧的體育環境，促進學生全面健康成長。《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》強調指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。因此，為了保證和促進學生的健康，必須對學生進行體育教育和有關教育，樹立“健康第一”的思想，以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標。籃球課程構建了技能、認知、情感、行為等領域并行推進的課程結構，在體育教學中融合了體育、生理、心理、衛生保健、環境、社會安全、營養等諸多學科領域的有關知識，真正關注學生的健康意識、鍛煉習慣和衛生習慣的養成，將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程，確保“健康第一”思想落到實處，使學生健康成長。

　　（二）依據《體育與健康》課程標準，結合學校的實際情況，學生的心理、生理特點，開展具有學校辦學特色的籃球校本課程。為學生創設寬松和諧的學習環境，激發學生主動參與學習。掌握籃球的基本技術和戰術，發展學生的身體素質，增強學生的體質，為籃球實戰打下堅實的基礎。培養學生終身體育的習慣。

　　（三）培養學生對籃球運動的愛好，激發學生學習籃球的興趣。籃球興趣和習慣是促進學生自主學習和堅持鍛煉的前提。興趣是最好的老師，學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果，而興趣與習慣的養成又是在籃球運動參與過程中逐漸形成的。只有通過豐富多彩的籃球活動和形式多樣的教學手段才能激發學生積極參加體育鍛煉的興趣，并使他們逐漸養成良好的運動習慣。在促使學生積極參與體育活動的基礎上，充分調動各感官機能，激發學習情趣，從而發揮學生主體功能，增強在體育教學活動中的運動參與能力，保證每個學生都能感受籃球帶來的歡樂。

　　（四）關注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出：“全面推進素質教育，要堅持面向全體學生，為學生的全面發展創造相應的條件，依法保障適齡兒童和青少年學習的基本權利，尊重學生身心發展特點和教育規律，使學生生動活潑、積極主動地得到發展。”讓每一位學生都能從學習中受益，不但是基礎教育的'根本任務，而且是學生的權利，也是貫穿籃球課程的一個基本理念。但是，人的體能和運動技能狀況并不僅僅與其后天練習和發展有關，而且與其先天遺傳有極大的關系。從運動的角度看，每個人的運動需求和運動表現都不盡相同。因此籃球課程充分注意到學生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異，并根據這種差異確定了學習目標和有彈性的學習內容，提出了有益于學生發展的評價原則；在組織教學和教學方法等方面，也提出了相應的建議，以其每一位學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以促進學生學習的興趣，滿足自我發展的需要。以滿足他們身心發展的需要。

　　三、籃球校本課程開發的目標

　　（一）總體目標

　　根據學校實際情況以及教師、學生自身特點，開發符合本校特色的校本課程，促進學生多元發展。體現“一切為了學生，一切為了學生的發展”的課程改革方針，落實課程改革的總體目標，提升學生的籃球人文素養，培養學生學習籃球的興趣愛好、實踐能力和創新精神。

　　（二）具體目標

　　1、第一階段：籃球理論介紹及籃球基本技術訓練：運球、傳接球、定點投籃、體能訓練。籃球基本技術學習：運球、傳接球、持球、上籃、投籃。在這一階段的教學中，將運球以游戲的形式放在課的準備部分代替跑步，使學生熟悉球性并增加訓練的趣味性。

　　2、第二階段：介紹籃球比賽的規則，競技比賽方法。教授障礙式運球，兩人一組全場二攻一練習，全場三對三籃球比賽，進行半場三人制籃球比賽，通過比賽逐步地滲透比賽規則。在這段時間我將籃球比賽的規則，競技比賽方法進行系統的傳授，這樣教學不但使學生們對室內課產生了興趣，也使他們積累了豐富實用的體育知識。籃球教學比賽，將比賽規則與籃球實踐結合起來，同時充分利用每周的課外活動時間，組織學生們之間的籃球對抗賽，讓他們學以致用，使教學效果得到了很大的提高。

　　3、第三階段：戰術配合的訓練、戰術意識的練習。

　　四、籃球校本課程的內容

　　學校的辦學特色和學生興趣的需要，是校本課程開發的出發點。我校籃球校本課程內容的確定是以體育與健康教學大綱為依據，國家或地方教育主管部門的文件為指導，從學校的實際出發，依照學校的辦學思路和育人目標，以促進學生發展為前提，以學生興趣為動力，以體現學生的自主性為原則，充分發揮學校的師資、設施、場地、器材等優勢，確定以籃球為校本課程開發的內容。

　　1、學習目標

　　（1）了解籃球運動的發展趨勢和基本規則和裁判法等；懂得籃球運動鍛煉與健身價值。學會行進間運、傳、投、搶等組合技術技能；學習和掌握基礎的攻防配合和懂得進攻配合、聯防與盯人防守配合；并能在教學比賽中運用個人技術和配合技能。

　　（2）提高低重心快速移動、變向水平，及平衡能力和彈跳力，發展速度、力量、靈敏、協調等體能。

　　（3）積極參與學練，善于觀察、分析，勇于探索、實踐，養成勇敢頑強、不斷進取和勇敢頑強的品質。

　　（4）形成競爭與合作意識、規則意識；培養注重配合、相互協同、團隊合作的精神。

　　2、學習內容

　　（1）球性練習；運球、傳接球。

　　（2）運球急停、急起，變方向運球。

　　（3）雙手胸前傳接球。

　　（4）原地單手肩上投籃。

　　（5）單手肩上傳接球。

　　（6）行進間組合技術技能練習。

　　（7）雙人或多人傳球與投籃。

　　（8）行進間運球接單手肩上投籃。

　　（9）運球、傳接球與搶球游戲。

　　（10）單個動作及組合動作。

　　（11）籃球基本戰術。

　　（12）籃球教學比賽及比賽的組織與裁判工作。

　　（13）比賽的組織與裁判工作的研究性學習。

　　3、學習的重點

　　（1）運、傳、接、搶、投等基本技能。

　　（2）行進間組合動作的運用。

　　（3）攻防基礎配合。

　　（4）快攻的發動與推進。

　　（5）半場盯人防守配合。

　　（6）讓學生探究學習。

　　（7）技術運用與教學比賽。

　　4、教學方法

　　如何正確地選擇和運用籃球教學方法是提高教學質量的一個重要問題。教學法是體現某種獨特教學思想的教學體系，這意味著它不是一個放之四海而皆有效果的萬用妙方，每一種教學法都有其一定的適用范圍，教師在選用教學法時，不應該不加分析地全盤照搬，那樣，再好的教學法也不會收到良好的教學效果。因此，必須從教學的具體實際情況出發，實現教學方法選擇的多樣化。

　　（1）采用基本技術組合學練法。注重強化移動中控球和支配球和能力訓練，對較復雜的動作采取由分解到整合、由無球到有球、由原地到行進間的形式進行逐層深入地學練。緊密安排各種圍繞基本技能訓練和運用的練習，既要注重幾個動作的串連學練，又要強調變化環境下的綜合練習，讓學生在綜合練習和近似實戰狀態下綜合運用基本技能，提高學生在較復雜場景下控制、處理和支配球能力的訓練。

　　（2）采用基礎配合協同學練法。基礎配合內容學練中，采用模仿攻防的形式，首先講究“協同”地進行同伴間的配合學習，形成一種相互間的默契。攻防練習中，“協同”學練還表現在先做好消極防守或固定防守，在反復配合掌握基礎配合，逐步才過渡到對抗性攻防練習。

　　（3）采用競賽角色演練學練法。學段初期，首先組織泛化籃球競賽規則的籃球比賽活動，將基本技能、基礎配合的學練與比賽相結合，在比賽中演練和嘗試運用基本技能、基礎配合。隨著學生技能水平和競賽能力的提高，再通過教學比賽，讓學生體驗籃球比賽中集體配合與協同對抗，激發參與熱情，提高戰術水平、競賽技巧，以及臨場應變能力。

　　（4）采用研究性學習法。

　　①帶著問題學習，領會學練意圖。讓學生帶著問題學習，在學練中通過指導和分析，使學生領會技術結構和戰術意圖，領悟技戰術的實戰效用和運用時機。

　　②設置研究課題，形成探究成果。教學過程中可按教學模塊設立系列化研究課題，讓學生在籃球技能技巧學練、戰術演練和競賽活動的組織參與過程中探究問題，主動研究籃球技術技能的運用及戰術配合方案，探索臨場應變方法，探討比賽籌劃、實戰對策和競賽思路。

　　（5）重視戰術思維的訓練。激發戰術思維是培養籃球戰術意識的核心，戰術思維的敏捷性和靈活性，是培養戰術意識的中心環節。要求學生在訓練中學會用腦，在練的過程中要積極思考，這樣就會使戰術思維與戰術訓練有機的結合起來，達到培育戰術意識的目的。因此，教師要善于引導學生圍繞戰術目的而練，力求使技戰術的運用，在時機、方位和配合上取得高度的協調一致。

　　5、學習評價

　　考核項目：第一學期行進間運球往返投籃組合動作技術；

　　第二學期傳切、掩護配合技術。

　　評價要點：技術評定與計時量化同時進行；

　　學期末針對選修學生進行綜合成績評定

　　五、籃球校本課程實施

　　無論是校本課程，還是國家課程，亦或是地方課程，教師總是課程實施的主體，是課程實施成敗的決定性因素之一。它對課程目標是否實現以及實現的好壞會產生直接影響。具體地說，教師正確的課程價值觀，教師與新課程的理念相適合的角色觀，鉆研的精神，良好的人際關系以及行動研究的自覺性和行動研究的能力等都是校本課程實施過程中必備的素質。

　　1、我根據我校班級學生選修籃球項目的情況進行編班定學員。

　　2、學校根據報籃球學生的多少確定授課教師；上課的時間安排在每周二、三下午第三節課，上課時間為40分鐘。

　　3、教師要認真備好每一堂課課，要編寫訓練計劃等，上好每一節課，確保課堂教學質量。

　　4、希望學校領導要經常深入課堂聽課把握情況，要對教師在實施校本課程中遇到的困難及時幫助解決。

　　5、教師每學期末或學年末，都要進行教學效果展示與匯報。

　　六、籃球校本課程評價

　　對學生的評價：

　　（1）注重三維課程目標的落實，注重發展性評價，除關注學生的學習成果外，更關注學生積極參與活動的全過程，關注學生面對挫折與人際交往方面的表現和行為習慣的養成。

　　（2）依據學生“出勤情況、課堂表現、學習效果（隱性、顯性兩方面）。

　　（3）評價采用等級制，評定等級分為：A為優秀、B為良好、C為合格、D為不合格。獲得項目認定后，由籃球考核小組填寫《儋州市第一中學籃球校本課程考核成績登記表》。

　　（5）學生評價成績與學生學年末評優掛鉤。

　　七、籃球校本課程評價

　　（1）確立“健康第一”的指導思想，全面提高學生素質。

　　（2）以籃球為開端，開展切實有效的體育教學、課外體育活動、校園文化活動，努力提高學生體質健康水平，促進學生身心全面發展。

　　（3）通過親身體驗，使學生的籃球基本知識和基本技能，養成終身鍛煉的習慣。

　　（4）通過合作學習交往培養學生良好的思想品德和健全的人格。

　　（5）發展學生的個性，培養學生的創新意識。

　　小學體育課程開發方案2

　　一、指導思想：

　　認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《學校體育工作條例》，將學校體育作為素質教育的重要突破口，堅持以人為本，牢固樹立“健康第一”的指導思想，吸引學生教工走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，不斷提高我校學生的體質健康水平，創建和諧、高效和充滿活力的我校校園體育文化。

　　二、實施目標：

　　我校開展陽光體育運動要以“達標爭優、強健體魄”為目標，認真全面實施《國家學生體質健康標準》，確保我校每位學生能做到每天鍛煉一小時，達到《國家學生體質健康標準》及格等級以上，學生的全面身體素質明顯提高，逐步形成熱愛體育、崇尚運動、積極參加體育活動的良好風氣。

　　三、結合實際：

　　結合本校的傳統和優勢、學生的興趣和需要，開發或選用適合本校的課程。”新一輪課程改革，使學生的學習方式與教師的教學方式正發生著深刻的變化，這就需要每位教師都能夠重建課程理念，“使用教材而非教教材”，對體育教學要有全新的認識，進而創新體育教學模式，提高自己駕馭課程的能力，豐富已開設的國家、地方、學校三級課程，盡快成長為具有鮮明個性的專家型教師。

　　四、實施措施：

　　1、開齊開足并上好體育課

　　1）要按照《新課程標準》的要求進行教學

　　2）在教學過程中，注重體育教學常規，加強對教學過程的管理。

　　3）要加強體操項目的.教學，盡快將技巧列入體育課的主教材

　　4）在體育課中，要增加身體素質練習的比重，積極推廣長跑運動。

　　2、開展好豐富多彩的課外體育活動，組建各級各類運動隊

　　1）組織學生做好兩操（廣播操和眼保健操）。將廣播操和眼保健操也編入課程，使每個學生每天能做一次廣播操和兩次眼保健操，并定期開展年級和校課間操比賽。以保證每個學生每天有一小時以上體育活動時間。

　　2）積極開展豐富多彩的課外、校外體育活動。每班若當天沒安排體育課的，在下午第三課以后安排體育活動課，要求做到內容豐富、組織有序、計劃措施落實到位；放假期間，布置假期體育鍛煉作業，要求學生通過“我選擇、我喜歡、我活動、我健康”形式多樣的體育活動，讓學生以飽滿的激情，良好的體育鍛煉習慣，投身到“全國億萬學生陽光體育運動”中來，使這項利在當代，功在鉛球的大好事能夠廣泛、深入、持久地開展下去。

　　3）組建好各類運動隊，運動隊的訓練要科學化、制度化、正常化。

　　我校是籃球、排球、田徑運動開展的比較廣泛學校，為各高校輸送了多名體育人才，由于受到場地的影響，我校的體育活動的開展受到一定的影響。在我校創建省級示范高中，現代化的操場即將動工之際；我們應該抓住機遇，在注重學生訓練同時，應關心學生的思想和文化成績，力爭把體育活動辦成學校的品牌。組建好校籃球、排球、田徑隊，即作為向高一級的學校輸送體育人才，又可以代表學校參加各級各類的田徑比賽，為校爭光。

　　3、積極舉辦形式多樣的體育競賽活動

　　1）舉辦好每年一度的運動會：運動會的內容以田徑項目為主，同時設置游戲類和球類項目，目的是使每位同學都能參與到運動會中，不再做出色的觀眾，而是做積極地參與者。

　　2）組織開展好每年一度的“文體科技節”素質展示的小型體育競賽，競賽的內容為：跳繩、踢毽子、拔河、排球墊球、籃球定點投籃等項目，突出體現健身、娛樂的特點。

　　4、全面貫徹好《國家學生體質健康標準》：實施方案另附

　　五、保障措施：

　　1、加強領導，落實責任。學校要成立宜昌市第七中學陽光體育運動領導小組。

　　組長：龔文紅、何儒培、陳秀峰

　　副組長：曾毅成員：全體班主任、全體體育老師

　　2、完善各項制度，確保各項活動在安全中進行

　　對學校的場地器材要進行定期的檢查和維護；為學生辦理好合適的意外保險，為學校處理好意外保險提供保證。

　　3、大力宣傳，營造良好的氛圍

　　要充分利用學校里的廣播、黑板報、晨會、班會等形式，大力宣傳陽光體育運動，在學校里形成積極鍛煉的校園氛圍。

　　4、強化督查，表彰獎勵先進，

　　由學校的相關部門定期組織人員進行督促檢查，及時通過相關載體公布檢查的情況，并表揚獎勵先進。

　　小學體育課程開發方案3

　　一、指導思想：

　　堅持樹立“健康第一”的指導思想，認真貫徹落實《學校體育工作條例》。以提高學生綜合素質為目標，切實加強師資隊伍建設，確保體育教學課時，發展課外體育活動項目，認真組織實施《學生體質健康標準》，堅持開展業余訓練工作，積極開展教科研工作，深化教學改革，深入推進新課程標準實施，大力加強校園體育文化建設。

　　二、工作要點：

　　（一）學習《課程標準》更新教學觀念，積極推進課改實驗工作。

　　體育課程標準是體育教師開展體育教學活動的指南，為使我校體育教師盡快樹立全新的體育教學觀念，教研組將開展多種形式的校本培訓，促使每一位教師的觀念發生深刻的變化，動員全員參與，制定課改教學計劃，大膽革新，勇于實踐，加快我校課改實驗的進程。

　　（二）嚴格執行體育法規，保證體育教學工作的順利進行

　　體育課程是學校課程體系的.重要組成部分，是實施素質教育和培養全面發展人才不可缺少的途徑。因此每一位體育教師都要堅決維護體育課程的嚴肅性。按課時計劃認真上好體育課及活動課，并進一步加強安全教育和防范意識。體育教師要高度重視自己的本職工作，充分意識學生身心發展在素質教育中的重要地位，并以扎實有效的工作和積極的言論去換取全校上下的信任和支持。

　　（三）加強教研組管理和建設力度，不斷提高常規管理水平

　　教研組是學校的基層教學組織，也是開展教學研究的重要陣地，一流的組風是保證一流教學質量的關鍵，因此我們體育教研組將一如既往，在校行政的領導下，加強教研組內部管理，努力做好以下幾項工作。

　　1、認真貫徹執行《體衛工作兩個條例》精神。

　　2、在教研組內倡導勤學習，共研討之風，以不斷充實、提高每個教師的理論水平和教育、教學能力。

　　3、圍繞《課程標準》和新的教材體系，開展教研活動，推進實驗，本學期我組教師人人上課改實驗課，在實驗中得于提煉，得于升華。

　　4、一絲不茍地做好各種資料工作，不斷充實，完善體育資料庫。

　　5、認真開展體育教科研工作，從體育體育教學中的點滴寫起,逐步提高教師們的寫作水平。

　　6、高標準的做好《學生體質健康標準》的推廣、測試、統計工作。

　　（四）加大學校體育訓練力度，全力提高運動競技水平

　　堅持普及與提高相結合，這是學校體育工作的重點，在抓好普及的基礎上，下大力抓提高，才能使學校體育工作得以健康發展。因此我們將加大課余訓練工作的科學管理與訓練的力度，結合我校實際，堅持長年訓練，向科學訓練要成績，不斷提高學校競技體育水平。

　　三、主要活動時間安排：

　　九月份

　　1、提高教研組活動質量,落實公開教學教研。

　　2、制定學校教研計劃、完成一年級新生的眼操、課間操的學習任務。

　　3、組建田徑隊、男女排球隊訓練準備參加區運會。

　　4、全體體育教師組織好學校的課間操和大課間體育活動。

　　5、組內教師教學交流研討活動。制定落實體育課堂教學常規，檢查備課。

　　6、抓好教學常規和每天“三操一活動”的組織訓練及安全教育工作，開展晨跑活動。

　　7、開展興趣小組活動，制定計劃。

　　8、清理場地，器材造冊登記。

　　9、選拔體育苗子組建運動隊，并制定運動訓練計劃。

　　十月份

　　1、組內集體備課，開展校內體育教師人人做課活動。

　　2、全體體育教師參加國培培訓，積極開展冰雪運動知識競賽和各類比賽。

　　十一月份

　　1、開展大課間冬季長跑活動。

　　2、繼續抓好學校的三個隊，并寫好訓練計劃。

　　3、完成體質健康測試工作。

　　十二月份

　　1、進行各年級的體質健康測試上報工作。

　　2、寫好體育工作總結、指導思想，體育資料歸檔。

　　3、迎接區冬季長跑比賽。

　　周次

　　內容

　　第一周

　　制定本組活動計劃。

　　第二周

　　確立本組教研主題，進行理論學習。

　　第三周

　　組內教師教學交流研討活動。制定落實體育課堂教學常規，檢查備課。

　　第四周

　　組內集體備課，開展校內體育教師人人做課活動。

　　第五周

　　選拔體育苗子組建運動隊，并制定運動訓練計劃。

　　第六周

　　抓好教學常規和每天“三操一活動”的組織訓練及安全教育工作。

　　第七周

　　教研主題在教學中方法探討。

　　第八周

　　集體備課一節。

　　第九周

　　聽課走進課堂實踐。

　　第十周

　　研討主題實施與總結。

　　第十一周

　　全校匯報展示。

　　第十二周

　　教師分別進行課堂實施，總結分析得失

　　第十三周

　　進一步開展興趣小組活動，制定計劃。

　　第十四周

　　總結體育訓練課方式和方法。

　　第十五周

　　完成體質健康測試工作。

　　第十六周

　　迎接區冬季長跑比賽。

　　第十七周

　　寫好體育工作總結、指導思想，體育資料歸檔。

　　第十八周

　　清理場地，整理器材造冊登記。

　　小學體育課程開發方案4

　　回顧即將過去的這個學期，我認真做好學校安排的各項工作，不斷地自我更新教學知識和方法，主動請教各位教師幫忙解決在教學中出現的各種問題。在各位教師的幫助下使我成長的很快。現就一學期來的情況總結如下：

　　(一)、備課方面

　　1．備教材，通讀全部教材，做到心中有數。依據學生和本校的實際情況，安排好一學期的初步教學任務，在依據

　　學生和學校的實際情況訂出課的目的、任務、教學要求、重點、難點、組織形式、練習手段、教法指示、可能出現的錯誤和糾正方法等。體育教學工作總結教師對教材和教學大綱理解越深越透，重點就抓地越準，難點就更容易突破，學生就容易聽懂、領會、練習和掌握。同時我經常溫習和查閱有關的體育學科知識，掌握和研究各項體育運動技術、技能和練習方法及主要培養目標，隨時注意積累資料，積累教學先進經驗和最優教學訓練方法，隨時收集加以保存，以備備課時可以查閱。

　　2．備學生，認真分析學生學情，處理好教師主導和學生主體兩方面的關系。教學的中心指導思想圍繞學生來制定。根據學生的整體體育能力、體質、心理素質，思想道德水平等科學、合理、有效地安排課的內容，加強學生科學思維、鍛煉方法的訓練及能力的培養，加強學生自學，獨立工作能力、分析問題解決問題的能力，以及自鍛自導能力、

　　交往能力、表達能力、總結工作能力和創新能力的培養。

　　3、集體備課

　　我抓住每一次的集體備課，運用集體的力量來處理自己或他人不能處理的問題。當然，我們也允許在教學內容、方法、場地、器材等方面各持己見，鼓勵創新，不斷探索。暫時不能統一的意見，通過專門的討論研究，達成共識，在此基礎上寫出教案。集體備課，觀摩課是備好課的重要內容和手段，應積極參與。另外，教師應隨時進行體能訓練，保持和提高技能方面的能力，這樣以便建立正確的運動表象。

　　(二)、教學方面

　　學習興趣是指對學生活動所具有的愛好和追求的心理傾向，它帶有鮮明的感情色彩。濃厚的學習興趣能調動學生的學習積極性，促使大腦處于高度興奮，造成獲取知識、探究未知的最佳心態。可見，學習興趣是促使學生主動參與學習的前提。如何使課堂教學興趣化

　　呢？

　　1、導入課堂時激發學生學習興趣

　　課堂導入，它好比一場戲劇的序幕，要一開始就引人入勝，激發學生的好奇心，使學生產生求知欲，誘發出最佳的心理狀態，做到這一點，就需要教師創設最佳的教學情。我在導入課堂時，無論從場地的'布置、學生活動的隊形、活動的內容以及組織手段的形式等方面，都根據不同類型的課時內容，因地制宜的為學生創設一種富有激情、新穎的外界條件。

　　2、新授教學時引發學生的學習興趣。

　　新授教學是學生理解知識、掌握知識的重要過程。要盡可能地創造條件，讓學生參與這個過程。為達到此目的，教學中一定要重視對學生的啟發、引導，使學生在教師的啟發引導下，正確的思維，輕松地接受新知識。

　　3、安排練習時有趣

　　練習是學生各種技能形成的基本

　　途徑，優化練習設計是提高學生學習積極性的重要一環。單一的練習乏味，使學生厭學，因此，練習設計要盡量做到多樣化，趣味化。在前滾翻練習時，我安排了自練、互練、小組組合練以及互比、互評的交替練等方法，其間教師則運用精講示范、恰當點拔、分層要求和整體提高等方法進行指導。這樣的練習安排既達到了鞏固知識的目的，又培養了學生濃厚的學習興趣。

　　(三)、教給學生學習的方法

　　課堂教學不僅需要幫助學生“學會”知識，而且要指導學生“會學”知識，學生掌握了學習的方法，就能快地獲取知識，更透徹地理解知識，從而可以增強學生學習的自覺性和自信心，要做到這一點就要求我們必須做好以下幾方面：

　　1、教給學生自覺學習的方法

　　體育教學是學校教學工作的重要組成部分，我們不要把體育教學單一的理解為只是直接為增強學生體質服務，

　　更重要的是教會學生自覺學習、自覺鍛煉的方法，只有這樣才能達到“教是為了不教”和“自練通行，自學得之”的目的。低段年級的學生應從明意開始，會用完整的話表達內容的要求、簡易的做法等。中段年級學生應學會觀圖明意，并能對文字部分做到讀中有思、思中有意；高段年級學生要求按照教師提供的自學提綱進行獨立思考，經過質疑問難，得出結論。學生通過課前預習，能促使他們在課前去主動了解課文知識、思考課文內容、探討知識疑點等。

　　小學體育課程開發方案5

　　為加強小學體育學科教學質量，進一步落實學校常規教學管理，提高體育教師的日常教學水平，檢驗教學效果，給學校體育工作及體育教師教學提供有效的.意見，并為有關部門對學校體育教學工作檢測時提供測評標準。根據區教育局下達的《武昌區小學全學科教學工作質量評價方案》，特制定如下方案。

　　一、評價途徑：

　　學校體育教學常規管理----小學體育學科學生學業水平測評----小學生身體素質

　　二、評價權重：

　　學校體育教學常規管理----30%

　　小學體育學科學生學業水平測評----40%

　　小學生身體素質----30%

　　三、評價方法：

　　1、學校體育教學常規管理采取：

　　（1）查文獻資料（學校計劃、課程落實、大課間開展及陽光一小時落實、學校群體活動開展相關資料、體育教師備課教案、評價手冊等）；

　　（2）學生調查問卷

　　2、小學體育學科學業水平測評：抽水平年級，抽技評測評項目，采取片內循環測評。

　　3、小學生身體素質：依據全國中小學生體質綜合評價標準中提出的素質項目進行評價。

　　四、評價細則及說明：

　　（一）學校體育教學常規管理（30%）

　　1、學校教學工作計劃中體現體育教學工作（8分）

　　查看學校教學工作計劃，學校能把體育教學工作納入學校教學工作計劃中。

　　2、體育課時及群體體育活動落實情況（10分）

　　學校總課表體現，一、二年級每周四節體育課，三至六年級每周三節體育課；落實兩操（眼保健操、廣播操）；學生每天體育鍛煉時間不少于一小時。

　　3、體育學科教研落實情況（6分）

　　學校體育教研工作能結合本校特點制定計劃，學期末有總結；體育組教研活動有記載。

　　4、體育教師教案、記分冊書寫及檢查情況（6分）

　　體育教師教案本中學年、單元及課時計劃目標明確、重難點突出，課時計劃體現3分鐘的隊列隊形及素質練習；記分冊書寫規范；學校定期檢查備課情況，學期末檢查記分冊完成情況。

　　（二）小學體育學科學生學業水平測評（40%）

　　根據《小學體育學科學生學業水平評價標準與辦法》對學生學習情況進行測評或對學生進行問卷調查，具體測評方法見《小學體育學科學生學業水平評價標準與辦法》（40分）

　　（三）學生身體素質（30%）

　　根據國家教育部門下達的《小學生身體素質評價標準》對學生身體素質進行測評（30%）

　　小學體育教研室在每次測評前抽取一個年級，并在《小學生身體素質評價標準》中身體素質測試規定項目中抽取兩個，全區統一測試年級及項目，由具體負責測評人員到各學校該年級學生名單中抽取男、女生各20人進行測試，并根據《小學生身體素質評價標準》中具體的分數表綜合評分。（30分）

　　本標準用于對小學生在體育學科的學業水平達成度進行評價，檢查體育教學效果。測評出的成績占《武昌小學體育學科教學工作質量評價方案》總分的40%。

　　小學體育課程開發方案6

　　一、指導思想：

　　本課選擇人教版小學體育課程標準水平二（四年級）投擲教學內容，努力貫穿身體健康、心理健康、運動技能和社會適應的基本理念，積極為學生創建一個寬松、和諧、民主的學習氛圍，讓學生們學會自我鍛煉的良好學習的習慣，熱愛生活、熱愛自然、陶冶情操。通過本課的學習，培養學生自主學練，自主探究，團結協作，創新學習的品質；讓學生在玩中學，學中玩。在各種練習中，教師適當引導，讓學生自己去尋找、去體會、去享受快樂。從而促進學生身心健康地發展。利用已有的器材自創鍛煉方法，為終生鍛煉打下堅實的基礎，通過游戲活動培養學生動手動腦的習慣，培養學生的創新精神以及團隊精神。

　　二、學習內容：

　　1、持輕物（飛機）擲遠

　　2、接力跑

　　三、學習目標：

　　1、嘗試進行報紙的玩法，并能學會肩上投擲的方法；

　　2、利用報紙的練習，培養學生的思維能力，激發學生對體育課的興趣，發展學生的跑，投等能力，提高學生的'靈敏協調素質；

　　3、通過游戲活動培養學生動手動腦的習慣，培養學生的創新精神以及團隊精神。

　　四、教學重點：

　　全身協調用力的感覺

　　教學難點：

　　動作自然、快速、連貫、協調。

　　五、教學設計與構思：

　　用日常生活中最常用的報紙來進行活動，不拘泥于形式和隊形。為了讓學生掌握好這一學習內容，解決本課的重難點，我將在教學中采用由淺入深、由易到難、循序漸進的教學原則，課的開始，教師采用提問引導的方式，讓學生自制“紙飛機”，玩“紙飛機”，和比試“紙飛機”，提高學生學習的興趣，培養學生的動手能力；然后把報紙卷成“接力棒”，集體用“接力棒”擺成跑道布置游戲場地，語言導入情景來完成接力跑，學生個個動手，人人參與，充分調動學生的積極性，在求知的過程中加強了能力的訓練；在課的結束部分采用集體搭乘“飛機”游戲，讓學生體驗個人活動與集體活動的區別，享受體育學習的樂趣。本課通過多種練習方法，引導學生學習投擲技術，使學生自主、能動地學習，較好地掌握好原地投擲壘球的技術要領，在練習活動中還引導學生進行自評、互評，教師參與其中，引導學生發現問題，讓學生帶著問題去學習，學會在學習過程中尋找答案，實現從學會到會學的轉變。這樣使學生在改進動作的同時，思維拓展能力、糾正錯誤能力也得到了相應的提高。

　　六、場地器材：

　　1、平地一塊；

　　2、報紙若干，錄音機一臺。

　　七、教學設計：

　　體育優質課簡案

　　八、運動負荷：

　　1、預計平均心率110----130次/分

　　2、預計平均密度25%---35%

　　小學體育課程開發方案7

　　單元主題：

　　跳躍

　　單元教材分析：

　　本單元是小學體育跳躍的系列，由五課次組成。跳躍是人體的基本活動能力之一。低年級教材內容是一些簡單的單腳、雙腳跳躍練習和基本的跳躍方法。在課程定位、課程理念統引下，著重對“合作教學策略”和“創新教學策略”進行了研究和思考。在教學中以“啟、激、點撥”為主要手段，著力體現教學中思想性、興趣性、互動性，力求創設和諧、寬松的學習氛圍，最終讓學生在“學、思、練”中體驗和領悟跳躍的學、練方法。

　　單元教學目標：

　　一、技能：

　　激發學生對體育的興趣，能積極主動地參加體育活動。

　　二、過程和方法：

　　1、學習并掌握跳躍的基本動作，掌握雙起雙落和輕巧落地的運動技能。

　　2、發展下肢力量及身體的協調性、靈敏性。

　　3、使學生樹立信心，體驗到在游戲及比賽中學到知識及取得成功的快樂。

　　三、情感態度與價值觀：

　　充分培養學生勇敢、果斷、積極進取、不斷創新的精神。

　　單元教學重點、難點：

　　1、重點：雙腳起跳，雙腳落地2、難點：擺臂與蹬地協調用力

　　單元課時安排：