（必備）一封信的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的一封信的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
一封信的作文 篇1
親愛(ài)的災(zāi)區(qū)小朋友：
你們好！一年的時(shí)光過(guò)去了，現(xiàn)在你們那里的生活好嗎？你們那里蓋起了新房子了嗎？你們現(xiàn)在上學(xué)的環(huán)境好嗎？
我從電視上看見(jiàn)你們那里的情況，又想起當(dāng)時(shí)的景象，有“可樂(lè)男孩”，有“芭蕾女孩”，還有救助同學(xué)的9歲小男孩兒林浩……但最讓我感動(dòng)的一個(gè)孩子的媽媽?zhuān)谏腵最后時(shí)刻，用最后的一點(diǎn)力氣在手機(jī)上寫(xiě)下這樣一條短信：孩子，不管你是生是死，媽媽都永遠(yuǎn)愛(ài)你！這句話讓我情不自禁地流下了熱淚。
去年，我用我存折里的一部分錢(qián)買(mǎi)了一些書(shū)、本和一些小玩藝兒，用禮品盒仔細(xì)認(rèn)真地包好，上面還系了一個(gè)紅色的蝴蝶結(jié)，寄給了災(zāi)區(qū)。這些東西雖然價(jià)值不多，但這表達(dá)了我對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的情誼，希望你們能早日重建家園，過(guò)上安定的日子。
一個(gè)過(guò)去了，希望你們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了成為一個(gè)有文化、有知識(shí)的人，把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好，把學(xué)校建設(shè)得更漂亮，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
祝你們：
好好學(xué)習(xí)，天天向上！
此致
敬少先隊(duì)隊(duì)禮！
一封信的作文 篇2
親愛(ài)的李玲姐姐：
你好！好多年沒(méi)見(jiàn)了！姐姐，我是你弟弟，我很想念你了！你可好呀，下一次放假我和媽媽會(huì)去找你的！明天是爸爸的生日，你還記著嗎？你肯定會(huì)記著。
我在村里過(guò)的非常好，村里有小溪、大樹(shù)、村民、還有會(huì)替別人著想的好朋友。
“我們的小溪，清澈見(jiàn)底，河面透漏出細(xì)細(xì)的波紋，非常美麗，有去打魚(yú)的`，又去游泳的，也有去玩的。過(guò)得非常快樂(lè)。晚上我和爸爸媽媽就去河旁邊跳舞，聽(tīng)著音樂(lè)，吃著東西，唱著歌，我們過(guò)得是多么幸福啊！
還有大樹(shù)，樹(shù)是多么的挺拔！樹(shù)是多么的堅(jiān)強(qiáng)！
村民是多么為別人著想，別人沒(méi)錢(qián)，借給別人，不用想城市那樣險(xiǎn)惡，還要寫(xiě)憑據(jù)。別人需要什么，都會(huì)盡全力幫助別人。
還有最好的朋友們，不論是小朋友，還是大人，都是最好的；所以你不用擔(dān)心我們，吃不飽穿不暖，我一直相信”朋友多了路好走，我們一直手拉著手“。
祝你
百事可樂(lè)！
你親愛(ài)的弟弟：李昊華
20xx年3月16日
一封信的作文 篇3
尊敬的孔老夫子：
您好！
我是一名八年級(jí)的學(xué)生，晚輩所生活的時(shí)代距您已有千年，打攪您實(shí)在是不好意思，經(jīng)過(guò)這兩年的語(yǔ)文和歷史學(xué)習(xí)，我對(duì)您也略知一二，感慨甚多。
大家都知道您主張“因材施教[注: 因：根據(jù)；材：資質(zhì)；施：施加；教：教育。指針對(duì)學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。]” ，所以在您那，同樣的問(wèn)題往往能得到不同的答案。
我印象最深的就是那次子路問(wèn)：“聞斯行諸？”您說(shuō)：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”用我們的現(xiàn)代漢語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是子路問(wèn)您，聽(tīng)到一件事，該馬上去做嗎？您便對(duì)他說(shuō)，有父兄在你就敢貿(mào)然行動(dòng)？
有父兄在，你就不請(qǐng)教請(qǐng)教他們？你不商量商量？上來(lái)就做，好像不合適。
子路走了，然后冉有又來(lái)了，他問(wèn)您：“斯聞行之？”
您便果斷的對(duì)他說(shuō)：“斯聞行之！”同樣的問(wèn)題，您對(duì)兩個(gè)人有不同的答案。讓我和我的.同學(xué)都百思不得其解。我們便繼續(xù)往下看，幸運(yùn)的是，第三個(gè)學(xué)生西華跟我們有同樣的疑問(wèn)。
我們不能問(wèn)您，但他能問(wèn)您。
您回答說(shuō)：“求也退，故進(jìn)之，由也兼人，故退之。”
也就是說(shuō)，冉有這個(gè)人，生性怯懦，凡事猶豫不決[注: 猶豫：遲疑。拿不定主意。]，老往后退，他要聽(tīng)見(jiàn)一件事，就要鼓勵(lì)他趕快去做。這叫進(jìn)，給他一種前進(jìn)的力量。子路這個(gè)人，勇猛過(guò)人，什么事都要超過(guò)別人，對(duì)他就要讓他謹(jǐn)慎思考，凡事掂量掂量再去做，要給他一種往下撤的力量。
這應(yīng)該就是“因材施教”一個(gè)典型的事例了吧。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，各有各的優(yōu)點(diǎn)，所以照搬照抄，死板的教育是毫無(wú)效果可言的，因此在我們現(xiàn)代的課堂里，老師們也主張對(duì)我們“因材施教”然而早在幾千年前您就已經(jīng)做到這些實(shí)在是令人折服啊！
您是儒家的創(chuàng)始人，因此你為我們留下了許許多多儒家經(jīng)典，這里面的儒家思想可影響了中國(guó)人的思想長(zhǎng)達(dá)幾千年，至今還對(duì)我們的一言一行[注: 每句話，每個(gè)行動(dòng)。]有著重大作用，像其中的《論語(yǔ)》，“溫故而知新”，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“發(fā)憤忘食[注: 努力學(xué)習(xí)或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。]，樂(lè)以忘憂[注: 由于快樂(lè)而忘記了憂愁。]”等等，都是我們現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中的靈丹妙藥[注: 非常靈驗(yàn)、能起死回生的奇藥。比喻幻想中的某種能解決一切問(wèn)題的有效方法。]。
能夠給您寫(xiě)信，我感到十分榮幸，感謝您為我們留下了無(wú)比巨大的文化財(cái)富。
一封信的作文 篇4
親愛(ài)的鄭老師：
您好！
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒紡出了我對(duì)您的思念與感激。在我的印象中，您有著齊而短的頭發(fā)，濃濃的眉毛下閃爍著一雙炯炯有神的眼睛，無(wú)不滲透出您是一位充滿慈愛(ài)的好老師。您對(duì)學(xué)生百般呵護(hù)，視如己生，如同母親一樣悉心地栽培我，教導(dǎo)我，指引我前往成功的道路！
記得在我小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我只是一個(gè)羞答答、不知天高地厚的小女生。是您，給予了我機(jī)會(huì)，讓我當(dāng)上了班長(zhǎng)，悉心地教導(dǎo)我，培養(yǎng)我各方面的能力，讓我開(kāi)始邁向了小學(xué)生涯輝煌歷程的第一步。如今，我沒(méi)有辜負(fù)您對(duì)我的期望，不敢相信，當(dāng)年那害羞的小女生如今能成為老師的好幫手，連任了六年的班長(zhǎng)；不僅如此，我還當(dāng)上了學(xué)校的大隊(duì)委員和電視臺(tái)的小主持人……這種種優(yōu)異的成績(jī)，都離不開(kāi)您對(duì)我悉心的教導(dǎo)啊！
您又是那樣地充滿慈愛(ài)。記得我剛念一年級(jí)時(shí)，體弱多病，常常不舒服。每當(dāng)這時(shí)，您總會(huì)對(duì)我噓寒問(wèn)暖，百般呵護(hù)。記得有一次，我感冒發(fā)高燒，自以為堅(jiān)強(qiáng)的我一直不敢告訴別人。就在我無(wú)精打采地趴在桌子上，痛苦地呻吟著時(shí)，細(xì)心的您察覺(jué)到了我的不對(duì)勁，您走過(guò)來(lái)，輕輕地?fù)崦艘幌挛业?額頭，二話不說(shuō)，馬上把我?guī)チ宿k公室，無(wú)微不至地照顧我，當(dāng)時(shí)，我感動(dòng)極了，淚水直在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，可我竭力不讓它流下來(lái)。老師，您知道嗎？您在我的心目中，您不僅是一位盡責(zé)的好老師，更像一位慈愛(ài)的媽媽啊！
敬愛(ài)的鄭老師啊，沒(méi)有您的悉心培育就沒(méi)有今天的我。永遠(yuǎn)忘不了那一天，您因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，而調(diào)配到另一所學(xué)校，臨別之時(shí)，我是多么傷心，無(wú)奈啊！或許，您早已忘記我了，但在我心目中，您依然置于一個(gè)不可取代的地位。有人說(shuō)：“老師就像一位引路人。”而在我的學(xué)習(xí)生涯中，您確實(shí)是一位引路人，指引我通往成功的道路。老師，您是我的恩師，我真想念您！
此致
敬禮
想念您的學(xué)生：林楚欣
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