培訓計劃

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【實用】培訓計劃錦集八篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰，該為接下來的學習制定一個計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的培訓計劃8篇，歡迎大家分享。

【實用】培訓計劃錦集八篇

培訓計劃篇1

　　一、分析：蔣**是個有一定教齡的教師。在班級管理方面：蔣老師擔任班主任的時間不長，雖然班級管理經驗不夠豐富，但在班級人員的協調方面比較好，能調動班級人員的主動性；由于該班家長特殊，在家長工作上方面蔣老師需加強多種溝通方法；在孩子常規管理方面，對孩子常規管理缺乏更好的方法。在教學方面：有一定的教學經驗，但由于多年不教小班，教學方法需要加強。

　　二、指導目標：

　　1、熟練班級管理流程，增強班級管理的計劃性，在班級工作上做到合理分工。

　　2、加強孩子常規的管理，重視班級人員的`統一性和堅持性，探索多種方法。

　　3、豐富幼教經驗，學習幼教理論，在與家長溝通時，能運用自己的幼教理論說服教育家長，在家長中樹立教師是幼兒教育專家的威信。

　　4、教學方法上，增強童趣。

　　三、具體措施：

　　1、熟練班級管理流程，增強班級管理的計劃性，在班級工作上做到合理分工。在已有的班級制度的基礎上，接受級組任務或園工作任務，能根據班級人員的特長，合理分工。

　　2、加強孩子常規的管理，探討多種方法。常規管理最有效的方法是老師的方法要統一和堅持。探索多種教育孩子的方法。

　　3、豐富幼教理論經驗，在與家長溝通時，能運用自己的幼教理論說服教育家長，在家長中樹立教師是幼兒教育專家的威信。現代家長都比較有素質，在擁有一定的育兒知識。作為老師，我們更要豐富幼教理論經驗，積極學習幼教理論，在與家長溝通時，運用自己的幼教理論說服教育家長，在家長中樹立教師是幼兒教育專家的威信。

　　4、在教學方法上，放開自己，融入孩子。增強童趣。

　　四、具體內容：

　　6周

　　1、與蔣老師談話，一起分析她的困惑需要培訓指導的方向。

　　2、制定指導培訓計劃

　　7周

　　1、談話：如何加強班級常規

　　2、觀摩何老師的教學活動

　　8周

　　1、參與小一班班會

　　2、談話：如何增強班級管理的計劃性

　　9周

　　蔣老師的教學活動

　　15周

　　16周

　　蔣老師的教學活動

　　注：主要是以談話為主，加強蔣老師的班級管理能力。

培訓計劃篇2

　　一、指導思想

　　對小隊員們進行全面身體訓練，學習籃球基本功和一些基本技術。通過游戲形式，熟悉球性，培養打籃球的興趣，增強體質，為下一階段的訓練打下初步基礎。

　　二、基本情況分析

　　全班22位學員分別來自五、六年級中的7個班。其中六（1）班6人，六（2）班3人，六（3）班6人，六（4）班1人，六（6）班2人，五（2）班1人，五（3）班3人。其中多數學員有一定的基本功，但戰術配合意識較差。

　　三、任務和要求任務：

　　進行全面身體訓練，學習籃球基本功和一些基本技術，通過游戲形式，熟悉球性，培養打籃球的興趣，增強體質，注重籃球意識的培養，為下一階段的訓練打下初步基礎。身體訓練：

　　進行全面身體訓練，在此基礎上，重視專項身體素質訓練。優先發展柔韌、速度及靈敏等素質，著重學習跑的各種技術動作，適當做一些克服自身體重的力量練習，發展小肌肉群的爆發力。技術訓練

　　1、基本功：加強手、腳、腰胯的基本功訓練，熟悉球性，提高腳步動作的.靈活性。

　　2、腳步動作：學習基本站立姿勢、跑、跳、起動、急停、轉身和后退跑、側身跑、變速變向跑等動作，加強移動技術的綜合練習，著重提高腰胯的靈活性和控制身體重心的能力。

　　3、傳球：學習原地雙手胸前傳球，雙手頭上傳球，單手肩上傳球，單、雙手反彈傳球，雙手低手傳球等動作；學習移動中傳球的手腳配合動作；學習觀察、判斷傳球的時機和球的落點。

　　4、接球：學習原地和移動中雙手接平球、接高球、接低球、接反彈球和跳起接球等動作；學習移動中接球的手腳配合動作；學習左、右手接球；學習接球與其他動作的結合技術。

　　5、投籃：學習單手籃下投籃、單手低手投籃、單雙手近中距離投籃、行進間的高、低、反手上籃技術；學習正確的持球、全面協調用力和球最后通過指尖投出的方法。

　　6、運球：學習左、右手交替原地運球、直線運球、曲線運球、變換高度運球和運球急起急停等動作；學習換手體前變向運球、背后變向運球、胯下變向運球、運球轉身、變速運球、虛晃運球等技術，提高手指、手腕的靈活性和身體的協調性。

　　7、突破：學習原地持球左右手交叉步（異側步）突破，掌握原地持球交叉步和順步（同側步）突破，學習徒手切入技術。

　　8、防守：學習防守持球對手的基本姿勢、步法和位置，提高防守腳步動作的速度，養成正確防守姿勢的習慣；學習防有球和無球對手的基本技術；學習搶、斷、打球的技術。

　　9、搶籃板球地：學習跳起雙、單手空中搶球動作。戰術訓練

　　1、進攻戰術：學習傳球切入和二打一，提高傳球切入配合，學習突破分球配合。

　　2、防守戰術：學習固定盯人的人盯人防守，學習搶過、穿過、繞過、換防、“關門”等配合。初步掌握以上各種防守基礎配合的要領和技術。

　　3、快攻戰術：學習以搶籃板球為主的快攻發動和固定接應，三人直線推進、二攻一、三攻二快攻配合，使隊員初步了解快攻的基本概念和掌握簡單的快攻配合技術。

培訓計劃篇3

　　一、入職培訓工作

　　（一）每月3號前統計上月入職姓名、部門、職務報給各門店店長及各部門主管，安排好參加培訓新員工的工作。

　　（二）根據具體情況安排課程表，提前三天通知各部門及各門店員工崗前培訓時間，地點，以及參加人員名單，需要提前一周通知協助培訓講師，并檢查及適當修改課件報人力資源領導審批后下發至各講師，做好課件的熟悉工作。

　　（三）崗前培訓課程：公司介紹，企業文化，考勤制度，員工手冊，職業禮儀，消防常識，補貨理貨順序等。

　　（四）培訓完成后對崗前培訓內容進行筆試，評閱試卷，統計成績，錄入數據庫；

　　（五）對于考試成績低于80分即考試不合格者，匯總補考人數和名單，對未通過崗前培訓首次考試的人員進行補考，總結本次崗前培訓存檔。

　　二、儲備干部培訓工作

　　（一）根據儲備干部的.具體情況準備所講課程，及課程表，課程報人力資源部上級領導審批；

　　（二）根據課程需要，做好培訓的輔助工作，提前五天聯系好并確定協助講師

　　（三）培訓完成后，對崗前培訓內容進行筆試，評閱試卷，統計成績，錄入數據庫；

　　（四）形成儲干培訓記錄，年底匯總培訓報告協助上級建立并優化培訓體系，建立內部及外部師資庫、教材庫、試題庫和案例庫等；收集各機構培訓需求信息，分析培訓需求，制作《培訓需求表》。年度培訓計劃結合實際培訓效果作出調整與改進。將原有的課件整理并優化，同時開發新課件。

　　三、轉崗、調崗管理工作

　　（一）根據上級下達的轉崗調崗說明，分析被調動人員的崗位變化情況，確認好指導老師，打印《工作崗位交接表》，交工作崗位接手人，并在《工作交接表備案》簽字確認

　　（二）工作崗位接手人在領取交接表之日起，3日內完成工作的交接工作，并將交接表交回人力資源部，在《工作交接表備案》簽字確認。

培訓計劃篇4

　　充分發揮班主任在教育教學中的突出作用，提升班級工作的管理水平，提高學校德育工作的針對性和實效性，特制定第二實驗小學20xx年度班主任培訓計劃。

　　一、目的和意義

　　班主任是我校教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、小學生健康成長的引領者，是學校德育工作的骨干，是家校溝通的橋梁，是實施健康教育的重要力量。建立班主任培訓制度，是落實教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》及牟平教體局《關于進一步加強班主任隊伍建設的意見》、加強和改進小學生思想道德建設的迫切需要，是推進健康教育、全面提高教育質量的必然要求，對進一步提升我校班主任隊伍的整體素質和工作水平具有重要意義。

　　二、培訓目標

　　1、幫助班主任明確新時期班主任工作的新形勢、新特點、新要求，樹立先進的教育理念；

　　2、學習先進的經驗，掌握當代小學生思想道德教育的基本方法，提高班級管理藝術，提高班級管理水平；

　　3、提升班主任的德育科研能力，為班主任的專業化、個性化發展奠定基礎。

　　三、培訓內容

　　1、專業理論：《班主任工作條例》、《班主任崗位職責》、《班主任工作心理輔導》

　　2、專業素養：《班主任工作漫談》、《今天，我們怎樣做班主任》

　　3、專業能力：

　　①家校溝通的方法與技巧；

　　②班級管理的方法與技巧；

　　③班級活動的`設計與組織；

　　④與學生心靈溝通的方法與技巧

　　四、培訓形式

　　1、級部內教研，每2周一次；

　　2、校內教研交流，每月一次；

　　3、參加區骨干班主任培訓班，每學年一次；

　　4、派優秀班主任外出培訓學習，每學年一次；

　　5、邀請專家講座，每學年一次；

　　6、班主任讀書，撰寫心得，每學期理論類書籍、人文文藝類書籍各一本，心得體會兩篇。

　　五、考核辦法

　　1、開展讀后感及工作經驗交流評比；

　　2、對班主任設計、組織班級活動的情況進行評比；

　　3、考核班主任發表德育論文的情況

　　以上結果列入班主任工作考核

　　六、培訓工作領導小組

　　組長：賈樂玉

　　副組長：于曉麗趙長奎

　　成員：馬艷艷張瑜孔令環賀竹青曲振芳王麗麗張麗麗周靜

　　七、培訓具體安排

　　3月上旬：專題研討：如何進行家校溝通

　　3月下旬：外出培訓學習：喚醒學生心靈的藝術

　　4月：專題閱讀《班主任工作漫談》

　　5月：專題研究：我的管理妙招

　　7月：班主任骨干培訓

　　9月：專題閱讀《今天我們怎樣做班主任》

　　10月：專家報告：班主任專業化個性化發展

　　11月：專題研討：班級工作的“特色”

　　12月：優秀案例交流

培訓計劃篇5

　　一、培訓任務

　　家政服務員培訓旨在使沒有家政服務知識的人通過培訓，初步掌握家政服務基本理論知識和服務本領，較快勝任一般家庭的服務工作。

　　二、培訓對象

　　女性年齡18周歲以上45周歲以下，身體健康，準備從事家政服務工作的中國公民，可參加家政服務員培訓。

　　三、培訓方式與時數

　　采用集中培訓與自學、統一考試相結合的培訓方式，集中培訓與自學時數比例。

　　備注：理論知識培訓主要完成理論知識部分培訓的任務;專項技能培訓主要完成專項職業技術培訓的任務。

　　四、考核要求

　　(一)考核標準

　　1.家政服務員培訓合格考核標準

　　(1)基礎理論考核標準(根據試卷的答題標準給予評分)：

　　掌握家政服務的定義和主要內容;家政服務員的職業操守;了解家政服務相關法律常識;掌握相關安全和衛生常識。

　　(2)專業技能考核標準：

　　會使用日常禮貌用語;

　　會制作兩種以上主食、五種以上的家常菜;

　　懂得家庭居室清潔衛生的基本要求和工作步驟，能使居室整齊清潔、廚房衛生間整潔無異味;

　　會鑒別服裝面料，并科學合理地予以分類洗滌(按照衣物特性用洗衣機或手工洗滌)、晾曬、收藏。

　　會使用一般的家用電器(電視機、電冰箱、電風扇、電飯鍋、吸塵器、電熱水器)及燃氣具(燃氣熱水器、煤氣灶);

　　懂得常見花卉養護、一般家庭寵物的飼養;

　　掌握有害生物防治的.基本常識(如滅蟑螂、蒼蠅、老鼠);

　　掌握基本的護理產婦、新生兒的技能;

　　掌握嬰幼兒生理心理特點，能安全看護嬰幼兒;

　　能對老年人進行飲食起居護理。

　　能對病人進行簡單的生活護理。

　　五、培訓工作的原則與要求

　　(一)培訓工作的基本原則

　　1、實用性原則。根據各級家政服務員的實際需要，解決學員應知應會的問題。

　　2、實效性原則。注重理論知識與實踐相結合，加強能力培養，克服純學術性教學的傾向。

　　3、靈活性原則。形式多樣，方法靈活，除采用課堂講授外，可適當采用參觀考察、研討等方式，使學員開闊思路和眼界。

　　家政服務員崗前培訓教學內容綱要、課時及授課教師

培訓計劃篇6

　　根據實際情況,針對全體保安員對業務技能和個人素質,進行全方位的軍體素質、治安管理、消防知識等培訓，保安員培訓工作計劃。全面提高全體保安員綜合服務素質,以體現我公司服務宗旨,塑造良好的企業形象。

　　第一、培訓內容:

　　一、保安管理制度(附:保安員守則)

　　1、保安員紀律、職責權限、職業道德規范、禮儀規定

　　2、行為規范

　　3、對講機使用規定

　　4、保安人員獎懲制度

　　5、崗位職責

　　二、消防知識

　　1、消防安全知識

　　2、滅火器及滅火方法

　　3、義務***的任務

　　4、火警報警程序

　　5、發現火警、火災應急處理程序

　　三、治安管理知識

　　1、物業管理及治安管理的要求

　　2、正當防衛

　　3、保安類各種問題的處理方法

　　4、保安員交***管理標準作業規程

　　5、易發生事故部位強化防范措施

　　四、軍體素質

　　1、單列考核標準

　　2、擒敵應用技術動作

　　第二、培訓方案

　　根據領導指示和實際情況，工作計劃《保安員培訓工作計劃》。主管對本項目下屬保安員全面負責管理和考核。因此這次培訓要求全體保安員(除值勤外)和主管全部參加,并且在培訓過程中實行考核。培訓結束后,根據實際情況對現有保安人員進行篩選和調整。

　　一、培訓時間

　　1、培訓時間為 1個月,每星期一、三、五(每年9月份進行)。

　　2、培訓以操練和理論交叉進行,時間安排根據具體情況臨時決定。

　　二、培訓地點

　　公司大門口

　　第三、培訓目標

　　一、提高全體保安人員綜合素質,樹立良好的`社會形象。

　　二、提高全體保安人員工作效率,服務質量為公司提供高效、周到的服務。

　　三、提高全體保安人員自我學習、自我約束的能力,實現企業前景。

　　第四、培訓管理規定

　　為保證這次全體保安人員的培訓工作順利進行,達到預期的目標,現根據我公司《員工手冊》制定以下幾條紀律:

　　1、不得無故不參加培訓,違者按曠工處理

　　2、培訓時應該做到不早退不遲到,違者捐活動基金

　　3、遵守紀律,不得在培訓過程中做與培訓內容無關之事項

　　第五、考核管理

　　培訓結束后,對全體保安員進行考評定考核內容詳見附表:

　　附件1:保安員守則

　　附件2:保安知識

　　附件3:消防理論與實際操作

培訓計劃篇7

　　一、“三基三嚴”培訓學習

　　(一)、加強對醫療人員“三基”的培訓。

　　醫務科具體負責全院的培訓工作，經常利用晨會交班時間及采取集中學習的方式對全院人員進行三基培訓，培訓覆蓋率達到100%。

　　(二)、培訓及考核內容：

　　(1)基礎理論：包括與疾病診斷、治療有關的醫學基礎理論。

　　(2)基本知識：包括為疾病診斷、治療直接提供科學依據的臨床醫療知識。如：醫療護理診療規范、各種疾病的陽性體征、各種檢驗檢查的標本采取方法及臨床意義。各種藥物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及適應癥等。

　　(3)基本技能：包括醫療人員應具備的診斷、治療的基本操作技能(如各種穿刺技術、心肺復蘇技術;手術的基本操作方法：包括洗手、穿脫手術衣、手術器械的正確使用、打結、基本縫合方法等)和能根據掌握的理論知識和實踐經驗結合病人的病情，擬定出診斷、治療、計劃思維判斷能力(如病歷、醫囑、處方的書寫能力、體格檢查能力、診斷與鑒別診斷能力、門急診處理能力、閱讀輔助檢查報告能力等)。

　　(4)醫療衛生相關法律法規：《執業醫師法》、《輸血法》、《傳染病防治法》、《醫療事故防范及處理條例》、《病歷管理規定》等。

　　(5)技能培訓與考核內容：徒手心肺復蘇技術;心電監護儀的使用技術;電除顫儀器的使用技術;呼吸機的使用與維護技術;

　　(三)、培訓方式方法：

　　采用集中學習及科室培訓相結合的方法。要求醫療人員利用空閑時間學習醫學急診急救基礎知識及新技術、新理論知識。科室利用科主任查房、晨會交班及每月業務學習時進行新理論知識講解講座，并對急救常用技術采用現場操作演練，定期舉行急救模擬演練。

　　(四)、具體培訓計劃：

　　二月份：安排全院醫療人員進行急救知識的培訓。由韓永才主任主持講座1次，并進行現場操作演示。

　　三月份：安排全院醫護人員學習臨床輸血技術規范專題講座，由化驗室主任楊志峰主講。

　　五月份：學習腹腔鏡臨床應用專題講座，有婦產科主任曲新葉主講。

　　七月份：進行全院性心肺復蘇操作強化訓練，由手術室主任任懷講。

　　九月份：醫療安全相關知識的`講座，由醫務科組織國家級醫療質量管理專家或相關法律人員進行講授。

　　十一月份：主要是兒童保健知識的培訓，由兒保科主任張燕主講。

　　二、臨床專業技術培訓