初中清明掃墓方案 -方案

設計思想　　

清明節是我國的傳統節日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了，

初中清明掃墓方案

。在清明節期間，組織學生系列教育活動，目的是讓學生通過掃墓活動追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想；通過踏青春游、蕩秋千、放風箏活動，了解傳統風俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好。　　

活動一：寒食節　　

活動目的：　　

1、使學生了解寒食節的來歷；感受寒食節與其它節日在氣氛上有何不同。　　

2、通過歷史事件、歷史人物，教育學生學習古人舍己為人、不爭功名的精神。　　

活動準備：　　

不同節日的代表物品：月餅、新年樹、花燈、白花、紙盒。　　

活動過程：　　

1、介之推與寒食節的故事。　　

①請學生說一說：自己是怎樣過寒食節的？讓學生了解寒食節家家戶戶都吃涼雞蛋等冷食。　　

②講介之推的故事：　　

遠在兩、三千年以前的春秋時期，晉獻公的兒子重耳被驪姬陷害，長期逃亡在外，一共過了19年，才回國當上國君，這就是春秋五霸之一的晉文公。晉文公在外逃亡的這些年中，多虧了一些大臣輔保，所以他即位后，馬上對隨同他一起逃亡的大臣逐個論功行賞。介之推是一位十分忠誠的有功之臣，他跟隨晉文公在外十九年，有一次，晉文公被困在魏國，吃不上飯，他就偷偷地從自己腿上割下一塊肉來給晉文公吃。可是，晉文公獎賞大臣的時候卻把他忘了，他呢，也不爭功，背起母親到山西介休縣的綿山上去了。　　

晉文公想起了介之推，馬上派人去他家里找，沒找到。后又找到綿山腳下，晉文公知道介之推很孝順，想放火把山燒了，以為那樣介之推就會背著母親出來，可是呢，介之推和母親都寧可燒死也不下山，這樣，他母子就死在了山上。晉文公很難過，也很后悔，就規定每年介之推死的那一天（也就是清明前一天），家家嚴禁煙火，吃寒食，即延續為寒食節。　　

2、討論。　　

①寒食節是怎樣來的？　　

②現在人們為什么過寒食節？為了紀念誰？　　

3、詞語練習。　　

①用“偷偷地”說一句話。　　

②用“后悔”說一句話。　　

③請解釋“寒食”的意思。　　

4、游戲。　　

①摸箱：將不同節日的代表物品放入有蓋的紙盒里，請學生從中摸出一件，說出名稱及屬于哪個節日。　　

②連線：將節日及代表物品的字卡貼在黑板上，讓學生連線。　　

活動二：掃墓　　

活動目的：　　

1、讓學生理解掃墓的意義，培養學生尊重烈士的情感。　　

2、教育學生更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。　　

活動準備：　　

白紙、線、彩筆。　　

活動過程：　　

1、讓學生知道清明節是我國傳統的掃墓日子。　　

①教師：每年4月4，5或6日是清明，它是我國農歷二十四個節氣中的一個，又是傳統的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。　　

②討論：人們是怎樣過清明節的？　　

2、教師解釋：掃墓為什么選擇清明呢？原因之一，清明時節氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理；之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游；之三，為懷念古人介之推，而現在已將清明節掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。　　

3、集體制作花圈。教師：無數革命先烈為了人們的解放事業，為了使小朋友都能過上今天的幸福生活，在戰爭中光榮犧牲了。為了紀念他們，今天我們將組織為烈士掃墓活動，現在，先請小朋友和老師一起制作一個花圈。動手制作，教師扎竹圈，寫挽聯，然后把學生做好的小花繞在花圈上，再貼上挽聯。　　

4、掃墓。教師講解掃墓活動應注意的事項（要嚴肅，不亂講話，表示對先烈的尊重），然后由二位學生抬著花圈，其余學生排好隊出發。　　

活動三：踏青　　

活動目的：　　

1、讓學生理解踏青的意義。　　

2、學會古詩《蘇堤清明即事》，并知道意思。　　

3、學會觀察和總結春天的景色。　　

活動準備：　　

幻燈機、幻燈片等。　　

活動過程：　　

借助幼燈，進行下列活動：　　

1、回憶春游的情景，讓學生自己總結初春的景色，并用“有……有……還有……”的句式來簡單描繪，如：春天里，有花、有草還有小鳥。春天里，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等。　　

2、給學生介紹今昔踏青、春游故事。　　

(1)杜甫踏青，吟詩“江邊踏青罷，回首見旌旗。”　　

(2)李白春游，吟詩《春夜宴桃李園序》。　　

(3)現代博興縣一帶吃巧巧飯。　　

每逢清明，一大早，姑娘們便三個一伙，五個一群，湊了掛面、雞蛋，帶上炊具來到村外，有的砌灶，有的拾柴，然后燒火煮面條。做好后，再往鍋里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃飯時，誰若吃到女工用品，誰就會心靈手巧，這就是吃“巧巧飯”。吃完“巧巧飯”，就去看柏樹開花，誰看了柏樹開花，誰就會交上好運氣，

方案

《初中清明掃墓方案》(http://www.ipr-jzsc.com)。待旭日東升，她們就到麥田里“踏青”，據說：“清明踏了青，不患腳疼病。”　　

3.學習古詩《蘇堤清明即事》。　　

這首古詩是宋代詩人吳惟信描寫春天春游景象的：“梨花風起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。”給學生講解古詩的意思，啟發學生想象古人春游時的熱鬧景象。　　

4.仿編兒歌：“春天來”。指導學生用簡煉的語句總結描繪春天的景色，如：春天到，春天到，小河流水嘩嘩笑，小魚小蝦戲耍鬧。　　

活動四：插柳　　

活動目的：　　

1、讓學生了解，插柳是黃河口一帶清明節期間的一種習俗，并知道其由來。　　

2、通過插柳活動，培養學生愛勞動的習慣。　　

3、讓學生理解插柳的意義，懂得植樹造林的好處。　　

活動準備：　　

柳枝若干，小鐵鏟、小水桶的數量各為學生人數的一半、小面包車一輛。　　

活動過程：　　

1、教師介紹清明節插柳的習俗。　　

①啟發提問：“清明時節，草青樹綠，黃河口一帶的人們有一種習俗即折柳枝，這是為什么？”（人們要插柳）　　

②教師：“小朋友知道嗎，人們為什么要在清明節插柳？”介紹插柳習俗的來歷：晉文公在清明節的第二天，到大臣介之推墳前祭奠時，發現與介之推同時被燒死的柳樹復活了，晉文公便掐下柳枝插在了頭上，他的群臣也仿效晉文公掐戴柳枝。另外還有一種民謠說：“清明不插柳，死了變黃狗。”　　

2.向學生講解插柳的意義，激發學生動手插柳的興趣。　　

①插柳可以渲染節日的氣氛，增添節日樂趣。　　

②插柳可以綠化周圍的環境，每到柳枝展綠的時候，它便告訴小朋友們春天已來到了。　　

3、組織學生在院子周圍進行插柳活動。　　

①要求：四個小朋友一組，其中一人用小桶提水，兩人用小鐵鏟松土，一人拿柳枝。四人要團結協作，看哪一組插得好又快。　　

②方法：先用小鐵鏟松好土，然后澆水，最后插柳枝。　　

③學生動手插柳，教師巡回指導。如：松土時可找個松軟的地方，松的土要稍深點，以免柳枝歪斜不牢固；澆水不能太多。　　

④柳枝插完后，教師組織學生將工具放好，然后小結活動的情況，表揚不怕臟、不怕累的學生及團結協作好的小組。　　

⑤要求學生每天給柳枝澆水，輪流看護并管理。　　

活動五：蕩秋千　　

活動目的：　　

1、讓學生了解秋千的來歷。　　

2、培養學生的勇敢精神，增進其身心健康；鍛煉學生的平衡能力。　　

活動準備：　　

在學生園內用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千，“熊貓蕩秋千”的掛圖。　　

活動過程：　　

1、出示“熊貓蕩秋千”的掛圖，引出課題。教師邊出示掛圖邊問：“小朋友知道今天是什么節日嗎？”（清明節）　　

“節日里，動物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲，它們在干什么？”（蕩秋千）　　

2、介紹秋千的來歷。　　

讓學生知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來演化為秋千活動。　　

3、介紹秋千的玩法，引起學生的興趣。組織學生蕩秋千。　　

①兩手握繩，坐或站在兩繩之間的橫板上。　　

②當站著蕩時，兩腿并攏，并屈膝前蕩；坐著蕩時可有人在后邊將秋千上的人往前推。　　

③要求學生排成一路縱隊站在一旁，每人蕩2—3分鐘，蕩過的小朋友站至隊尾。教師邊指導邊表揚表現勇敢的小朋友，鼓勵膽小的學生。　　

4、命題畫：“小猴蕩秋千”。　　

畫出小猴蕩秋千的各種姿態。　　

活動六：放風箏　　

活動目的：　　

1、讓學生了解風箏的種類及結構。　　

2、培養學生放風箏的興趣，增強學生的活動能力。　　

活動準備：　　

各種類型的風箏各一個。　　

活動過程：　　

1、讓學生猜謎語：風箏。引出活動主題。　　

2、教師啟發提問：　　

①小朋友放過風箏沒有？你的風箏是什么樣的？　　

②除了自己的風箏外，你見過的風箏有哪些？（老鷹、燕子、蜻蜒、金魚、五星等）　　

3、出示各類風箏讓學生欣賞。如鳥形風箏：仙鶴；蟲形風箏：蝴蝶；水族風箏：金魚；人物風箏：孫悟空；器物風箏：宮燈；變形幾何圖形風箏：五角星等。　　

①教師邊出示各類風箏邊讓學生觀察它們的色彩、結構，以提高學生的審美能力。　　

②讓學生了解風箏的制作材料（紙、竹等）和制作方法（扎、糊、繪畫），并自制一個風箏。　　

4、游戲“放風箏”，讓學生體驗放風箏的樂趣，鍛煉跑的能力。玩法：　　

學生成四路縱隊在場地上站好，在50米跑道上進行放風箏接力賽。教師發出信號后，四隊排頭手拉風箏線往前跑，跑回時將風箏線交到第二個學生手中，第二個學生拿準風箏線后接著跑，如此接力，直到每隊的學生都參與一遍，以先跑完的一隊為勝。游戲反復進行。
 

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