大學生志愿活動報告

時間：2025-01-01 10:04:30 報告我要投稿

大學生志愿活動報告

　　在經濟發展迅速的今天，報告的使用成為日常生活的常態，報告具有語言陳述性的特點。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？下面是小編收集整理的大學生志愿活動報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

大學生志愿活動報告

大學生志愿活動報告1

　　大學生作為社會一個特殊的知識分子群體，被視為國家未來的中流砥柱，調查大學生參加志愿者活動的現狀，是窺探當代青年大學生的人生觀、價值觀的重要渠道。近年來高校紛紛擴招，大學新校區建設也轟轟烈烈，基本處于城市遠郊的新校區無疑會給大學生參加志愿者活動帶來新的挑戰和問題。本次社會調查以云南財經大學中華職業學院為例，以學校領導、老師、志愿者協會負責人和學生為調查對象，通過問卷調查和訪談調查兩種相結合的方式，從中分析出我校區志愿者活動開展的現狀，期望從個性中發現共性，為大學新校區更好開展志愿者活動提供借鑒意義。

　　調查過程

　　一、調查方式

　　為了獲得對我學院大學生參加志愿者活動現狀的真實情況，我們組采用了問卷調查和采訪面談兩種相結合的方式、方法來獲取信息，調查對象包括學校領導、老師、本校區志愿者協會負責人、志愿者（活動中）和其他大學生，基本涵蓋各類身份的群體。

　　1、問卷調查

　　為了更真實地了解到我校區大學生參加志愿者活動的現狀及存在的問題，本次問卷調查的設計緊緊圍繞這一主題，從分工、資料查閱、初稿和最終定稿，我們學習組用了將近兩周時間。最后，調查問卷確定為A、B兩個部分，客觀題各有8道和5道，共13題。另外，為了收集同學們對我校區志愿者活動有效性，開展的建議和意見，我們小組還在兩個部分各設了主觀題一道，以增強問卷的目的性、簡明性、適應性和針對性。本次問卷調查的發放借助我校區青年志愿者協會的一次志愿者培訓會和我班級班會的時機，先后共發出120份，收回118份，回收率為98.33，符合正常情況。

　　2、訪談調查

　　為了更全面地了解我校區大學生參加志愿者活動現狀，參考學校領導、老師和志愿者協會負責人的看法和意見是不可或缺的。我們組在設計好調查問卷的基礎上，決定開展訪談調查，以收集更豐富的材料，并對訪談的特點、內容、方式、時間、地點等方面的確定做了相應的準備，先后對我學院院長、書記和一些專業輔導員以及我院青年志愿者協會會長進行了訪談，訪談的具體形式包括真實面談和虛擬面訪（網聊）。

　　二、調查分析

　　考慮到問卷的份數處在一個可操控范圍之內，我課題組分工負責的組員御用統計學的方法和其它量化手段，對回收來的全部調查問卷都進行整理、分類、匯總，并隨后進行定向和定性分析；另一方面，考慮到訪談記錄比較零散，也對幾次面訪記錄進行了整理和綜合，從中獲取資料中抽取的有科學意義的信息。

　　三、調查結果

　　1、志愿者活動充滿積極意義

　　①體現活動主體的自我價值，提升大學生的精神境界。

　　問卷調查顯示，有79%的受訪者表示在參與志愿者活動中實施感到快樂的，50%的大學生認為通過參加志愿者活動，能夠提高自身社會實踐能力和社會交際能力，滿足自我實現的最高需求；同時，有近40%的被調查者表示，在實踐中不僅可以發揮自身優勢，還能在實踐中接觸到社會，提高大學生對社會的關注度，增強社會責任感和提升大學生思想與教師的境界，有利于大學生樹立正確的

　　人生觀和價值觀。

　　②充分利用空閑實踐，充實大學上課余生活。

　　在調查過程中，我們發現有超過85的問卷表明學生愿意在雙休日、暑假和寒假期間參與志愿者活動，以豐富自己的業余生活；通過參加不同平臺、不同形式的活動，志愿者可以在其中相識許多志同道合的人，可能是跨專業、跨年級甚至是跨學院的人，并由此拓展人際關系圈；另一方面，大學生在活動的參與過程中，加深對社會的了解和認識，使自己能夠跳出校園有限視野的限制，豐富大學生課余生活，促進志愿者在活動中成長和提高。

　　③有利于社會公益事業的發展。

　　志愿者活動的服務對象一般是社會的弱勢群體或十分需要幫助的人群，通過不斷的開展這樣的活動，使得這一需要幫助的人群得到一定的幫助。對于大學生這一特殊的群體而言，在物質上的所能給予的也許是微不足道的，但在精神上的關心和鼓舞卻是不可忽視的，這使得志愿者服務對象感受到有人在關心他（她）們、幫助他（她）們，讓他（她）們體會到社會的'溫情、溫暖，這對于當前所倡導的和諧社會的建設是有很大裨益的。

　　2、志愿者活動存在的問題

　　①活動類型不夠，活動形式比較單一。

　　整個校區的志愿者活動均存在活動內容與形式缺乏創新的問題。其中重要原因之一，是受限于雁山的客觀條件，調查問卷顯示，新校區三大問題--交通不便、資源有限、信息不暢是活動的開展的最大挑戰分別占到36、44和16。志愿者活動缺乏新穎性，長期下去，難免陷入形式主義，這樣就很難實現活動的初衷，志愿者參與活動的積極性就難免受到挫傷，那么，對于新校區存在大學生參加志愿者活動的積極性隨著學齡的增加而有所減退的現象，這應該是一個很好的解釋之一。

　　②新校區學校領導對志愿者活動不夠重視

　　在“你覺得老師對我們校區的志愿者活動的重視程度如何？”這個問題上，只有8%的人舉得非常重視，而有高達33%的人認為不夠重視。當前，志愿者活動存在學校領導、老師的重視度不夠的問題，學校對于志愿者活動一部分只停留在理論上沒有付諸實踐。一般都只給予政策性的指導，而對于活動經費支持方面較為缺乏。

　　③新校區志愿者活動開展受到諸多客觀條件制約。

　　首先，校區內，各類學生志愿者社團或協會還比較年輕，在活動經驗和能力上明顯存在不足；同樣，學校能夠提供給學生開展活動的硬件、軟件設施也比較有限；最重要的一點，我校區位于較為偏遠的鄉村地區，活動資源比較匱乏，很不利于志愿服務活動走出去，自然，活動的輻射范圍、服務范圍就很有限，加之昆明多個高校入住呈貢，在校外開展的志愿者活動，出現“僧多粥少”的問題。

　　3、大學生意見

　　在如何鼓勵新校區大學生參與更多的志愿者活動這一問題上，90以上的受訪者都提出了自己的意見和建議。這些意見和建議主要體現在以下幾個大方面上：

　　一、加大宣傳力度；

　　二、豐富活動形式；

　　三、志愿者的權益保障問題；

　　四、組織單位的組織能力及重視情況。由此，我們也看到了問題所在。即活動的宣傳力度不夠，影響力不足；志愿活動形式單一，欠缺多樣性；組織單位的組織能力和重視程度有待提高。而針對這些問題，大家也提出了一些寶貴的意見及建議。

　　①志愿者活動宣傳應增強有效性。

　　首先，在宣傳方面，有近75的同學認為，志愿者活動的開展需要做更多更有效的宣傳。作為一個新校區，學生組織的發展以及各種活動的開展還處于探索和成長的階段，各個社團、協會開展活動的宣傳方式較為單一，主要以張貼海報和發放宣傳單為主，而其它方式就顯得十分有限，相關的有利條件也沒有充分地利用起來，近半數的調查問卷顯示：為了提高活動的影響力，要重視宣傳單的發放；還有人建議通過學校食堂的大屏幕上進行活動的宣傳，并將活動成果以PPT形式展示出來；比較新穎的是，有的同學提出以征文的形式進行活動宣傳。活動宣傳形式重要，而活動宣傳的內容同樣重要。調查數據表明有近67的被訪者建議，志愿者活動的開展應將活動的本質、精神、目的以及意義宣傳到位，促進活動的開展和提高活動的效果。

　　②志愿者活動形式應更豐富化。

　　其次，問卷反饋的意見希望志愿者活動的形式能夠更豐富。不少人希望組織

　　者能拓寬渠道，為他們提供更多、更優質的服務平臺和服務項目，收回的問卷有

　　45建議，組織志愿者活動的社團、協會應該堅持“從群眾中來，到群眾中去”

　　的工作方法，深入了解同學們感興趣的活動和形式，根據專業特點，挖掘和開發

　　出具有專業特色的志愿者活動，加強年級間、專業間、學院間的公益的交流與合

　　作，實現資源、信息的共享。

　　③志愿者權益應得到重視和保障。

　　在進行志愿活動的過程中，不能認為大家是自愿的，就忽視志愿者應有的的權益。志愿者是帶著滿腔的熱情和奉獻的精神而來的，如果連他們自身的權益都得不到保障的話，那么必定會澆滅他們的熱情之火。有20的問卷希望能夠進行一些有益的、實在的、可行的活動，不希望只是搞形式主義。由此可見，在新校區內開展的一些志愿者活動存在著的問題。志愿者活動流于形式自然會打擊志愿者的積極性，也是對他們不負責任的表現；也有15的問卷反映：志愿者希望活動組織者在活動開展時盡量做到讓每個志愿者都能參與其中，即使不得已需要甄選，也應堅持公平、公開和公正的原則；另外，還有13的志愿者還希望組織者能合理安排活動的時間，盡量避免活動的開展與上課時間沖突；最后，對于表現突出的志愿者應該對予以一定的表彰，樹立志愿者榜樣，以榜樣的帶頭作用，激發大家投入到活動的熱情和積極性，這也是對他們辛勤付出的一種尊重和肯定。

　　④組織單位應該提高活動的組織能力。

　　組織者處于整個活動的統籌地位，應該做好各項準備工作，保證活動得以順開展。調查數據顯示，只有不到50的受訪者對志愿者活動的組織者的能力或志愿者協會、社團的作用持肯定態度，由此可見，提高志愿者活動組織者的能力是相當迫切的。首先，組織者應高度重視活動的開展，既要在思想上重視，更要在行動上重視。組織者應多開展一些志愿者培訓活動，為大家提供更多有關志愿活動的知識和技能；在活動前期，要周詳布置，制定完善的活動計劃與安排，特別是要做好各種應急措施。基于我學院處于城郊的緣故，活動的開展存在交通不便的現實問題，組織者可以籌集部分資金來抵充志愿者的花費，如車費等。相信解決好以上問題后，會有更多的同學加入到志愿者的行列來的。

　　四、小結

　　此次通過對我學院大學生參加志愿者活動現狀的調查，我們對目前大學新校區志愿者活動開展存在的問題有了比較充分的了解和認識，在綜合被調查者的意見的基礎上，我們組提出了以下幾點對策和建議，以供參考和借鑒：

　　1、志愿者組織完善內部管理機制，加強對志愿者責任心的培養（例如在志愿者內部進行素質拓展方面的訓練使其身心都得到發展）；

　　2、開發可持續性的、與專業特色或相關新穎性的志愿活動，力求具有代表性、特色性，做出品牌，做出效應，做出影響（例如一個組織相對應的做一個品牌活動）；

　　3、學校領導老師加強對志愿活動的指導與幫助，給予有特色的志愿活動包括資金在內的物資支持，保證志愿者活動的有利開展；

　　4、完善志愿者管理制度，制定一套科學、合理、完善的志愿者激勵機制，提高志愿者的參與積極性

　　五、結束語

　　大學生參加志愿者活動是提高其社會實踐能力，增強其社會的責任感，樹立正確的人生觀、價值觀的重要渠道，但目前迅速擴張的大學校區，特別是處于城市郊外的大學新校區，對大學生參加志愿者活動形成嚴峻挑戰。本次調查了解到新校區志愿者活動的現狀，找到活動開展的癥結所在，以希冀各方一同努力，為新校區大學生參加志愿者活動創造更好的條件。

　　六、附錄——問卷調查

　　志愿者活動調查問卷

　　隨著時代的發展，志愿者精神已成為了當今社會的風尚。我們想通過調查我校區大學生志愿者活動現狀，認識到我校區志愿者活動存在的不足，發現其亮點及積極的社會意義。我們誠摯地期望獲得你的幫助。答案無所謂對錯，請你務必根據自己的實際情況認真、如實填寫這份問卷。謝謝你的合作！

　　答題要求

　　1、答題時請認真閱讀問卷題目，并按題目要求進行答題或選擇。

　　2、問卷中的選擇題若為特別注明，均為單選題，每題只可選擇一個答案，請你在你所選擇的答案上打勾。

　　A部分

　　1、你參加過志愿者活動嗎？

　　[1]有[2]沒有

　　2、你覺得參加志愿者活動有什么意義？

　　[1]提高大學生對社會的關注責任度；[2]鍛煉和提高自己的能力；

　　[3]構建校園文化；[4]其他（請注明）______

　　3、你主要是通過什么渠道獲得志愿服務的信息的?

　　[1]學校團委、學生會；[2]志愿服務團體；

　　[3]師兄師姐介紹；[4]朋友、同學及其他志愿者；

　　[5]其他（請注明）_____

　　4、你感覺社會各界怎樣看待志愿服務活動？

　　[1]純粹是做宣傳、搞形式；[2]是提倡社會公益的好辦法；

　　[3]給人們創造了一個奉獻社會的好平臺;

　　[4]倡導了互相幫助的精神；[5]是援助社會弱勢群體的良好機制；

　　[6]其他；[7]不知道

　　5、你覺得在參與志愿服務的過程中，自己的心理感受是：

　　[1]總是非常快樂；[2]大多數時候快樂；

　　[3]總是不快樂；[4]總是非常不快樂;

　　[5]感受復雜，說不清;[6]不知道;

　　6、針對我學院，你覺得志愿者開展存在哪些問題或挑戰？

　　[1]交通不便[2]資源有限

　　[3]信息不暢[4]其它

　　7、你覺得老師對我們校區的志愿者活動的重視程度如何？

　　[1]非常重視[2]一般重視

　　[3]不夠重視

　　8、你覺得社團組織志愿者活動的能力如何？

　　[1]很好[2]較好

　　[3]一般[4]不好[5]較差

　　9、簡單的幾個詞概括你眼中的志愿者形象：______

　　B部分

　　1、你想以下列的哪種方式參加志愿者活動：

　　[1]集中一段時間參加[2]時間分散但比較連續性的參加

　　[3]兩種都有

　　2、你愿意利用課余時間段參加志愿者活動嗎？

　　[1]愿意[2]不愿意

　　3、你參加志愿活動是否有阻力？

　　[1]有[2]沒有（選此項跳過下一題）

　　如果有，主要的阻礙因素有哪些？(可多選)

　　[1]時間因素，與個人生活或工作學習相沖突

　　[2]經濟因素，參加志愿服務還要花錢

　　[3]家庭因素，家人不支持[4]朋友因素，朋友們不理解

　　[5]社會因素，多數人對志愿者有偏見

　　[6]法律因素，志愿服務中涉及的法律責任不清楚

　　[7]對志愿者權益的保障比較欠缺[8]其他（請注明）______

　　4、你哪一段有空余時間參加志愿者活動?(可多選)

　　[1]早上6:45--7:20[2]中午12:15--13:00

　　[3]課余時間[4]雙休日

　　[5]寒暑假

　　5、你愿意參加哪種志愿者活動：(可多選)

　　[1]學校大型活動[2]愛心義賣類活動

　　[3]環保類活動[4]突發性活動

　　[5]義務家教[6]其他主題活動______

　　6、為更好鼓勵新校區大學生參與更多的志愿者活動，你覺得應該怎么辦?

大學生志愿活動報告2

　　一、調查背景

　　青年志愿者行動是由共青團中央組織發起的一項社會公益事業，以青年參與為主題，以志愿服務為手段，通過青年志愿者為他人、為社會提供服務和幫助，推動經濟發展和社會進步，推動社會公民思想道德建設的發展。大學生是我國青年志愿者的主力軍，他們利用業余時間，結合自己的知識技能、資源和善心為他人、社區、社會提供非盈利性、非職業化的援助。在自覺、自愿基礎上，參與志愿者組織開展的各項活動，使大學生實現了自身價值，培養了大學生的公民意識和社會責任感，鍛煉了大學生的奉獻精神、服務能力等整體素質，同時也傳承了中華民族扶貧濟困、助人為樂的傳統美德。可見，志愿者服務活動是動員和組織青年大學生參加精神文明建設、提高自身素質的有效載體，是新形勢下高校對大學生開展思想政治教育的新途徑，開展好此項活動意義重大

　　二、調查目的

　　本次調查的直接目的是了解現階段大學生志愿服務現狀及大學生對青年志愿者行動的認識、理解、心態及存在問題，為推進大學生志愿服務的建設，進一步加強青年大學生志愿者工作力度，豐富動員方式和手段提供決策參考，更好地調動青年大學生參與社會、服務社會的積極性，激勵青年深入基層鍛煉，不斷積累社會經驗，為和諧社會建設作出貢獻

　　三、大學生從事志愿服務活動的具體情況

　　1、大學生志愿服務經歷與對志愿服務意愿

　　志愿活動是指自愿貢獻個人的時間和精力，再不記物質報酬的前提下為推動人類發展、社會進步和社會福利事業而提供服務。

　　調查顯示，多數被調研對象在校學習期間都有過志愿服務活動的經歷。有志愿服務經歷的占到80%，沒有志愿服務經歷的僅有20%。在參加過志愿服務的同學中，有86%的同學愿意繼續參加志愿服務，不確定的人數為14%。在沒有志愿服務經歷的同學中，愿意開始參加的同學有78%，不確定的有22%。而且在所有被調研對象中有90%的同學認為大學生應該參加志愿服務。由此可見，當今的大學生志愿服務得到了絕大多數同學的支持與認可。

　　2、從事的志愿服務情況

　　大學生參加志愿服務的時間情況。每次志愿服務時間在2—4小時的居多，占到44%，2小時以下占到22%，長時間（4小時以上）約占16%。關于志愿服務方式，集中一段時間參加與時間分散但比較有連續性的參加所占比重相當。由圖7很明顯的得出，大學生參加志愿服務活動利用的時間基本為雙休日，課余時間與節假日（包括寒暑假）。能做到只要有需要任何時間都可以的同學比較少。我們可以看出大學生參加志愿服務活動的時間分配是比較合理的，利用雙休日、課余時間及節假日，每次志愿服務時間多在4小時內，不影響正常的學習生活。還值得欣慰與鼓勵的是很多同學都是有連續性的參加志愿活動。

　　大學生參加的志愿服務的內容中，大型會展、大型運動會等活動服務、環境保護與美化服務、幫助孤、寡、老、殘疾人的服務、支教服務為主要內容，也就是說大學生主要都是從是這些方面的志愿服務。可見大學生志愿服務的要指導思想是“出人力，獻愛心”。幫助孤、寡、老、殘疾人的服務一般都是在社區、敬老院、療養所等地方，會展運動會等的志愿者有統一組織，也就是說志愿者是不需要花費額外費用的。在高校志愿組織自身運轉資金完全依賴學校撥發有限的活動經費、而志愿者服務完全免費甚至要自貼路費的情況下，進行成本較低的志愿服務成為必然。

　　分析大學生從事的志愿服務內容，除支教外，都沒有對志愿者有特別的要求，最典型的如沒有知識技能方面的要求，這也就不能將大學生志愿者與一般的社會青年志愿者區分開，也就是說，沒有發揮大學生的優勢。從另一方面考慮，這也是大學生志愿服務活動內容單調的體現。要想更好的開展大學生志愿服務活動，解決好這一問題會有重要作用。

　　在志愿服務活動主要組織者中，學校遙遙領先，其次是政府系統、工青婦系統、志愿者協會、非政府非盈利等組織。在大學對志愿服務活動的重視程度的調查中，認為非常重視的有12%，認為比較重視的有60%，認為不太重視和不重視的分別有24%和4%，這說明大學對大學生的志愿服務活動是重視的。上述兩圖反映出了大學對大學生志愿活動的支持，也說明大學在志愿活動中起著不可替代的重要作用。

　　四、阻礙大學生志愿服務的因素

　　在參加過志愿服務活動的同學中，有52%的同學認為參加志愿服務有阻力，即有大約一半同學是感到有阻力的。比較可知，無論參加過還是沒參加過志愿服務，共同的阻礙因素都是時間，而且時間因素，與個人生活或學習相沖突都是最重要的原因。不同點是經濟因素和法律因素，未參加志愿活動，其阻礙因素是經濟和法律的所占比重很小，而參加過志愿活動的同學，感到有經濟阻力和法律不完善的比重卻很大。這很能反映問題，引起我們的思考。

　　由此看來，在開展志愿服務活動過程中，經濟是需要著重考慮的一個方面；爭取更多的法律支持，完善法律對志愿者權益的保障也是一個需要努力的方向。除此之外，未參加過志愿服務同學反映的主要阻礙因素還有學校社會提供的機會少，沒有感興趣的；宣傳力度小，沒有及時了解相關信息；很多志愿服務活動過于形式主義等。這些都是志愿活動開展過程中欠缺的東西，是我們需要改善的地方。

　　社會因素的不利影響在無法消除的情況下，只有提高自身內在素質。志愿者這一概念首先要求參加實踐活動的人的主觀意愿是積極地。如果出現偶爾個別的不用心可能有其個人素質有關，如果這種現象普遍存在，溯其根源應該是跟所處的環境有關，這里是指志愿者的團隊氣氛，所謂兵熊熊一個，將熊熊一窩。

　　團隊的領導者能否激發出團隊成員積極踴躍的`意識就成了解決問題的關鍵。其次，要求參加人員要對所參加的項目，有深入的了解，既然都是大學生了在文字方面的理解應該不成問題，那么必然在于宣傳了，志愿活動的宣傳中出現道聽途說，以訛傳訛就容易造成這一活動內在意義的被誤解。最后，要求這一活動的結果一定要使參加者有所收獲，至于是物質或是精神上的收獲（對于志愿這一類的活動精神上的收獲顯然尤為重要）就取決于志愿活動的策劃了。不能說活動結束后團長一拍手說解散就沒了。

　　五、參加志愿服務活動作用

　　在被調查的同學中，有54%的同學認為志愿服務對被幫助者非常有幫助且產生了至關重要的作用，有46%的同學認為有一定幫助，但幫助不大，可有可無，沒有同學認為無幫助且有負面作用。這說明志愿服務起到了一定作用。同學們認為做志愿者的作用主要體現在以下幾個方面：

　　1、豐富自己的社會閱歷，有利于找工作；實現個人價值，讓生活更加充實；

　　2、提高自己的思想道德素質；

　　3、將愛傳播到社會，號召更多的人加入這一行列等。簡單來說就是服務他人與鍛煉自己。

　　做志愿者的作用也就是大學生參加志愿服務活動的原因，總的來說，大學生參與志愿服務原因可分為兩個方面就是實現自我價值與社會價值兩方面，說明當代大學生在肯定奉獻價值的同時，也意識到利他行為對自身發展有著積極的作用，表明當代大學生參與志愿服務的動機是積極的、善良的。現實社會競爭十分激烈，個人能力與素質是人才競爭的焦點，每個人都要更大部分時間和精力放在自身綜合能力的提高方面，以適應不同競爭環境變化。

　　而在志愿者服務過程中，社會恰好可以提供給大學生多種多樣的社會實踐機會，同時讓大學生接觸到社會更多群體的真實情況，從而能夠鍛煉到大學生的社會實踐能力，培養大學生們的社會責任感，陶冶情操，提升個人的整體素質。在“幫助他人”的社會行動中他們付出了人力和愛心，收獲了尊嚴和滿足感，也感受到了自我實現的成就感。綜上所述，“社會價值”和“自我價值”兩者的統一結合是大學生參加志愿服務活動的本質原因。

　　六、志愿活動的意義

　　關心他人，關心周圍的人，提倡愛心奉獻。“雪中送炭”是志愿者的心愿。大學生在學校不僅在學習知識的同時，關心他人，助人為樂，在實際中生活中學會關心他人、尊重人，領悟奉獻的真諦。也推動了社會良好風氣的形成和發展。

　　為社會服務，為社會奉獻，培養盛會責任感。從關心人開始，上升到為社會服務、為社會奉獻的層次，只是志愿活動的必然過程。大學生是社會的一份子，關心社會，增強社會責任感。

　　關注世界，關注發展，增強歷史使命感。在這個“地球村”感念被運用的越來越多的時代里，任何閉關自守、固步自封的做法都是愚蠢的，不合時宜的。志愿活動把眼光拓展到全世界，牢記“發簪才是硬道理”，對與世界發展密切相關的環境問題、艾滋病問題、貧困國家解決饑餓問題。掃除文盲問題，等給予了熱切關注。這樣，由個人到社會再放眼到世界，志愿者的視野不斷地開闊。

　　七、大學生志愿服務活動中存在的問題

　　1、大學生志愿服務缺乏專業性。

　　大學生作為高素質群體，其提供的服務質量比較令人滿意。但涉及到專業技能方面的需求時，大學生一般很難滿足服務需要。某些活動需要具備專業素質才能保證質量，典型的是支教服務。調查中參與過此類活動的學生約占36%，是參與人員比較多的服務之一。它需要具備教學方面的知識、技能和經驗。支教活動中，志愿者們常常遇到很多尷尬局面，比如孩子們非常希望能上音樂、美術和體育課，但由于志愿者沒有這方面的經驗和才能很難滿足他們的要求，達不到應有的效果；又比如有的志愿者不懂孩子們的心理，缺乏對孩子們的尊重，導致講課時孩子們毫不留意的局面。

　　除此之外，一些組織招收志愿者也比較隨意，有的報名即可參加，有的只是進行簡單的面試，并沒有專業能力要求；有的雖然進行相關培訓但不夠系統。

　　2、大學生在志愿服務活動中的各種權利保障不夠到位。

　　大學生從事志愿服務主要是出于自愿，但是在志愿服務中的各項權利保障還應該由相關部門來提供。例如提供安全保障，相關的服務證明，補貼基本費用（如交通費、伙食費）等。

　　通過調查顯示，40%的志愿者認為對志愿者的權益保障比較欠缺。在此不得不談到關于志愿服務活動的報酬問題。志愿者報酬是一個敏感的問題，但又是不可忽略的，往往會受到志愿者本人乃至社會的關注。這里，首先界定一下“報酬”的含義。報酬是指“由于使用別人的勞動、物件等而付給別人的錢或實物”。而從志愿者本身的含義中“不求任何物質報酬”來講，提供志愿服務應為無償的。許多志愿者或許會混淆報酬與補貼的界線，這與志愿者參與志愿服務的保障機制有很大關系。

　　大學生提供志愿服務主要是奉獻自己的時間、體力、精神和愛心，因屬于無收入階層，相關服務費用自擔無疑會加重學生及家庭的經濟壓力，調查顯示，雖然60%學生認為學校對開展志愿服務活動比較重視，還有12%的學生認為學校對開展志愿服務活動非常重視，但是調查仍顯示，44%的學生表示資金不足是當今大學生開展志愿服務的問題之一，66%的志愿者表示經濟因素是阻礙其參與志愿活動的阻礙因素之一。

　　目前大學生志愿者保障機制還不是很完善。大學生從事的志愿服務多為校內組織，經費主要來源于在學校（學院）撥款，自籌或個人負擔。

　　八、大學生志愿服務活動缺乏有效的監督、管理和指導。

　　62%的學生認為管理組織不良是當大學生支援服務活動的問題之一。志愿服務活動建立在自愿的基礎之上，然而其也需要有一個良好的監管機制。對志愿活動進行監督管理，對志愿者進行相關指導，并對志愿服務的質量進行評估，才能讓志愿活動健康發展下去。然而，經過調查我們發現，如今的支援服務活動做得還遠遠不夠。

　　1、大學生志愿服務活動有一定程度的形式主義

　　14%未參與過志愿服務的同學認為，很多志愿服務活動過于形式主義；有48%的同學認為，參與的志愿服務活動對被幫助者的幫助用處不大，可有可無。

　　2、針對問題提出的建議

　　針對以上問題，可以從以下方面著手：

　　1）對于一些需要專業技能和職業素養的志愿服務項目，組織者要對報名者進行相應的選拔。比如法律知識宣傳方面的項目，要選擇法學專業的學生，支教服務要選拔有一定教學能力的志愿者。除此之外，組織者還要對志愿者進行相關的有效的培訓，以提高志愿者的專業素質和職業素養。

　　2）由于活動經費有限，許多活動需要志愿者自擔費用，這對家庭經濟困難的學生參與其中造成阻礙。要完善對志愿者的各項保障機制，提供基本的安全保障與基本補貼等，并加大資金支持力度。嘗試通過商業性外聯的贊助拓寬經濟來源。

　　3）希望更多的志愿活動能夠使志愿者得到權威的服務證明，這既是對志愿者無償服務的肯定，也能對志愿者積極參加志愿服務產生激勵作用。

　　4）建立完善的考核標準和表彰機制，對志愿活動進行有效評估，對志愿活動中表現突出的集體和個人進行獎勵。

　　5）高校應依靠自身優勢，發揮自身特色，創建品牌活動，服務內容要不斷進行革新和補充。一部分學生表示學校提供的機會少，還沒有碰到感興趣的項目。這在一定程度上影響了在校大學生參與志愿活動的積極性。我們應該用心發現學校、社會還需要什么，欠缺什么，用心去思考怎樣去改變現狀。

　　6）注重活動質量和效果，實事求是，減少甚至消除形式主義。形式主義不僅浪費人力、物力，而且喪失了志愿服務奉獻、友愛、互助、進步的意義。

　　九、結語

　　在建設和諧社會的過程中，我們大學生不是評論者，更不是旁觀者，而應該是積極的參與者。我們應懷著一個崇高的理想去求實，懷著一個積極的心態去踐行，服務社會，使身邊的社會更美好，用自己的實際行動幫助有困難的人，這是時代對當代大學生的要求，而我們大學生的所作所為也體現了我們的時代責任感和社會責任感。我們衷心地希望能夠通過這次對大學生參與志愿者活動的調查，進一步了解青年學生對志愿者活動的意見與建議。從而，為志愿活動的改善提供數據支持與方法參考。我們真誠地祝愿國家與學校能更好地利用大學生的力量幫助有需要的人，建設一個更加和諧更加富強的社會。

大學生志愿活動報告3

　　暑期實踐，走進社會，人們說，對青少年大學生的關注是社會的職責，受寵若驚的我們在嘆之余不免深思自問：我們的職責又是什么呢?實踐告訴我們：從實踐中尋找真理，用實踐引導前行。敢想敢做敢拼，才是我們大學生的代名詞，在激情的涌動下，堅定信念，我們將無所不能。但是自從走進了大學，就業問題就一向圍繞著我們。在現今社會，招聘會上的_都總寫著“有經驗者優先”，但還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?于是，我們勇于實踐。

　　實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論就應與實踐相結合。另一方面，實踐是今后工作的基礎。透過這段時刻的實習，學到一些在學校里學不到的東西。正因環境的不一樣，接觸的人與事的不一樣，從中所學到的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。要在實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

　　在公司，我的職務是銷售助理，工作是整理合同、統計銷售狀況、做記錄會議、接電話、開發票等，雖然與所學的專業關聯不大，但是與數字的接觸讓我能在今后的學習實驗中更加的仔細謹慎。平時在學校，數字錯了改一改就能夠交上去了，但在公司，尤其是合同、發票中的數字必須得檢查仔細，數字絕對不能夠錯。一旦錯了，這不象在學校里老師打個叉然后改過來就能夠了，在企業出錯是要付職責的，這關聯著企業的效益。所謂“逆水行舟，不進則退”，在競爭的浪潮中，企業要時時持續競爭狀態，才能在市場中立于不敗之地，就正因這樣，企業會對每一個員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但那里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，因此必須要個性留意謹慎。

　　實踐讓我知道世上沒有專門為你設定好的工作，永遠只有你去適應工作，而不是讓工作來遷就你。在工作中遇到問題時，要多虛心向同事請教，最忌不懂裝懂。多聽聽人家的意見，多看看人家處理問題的方式方法，多主動思考自己又就應做些什么、如何去做、并付諸行動，少談論他人的是非及一切與工作無關的事情。對于工作的每一個環節都要力求做到，就應想著如何提高工作的質量而不是如何給自己減輕負擔。只有這樣才能算作盡職盡責地工作，才能得到大家的認可。

　　社會的進步靠人才，經濟的發展靠人才，但什么樣的人算是人才呢?我們怎樣才能成才呢?首先是修身。品德是評價一個人的關鍵，更是評價人才的重要標準，德才兼備才可稱為真正的人才。小到關懷備至、樂于助人，大到虛懷若谷、大義凜然，都體現著品質和德行的光芒。其次是求學。滿腹經綸，學富五車是為才。所謂真才實學，求學才能成才，這就要求我們在學習和積累中堅持不懈，堅毅自強。最后是扎實。實踐中有這樣一句話——越具體越深刻，在我心中激起陣陣漣漪，扎扎實實打好基礎，把每件事做到具體細致才能刻骨銘心。

　　三個星期的實習生活暴露出了我的缺點，但也給了我改正的機會，如果沒有這次經歷，我的成長就會可能繼續推遲。了解過許多大學畢業生的實習經歷，往往都會在一兩個月之后才會感覺到自己之前做得不好，才來想到改正和珍惜這次的實習機會。但是我卻提早有了這樣的體悟，這對于我將來的學習和工作是大有裨益的。也讓我了解了無論是實踐還是理想，甚至是創業。我們都要做到兩點：一是要備足糧草，嚴陣以待。大學生已經進入創業階段，我們要做好必要的思想準備和實力積累，以免我們在陌生甚至恐懼到來是束手無策。二是要甘于奮斗，勇于創新。第一個吃螃蟹的人無疑是勇敢的人，我們在積累實力，創立優勢的同時，還要著力培養出大膽創新的魄力。

　　這次暑期社會實踐，使我的綜合素質得到了提高，思想更加成熟，期望以后還有這樣的機會，讓我得到更好、更全面的鍛煉。在今后的學習生活中，我將擺正心態，正確定位，發奮學習，發奮提高自身的綜合素質，適應時代對我們的要求，做一個對社會、對人民有用的人。

　　曾幾何時，作為大學生的我們都夢想著自己在畢業以后能夠找到一份好的工作來實現自己的人生價值。但是在現實中想要實現自己的理想，我們就必須十分的努力，因為只有這樣我們才能做得更好;因為只有這樣生活的路才不會更加的曲折;因為只有這樣我們的前途才會更加的光明！但是現實殘酷的告訴我們這一切都是枉然，除非我們去行動！不行動，即使是一顆小石子也會讓我們停止不前;不行動，即使是再大的理想也將不能實現;不行動，即使是手中的黃皮卷也不會讓我們成功！

　　光陰荏苒，一不小心大學生活的最后一個暑假已經悄悄的到來，當然大學生活中的社會實踐自己也必然去面對，雖然很艱難，但是對于一個大學生來說，敢于接受挑戰是一種基本是素質。雖然天氣炎熱，烈日當空，我毅然踏上了社會實踐的道路，因為只有實踐才能增長自己的知識，才能鍛煉自己，才能讓自己更進一步的了解社會。

　　就這樣，我很幸運的.到了一個書店工作，開始了我這個假期的社會實踐。“實踐，是檢驗真理的唯一標準”這個偉大的理論，真是將實踐這個詞表述的淋漓盡致。因為只有實踐我們才能把學校所學的理論知識運用到實際中去，使自己的知識有用武之地。實踐與理論的關系就如同數學中的0和1，誰都知道：0的位置是很重要的，0只有放到1的后面而不是放到1的前面才變得有意義，而且是1后面的0越多價值越大。所以不實踐，所學的知識就等于0.理論就應該同實踐相結合，而且現在的實踐還可以為以后的工作打基礎，通過這段時間的實習，我學到了一些學校里學不到的知識。因為環境不同所接觸到的人與事都不相同，從中學的東西自然就不一樣了。我們就是要從實踐中學習，從學習中實踐！

　　在這次實踐的日子里，有了很多在學校里根本不可能有的感受;如在學校我們每天都享受著老師對我們的諄諄教誨，老師會不厭其煩的告訴我們今天該做什么，明天又該做什么。而我們因為讀了這么多年的書也早已經習以為常。但是在實踐中，將不會有人告訴你這些，你必須知道自己應該做什么，要學會自己主動的去做，而且盡量要求自己做到最好。學校，畢竟是學習的場所，沒有在社會中這么多的爾虞我詐。而在工作中，你就必須要努力學會更多的知識，同時更要學會怎樣去做一個人！(佛說：“人本是人，不必刻意去做人;世本是世，無須精心去處世。”切記不能加到文章中哦！)

　　在這次工作中也讓我學到了很多人際交往和待人處事的技巧。無論什么事情我們都要努力的去做。對待自己的朋友一定要真誠，切不可斤斤計較，你知道當我們對別人微笑時，別人回報給我們的一定也是醉人的笑容。在工作中，我們必須要時刻保持主動性與積極性，對自己要有信心，要學會和自己的同事朋友溝通，多多的關心別人！

　　工作的日子，有喜有憂，有苦又累！也許這就是生活吧！只要我們堅持，向著自己的理想奮斗，相信自己，總有一天我們一定會成功！

大學生志愿活動報告4

　　小組題目：大學生對社會志愿服務者的認識與支持情況調查

　　組員：肖蘊超,胡超，駱符強

　　何丹，黃哲媛，袁瑛

　　班級：2xxx1 指導老師: 任貴華

　　問卷調查——————————————1

　　調查統計表—————————————2

　　調查報告——————————————3

　　調查結果——————————————4

　　大學生對社會志愿服務者的認識與支持情況調查問卷

　　親愛的同學您好！

　　為了全面掌握大學生志愿服務的發展狀況，準確把握大學生志愿服務工作現狀及存在問題，更好地了解廣大學生志愿者在志愿服務活動中的需求和遇到的困難，我們誠摯地期待您完成以下調研。本次調研不記名，答案無對錯。請您根據自己的實際情況認真、客觀地填寫這份問卷。謝謝您的合作！

　　單選題

　　1. 您的性別是： A男 B女 2.您的年齡：＿＿周歲 3.您的年級：（）

　　A 大一 B大二 C大三 4.您是否喜歡志愿者服務活動？（）A很喜歡； B喜歡；

　　C一般；D不喜歡； E很不喜歡； 5.您以前是否有參加過志愿服務工作？（） A 有，參加了很多次；B 有，參加過一兩次；

　　C 沒有，但有想要參加的意愿； D 沒有，一點也不想參加。

　　6.您周邊的同學是否為志愿者？（）

　　A 是的，有很多； B 是的，不過不多，只有一兩個； C 沒有，一個也沒有； D 不是很清楚。 7.您是通過什么途徑參加志愿者活動（）

　　A.學校社團和協會的組織；B.自己上網或主動去了解； C周圍同學的介紹；D沒關注此類活動。

　　8.您周圍的志愿者大都持怎樣的態度？（）

　　A積極，會主動留意這方面的信息；B有機會才參與； C想做但沒有機會；D做不做都無所謂；E麻煩,厭倦。 9.您對參加志愿服務的態度是：

　　A積極，會主動留意這方面的信息 B有機會才參與 C想做但沒有機會 D做不做都無所謂 E麻煩，厭煩

　　10.您認為當一名志愿者，最應該具備什么素質：（）

　　A.專業知識完備，可勝任工作； B.交流能力好；

　　C.應變、處理能力強； D.甘于奉獻的精神

　　11.您希望參加志愿服務的時間分布是怎樣的呢（）

　　A集中一段時間參加 B時間分散但比較有連續性的參加 C兩種都有

　　12.您希望每次參加志愿服務的服務時間是（） A2小時以下 B2—4小時 C5—8小時 D8小時以上 E不固定

　　13.您想利用什么時間參加志愿服務（）

　　A雙休日 B課余時間 C節假日（包括寒暑假） D只要需要、什么時間都行E其他＿＿＿＿ 14.您參加志愿服務活動后，最期望獲得（） A政府部門給予的證書或稱號 B學校的德育評分獎勵 C親友、社會的支持鼓勵 D新聞媒體的宣傳 E服務對象的衷心感謝多選題

　　15.您認為大家不參加志愿活動的原因是什么？（）

　　A 想去，但自己的時間不多，怕影響正常的學習、工作和生活；

　　B對志愿者活動完全沒興趣，認為志愿活動只是單純地付出，一點收獲也沒有； C報名參加但未入選，或者沒有/缺少相關的志愿組織、團體； D還沒碰到感興趣的項目；

　　E缺乏對志愿者的專項法律、法規保障，權利義務關系的了解。 16.您認為大家參加志愿者活動的原因是什么？（）

　　A為他人，為社會做貢獻；B學校德育的規定；C對找工作有好處； D獲得一定的物質補貼；E鍛煉自己，提高自我能力；

　　F使人生更有意義，得到滿足感和成就感，尋求精神愉悅和快樂； G消磨空閑時間。

　　17.您更愿意參加哪方面的志愿服務：（）

　　A社區服務；B災難救助；C秩序維持；D助老扶幼；

　　E服務活動或大賽； F下鄉支教；G扶貧建設；H公益環保； I其他____________________________。

　　18.您參加志愿服務活動后，最期望獲得（） A政府部門給予的榮譽證書和榮譽稱號； B學校的德育評分獎勵； C親朋及社會的支持和肯定； D新聞媒體的宣傳； E服務對象衷心的感謝；

　　F其他____________________________________________________。 19.從事過志愿活動后，下列那個選項符合您的想法？（）

　　A為社會服務的愿望得到了滿足，同時實現了自我價值； B為社會服務的愿望得到了滿足，但未實現自我價值；

　　C無強烈的社會或自我價值實現感，完成了工作自然有一種成就感； D已實現自我價值，但并不覺得為社會做了很大貢獻和改善； E為社會服務的愿望和實現自我價值的愿望都未實現。 20.您愿意參加哪方面的志愿服務：（）（限選三項）A社區服務 B災難救助 C秩序維持 D助老扶幼 E服務活動或大賽 F下鄉支教 G扶貧建設 H公益環保 I其他＿＿＿＿

　　簡答題

　　21.關于志愿活動，您有什么建議或想法呢？

　　問卷調查統計表

　　注：本次發放問卷100分，實際回收有效問卷為88份，男女生比例為88：0

　　篇三：社區志愿者服務活動調研報告

　　***街道于20xx年1月率先在全市成立了社區志愿者協會，注冊社區志愿者1610名，建立社區志愿者工作站20個，成立各類志愿者服務隊12個。自成立以來，開展了豐富的卓有成效的志愿服務活動，得到了各級領導和社會各界的廣泛認可。但隨著社會的發展，也暴露出一些問題，這些問題的處理將直接關系到志愿服務活動的長遠發展。

　　一、活動的開展情況

　　（一）發揮優勢，培育特色，打造精品服務品牌。

　　街道充分發揮各社區的.特色優勢，著力打造了一批有影響力的特色品牌。打造了如“***社區網吧義務監管、計生義務服務、課外義務輔導，**社區的義務學生接送，宏偉社區的弱勢幫扶，**社區的義務治安巡邏”等一系列特色品牌。其中，***社區七位老人義務接送學生十幾年的事跡先后被中央電視臺、山東電視臺、齊魯晚報、新浪、網易等新聞媒體重點報道，并作為我市文明創建的先進典型在中央電視臺《焦點訪談》欄目突出報道。

　　（二）以全國文明城市創建為契機，大力開展志愿服務活動

　　街道團委發動廣大社區志愿者廣泛開展“文明知識宣傳”、“文明行為引導”、“關愛空巢老人”、“關愛弱勢群體”、“環境衛生整治”、“醫療服務”、“心理咨詢”、“法律援助”等一系列的主題活動。自今年創建文明城市工作開展以來，共出動社區志愿者5000余人次，發放宣傳材

　　料2萬余份，清潔環境衛生達10余萬平米，為弱勢群體提供“一對一”志愿服務216人次，為居民提供醫療服務2200余人次，提供法律援助102人次，接受心理咨詢129人次。

　　二、面臨的形勢和存在的問題

　　街道社區志愿者工作雖然取得了一定的成績，但面臨許多考驗，還有許多工作急待進一步完善，突出表現在以下幾點：

　　一是志愿服務活動的實效仍需加強。志愿服務活動應該是“來自群眾、服務群眾”，各社區和有關部門雖已制定管理辦法或成立專門組織，但受社會經濟化的影響，一些人對志愿服務和志愿者隊伍建設認識還不深，參與不夠，還沒有在社會完全形成“人人支持、廣泛參與”的良好氛圍，志愿服務短期行為多，有的流于形式，缺乏深入扎實長效的志愿服務活動。

　　二是志愿者的服務平臺仍需完善。各社區志愿者服務站的作用沒有發揮好，社區在投入上存在不足，志愿服務缺乏穩定的經費保障，志愿服務項目的運作管理不規范，志愿者服務站的配套設施不完善，在轄區內的影響力不強，給社區志愿活動的發展造成了不利影響。

　　三是志愿者的管理仍需加強。面對全街道1千余名志愿者，管理仍然是當前面臨的最嚴峻的問題。部分社區志愿者組織的管理不到位，缺乏長效化的運行機制，特別是激勵機制，造成了志愿者的歸屬感不強，出現部分志愿者的流失，

　　甚至招募新志愿者困難等問題。

　　三、街道今后將從以下幾個方面進行重點加強

　　（一）要加大宣傳力度。推進志愿服務和志愿者隊伍建設，對于普及文明風尚、提高公民思想道德素質、建設社會主義核心價值體系具有重要作用，對于動員公眾參與社會建設，及時彌補政府和市場的某些缺位，緩解經濟社會轉型期產生的一些矛盾，促進社會群體和諧共處具有重要意義。今后要從以上幾個方面加強宣傳，積極廣泛地吸引廣大群眾參與進來，逐步形成“人人支持、廣泛參與、社會認可”的良好社會氛圍。

　　（二）要加強領導與管理。進一步推進志愿者隊伍建設，必須明確職責分工、加強統籌協作。結合協會章程和志愿者的管理辦法，對所承擔的工作作進一步分解和細化，責任到人，落實到位，務求實效。志愿者隊伍建設是一個系統工程，包括許多工作環節和影響因素，要從精神文化、組織機制、行為規范、社會支持等多個方面，統籌考慮志愿者招募、注冊、培訓、考核、評價、激勵、保障等各項工作，加強相關制度建設，特別是志愿者的激勵體制建設，全面完善志愿服務體系。

　　（三）要學習創新。目前，國際上和港澳臺地區的志愿服務和志愿者隊伍建設已進入比較成熟的發展階段，我國各地、各領域也創造了許多好的推進模式。今后要認真總結國

　　內外做法和經驗，深入找尋推進志愿者隊伍建設規律，科學指導民政領域志愿者隊伍建設工作。針對新的形勢，利用網站、QQ群、微博等新媒體組織志愿服務活動，建立高效、暢通、便利的志愿活動平臺。

大學生志愿活動報告5

　　在這次社區志愿者活動中，我們得到了極好的反饋，證明了這次活動的成功！這一次，通過幫助社區委員會更好地了解每個家庭的需求，進行相關的訪問和交流，真正深入到社區的家庭，感受每個家庭對社區各方面的意見。

　　我們整個志愿者工作者分成五個小組，每三個小組去不同的地區進行簡單的家庭訪談。根據每個團隊的反饋，我們總結如下：

　　1、社區里的小廣告確實需要及時處理。一方面有一些虛假信息以免讓別人誤入歧途；另一方面，它太難看了。所以讓每一個住戶都覺得不舒服。

　　2、社區的寵物問題。家用寵物越來越多，但出門散步時不捆綁，可能會給人帶來恐懼，寵物也容易產生一些小摩擦甚至咬人，需要及時治療。

　　3、社會健身娛樂設施需要定期維護，很多設備已經生銹，居民不敢使用，害怕會發生不好的事情。

　　雖然反饋問題還是很多，但這三個問題確實是現階段較高的反饋。所以，志愿者在總結后，也將這些情況向社區委員會進行了匯報，使他們真正了解了社區成員的需求，并決心立即采取糾正措施。同時，他們也對我們的志愿者表示感謝，肯定了他們的努力。

　　通過這次活動，我真的覺得每一個志愿者都很有能力，有勇氣和每一個居民溝通，在溝通過程中及時捕捉到關鍵信息，得到了高度的贊揚。在這次活動中，每個成員都付出了巨大的努力，突破了自己，為社區的改善做出了巨大的貢獻，讓每個志愿者都以這種方式成長和改變。

　　志愿者活動是對社會和他人的自愿行為。就這樣成長，把每一項工作都做得更好，讓別人因為自己的.行為做出更大的改變。這項志愿者活動為社區的發展做出了巨大貢獻。雖然它的效果還不夠明顯，但我相信未來會有更大的變化，每個家庭都會從中獲得一定的好處。

　　這次活動的整體規劃還存在一些不足，需要在下一次活動中付出更多的努力，同時讓每個人都感覺到更多的參與，在其中鍛煉自己的個人能力，讓每個人都有更多不同的收獲。

大學生志愿活動報告6

　　八天過去了，這次志愿者活動讓我感觸很深。尤其是對于這些年幼的孩子，我感到很心疼，想好好珍惜。我也非常感謝這次志愿者活動，它讓我意識到這個社會需要像我們這樣有愛心的人的努力。這次旅行沒有遺憾，我收獲了很多。

　　在為期八天的中秋節假期里，我和大學組織一起去農村看望留守兒童。一直和父母一起長大，不知道留在后面是什么感覺。直到這個時候，這樣一個群體被釋放出來，我才發現，它不利于留守兒童的成長。

　　首先，父母關心太少，成長過程中少了很多愛和關注，容易讓孩子自卑。其次，孩子和老人住在一起，物質生活方面不夠。作為這次的志愿者，我也給這些孩子帶來了我的祝福和思念，也希望我能盡我所能幫助他們走上更好的道路。

　　我們到農村的時候，去的第一戶人家是一個小女孩的家里，她的父母一直都在外地打工，要到一年的盡頭才會回來，她也就一直跟著自己的奶奶生活，爺爺因為身體不便，所以一直躺在床上。平時她除了要學習之外，還要幫奶奶喂雞鴨、喂豬、鋤草等等。這些事情她做起來都像模像樣。當時我確實有點淚目了，這么小的孩子，就要承擔這么多。奶奶雖然六十多歲了，但是思維很清晰，也很善解人意。得知我們來的意圖之后，把家里唯一的零食和水果給我們吃，我們也推脫了。后來我們留下了買的一些禮品，也給小女孩留了我們的聯系方式，如若有什么需要幫助的，可以撥打我們的'電話。

　　后來我們繼續去了好幾戶人家，絕大部分留守兒童的家庭情況都比較差，一般家里也只剩下兩個老人了，年輕人們都出去打拼了，孩子也就跟著老人一起生活。其實看到這個情況，我還是比較心酸的。我的確沒有經歷過這樣的事情，這也是我第一次接觸留守兒童，我覺得他們需要這個社會更多的關心，我也衷心的希望每一位父母都能為自己的孩子多做一些考慮，他們要的其實物質是偏少的，陪伴才是最主要的。

　　有了這一次經歷，我很感動，也受到了一些啟發。我們很多人生活在溫室當中，卻忘了還有很多人沒有溫室。所以作為一名大學志愿者，我以后會多參加這樣的活動，為這個社會多奉獻出自己的一些熱心和愛！

大學生志愿活動報告7

　　本學期即將接近尾聲，20xx—20xx學年第一學期的大學生志愿者之家的社團活動已基本接近尾聲。回顧本學期的學生社團活動，在團委老師和團聯的支持和配合下，有計劃、有組織的開展，并取得了圓滿成功。

　　1、x月x日，大學生志愿者之家參加在廣場舉行的“相約災區學子共渡中秋”大型公益捐贈活動。為災區的學子們帶去了溫暖，傳遞了愛的火炬。

　　2、x月x日，大學匯華學院慈善大學生志愿者之家的社員驅車前往觀光游玩。促進了新社員彼此的了解，增進了同學們的友情。

　　3、x月x日，參加慈善大學生志愿者之家周年慶典活動，來自不同學校的志愿者們集聚到大學經濟管理學院的大禮堂。這次“慈善大學生志愿者之家”周年慶典大會，不僅總結了過去一年內這個社團工作成就與不足，同時也給了各高校志愿者互相了解的機會，讓志愿者更加相親相愛。

　　4、x月x日，參加由團聯主辦的“團體大聯歡”活動。與各社團增進了溝通和了解，給社員們提供了一個展示自我才華的平臺。

　　5、x月x日，與棋社聯合參加由省慈善總會大學生志愿者主辦的西南高校區棋類比賽。增進了校際間的聯系，以棋會友。

　　此外，在進行這些主要活動的同時，我們還會在過程中對社員進行培訓，給于他們更多的知識，真正的給社員提供一個展示自己、溝通交流的平臺。

　　社員們在活動前努力做好各項前期準備工作，在活動中各盡其職，不怨苦，不怨勞，始終把社團榮譽放在最前端，積極投入到社團活動中來，為社團活動能順利有序地展開貢獻了自己的熱情與青春！

　　社團的成長也是我們的成長，社團的興榮也是我們的興榮！我們在社團的建設中鍛煉和培養著自己的能力！在以后的社團建設中我們將繼續秉承著“一榮俱榮”的思想，發揚我們社團良好的作風，以傳統活動為基礎，在活動中不斷創新，不斷提高，不斷完善，創造有自我特色自我風格的新興活動，打造我們的`品牌活動，打造我們的品牌社團，打造我們的品牌學院！

　　我們堅信，通過我們的不斷努力，社團在今后的路將越來越寬廣，我們的社團將更加完美，我們要樹立自己的品牌！

　　大學生志愿活動總結報告5

　　參加大學生服務——計劃快到一年了，在團市委、團區委的指導下和局領導的關心下，積極開展了志愿服務工作，履行志愿者的職責，在工作能力、思想素質等方面有了更進一步的提高。現將一年工作總結如下：

　　一、專業知識、工作能力和具體工作方面

　　在服務單位，我主要從事辦公室工作。從一個大學生到一個區直機關的工作人員，在領導和同事的幫助下，我在較短的時間內便熟悉了局辦公室的工作，明確了的工作的程序、方向，不斷提高自身工作能力，在具體的工作中形成了一個明確清晰的工作思路，順利地開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

　　二、這一年里，我本著“履行志愿者義務，立足本職工作”這一目標，主要完成了以下工作：

　　1、協助—主任做好工作；協助—科長做好宣傳、信息工作；負責工作，側重文字材料及信息（包括網絡信息、創業文化）、局網站及企業信息網更新維護工作。

　　2、認真、按時、高效地做好局領導交辦的其他各項工作。

　　3、做好局安排的工作之余，還積極參加團區委組織的各項活動。

　　三、存在問題今后努力的方向

　　通過一年的學習和實踐，在思想政治方面和工作業務方面都有了一定的提高，但仍存在不足：

　　雖然一年來在領導、同事們的熱心幫助下，各項工作順利完成，但是其中還存在不足和需要加強的地方，主要是剛剛走上工作崗位，對于機關這塊情況還不是很了解，致使自己在工作中犯了不少錯誤，但都及時改正了。所以在以后的工作中要不斷注重理論與實踐相結合，從實踐中運用理論，爭取學到真正本領，更好地開展工作。