第一學期初三物理教學計劃

時間：2024-11-20 09:02:52 計劃我要投稿

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第一學期初三物理教學計劃

　　初三是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

第一學期初三物理教學計劃

　　1、在教學中體現“以學生為本”

　　在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等，使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

　　2、課堂教學中注意“三基”的訓練

　　由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。

　　對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

　　3、加強演示和學生實驗

　　初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗

　　4、重視物理概念和規律的教學

　　物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。

　　具體措施：

　　1、認真學習新課標，領會本學科在教學中的具體要求。新教材已然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

　　2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據已有的材料，做好有關的物理制作。

　　3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

　　4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

　　5、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動，以此達到培養學生的能力，鞏固學生所學的知識。

　　6、加強自身的業務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長。

　　7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。

　　初三的教學緊張而繁雜，這些只是我的設想，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。一、指導思想

　　本學期，我校以提高教育教學質量為核心，以加強教師隊伍建設為關鍵，以課堂教學改革為重點，加大教學過程的監控和管理力度，立足于學校實際，積極推進課程改革，強化師資業務培訓，規范教學行為，深入開展教科研活動，努力培養學生創新精神和實踐能力，切實提高教師的綜合能力，加強作文教學等課題研究，積極推動學校素質教育的可持續性發展，全面提高教育教學質量。

　　二、重點工作

　　1、認真做好省市各類教學督導評估工作；

　　2、抓好教師隊伍建設，通過研、培、導、練、賽等多種形式，提高教師專業化水平。

　　3、加強教研組的管理，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，使教研活動經常化、規范化；

　　4、深化課堂教學規范化管理，提高課堂教學效率，培養學生良好的學習習慣；

　　5、以多種競賽活動促進師生個性發展，為師生搭建展示的舞臺。

　　三、具體措施

　　（一）加強教學常規管理，提高教學質量。

　　1、嚴格抓好教學常規。本學期，教科處將加大管理、檢查力度，進一步對各項工作定期檢查，使每一位教師增強自己的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。

　　2、嚴格執行課程計劃，按計劃開足、開齊各個學科課程，強化教學法規意識，促進學生全面、和諧發展。

　　3、對教研組強化了備課，尤其加強了集體備課，要求提高備課質量，不僅要備知識點，更要備教法、學法，要從整體上把握教材，落實“三維目標”，創新性地處理教材。

　　4、優化課堂教學，向40分鐘要質量，利用“課例研究”探討新課程的教學新特點、新方法、新思路、新途徑、新模式，努力做到優化教學思想、優化課堂結構、優化教學方法、優化課堂的師生關系，從而提高課堂教學效益。

　　5、優化作業內容，實施分層教學，倡導課內外結合，書面和口頭結合，改革批改作業的形式和方法，要求作業內容精當有效，批改及時，做到類批、點批、面批，教師要及時總結、點評，以指導整個教學。

　　6、做好培養學優生、轉化學困生工作。結合學生實際，堅持個別輔導與指導自學為主的原則，要特別重視對優等生的培養，鼓勵其創新精神和超前意識；對學困生，教師要樹立“人人能成材”的觀點，查明原因，建立檔案，傾注愛心，培養其學習興趣；加強家長與學校的雙向反饋交流，實現家庭教育與學校教育的互動，促進學生健康發展。

　　（二）、加大師資培訓力度，加強教師隊伍的建設

　　外樹形象，內強素質，把更新教育思想觀念作為重點，通過對教師的理論和業務培訓，促進全體教師以新的理念指導教學行為。

　　1、結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創造機會讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，脫穎而出。

　　2、做好校本教研培訓工作。努力為教師創造寬松的研討氛圍，提供學習交流機會，組織上好達標課、研究課，使任課備、講、說、評能力得到不同程度的提高，不斷提高教學水平。

　　3、鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學理論書籍，認真做好摘抄（5000字以上），并加強校內教師的互相聽課，每學期每位教師聽課不少于16節。

　　4、加強教師基本功訓練，積極組織教師參加省、市、區各學科的論文、案例、書畫等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

　　（三）、積極開展教研活動，深化教學改革

　　堅持“以人為本，以質量為本”開展多種形式的教研活動，深化教學改革，提高每一堂課的效益。

　　1、教研活動要針對各組實際情況，創造性地開展活動。以聽課、評課為重點開展校本教研工作，使教研活動真正地成為廣大教師業務學習、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。

　　2、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

　　3、強化組內聽課、評課制度。本學期要求人人上規范課，青年教師上匯報課，骨干教師上示范課，在此基礎上，進行評課交流，共同研討，及時改進，使同伴互助落到實處。

　　（四）、積極開展學科課外活動，做好其他工作