上半年幼教教研活動工作計劃 -計劃

一、指導思想： 
　　
　　以黨的“三個代表”重要思想為指針，以學習實踐《幼兒園教育指導綱要》為重點，進一步更新教師的價值觀、教育觀，

上半年幼教教研活動工作計劃

。引導教師牢固樹立“為幼兒終身發展服務”的教育理念。正確處理師幼關系、保教關系等。開展有實效的教研活動，不斷提高幼兒園的保教質量，推進我市幼教事業的持續發展。 
　　
　　二、工作重點： 
　　
　　1、繼續關注民辦幼兒園的教育教學工作： 
　　
　　加強片區調研，以安陽學區為起點，繼續深入一線進行教學專題調研，關注民辦幼兒園的教學現狀，采用整體調研與專題調研相結合、指導服務與送教示范相結合的方式，突出對民辦幼兒園的調查研究，積極引導民辦幼兒園的教育教學工作。 
　　
　　2、以課題為載體加強學科中心組教師的培養： 
　　
　　以課題為載體，以學科中心組所在的18所幼兒園為實驗體，成立實驗園之間的協作互助組，通過同課異構、活動展示、案例研討、技巧交流、課題研究、教學評價、教學反思等途徑，加強骨干教師的專業化培養，并針對農村、民辦幼兒園進行展示活動。 
　　
　　3、嘗試網絡教研： 
　　
　　借助新浪博客（http://blog.sina.com.cn/csdrdy）網絡平臺，針對教師教研中存在問題、依托網絡平臺嘗試網絡教研，探討網絡教研方式、總結網絡教研經驗。 
　　
　　4、協助溫州市教研室搞好各項教研工作： 
　　
　　開展學術交流進一步提高我市幼教質量。協助溫州市教研室做好與上海幼教、臺州、麗水幼教開展的手拉手結對活動及送教下鄉、“新生代”課堂教學風采展示及幼兒教師教學培訓活動，并舉行瑞安市幼兒園教師優質課評比，推薦參加溫州市優質課評比及論文評比工作，為骨干教師搭建展示的平臺，進一步提高幼兒園教師隊伍的素質。 
　　
　　三、本學期工作行事歷：  
　　
　　周次

日期

活動內容

參加對象

預備

2.11~2.17

預備周

1

2.18~2.24

溫州市教研員工作會議

教研員

幼教學科中心組組長會議

學科中心組組長

課題組會議

課題組成員

2

2.25~3.2

瑞安市學區幼教干部及幼兒園園長會議

園長、學區干部

3

3.3~3.9

   幼教學科中心組活動

學科中心組成員

4

3.10~3.16

安陽學區民辦幼兒園調研

安陽學區民辦幼兒園

5

3.17~3.23

課題組活動

實驗園

6

3.24~3.30

溫州市“新生代”課堂教學風采展示活動

骨干教師

7

3.31~4.6

溫州市園本教研示范園的專題研討、論壇活動

示范園教師

清明節（4月4日—6日放假）

8

4.7~4.13

瑞安市幼兒園教師優質課評比

骨干教師

9

4.14~4.20

溫州市教學論文評比

幼兒園教師

10

4.21~4.27

·  課題組活動

實驗園

11

4.28~5.5

“五一”國際勞動節（5月1日—3日放假）

12

5.6~5.11

學科中心組同課異構活動

中心組教師

13

5.12~5.18

溫州市與臺州、麗水幼教開展手拉手結對活動

骨干教師

14

5.19~5.25

溫州市實驗基地、實驗園成果展示活動

骨干教師

15

5.26~6.1

溫州市幼兒園教師優質課評比

骨干教師

中小學幼教師論文（包括德育論文）評比

幼兒園教師

16

6.2~6.8

 溫州市與上海幼教開展手拉手結對活動

骨干教師

端午節（6月7日—9日放假）

17

6.9~6.15

溫州市送教下鄉活動

骨干教師

18

6.16~6.22

溫州市幼兒教師教學培訓活動

骨干教師

19

6.23~6.29

20

6.30~7.6

學期結束工作；7月3日暑假開始

一、情況分析 
　　我班現有幼兒34 人，都是從小一班直接升入中一班的，無新插班生，年齡在4-4.5歲之間，

計劃

《上半年幼教教研活動工作計劃》(http://www.ipr-jzsc.com)。通過上學期末的家訪及平時的觀察，我們對全班幼兒在身體、認知、社會三方面發展有了一定的了解。身體發展：幼兒基本上養成良好的生活衛生習慣，但有1/3幼兒進餐較慢，并有挑吃的壞習慣。身體發展：大多數幼兒發展水平中等，少數幼兒發展較差。社會性方面：禮貌行為有很大的進步，有少數幼兒不能友好相處。為了使幼兒在原有基礎上都有不同程度的提高，我們“注重個體差異、因材施教”的教育方法，理論實際相結合，運用到教育活動中。在接觸過程中我們也發現一些幼兒的自控能力比較差，在學習習慣方面需要加強要求。還有一些幼兒的年齡比較小，各方面的表現比較差。因此結合本班情況，以“規程”和“綱要”精神為指導，結合本班幼兒的發展情況，以保教結合為根本，創設良好的環境，做好家長的工作，爭取使我班形成班風活潑有序、幼兒個性和諧的發展、家長工作顯有成效的良好集體。  
　　二、發展目標 
　　身體發展 
　　大肌肉動作：會變向、變速走和跑，會單腳向前跳。雙腳左右跳。能協調地攀登、鉆爬、平衡。喜歡參加體育活動。用多種方法玩圈、球、棍。 
　　小肌肉動作：學會正確握筆。能用紙、泥，拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料。能較自如地使用剪刀。 
　　自我保護：懂得躲避危險物。養成飯前便后洗手。 
　　生活能力：學會折疊整理自己的被褥衣物。學習正確的進餐衛生常規。 
　　認知發展 
　　智力能力：能發現周圍環境變化，愛提問題，喜歡參加學習活動，對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。 
　　數概念：會按大小、長短、粗細、寬窄、多少等特征排序。會點數10、理解序數。會從不同方向進行10以內數的排序。辨認5-7種圖形。 
　　自然概念：學會觀察周圍動植物及四季特征。喜歡參與種植、飼養等活動。 
　　語言發展：能聽懂故事的主要情節，學習復述故事。能積極地參與到集體的討論中去，并能口齒清楚地說出自己的意見。 
　　社會性發展 
　　品德行為：能恰當地運用“對不起”、“沒關系”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人，懂得不是自己的東西不要。 
　　交往：能主動地與同伴交談，懂得不妨礙別人活動，不影響別人休息。 
　　個性：能完成成人交給的任務。敢大膽地當眾表演。 
　　三、具體工作 
　　1、常規工作 
　　
　　能根據老師要求做好集合、進區、收拾等要求，遵守各科課堂常規，養成良好的活動常規。 
　　2、教育教學要求： 
　　本學期以主題教學為主，在常規教學中進行健康教學的課題研究。 
　　
　　（1）、能集中注意力，耐心的傾聽別人談話，不打斷別人的談話。······  
　　（2）、能表達自己的見解，喜歡欣賞不同形式的文學作品，積極主動參加文學語 言活動，感受作品的情感基調。  
　　（3）、發展幼兒的觀察力，學習綜合運用多種感官感知事物特征。（4）、引導幼兒認識1-10以內的數字，理解數字的含義，會用數字表示物體的數量。  
　　（5）、 幫助幼兒認識、了解初步的衛生常識。 （6）、能較輕松的雙腳交替跳著走。·····
　　（7）、引導幼兒進一步了解周圍同伴，富有同情心，愿意幫助他人。（8）、引導幼兒認識周圍的社會機構，激發幼兒熱愛家鄉的情感。  
　　（9）、能按音樂節奏做舞蹈動作，且隨音樂的改變而改變動作的力度、速度。  
　　（10）、引導幼兒初步學習布置畫面，體驗繪畫及自己動手布置畫面的樂 趣。3、具體措施  
　　（1）、創設自然角，提供幼兒觀察的實物，激發幼兒觀察的興趣。  
　　（2）、與幼兒一起更換墻飾，讓幼兒主動參與墻面的布置。  
　　（3）、組織幼兒參加一些力所能及的勞動。  
　　（4）、要求幼兒遵守游戲規則，懂得同伴之間要團結友愛。  
　　（5）、組織幼兒秋游及遠足活動，陶冶幼兒審美情趣。  
　　（6）、組織幼兒外出參觀，豐富幼兒生活經驗。   
　　1、召開家長會議，聆聽家長所需，處理好家長的意見和建議，維護好幼兒園利益。 
　　
　　2、認真組織秋游、家長開放日和慶“元旦”活動。 
　　
　　3、定期家訪、寫聯系冊，隨時個別談話、電訪或寫紙條，及時處理好突發事件。 
　　
　　4、更換家園聯系攔內容，為家長提供科學的育兒方法和知識以及新的教育理念。

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