【實用】學期計劃錦集八篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的學期計劃8篇，希望對大家有所幫助。

學期計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以學校總體工作計劃和行事歷為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以創建學習型、規范型、研究型、合作型學科組為保障，不斷深化課堂教學改革，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。

　　二、工作目標

　　1、加強學習，創建學習型學科組。

　　2、落實常規，創建規范型學科組。

　　3、開展研究，創建研究型學科組。

　　4、注重合作，創建合作型學科組。

　　三、基本思路

　　研究大綱課標，把握教改動向；強化課堂改革，提高課堂實效；

　　注重過程細節，狠抓質量形成；加強團隊協作，實現合作共贏。

　　四、工作重點

　　1、高一年級工作重點

　　關鍵詞：教學銜接，習慣養成。

　　2、高二年級工作重點

　　關鍵詞：思維拓展，能力養成。

　　3、高三年級工作重點

　　關鍵詞：考綱研究，策略優化。

　　五、主要工作措施

　　1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。

　　學科組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。學科組更是學習型的組織。為此，英語學科組要在新課程背景下，繼續以課程改革為中心，進一步更新教學觀念，認真學習課改理論并在課堂教學中大膽實踐，逐步轉變學生學習英語的態度和方式，切實開展課題研究等活動，不斷完善和深化英語學科教學常規，為提高我校英語教學質量而扎實開展工作，并通過學習，建設專業化教師團隊，全面提高全組教師綜合素質。

　　本學期要重點學習《中學英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓學科組的活動發揮其實際的`作用。

　　2、落實教學常規，加強學生學習規范引導，高標準完成各項教學任務。

　　（1）認真學習落實教學常規，按照教學常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和檢查工作。

　　（2）加強集體備課，抓好備課關。備課時力求做到備教材，學生，教法，學法，手段，情感，過程，重難點等。各備課組要堅持每周一次集體備課，精心設計教案，“以學定教”，根據學生的學情確定教學內容及教學策略。要吃透新課標，明確教學的三維目標，吃透教材，精選習題，按不同層次的學生分類推進，實

　　施因材施教。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和質量。

　　（3）重視教學情況的反饋與反思，即時調整教學策略。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足。向同行學習，向學生學習，每節課后及時撰寫教學反思。以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

　　（4）加強學生學習規范引導。教學是雙邊的活動，必須調動學生學習的積極性，并引導學生科學的學習，養成良好的學習習慣。各個備課組要在集體討論的基礎上拿出符合本學科特點的學習方法和規范。

　　3、加強教學研究，提高教學效率。

　　（1）堅持以課堂教學為中心，以重實際，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施。教學中堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線，能力培養為核心的教學模式，注意充分調動學生學習的積極性，主動性和創造性。將“讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來。”作為課堂教學追求的目標和判斷一節成功課堂的標準。

　　（2）深入鉆研教材。掌握教材體系，基本內容及其內在聯系，抓住主線，明確重點，難點，搞清疑點，把握關鍵點，精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習或檢測。

　　（3）認真落實學科組及備課組內的公開課與相互聽課制度。本學期各備課組要組織相互聽課，相互學習，取長補短，共同提高。做到人人參與，個個爭先，形成濃厚的聽評課氛圍。

　　（4）抓好教研工作，開展校本研究。各備課組要在學科組總課題下，確定小課題，通過進行學情調研和教情調研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過看書，查資料，討論，聽課，進行試驗，收集數據，反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式及方法。

　　（5）做好新課程背景下課型與教學模式的研究。根據新課程理念和對學生素質提高的要求，對課型與教學模式作更加深入地研究，要將對教學內容的研究與對課程標準和教材的研究相結合，力求掌握所用教材每個單元在每個模塊及每個模塊在整個高中課程中的作用、地位和目標要求。

　　（6）積極組織參加各級各類競賽活動。

　　4、落實集體作戰策略，實現合作共贏。

　　（1）挖掘備課組內部，備課組之間的合作潛能，充分發揮團隊精神。

　　（2）實施青藍工程，發揮老教師的“傳、幫、帶”作用。

　　六、學科組工作行事歷

學期計劃 篇2

　　一、指導思想

　　本學期我校教科研研工作將為促進教師的專業發展服務，為促進課堂教學質量服務，為促進學生的成長服務的原則，以“課堂有效提問

　　”這一新課題的研究為抓手，僅僅圍繞有效課堂教學，開展校本教研活動，練就人人都能獨立備、上優質課的本領，通過各類培訓，提

　　高教師信息技術能力、課題研究能力。真正體現“減負增效”的辦學理念，通過“三課一研”和校級五級梯隊的評聘活動，打造精良的

　　師資隊伍，為學校的發展做出貢獻。

　　二、工作重點

　　1、開展中青年教師賽課活動

　　2、隨堂預約聽課活動

　　3、開展專家指導課活動

　　4、舉行新課題“新課程背景下小學課堂提問的有效設計與評價”開題活動

　　5、觀摩賞析名師課堂實錄，開展“課堂提問”課題沙龍活動

　　6、聘請專家講座活動

　　7、組織參加各類競賽活動

　　8、組織學生參加電腦畫等比賽

　　9、開展網上結隊工作

　　10、電教課題資料整理收集、上傳

　　11、課件制作的評比

　　12.做好教師校級“五級梯隊”的評聘工作

　　三、工作內容及具體措施

　　校本教研方面：關于開展校級中青年教師賽課活動：擬定于三、四月份在語、數、外學科中開展中青年教師賽課活動。數學學科將在教

　　齡為15周年（含15周年）的教師中開展賽課活動，活動分別于3月9日和3月16日下午舉行，評委由戴玉蘭、高峰齡、朱立鴻、樊燕 、趙

　　軍、 陳士策 組成。語文學科將組織30周歲（含30周歲）以下的教師開展賽課活動，活動分別于3月25日、4月1日、4月8日下午舉行，

　　評委由楊靜 陳慶源 石萍 陳美春 卜文江 吳雪妹組成。英語學科將在全體英語教師中開展賽課活動，活動分別于4月14日和4

　　月21日舉行，評委由全體英語教師組成。不在規定范圍內的教師可以自主報名參與競賽課活動，參賽選手于3.3日前將課題報教科室。

　　關于“預約隨堂課”活動：由學校行政人員和教研組長組成隨堂課檢查小組，對所有任課教師課堂教學情況進行隨機檢查指導，每周四

　　下班前，教科室將下一周隨堂課的安排情況上傳到學校網站，以便相關人員做好準備，聽課后要和上課教師及時進行交流。關于教育開

　　放活動：本學期我們繼續傳承幾年來的教育開放傳統，結合中青年教師賽課活動面向相關班級學生的家長進行開放活動。在開放的過程

　　中體現精致管理,做到校園管理全面開放、課堂全面開放、班級管理全面開放。關于專家指導課活動：本學期將繼續聘請專家對40周歲

　　以下的中青年教師進行業務指導，每周二下午由校長室、教科室相關人員及同年級組同學科教師一同參與聽課評課活動。關于賞析名師

　　教學實錄活動：本學期我校的省級課題“新課程背景下的小學課堂提問的有效設計與評價”實驗將全面進入實驗階段，為了將校本教研

　　活動和課題研究活動進行有機整合，體現課題研究真正扎根于課堂，服務于教學，本學期，每月將組織2---3次名師小學實況賞析活動

　　，通過觀看課堂實況錄像或教育雜志，組織全體教師關注“課堂提問”開展“課堂有效提問”研討活動，每位教師每月完成一篇關于“

　　課堂有效提問”的教學隨筆獲反思。關于聘教育專家講座活動：為了進一步引領教師專業成長，本學期擬聘請省特級教師來學校講座。

　　關于組織參加各類競賽活動：本學期將根據上級教研部門的安排，組織教師參加區“育花獎”賽課活動、省“教海探航”論文競賽活動

　　、省“杏壇杯”賽課活動。

　　課題研究方面：明確分工合理計劃：在上學期的基礎上，明確本學期課題開展的思路，以學科為單位，分為語文、數學、英語三個課題

　　組，以教研組為單位進行課題研究，每個教研組都要制定合理的`研究計劃。多種方式學習，提高理論素養：開展教師教學素養競賽，鼓

　　勵教師自主學習，開展系列教師讀書競賽活動。采用“請進來，走出去”的基本方式，加強對外交流。所謂“請進來”，就是請專家、

　　教授來我校作報告、作講座、作指導等；所謂“走出去”，就是組織課題組成員外出參加學術研討、業務培訓等。3．有效評課交流：

　　發揚團隊合作精神，教研組內有教師上專家指導課，其他教師參與備課聽課，聽課后交流討論。討論課堂教學的可取之處，有哪些環節

　　需要改進，或者就其中的某個教學環節討論教學提問的有效性。4．檢察督促到位：教科室采取隨堂聽課和指導課相結合的聽課方法，

　　指導和檢查并舉。學期結束上交一篇自己最滿意的教學設計，其中有修改意見及教學反思。每次聽課教師要填寫聽課意見表，留下聽課

　　意見，及時交給教科室。

　　信息技術管理方面：關于組織學生參加電腦畫等比賽：培訓對象為部分學生；培訓時間為2月25日-3月10日，初步定為每天大課間培訓

　　。關于開展網上結隊工作：目前已經是第二批網上結對，將我校的電子備課的優秀實施經驗及平臺與結對學校共享，實現互補，共同進

　　步。關于電教課題資料整理收集、上傳工作：3月份上傳上學期的優秀教案與課件與學校資源庫以及市專題網站；每月開展課題研究活

　　動，進行交流小結。關于課件制作的評比工作：有機結合教科室的研討活動，11年6月進行評比，評委由校長室與電教中心的教師組成

　　。

　　四、每月工作安排：

　　二月份

　　1.組織好開學第一天的教育開放活動

　　2.做好本學期初電教設備發放、檢查工作與維修工作

　　3.初步檢查我校的各類網站的運行情況檢查與管理

　　4．制定校本教研計劃、課題研究計劃和各教研組工作計劃

　　5．制定各類活動時序表

　　6．召開課題組長、課題組骨干教師會議，明確本學期課題研究要求。

　　7.制定本學期校本教研研績效考核意見

　　8.做好校園網、班班通使用的重要注意事項培訓工作，尤其是新教師

　　9.做好課題開題的準備工作。

　　三月份

　　1．繼續開展教育開放活動、專家指導課活動、隨堂預約聽課活動。啟動“中青年教師賽課”活動

　　2．組織名師課堂賞析活動。

　　3．電教課題資料整理收集、上傳工作

　　4．繼續開展網上結對工作

　　5．組織好學生電腦畫、電子報刊的培訓

　　6．做好服務器的檢查與維護

　　7．課題開題。

　　四月份

　　1．繼續開展中青年教師賽課活動、教育開放活動、專家指導課活動和隨堂預約聽課活動。

　　2．課題組按學科分組教研

　　3．聘請專家來學校做講座

　　4．組織參加區“育花獎”競賽活動

　　5．組織參加省“杏壇杯”賽課活動

　　6．組織名師課堂賞析活動。

　　7．配合完成學校運動會相關工作

　　8．邀請市電教館專家對我校課題進行指導

　　9．做好電教設備中期維護與檢修

　　五月份

　　1．繼續專家指導課活動和隨堂預約聽課活動。

　　2．組織開展名師課堂賞析活動。

　　3．舉辦中年級的電腦畫比賽，高年級的電腦報比賽

　　4．舉行校內教師課件制作比賽

　　5．配合做好“藝術節”相關工作

　　6．組織教師開展讀書活動

　　7.做好校級“五級梯隊”的評聘工作

　　六月份

　　1．繼續開展專家指導課活動和隨堂預約聽課活動

　　2．圍繞有效課堂提問組織教師交流教學反思并舉行沙龍交流。

　　3.總結學期校本教研和教研組工作，進行校本教研績效考核。

　　4．做好電教資料的收集、整理以及歸檔工作

　　5．做好各部門、各班網站的上傳文章的統計評比考核工作

學期計劃 篇3

　　一、指導思想

　　根據上級要求，結合七十八中學發展實際，圍繞“精細管理、有效教學、優質發展”總體目標開展工作，以課題研究為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，提高教師科研素質和科研質量，充分發揮教科研的先導、服務功能，著力提高教科研的實效性，為進一步提升我校教育教學質量，推進我校持續快速發展發揮應有作用。

　　二、工作目標

　　1、進一步完善學校教科研制度，增強教師科研意識，拓展教師教育視野，濃厚學校科研氛圍，落實科研激勵機制，提高教師科研水平。

　　2、充分調動教師參與各級各類課題研究積極性，指導并規范教師課題研究工作。重視過程性管理，重視強化課題研究與課堂教學的有機結合，讓課題研究真正為教學服務。

　　3、認真落實教科研常規管理，正常有序地開展各類科研活動，積極組織教師參加各類論文征集評選活動。

　　4、緊密結合我校實際，目標明確、步驟清晰、措施具體、積極穩妥地開展有效教學實驗。

　　三、工作要點

　　本學年度將圍繞“認識再提高，制度更完善，隊伍再培養，研究更實際，課改見實效”總體思路，切實抓好常規教育科研及有效教學兩大方面工作。

　　（一）常規教育科研工作方面

　　1、進一步加強教科研制度建設。以制度建設促進教科研發展。本學年要以現有的學校教科研規章為依據，加大執行力度，并在具體實施過程中作進一步修改和完善。努力通過制度建設減少工作失誤，提高工作效率和服務質量。

　　2、加強科研培訓，提高師資素質。一是組織教師積極參加各項校外培訓，開闊視野，提高學識，更新理念。組織骨干教師參加市、區兩級的教科培訓、學術研討等活動，學習先進經驗，提高科研認識。通過創造條件，不斷加速教師的成長。二是不斷加大校本科研培訓的力度，營造良好學術氛圍，全面關注教師教科研能力的提升。一是對五年內新上崗的青年教師，開展“師徒結對”活動，充分落實傳、幫、帶，鼓勵青年教師樂于學習、勤于研討，盡快勝任教育教學工作。三是對五年以上的中青年教師，通過建梯隊、抓重點、壓擔子的方法，不斷為骨干成長教師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取讓更多青年教師脫穎而出。

　　3、規范課題研究過程管理。做好各級教科研課題的開題和研究工作，主動召集各課題組成員適時開展工作研討，加強課題的過程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期研究報告，征集課題研究論文，認真做好到期課題的結題工作。推行“四個一行動”，即教師每學年必須參加一項課題研究、撰寫一篇教育教學論文、完成一次教學課例（案例）分析、上好一堂公開研討課，并將其作為考核評優和專業技術職務評聘的重要依據。積極探索和逐步形成在課題引領下的“學習、設計、實踐、反思、提高”反復實踐而又螺旋上升的校本教研運行方式和內在機制。

　　4、積極組織教師參加各級教育教學研究論文、教學案例等比賽活動。開展校內教育教學論文、教學方案、教育隨筆等評比活動，進一步提高教師的寫作水平和反思能力，不斷提高教師專業水平。同時，采取有效措施積極組織教師參與區級、市級、國家級的'各類教育教學研究論文、教學案例等比賽活動。

　　5、做好校內優秀教學法的研究及推廣工作。充分發揮教研組、備課組作用，加強對校內優秀教學法的研究總結和推廣工作，認真開展學校優秀教學法（教學模式）的評選活動，并采用公開課、講座等形式首先在校內推廣，提高學校整體教育水平，條件成熟時向外推介，增強學校影響力。

　　6、積極開展學生學科競賽活動及科技創新活動。本著提升學科教學水平的原則，進一步完善相關獎勵方案，積極鼓勵教師組織學生參加各級各類學科競賽活動，力求以競賽為載體，為學生搭建拓寬知識、激發興趣、培養能力和展示自我的平臺，提升學生的自信心和內在素質。同時，進一步推動學生綜合實踐活動和發明創造活動的開展，積極組織學生參加各級各類科技知識競賽及科技發明比賽等活動，引導學生探究身邊的科學，強化學生科學意識，提高學生創新能力。

　　7、強化我校教科研工作宣傳。一是通過學校網站宣傳推介我校科研動態；二是創辦校級科研刊物，將我校教育教學成果進行匯編成冊，定期出刊，以反映學校最新教育教學動態，提煉并推廣學校教育教學思想，反映學校的新發展、新變化。

學期計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　根據本學期工作計劃結合班級學生及數學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高迅速實際數學能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，提高學生的數學成績。

　　二、復習形式：

　　分類復習、綜合復習

　　三、復習內容：

　　本冊教材7個單元：

　　1、大數的認識

　　2、角的度量

　　3、三位數乘兩位數

　　4、平行四邊形和梯形

　　5、除數是兩位數的除法

　　6、統計

　　7、數學廣角

　　復習時按照整冊教材的知識體系分——大數的認識、乘法和除法、角和四邊形、統計和數學廣角這四大塊來進行知識的梳理。

　　四、復習目標：

　　1、通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構。

　　2、通過整理和復習，使學生進一步鞏固對三位數乘兩位數的筆算方法和除數是兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目以及探索規律的.操作技能，加深對計算器的認識。

　　3、通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征，認識角、平行四邊形和梯形，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發展空間觀念。

　　4、通過整理和復習，使學生進一步掌握統計的基本知識和方法，會畫兩種不同的統計圖。

　　5、通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值。

　　6、通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的愿望，進一步培養反思的意識和能力。

　　五、復習措施：

　　1、教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。

　　2、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。

　　3、加強補差，讓優等生幫助后進生。

　　4、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口算能力的培養。

學期計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　以二期課改為重點，聚焦課堂教學，聚焦校本教研，堅持課題引領下的課堂教學的改進和發展。充分培養學生的創新精神，進一步擴展學生的`思維能力，在教學過程中引導學生主動求知，培養學生的愉快地探究能力。開展教學研究，努力提高課堂教學效益。推進課堂教學的改革，優化課堂教學，提高課堂效率，探求如何減輕學生負擔，使學生真正得到全面發展。

　　二、工作要點：

　　1、認真學習二期課改理念，認真貫徹二期課改理念。重視學生的學習經歷；關注學生的體驗、感悟和實踐；激發學生的興趣，開發學生潛能；倡導自主探究、合作交流的學習方式；鼓勵學生敢于質疑，敢于實踐，敢于創新，落實到課堂教學中，體現在每一堂隨堂課中。

　　2.大力開展并規范備課組建設，認真進行教材研究，落實備課、上課、批改作業等各環節。認真完成作業，對練習冊上習題基本達到人人會做，教師及時講評。

　　3.認真實行月考測試，并開展不定期的抽查和自查。對每一章節進行測驗、分析、講評。提高試卷命題水平，加強對期中、期末教學質量的分析。

　　5.每學期每人至少上好一節教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格。全組人員共同聽課、評課，多提建議，自我反思，以便相互學習，不斷改進，實現對課堂教學過程的質量監控，創造互相促進的人文環境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業務能力。

　　6.積極參加縣教研活動，作好活動記錄；積極參加公開教學和經驗交流活動，積極參與研討。

　　7.做好培優補差工作，做好導優輔差工作。對于優秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎較差的學生，抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身上。

　　8.針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負加壓增效，為學生進入初三做好準備工作。

學期計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　認真學習、貫徹教育工作會議精神，結合學校實際，以課程改革為重心，以提高教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，立足于行動研究、務實求真，開拓進取，努力提高數學教研、教改、培訓等方面的水平。樹立教研活動為學校服務、為教師服務、為課堂服務的基本理念。嚴格執行學校的各項教學制度，認真地完成各項教學任務，切實提高課堂教學效率，數學教學質量。加強教研組建設，以繼續爭創先進教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

　　二、工作重點及具體措施：

　　1、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組落實校本教研，狠抓理論學習，認真學習學科刊物，了解教研改信息，使“善學才能善研，善研才能善教，”成為全組教師的共識，更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，指導日常的教學工作。

　　2、聚焦教學，關注課堂教學，提高課堂教學效率和質量。教師要轉變教學觀念，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學。教師不再作為知識的權威，而是充當學生指導者、合作者和助手的角色。學生不再作為知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣通過各種途徑獲取信息。提倡教師認真上好每一節課，提高課堂教學質量。

　　3、加強集體備課，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。其一，備教學大綱，備教材、教法，備學生的學習心理和學習方法，備知識和能力的檢測方法。其二，備教師的.指導，備學生的學習活動。

　　4、教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。組內教師每學期聽、評5—6節課。鼓勵教師自積極申報校級、區級公開課、研究課，組織教師外出聽課，博采眾長。

　　5、20xx年度高三畢業班高考取得了優異的成績，借助此股東風，狠抓20xx年度高三畢業班教學，及時落實輔優補差。高三充分調動學生和教師的積極性，認真復習，提高質量，確保數學質量。高一年級、高二年級積極研究探索新的教學方法，以新的教學理念為指導，根據學生的思想實際、知識實際，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，做好后進生的轉化工作，給他們以更多的關心和愛護。針對學生的個別差異，抓好輔優補差工作，使每一個學生都能學有所長，大面積提高教學質量。

　　6、為促使青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組加強對青年數學教師的培養。繼續實施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發揮，迅速成長為市、區、學校的骨干。

　　7、認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。教師每人選定一個研究專題，在平時的教學中進行研究，積累素材，期末爭取每人擬出一篇教學論文。

　　8、切實抓好研究性課程、探究性課程，制定課程計劃，認真備課，落實檢查、反饋、考核，做好質量分析。特別是高一年級，新課程的大力推行，每位教師必須認真對待。

　　9、現今學校每個教室都安裝了多媒體投影儀，鑒于這一有利條件，教研組進一步個探索信息技術與數學學科的整合，利用現代教育技術促進教學。

　　三、教研組活動計劃：

　　第一次：結合學校實際學習區教育工作會議精神；討論學校教學工作計劃。

　　第二次：教研組工作計劃交流；開學教學常規反饋。

　　第三次：國內、外教育、教學理論學習；教研組自培：進行新課程理念培訓。

　　第四次：組織對高三老師進行全面調研。

　　第五次：資深教師教學經驗介紹；各備課組教學常規交流、討論。

　　第六次：迎接課題終期評審教學討論、交流、反思。

　　第七次：期中考試質量分析、制訂措施；各年級教學小結交流。

　　第八次：教研組自培。

　　第九次：教研組工作總結；新學期教學工作計劃思想。

　　第十次：針對期終考試各年級、各班級成績落差，進行分析、研究對策。

學期計劃 篇7

　　一、班況分析

　　本學期我班有一名幼兒因回老家就讀，現班內共計30名幼兒。其中女孩14個，男孩16個。保教人員3名，由我和副班主任俞丹、保育員李靜波配合完成班級教育教學工作。

　　通過一學期的學習，我們也進行了發展評估的測試。從結果來看，我們班孩子的生活自理能力普遍加強：大部分幼兒能吃完飯菜湯，會正確分類擺放餐具，能簡單收拾桌面，但也有個別孩子比較挑食，每次只吃米飯；都能自己脫衣褲，大部分幼兒能自己穿外套以及折疊整理自己的衣物；知道便前便后要洗手，能一個跟著一個有序排隊，會聽老師的指令，不胡亂奔跑；孩子們有較好的禮貌意識，能主動和班級的老師、同伴打招呼。對園內老師或者外來賓客能在老師的引導下有禮貌的打招呼；個別幼兒因隔代教養的原因各方面能力都偏弱，班級內個體差異大。在教學中存在一些問題，比如孩子對季節的概念沒有，難以分辨四季的特征，有部分孩子想象力缺乏思維局限，對生活中一些常見的事物不能叫出名字等等，普遍表現生活經驗缺乏，對生活周圍的環境沒有觀察了解。通過體質監測也發現了孩子們在走平衡木、10米折返跑、雙腳連續跳三個項目中的不足。因此本學期針對發展評估測試中的不足進行改進。

　　二、學期目標

　　1。按計劃有條不紊的開展教育教學活動，關注幼兒的全面性，關注個體差異。

　　2。加強幼兒良好的行為習慣和學習習慣，增強幼兒自理能力的培養。

　　3。創設有序的班級秩序，建立良好的班級常規，根據一日生活作息有序開展。

　　4。根據教研室要求合理制定計劃，遵守作息時間的前提下帶領幼兒開展豐富的教學活動，靈活安排活動內容及時間，結合戶外課堂與大自然親密接觸。

　　5。重視加強孩子的體育技能鍛煉，爭取每個項目都能全班達標。

　　6。有效開展家長工作，促進家園緊密結合，提高家園合作。

　　7。一日教學活動中滲透安全教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

　　三、具體措施：

　　（一）班級常規工作

　　1。環境布置及準備。

　　（1）創設班級整體環境

　　綱要中也指出，要給幼兒創設寬松、舒適的教學環境，特別是小班幼兒。我們班以牛皮紙和信封主要元素，兩者相結合，做出立體可愛的動物形象裝飾教室環境，班級色調以黃綠色為主，整體環境看上去舒適、淡雅、溫馨。遵守教研室“一色調一元素”的要求，適合小班幼兒的年齡特征。

　　按照教研室對主題墻創設的要求，做好主題內容預設，及時更新班級內板塊脫落及老舊的材料，給孩子一個美的環境享受。區域內材料根據幼兒下學期能力發展除舊呈新，特別是對科學區、美工區材料進行更新及豐富種類、數量。和孩子一起制定區域目標，娃娃家內放置幼兒感興趣貼近生活的工具及一些低結構材料。小醫院根據上學期開展情況，進行經驗談話，制定看病流程及簡單病癥的方法。所有區域材料做好標識，方便幼兒擺放整理。能讓幼兒更投入的開展區域游戲。

　　（2）二教一保理念的溝通與配合

　　本學期三位教師在開學之前做好全新的準備工作，根據上學期帶班過程中發現的不足，重新整理，達成一致觀念。根據教師守則，帶班時間做好教師本職工作，不做與工作無關的事，配班教師也要及時、靈活的配合帶班老師做好班級工作。三位教師經常進行溝通，相互了解，默契配合，能根據計劃用心開展一日教學活動，做到眼里有孩子，及時發現、了解孩子的情況。

　　（二）教育教學工作

　　1。制定計劃，合理開展

　　（1）結合班情 制定計劃

　　根據班級情況，提前制定班務計劃，每周計劃及家園欄內容的反饋。遵循教研室的課程安排及作息時間表開展一日教學活動，引導幼兒發散思維，在教育教育活動中以引導孩子做一個活潑、可愛、愛探索、愛思考的幼兒為目標。對孩子的情況做到及時發現、記錄、整理，全面了解。

　　（2）超周備課 準備充分

　　每周的提前備好一周教學活動內容，對教學活動有自己的思考和設計。上課之前準備好教學具，確保教學活動的順利開展。課后及時進行反思，撰寫活動反思，對不足之處能反思到原因并及時糾正、改進。

　　2。培養常規 建立規則意識

　　（1）遵守規則 有序活動。

　　根據上學期的情況本學期調整制定規則，幫助幼兒樹立規則意識，懂得遵守規則，適應社會環境。比如喝水時，在地上做好排隊標識，在孩子養成習慣后再將標識去掉。外出排隊時能一個跟著一個排隊，不推擠，不玩鬧。兩個老師在隊伍的前后，關注幼兒情況。上課時，以兒歌“大白鵝”幫助幼兒養在坐姿端著的好習慣。區域活動時能不隨意換區，有序擺放材料，以讓孩子自己講述活動過程，獎勵小貼貼的形式，幫助幼兒做到遵守規則等等。

　　平時利用一些過渡環節觀看安全用書、安全視頻，幫助幼兒知道養成良好常規可以避免很多安全事故，創編規則兒歌，幫助幼兒更快、更好的記憶，遵守規則。

　　3。良好習慣 持之以恒

　　（1）家園溝通，教育理念一致。

　　通過家訪、家長會和平時入園接待的時間，和家長進行溝通，將老師的理念傳達給家長，首先讓家長樹立起幼兒要自己動手的觀念，不包辦代替，特別是家中由老人教養的家庭，更是要注意在家里鼓勵幼兒自己動手，自己做事。

　　（2）幫助幼兒懂得自己的事情自己做。

　　利用兒歌、故事等方式讓幼兒懂得自己的事情自己做，教會幼兒用正確的方式進行盥洗、穿脫衣褲等生活技能，并以五角星等形式對幼兒進行獎勵，鼓勵幼兒嘗試自己做事。

　　4。豐富特色 拓展經驗

　　上學期我們班的特色活動是折紙，本學期我們將繼續開展折紙活動。在一定的折紙基礎上，增添難度，比如（雙三角、雙正方形）其他的.動物生活物品等折紙內容。并讓幼兒嘗試自己看圖示折紙，認識簡單的折紙付號。同時也要提高幼兒的剪紙能力，由于上學期剪紙活動開展不多，所以還有部分孩子不會使用剪刀，沿線剪能力較差，手眼不協調。因此本學期通過示范、講解讓孩子們知道如何正確使用剪刀、學習先剪短線——長線——圖形，從利用過渡環節、餐后時間，也可以延伸到家中，家園合作，使孩子有充分的時間可以去做。不定期開展小的作品展示活動及比賽，提升孩子的積極性，激發他們的學習興趣。對于個別動手能力較差的孩子一對一輔道，和家長交流，制定短期目標，家園合作幫助幼兒提高他的動手能力及手指精細動作發展。

　　另外，針對上學期部分幼兒語言表達表述的問題，我們還將開展講故事活動，邀請爸爸媽媽來給小朋友講故事，表演手偶游戲等激發孩子講故事興趣，讓幼兒學講小故事。除了家中親子學講故事，平時區域里也會投放一些故事底版、故事魔方，為孩子創設豐富的語言環境，鼓勵幼兒大膽表述表達，豐富幼兒的詞匯，提升幼兒的語言能力。每個月一次講故事比賽，邀請中大班哥哥姐姐來當裁判或者評選故事小達人等方式鼓勵幼兒積極參與。

　　5。加強體育技能的鍛煉

　　上學期我們班孩子的體質監測項目測試并不理想，因此本學期將加強技能鍛煉力度，幫助每個孩子都爭取達標。合理利用時間，帶孩子練習走平衡木、雙腳連續跳、10米折返跑、網球擲遠等項目，除了日常練習也將項目內容的要求及標準告知家長，家中一起練習。還有單手連續拍皮球，每個孩子購買皮球，老師指導孩子正確拍球的方法，家中一對一練習，班內每周進行過關，對于沒有過關的孩子教師重點指導，分析原因，適當加強練習。

　　6。安全工作 重中之重

　　所有的一切都是以安全為前提。老師說的再多不如讓孩子自己有安全意識和自我保護的能力。通過安全類教材及視頻幫助孩子了解安全的知識，對一些生活中的危險物品能產生警惕，懂得不能隨意觸碰。及時做好安全教育平臺的授課工作，鼓勵家長積極參與，和孩子一起看視頻、做作業。學習一些簡單的自我保護方式，能知道自己的家在哪里，能說出爸爸媽媽的電話。安全教育滲透在一日生活中的點點滴滴，老師應該將安全時刻謹記于心，這樣孩子也才會有安全意識。

　　（四）做好家園工作，贏得家長的信賴。

　　1。利用多種平臺 與家長交流

　　現在的網絡很發達，我們除了利用家長每天接送的短暫時間里來交流孩子的情況，還可以利用QQ、論壇、校訊通等各種方式來跟家長進行互動，把孩子在園的一些情況，用照片或者文字等方式進行反饋，讓家長可以及時關注到自己孩子的信息。

　　2。及時反饋孩子在園信息

　　每個孩子都是家長手中的寶，當孩子在幼兒園里出現任何情況，我們都要在第一時間聯系家長，把幼兒的情況如實詳細地告訴家長，方便家長掌握信息。對每個活動的內容做好表格記錄，將記錄上傳到群里，方便家長查閱，了解孩子的情況。比如：記錄孩子喝水的情況，一杯水打一顆五角星，二杯水打兩顆，這樣家長就能知道自己的孩子今天喝了多少水，對于喝水少的孩子教師也可以及時關注到，提醒他多喝水。幫助孩子養成主動喝水的習慣。

　　3。了解、關注每一個孩子

　　在帶班活動中，我們要關注到每一位孩子，對孩子的情況進行追蹤，當家長問起孩子的情況，我們應該做到有所了解，能將孩子的信息詳細的跟家長解說，讓家長產生信賴感及安全感，感受到他們的孩子在老師的心里是被時刻關注到的。

　　新的學期，充滿著新的希望。我們將以蓬勃的朝氣，敬業的精神，認真的態度來面對每一天，暖心的對待每一個孩子。

學期計劃 篇8

　　第一，進一步加強養成教育。

　　教書育人第一，這是我教書育人不變的原則。我一直覺得：套路好，gfd好，學習自然會好。看初一的高中生，都有工作不規范的問題。要么以自我為中心，要求嚴格，不欣賞同學；還是懶于應付，學習目的很不明確，學習不認真。

　　應該說今年的學生特別缺乏養成教育，但是作為高中生，很多習慣已經定型，基本上每個人都有問題。這就決定了養成教育絕不能一蹴而就，而是要有計劃、有步驟地進行。否則，你能啃的比你能啃的還多，導致萬事俱備的結果。具體方案如下：

　　1、在教育內容上，注重把握套路

　　遲到，穿校服，學生gfd，兩個練習，室內和室外衛生帶的臺布，書桌用品的放置，責任，禮貌和禮貌等。學業成績的取得并不完全取決于智力和智慧，很大一部分因素是非智力因素。學習不好的學生基礎差，只是表面現象，深層次的問題是缺乏進取精神和良好習慣。但是這種習慣的養成不能完全從學習做起，因為在學習中找不到成就感的學生已經麻木了，對這方面的教育充耳不聞。如果你想真正達到你的目標，你必須用曲線射擊，用另一種方式達到這個目標。從日常生活和養成教育中培養學生的良好習慣，進而引導他們將能力轉移到學習中去，是一種有效的措施。

　　2.在教育時間上，是分階段完成的。

　　做班主任，分兩節課教英語，精力真的很有限，不可能同時做完所有的事情。更何況學生問題多，也是他們專心解決的一座難山。這就決定了這一系列的養成教育必須一步一步來，一點一個重點，解決一個再進行下一個。所以我決定每周用最短的時間解決一個問題，找一個負責人，繼續執行。在保證勞動成果繼續保存的基礎上穩步前進。積少成多，逐步解決問題，逐步讓學生成為完美的人。而且這些常規檢查必須制度化，定期檢查要由班委進行。

　　3.在班主任有效指導的基礎上，充分挖掘學生的潛力。知己知彼，百戰不殆。教育不是每個學生都能接受的，在了解學生的基礎上及時溝通和引導非常重要。做好班主任，必須了解每一個學生，了解他們的優缺點，家庭環境，性格特點。只有理解才能溝通，只有溝通才能得到人民的引導和幫助。

　　第二，樹立良好的班風

　　集體需要凝聚力，階級需要昂揚的階級作風和良好的階級文化。比如我們班的校訓就是：驕傲失意，從不計較！進步退步，永不止步！這是全班選的口號，反映了學生的心聲。班規和班干部、班代表、班組長等的職責。貼在教室墻上，提醒學生努力學習。此外，班主任還應該倡導學生養成良好的習慣，這是一種無形的財富。快樂地學習，熱愛生活，班主任可以開始跑步鍛煉，鼓勵學生每天下午齊聲唱歌，振奮精神……這樣的方法有助于形成互助友愛、輕松而不失努力、快樂而不累的班級氛圍。同時，加強日常管理，營造正常有序的學習環境。

　　第三，進一步完善自信教育。

　　只有因材施教，才能挖掘學生的潛力，發揮學生的作用。學生再窮，習慣再壞，這都是不可改變的現實。這是你自己的.學生，必須面對和改變。對于這樣的學生來說，問題在于信心。因為長期考的不理想(相對來說)，很多同學對學習失去了信心，心態變了，完全沒有斗志。這就決定了我的教育一定是覺醒教育。每個學生都要記住班級的座右銘：驕傲，失意，從不計較！進步，退步，永不停止！

　　上學期“超越自我”的自信教育方法，這學期繼續堅持，盡可能豐富。為此，我設計了“我的學習就是我的主人”的自我監控形式，涉及勵志格言、成就動機、聽力狀態自我監控、作業自我解決、難題解決、學會欣賞、家長點評等。讓學生在不斷的刺激中喚醒自己，監控自己，互相競爭。每天一小步，每年一大步。久而久之，學生增強了自信心，積極上進，不斷超越自己。

　　第四，鼓勵有激情的學生

　　16、17歲的高中生激情四射，要調動他們的積極性，而不是壓制。班里成績不好的同學也積極學習，因為我想給每一個學生繼續努力學習的動力。學習是有節奏的，不要在該玩的時候強迫學生去學，否則只會適得其反。所以，在調整好學習節奏的前提下，用熱情激勵學生，全班同學才能團結向上。

　　多理解，多鼓勵，少批評。把學生當成和我一樣的成年人。他們有成熟的想法。他們不需要我們過多的說教。他們最需要的是我們的理解。當他意識到自己的錯誤時，他應該停止批評，否則，只會產生相反的效果。

　　在從高一到高二的過渡時期，真正致力于高中學習是學生最緊迫的任務。這一階段的順利完成，直接決定了學生未來兩年學習的好壞。所以這學期我需要不遺余力的讓學生跟上步伐，打好基礎。

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