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申請教師申請書 -申請書

時間:2024-08-29 21:00:16 申請書 我要投稿
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尊敬的領導:
  您好!首先感謝您在百忙之中垂閱我的書面申請材料!
  本人樹立教師理想已有十年之久,十年之中挫折失敗皆未使我動搖,心中有個信念,相信不放棄總有希望,相信理想不會拋棄苦心追求他的人,所以我堅持到了現在,

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。 "工欲善其事,必先利其器”,黃金般的讀書時間,我始終堅持把自己的學習放在首位,并且在專業方面,投入了大量的精力, 并塑造出了一個堅強、執著、充滿自信的我。
  本人在學習和工作期間嚴以律己,遵規守紀,積極上進,具有很強的責任心,豐富的實踐經驗。組織上不斷與黨組織靠攏,曾參加黨課培訓。專業上,我對英語有著濃厚的興趣,我熱忠于英語,但更熱愛于英語教育。
  在長期地實踐中,我不斷充實自己的大腦,凈化自己的心靈,心得頗豐,首先,教師具有兩大天職:“教書”與“育人”,教書為基礎,與人為根本,

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《申請教師申請書》(http://www.ipr-jzsc.com)。教師,在傳授學生知識的同時,要以身示范,當好榜樣,是學生思想的引導者,性格的鑄就者,同時,在課堂之外,教師又要當好學生的知心朋友,溝通交流,了解學生的心理,發現問題又得扮演“心理醫生”角色。總之,教師工作是復雜的,是長期的。它需要教師心系學生,以學生為根本,要站在他們的角度上思考,替他們著想,因為學生才是從教者最后的歸宿,脫離了它,將背離從教的初衷,人民教師也將被人民拋棄。此外,教師不能帶有強烈的功利性,不能純純為權、錢,當以付出、奉獻的同時獲取報酬,用自己的行動,奉獻自己的愛,來贏得社會的尊重。
  書不盡言。
  立志成為一名教育人士的我,依然存在缺點,我現在不是人才,但我堅信,我終會成才,成為一名優秀的人民教師!
  特此申請!
  申請人

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