物理實驗報告

　　隨著社會一步步向前發展，報告有著舉足輕重的地位，報告具有語言陳述性的特點。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的物理實驗報告，希望對大家有所幫助。

物理實驗報告1

　　用驗電器演示導體和絕緣體

　　器材

　　驗電器（或自制驗電器），有機玻璃或橡膠棒，絲綢或毛皮，被檢驗的物體：鐵絲、銅絲等金屬絲，陶瓷、松香、玻璃、橡膠等。

　　操作

　　（1）將絲綢摩擦過的有機玻璃棒（或用毛皮摩擦過的橡膠棒）與驗電器接觸，使驗電器帶電，金箔張開一定的'角度，然后用手接觸一下驗電器上的小球，金箔馬上合攏。這表明手碰了小球后，驗電器上的電荷通過手和人體傳給大地了，這證明人體是導體。

　　（2）用上述方法使驗電器重新帶電。手拿鐵絲和銅絲等金屬絲用它們去跟帶電的驗電器小球接觸，可以看到金箔也會合攏，表明驗電器上的電荷通過金屬絲和人體傳到地球上去了，金屬絲是導體。當手拿陶瓷、玻璃、松香等用它們去跟帶電的驗電器小球接觸，金箔仍張開并不合攏，表明驗電器上的電荷沒有通過陶瓷、玻璃、松香等傳到地球上，說明陶瓷、玻璃松香等是絕緣體。

　　注意事項

　　被檢驗的絕緣體的表面要清潔干燥，以免表面漏電。

　　實驗目的：觀察水的沸騰。

　　實驗步驟：

　　①在燒杯里放入適量水，將燒杯放在石棉網上，然后把溫度計插入水里。

　　②把酒精燈點著，給燒杯加熱。

　　③邊觀察邊記錄。

　　④做好實驗后，把器材整理好。

　　觀察記錄：

　　①水溫在60℃以下時，隨著水溫不斷升高，杯底上氣泡越來越多，有少量氣泡上升。

　　②水溫在60℃～90℃之間時，杯底氣泡逐漸減少，氣泡上升逐漸加快。

　　③在90℃～100℃之間時，小氣泡上升越來越快。

　　④水在沸騰時，大量氣泡迅速上升，溫度在98℃不變。

　　⑤移走酒精燈，沸騰停止。

　　實驗結論：

　　①沸騰是在液體表面和內部同時進行的汽化現象。

　　②水在沸騰時，溫度不變。

物理實驗報告2

　　一、實驗目的：

　　探討電流的通、斷、強弱對電磁鐵的影響；探討增加線圈匝數對電磁鐵磁性的影響。

　　二、實驗器材：

　　電磁鐵、電源、開關、滑動變阻器、電流表和一小堆大頭針。

　　三、實驗步驟：

　　1、將電源、開關、滑動變阻器、電流表與電磁鐵連成串聯電路。

　　2、將開關合上或打開，觀察通電、斷電時，電磁鐵對大頭針的吸引情況，判斷電磁鐵磁性的有無。

　　3、將開關合上，調節滑動變阻器，使電流增大和減小（觀察電流表指針的.示數），從電磁鐵吸引大頭針的情況對比電磁鐵磁性強弱的變化。

　　4、將開關合上，使電路中的電流不變（電流表的示數不變）改變電磁鐵的接線，增加通電線圈的匝數，觀察電磁鐵磁性強弱的變化。

　　四、實驗記錄：

　　通電

　　斷電

　　電流增大

　　電流減小

　　線圈匝數增多

　　電磁鐵的

　　磁性強弱

　　五、實驗結論：

　　（1）電磁鐵通電時磁性，斷電時磁性。

　　（2）通入電磁鐵的電流越大，它的磁性越。

　　（3）在電流一定時，外形相同的螺線管，線圈的匝數越多，它的磁性越。

物理實驗報告3

　　一、測滑輪的機械效率

　　1、實驗目的

　　（1）練習組裝滑輪組。

　　（2）學地測量滑輪組的機械效率。

　　2、實驗器材。

　　滑輪、組繩、鉤碼、彈簧稱、刻度尺、鐵架臺。

　　3、實驗步驟

　　（1）用彈簧稱測出鉤碼重力G

　　（2）按圖組裝，滑輪記下鉤碼位置和繩子自由端的位置。

　　（3）用彈簧稱勻速拉動繩子到某一位置并記下該位置及鉤碼位置。

　　（4）量出鉤碼移動高度h，人和繩子自由端移動位置S

　　（5）計算W有用W總及η填入表格。

　　（6）改變繩子繞法或增加滑輪重復上述實驗。

　　二、測量斜面的機械效率。

　　1、實驗目的'

　　（1）學會計算斜面的機械效率。

　　（2）學會測量斜面的機械效率。

　　2、實驗器材

　　長木板、木塊（2塊）、彈簧稱、刻度尺

　　3、實驗步驟

　　（1）用彈簧稱測小木塊重力G。

　　（2）搭建斜面，在斜面底部和頂部的合適位置各面一條線作起始點和終點，并測出兩條線之間的距離L及高度H

　　（3）用彈簧稱拉動木塊勻速滑動記下彈簧稱的示數F

物理實驗報告4

　　實驗目的：

　　觀察水沸騰時的現象

　　實驗器材：

　　鐵架臺、酒精燈、火柴、石棉網、燒杯、中心有孔紙板、溫度計、水、秒表

　　實驗裝置圖：

　　實驗步驟：

　　1、按裝置圖安裝實驗儀器，向燒杯中加入溫水，水位高為燒杯的1/2左右。

　　2、用酒精燈給水加熱并觀察。（觀察水的溫度變化，水發出的`聲音變化，水中的氣泡變化）

　　描述實驗中水的沸騰前和沸騰時的情景：

　　（1）水中氣泡在沸騰前，沸騰時

　　（2）水的聲音在沸騰前，沸騰時

　　3、當水溫達到90℃時開始計時，每半分鐘記錄一次溫度。填入下表中，至沸騰后兩分鐘停止。

　　實驗記錄表：

　　時間（分） 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 …

　　溫度（℃）

　　4、觀察撤火后水是否還繼續保持沸騰？

　　5、實驗結果分析：

　　①以時間為橫坐標，溫度為縱坐標，根據記錄用描點法作出水的沸騰圖像。

　　②請學生敘述實驗現象。

　　沸騰前水中有升到水面上來，水聲；繼續加熱時，水中發生劇烈的現象，大量上升并且變（填“大”或“小”），升到水面上破裂，放出水蒸氣，散到空氣中，水聲變（填“大”或“小”）。

　　沸騰的概念：

　　③實驗中是否一加熱，水就沸騰？

　　④水沸騰時溫度如何變化？

　　⑤停止加熱，水是否還繼續沸騰？說明什么？

物理實驗報告5

　　探究課題；探究平面鏡成像的特點

　　1、提出問題；平面鏡成的是實像還是虛像？是放大的還是縮小的像？所成的像的位置是在什么地方？

　　2、猜想與假設；平面鏡成的是虛像。像的大小與物的大小相等。像與物分別是在平面鏡的兩側。

　　3、制定計劃與設計方案；實驗原理是光的反射規律。

　　所需器材；蠟燭（兩只），平面鏡（能透光的），刻度尺，白紙，火柴。

　　實驗步驟：

　　一、在桌面上平鋪一張16開的白紙，在白紙的中線上用鉛筆畫上一條直線，把平面鏡垂直立在這條直線上。

　　二、在平面鏡的一側點燃蠟燭，從這一側可以看到平面鏡中所成的點燃蠟燭的像，用不透光的紙遮擋平面鏡的背面，發現像仍然存在，說明光線并沒有透過平面鏡，因而證明平面鏡背后所成的像并不是實際光線的會聚，是虛像。

　　三、拿下遮光紙，在平面鏡的背后放上一只未點燃的蠟燭，當所放蠟燭大小高度與點燃蠟燭的高度相等時，可以看到背后未點燃蠟燭也好像被點燃了。說明背后所成像的大小與物體的大小相等。

　　四、用鉛筆分別記下點燃蠟燭與未點燃蠟燭的位置，移開平面鏡和蠟燭，用刻度尺分別量出白紙上所作的記號，量出點燃蠟燭到平面鏡的距離和未點燃蠟燭（即像）到平面鏡的距離。比較兩個距離的'大小。發現是相等的

　　五、自我評估。該實驗過程是合理的，所得結論也是正確無誤。做該實驗時最好是在暗室進行，現象更加明顯。誤差方面應該是沒有什么誤差，關鍵在于實驗者要認真仔細的操作，使用刻度尺時要認真測量。

　　六、交流與應用。通過該實驗我們已經得到的結論是，物體在平面鏡中所成的像是虛像，像的大小與物體的大小相等，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等。像與物體的連線被平面鏡垂直且平分。例如，我們站在穿衣鏡前時，我們看穿衣鏡中自己的像是虛像，像到鏡面的距離與人到鏡面的距離是相等的，當我們人向平面鏡走近時，會看到鏡中的像也在向我們走近。我們還可以解釋為什么看到水中的物像是倒影。平靜的水面其實也是平面鏡。等等。

物理實驗報告6

　　預習報告：

　　1、試驗目的。（這個大學物理試驗書上抄，哪個試驗就抄哪個）。

　　2、實驗儀器。照著書上抄。

　　3、重要物理量和公式：把書上的公式抄了：一般情況下是抄結論性的公式。再對這個公式上的物理量進行分析，說明這些物理量都是什么東東。這是沒有充分預習的做法，如果你充分地看懂了要做的試驗，你就把整個試驗里涉及的物理量寫上，再分析。

　　4、試驗內容和步驟。抄書上。差不多抄半面多就可以了。

　　5、試驗數據。做完試驗后的記錄。這些數據最好用三線圖畫。注意標上表號和表名。

　　6、試驗現象。隨便寫點。

　　試驗報告：

　　1、試驗目的。方法同上。

　　2、試驗原理。把書上的`歸納一下，抄！差不多半面紙。在原理的后面把試驗儀器寫上。

　　3、試驗數據及其處理。書上有模板。照著做。一般情況是求平均值，標準偏差那些。書上有。注意：小數點的位數一定要正確。

　　4、試驗結果：把上面處理好的數據處理的結果寫出來。

　　5、討論。如果那個試驗的后面有思考題就把思考提回答了。如果沒有就自己想，寫點總結性的話。或者書上抄一兩句比較具有代表性的句子。

物理實驗報告7

　　實驗裝置：

　　實驗2探究水沸騰時溫度變化的特點

　　實驗目的`：

　　觀察沸騰現象，找出水沸騰時溫度的變化規律。

　　實驗器材：

　　鐵架臺、酒精燈、石棉網、溫度計、燒杯（50ml），火柴，中心有孔的紙板、水、秒表。

　　實驗裝置：

　　實驗步驟：

　　1、按上圖組裝器材。在燒杯中加入30ml的水。

　　2、點燃酒精燈給水加熱。當水沸騰，即水溫接近90℃時，每隔0.5min在表格中記錄溫度計的示數T，記錄10次數據。

　　3、熄滅酒精燈，停止加熱。

　　4、冷卻后再整理器材。

　　5、以溫度T為橫坐標，時間t為縱坐標，在下圖中的方格紙上描點，再把這些點連接起來，從而繪制成水沸騰時溫度與時間關系的圖像；

　　6、整理、分析實驗數據及其圖像，歸納出水沸騰時溫度變化的特點。

物理實驗報告8

　　一、比較不同物質吸熱的情況

　　時間：

　　探究預備：

　　1、不一樣，質量大的水時間長。

　　2、不相同，物質種類不同。

　　探究目的：探究不同物質吸熱能力的不同。培養實驗能力。

　　提出問題：質量相同的不同物質升高相同溫度吸收的`熱量相同嗎。

　　猜想與假設：不同

　　探究方案與實驗設計：

　　1、相同質量的水和食用油，使它們升高相同的溫度，比較它們吸收熱量的多少。

　　2、設計表格，多次實驗，記錄數據。

　　3、 整理器材，進行數據分析。

　　實驗器材：相同規格的電加熱器、燒杯、溫度計、水、食用油。

　　資料或數據的收集

　　分析和論證：質量相同的不同物質，升高相同的溫度，吸收的熱量不同。評估與交流：

　　1、水的比熱容較大，降低相同的溫度，放出較多的熱量，白天把水放出去，土地吸收相同熱量，比熱容小升高溫度較快。

　　2、新疆地區沙石比較多，比熱容小，吸收（放出）相同熱量，升高（降低）的溫度較多，溫差比較大。

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