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六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 -計(jì)劃

時(shí)間:2024-11-03 08:50:53 計(jì)劃 我要投稿
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六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 -計(jì)劃

一、    學(xué)生情況分析

六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 -計(jì)劃

本班有學(xué)生34人,其中女生16人,男15人,還有個(gè)韓國(guó)孩子總體情況來(lái)看,女生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性非常強(qiáng),學(xué)習(xí)效率也很高,

六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

。而男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較差,多數(shù)男生在學(xué)習(xí)上都不甚用心,需要老師和家長(zhǎng)隨時(shí)提醒。總之,在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,還需要花功夫來(lái)培養(yǎng)。在知識(shí)方面,大多數(shù)孩子能在基礎(chǔ)部分掌握比較牢固,但在分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析上還存在一定的差異,這為本學(xué)期教材中的“百分?jǐn)?shù)”學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的困難。雖然已學(xué)習(xí)五年的北師大版的教材,但學(xué)生的數(shù)學(xué)壞死及應(yīng)用能力還是有一定的個(gè)體差異。會(huì)學(xué),但不一定會(huì)用也不一定用得很好,11冊(cè)教材更注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用性的培養(yǎng),更關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)。因此,會(huì)在一部分靈活性不太好的學(xué)生身上產(chǎn)生一定的困難性。

二、第十一冊(cè)教材分析

一、本冊(cè)教材的整體介紹

數(shù)與代數(shù)

第二單元    百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。

利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問(wèn)題,感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

第四單元   比的認(rèn)識(shí)

經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過(guò)程,理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。

在實(shí)際情境中,體會(huì)化簡(jiǎn)比的必要性,會(huì)運(yùn)用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比,并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

能運(yùn)用比的意義,解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步體會(huì)比的意義,提高解決問(wèn)題的能力,感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

空間與圖形

第一單元   圓

結(jié)合生活實(shí)際,通過(guò)觀(guān)察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓的特征及圓的對(duì)稱(chēng)性,體會(huì)圓心和半徑的作用,會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。

探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算,體會(huì)“化曲為直”的思想。

能用圓的知識(shí)解釋生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀,體會(huì)人類(lèi)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的不斷探索過(guò)程,感受數(shù)學(xué)文化的魅力,形成對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。

第三單元   圖形的變換

經(jīng)歷一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)變換制作復(fù)雜圖形的過(guò)程,能有條理地表達(dá)圖形的變換過(guò)程,發(fā)展空間觀(guān)念。

經(jīng)歷運(yùn)用變換進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程,能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。

結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案,感受圖形世界的神奇。

第六單元   觀(guān)察物體

能辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀(guān)察到的立體圖形(5個(gè)小正方體組合)的形狀,畫(huà)出草圖,并進(jìn)行還原。

經(jīng)歷將眼睛、視線(xiàn)與觀(guān)察的范圍抽象為點(diǎn)、線(xiàn)、區(qū)域的過(guò)程,感受觀(guān)察范圍隨觀(guān)察點(diǎn)、觀(guān)察角度的變化改變,能利用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象。

統(tǒng)計(jì)與概率

第五單元   統(tǒng)計(jì)

通過(guò)實(shí)例,認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。

能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù)。

能讀懂簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)。

綜合應(yīng)用

數(shù)學(xué)與體育(解決問(wèn)題的策略、解決實(shí)際問(wèn)題)

生活中的數(shù)(數(shù)感、收集數(shù)據(jù)的方法、數(shù)字的用處、對(duì)正負(fù)數(shù)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí))

看圖找關(guān)系

整理與復(fù)習(xí)

整理與復(fù)習(xí)(一)

整理與復(fù)習(xí)(二)

總復(fù)習(xí)

三、各單元教學(xué)目的及重、難點(diǎn)

數(shù)與代數(shù)

第二單元   百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

教學(xué)目的

1.注重百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用:(1)增產(chǎn)百分之幾(2)種植面積的變化(3)家庭消費(fèi)的變化(4)利息

2.鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系以及百分?jǐn)?shù)的意義解決問(wèn)題

3.運(yùn)用方程解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題

4.解決與“利息”有關(guān)的問(wèn)題

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問(wèn)題,感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

2、學(xué)會(huì)利用百分?jǐn)?shù)的意義列出方程解決實(shí)際問(wèn)題。

第四單元  比的認(rèn)識(shí)

教學(xué)目的

1.提供多種情境,使學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的意義的過(guò)程

2.結(jié)合具體情境,體會(huì)化簡(jiǎn)比的必要性并會(huì)正確化簡(jiǎn)比

3.注重引導(dǎo)學(xué)生利用比的意義解決實(shí)際問(wèn)題

重點(diǎn)、難點(diǎn)

能運(yùn)用比的意義,解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步體,

計(jì)劃

《六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃》(http://www.ipr-jzsc.com)。會(huì)比的意義,提高解決問(wèn)題的能力,感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

會(huì)運(yùn)用商不變性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比,解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

空間與圖形

第一單元     圓

教學(xué)目的

1.  結(jié)合具體情境和數(shù)學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生感悟和理解圓的特征。

2.  結(jié)合具體情境,通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生對(duì)圓的對(duì)稱(chēng)性的認(rèn)識(shí)。

3.在測(cè)量活動(dòng)中,探索圓周率的意義及圓周長(zhǎng)的計(jì)算方法。

4.經(jīng)歷探索圓面積計(jì)算公式的過(guò)程,體會(huì)“化曲為直”的思想。

5.結(jié)合適當(dāng)?shù)乃夭捏w現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值,引導(dǎo)學(xué)生感悟數(shù)學(xué)文化的魅力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、在解釋生活現(xiàn)象中體會(huì)圓的特征。

2、在與其他圖形對(duì)稱(chēng)性的比較中,體會(huì)圓的對(duì)稱(chēng)性的特點(diǎn)。

3、在實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上,得出圓周長(zhǎng)的計(jì)算公式。 

4、在探索圓面積的計(jì)算公式的過(guò)程中,體會(huì)“化曲為直”的思想和“極限”思想。

5、結(jié)合設(shè)計(jì)與欣賞的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生感受圖案的美。

第三單元  圖形的變換

教學(xué)目的

1.結(jié)合觀(guān)察、操作、想象,分析圖形變換的過(guò)程,發(fā)展空間觀(guān)念

2.結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案,體會(huì)圖形的美,感受神奇的圖形世界

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過(guò)程,讓更多的學(xué)生參與交流

2、體會(huì)圖案設(shè)計(jì)的基本方法,能運(yùn)用圖形的變換在方格上設(shè)計(jì)圖案

第六單元  觀(guān)察物體

教學(xué)目的

1.在觀(guān)察、操作與交流中,發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。

2.從熟悉的、有趣的生活現(xiàn)象中感受觀(guān)察范圍的變化,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能正確辨認(rèn)從不同方向觀(guān)察到的5個(gè)小正方體組合的立體圖形的形狀,并畫(huà)出草圖。

2、從熟悉的、有趣的生活現(xiàn)象中感受觀(guān)察范圍的變化,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念

統(tǒng)計(jì)與概率

第五單元  統(tǒng)計(jì)

教學(xué)目的

1.經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程,認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖。

2.注重體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)。

2、通過(guò)選擇現(xiàn)實(shí)情境中的數(shù)據(jù),使學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)的實(shí)際意義應(yīng)用統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

綜合應(yīng)用

數(shù)學(xué)與體育

教學(xué)目的

1.探索“從簡(jiǎn)單的情形開(kāi)始尋找規(guī)律”的解決問(wèn)題的策略,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、會(huì)用列表、畫(huà)圖的方式尋找“比賽場(chǎng)次”的規(guī)律,體會(huì)表、圖的簡(jiǎn)潔性和有效性。

2、解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

生活中的數(shù)

教學(xué)目的

1.通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)的處理,發(fā)展數(shù)感及處理數(shù)據(jù)的能力。

2.經(jīng)歷設(shè)計(jì)編碼的過(guò)程,體會(huì)數(shù)在表達(dá)、交流和傳遞信息中的作用。

3.在解決問(wèn)題的過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì)正負(fù)數(shù)的意義。

4.能在具體的情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系,體會(huì)“0”是相對(duì)的。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、通過(guò)多種方式體會(huì)大數(shù)。

2、通過(guò)生活中的編碼,體會(huì)并了解數(shù)字的用途,通過(guò)定性問(wèn)題定量化的過(guò)程,體會(huì)數(shù)字的用途。

3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,體會(huì)“正負(fù)”抵消

4、選擇不同的“0”點(diǎn)來(lái)表示數(shù)據(jù),體會(huì)“0”的相對(duì)性

看圖找關(guān)系

足球場(chǎng)內(nèi)的聲音、成員之間的關(guān)系

教學(xué)目的

1.結(jié)合生活實(shí)際,能從圖中分析出某些量之間的關(guān)系,并能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)

2.在具體情境中,體會(huì)圖對(duì)刻畫(huà)事物或數(shù)之間關(guān)系的作用,能分析一些簡(jiǎn)單的關(guān)系。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、根據(jù)變化情況,選擇合適的圖。

2、圖刻畫(huà)家庭成員之間的關(guān)系、圖刻畫(huà)數(shù)之間的關(guān)系。

整理與復(fù)習(xí)(一)(二)

你學(xué)到了什么(主動(dòng)整理知識(shí)、問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng))

總復(fù)習(xí)

本學(xué)期你學(xué)到了什么(回顧與反思)

問(wèn)題銀行(提出問(wèn)題、解決問(wèn)題)

基本練習(xí)(期末筆試的基本要求)

四、教學(xué)進(jìn)度

周  次

教學(xué)內(nèi)容

課  時(shí)

第1周

圓的認(rèn)識(shí)(一)圓的認(rèn)識(shí)(二)欣賞與設(shè)計(jì)

5

第2周

圓的周長(zhǎng)、數(shù)學(xué)閱

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