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小學生寒假調查報告

時間:2024-03-26 07:33:58 調查報告 我要投稿

[推薦]小學生寒假調查報告

  在人們越來越注重自身素養的今天,報告的使用頻率呈上升趨勢,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。為了讓您不再為寫報告頭疼,以下是小編幫大家整理的小學生寒假調查報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

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小學生寒假調查報告1

  我的家鄉蕪湖是一座飽含徽文化靈秀之氣的美麗江城,有“云開看樹色,江靜聽潮聲”之美譽,古代的蕪湖就曾是商賈云集的“長江巨埠、皖之中堅”。

  一、蕪湖的地理位置

  蕪湖市位于安徽省東南部,地處長江下游南岸,中心地理座標為東經119度21分、北緯31度20分。南倚皖南山系,北望江淮平原,浩浩長江自城西南向東北緩緩流過,青弋江自東南向西北,穿城而過,匯入長江。她像一顆璀璨的明珠,鑲嵌在皖江與青弋江的交匯口。

  蕪湖屬亞熱帶濕潤季風氣候。光照充足,雨量充沛,四季分明。年平均氣溫15-16攝氏度,日照時數20xx小時左右,年降雨量1200毫米,無霜期每年達219-240天。

  蕪湖地勢南高北低,地形呈不規則長條狀。地貌類型多樣,平原丘陵皆備,河湖水網密布,青弋江、水陽江、漳河貫穿境內,黑沙湖、龍窩湖、奎湖散布其間。全市土地面積3317平方公里,其中,市區面積230平方公里。

  二、蕪湖的自然資源

  蕪湖市地處長江下游,屬亞熱帶濕潤季風氣候,氣候溫和,雨量充沛,四季分明。年平均氣溫15攝氏度-16攝氏度,年平均無霜期219-240天,年日照時數為20xx小時左右,年平均降雨量1200-1400毫米。

  蕪湖農業資源、水資源和礦產資源豐富。土地肥沃,盛產稻米、油料、棉花等。長江從市西緣流過,青弋江、水陽江、漳河貫穿境內,黑沙湖、龍窩湖、奎湖散布其間,全市水面面積達478平方公里,占總面積的14.4%。水產品種類繁多,其中鰣魚、刀魚、螃蟹是著名的“三鮮”。山區產有名貴中藥材丹皮等。

  蕪湖共發現礦產55種,其中石灰石儲量達42億噸。地處長江下游的蕪湖,江面開闊,水流量充沛,尤其適合發展大耗水量、大運輸量的工業項目。

  蕪湖有山環水繞、襟江帶河的.大自然環境,風光宜人,人文景觀,星羅棋布。早在南朝梁,梁元帝(蕭繹)即寫下了《泛蕪湖》詩,歌詠蕪湖山水。唐代詩人李白、溫庭筠、杜牧等,宋代文學家梅堯臣、王安石、沈括、蘇軾、蘇轍、黃庭堅等,都有詠蕪湖的傳世之作。宋、元時傳統“八景”已經形成。

  “赭色雙峰擁古塔,宛如瑪瑙飾奇葩。

  臨軒聽雨數滴翠,登閣望晴歌綴嘉。

  深水淺溪騰瑞氣,繁花秀木吐丹霞。

  泠然鐘鼓聲聲遠,歸又魂牽小九華。”

  這首詩就是對蕪湖風光最好的詮釋!

  三、蕪湖農業發展現狀

  1、農業產業結構調整不斷加快

  20xx年,實現農業增加值30億元,22.8億元,年均增長5.6%。全市實現農林牧漁業總產值53.3億元(現價),比20xx年增加13.7億元,年均增長6.1%,農業與林牧漁產值比由20xx年的51∶49調整為現在49∶51.20xx年全市糧食總產76.47萬噸,創歷史新高。優質糧油、蔬菜、苗木、水產、畜牧和食用菌等農業主導產業基本確立,板塊經濟格局初步形成。

  2、農業產業化水平不斷提高

  大力發展農業產業化經營。完成了《XX市20xx—20xx年都市型現代農業規劃》編制工作。通過強化招商引資、推進政策扶持等措施,吸引了一批社會資本開始投資農業,浙江恒達、荷中花卉、山東九發、曼圖實業等龍頭企業來蕪湖發展。目前,全市擁有市級龍頭企業53家,其中,國家級龍頭企業2家,省級龍頭企業8家,年銷售收入千萬元以上農業產業化企業有38家,28個獲得無公害農產品認定,16個產品獲得“綠色食品”標識,1產品獲得“有機食品”標識。三山綠色食品經濟開發區被農業部確定為首批農產品加工示范基地。農村第三產業發展加快。峨橋茶葉批發市場、清水苗木市場、三山蔬菜批發市場等一批專業市場規模進一步擴大。加大了農村勞動力轉移培訓“陽光工程”的實施,勞務經濟成為農民增收新的支柱。

  3、城鄉統籌推進基礎設施建設力度不斷加大

  五年來,我們本著城鄉一體、統籌發展的原則,加大了農村基礎設施建設的力度,農村環境明顯改善。近三年共累計爭取國債和部、省項目89個,完成總投資近9億元,建成農村公路678公里,農村公路建設里程近1000公里。完成了拓寬改造市到縣快速通道蕪南路一、二期,市區至南陵渡橋工程,蕪繁路港至繁昌城關段工程。江堤加固主體工程通過水利部驗收,城市防洪能力達到百年一遇水平。青弋江分洪道項目已被國家部委立項。總投資3.2億元的“萬畝圩口達標”工程已全面啟動。農業綜合開發項目累計總投資達2億元,初步完成了50萬畝基本農田改造任務。在水、電、氣、通訊等基礎設施建設方面,向縣城和農村延伸步伐加快。

  4、農村綜合改革不斷深化

  20xx年6月,在安徽省率先實施撤鄉并鎮工作,將三縣65個鄉鎮調整為23個,減幅達65%。鄉鎮平均規模由47平方公里、2.4萬人擴大到125平方公里、6.5萬人。以推進“兩項改革”、構建“兩個平臺”、強化“兩個組織”為主要內容的農村綜合改革已全面啟動,農村工作新機制逐步建立。加強了農村社會保障制度建設,在全省率先建立了農村低保制度,制定了《蕪湖市區被征地農民基本養老保障試行辦法》,繁昌、弋江、鳩江等縣區實行了農村新型合作醫療制度和醫療救助制度。

  5、農民收入不斷提高

  認真落實中央各項惠農政策。取消了農業稅和農業稅附加,對農戶實行了糧食直補、良種補貼和農機具購置補貼,僅20xx年,全市免除農業5119萬元,落實糧食直補資金1529萬元,水稻良種補貼1363.9萬元,購機補貼98萬元。農民人均純收入達到3993元,比20xx年凈增1335元,年均遞增8.5%。

  小結:我的家鄉蕪湖農業正邁向機械化農業的道路發展,大規模的農業承包地用于農業的路子也漸漸的應用。我相信,不久的將來,我的家鄉蕪湖農業機械化和大規模化會茁壯發展!

小學生寒假調查報告2

  一、調查目的

  xxxx的寒假成了最長的寒假,今年的寒假作業也成了我們關注的焦點。寒假作業對于復習一個學期所學的知識起到了一定的作用。因為題型覆蓋面廣,在一定程度上避免了考題的局限性,讓大家一學期的學習都有了一個很好的復習。“溫故而知新”,寒假作業帶給我們的不僅僅是日常作業。過年期間,筆者對xxxx縣長湖村部分中小學生的寒假作業進行了調查。

  二、調查內容

  xxxx縣長湖村中小學生寒假作業

  第三,調查時間

  Xxxx4月16日-2月20日

  四、調查內容

  xxxx縣xxxx區昌湖村地理位置獨特。在xxxx轄區內,但離xxxx區只有不到十分鐘的路程,屬于xxxx,離xxxx區只有半小時左右的路程,屬于長沙望城區。昌湖村的小學生基本都在鄰村的魏健學校讀書。目前,魏健學校從一年級到五年級只有五個年級,包括校長,所有的老師只有七個。六年級已經并入同區沙田中學。一些家長把孩子送到xxxxxxxx區的小學或中學,那里的教學資源對孩子的教育更豐富。一條河的距離使得兩地的教育不同,這也體現在寒假作業上。

  例1:

  唐攀,10歲,在xxxx縣xxxx區魏健學校讀五年級。她班上只有24名學生。今年最長的寒假對他們沒有影響。1月31日到3月2日還有30天。寒假作業除了完成語文、數學、英語、綜合四本寒假作業書,以及完成常用數學輔導書中所有未完成的題外,還需要完成13份數學試卷和30份日記。

  唐盤說,她覺得這次寒假作業很多,但也打算每天做一點。到了除夕,已經完成了一大半。同屆的陳詩怡也說:“放假了,作業就多了。”

  例2:

  Xxxx和xxxx是孿生兄弟。平時父母在長沙工作,和爺爺奶奶住在一起,但是媽媽經常回來看望他們。我妹妹在沙田中學一年級,我哥哥在魏健中學四年級。不像唐磐和陳詩怡,他們覺得自己寒假作業很少。妹妹的作業是四本寒假書,20本日記,完成英語試卷的A部分;弟弟的作業是4本寒假書和15本日記。

  例3:

  相對來說,住在同一個村,在排口中學(XXXXXX區)讀書的唐曉麗寒假作業比較多。除了數學、英語、綜合這三本寒假書,語文老師還給他們列了一張清單,作為寒假作業。每天都要堅持練字。除了注明日期,家長也要每天給小字打分。字跡不工整,敷衍馬虎者開學后要加倍抄寫;至少看兩本好書,把積累的書記下來。其中,要求讀的書是《三國演義》。你要找到5個以上喜歡的情節或故事,在積累好的書中總結情節,開學后告訴大家;抄標的,寫6個以上有影響力的人的5個以上故事的名字;寫出你的其他閱讀收獲,不少于500字;寫作訓練要在寒假期間進行,可以包括日常經歷、想法、看完的感受、看完的感受、少年的感受。最重要的是把結果裝訂成冊,自己設計封面、封底、插畫,開學交上來對比。此外,我們應該收集至少20副我們見過的春聯,在積累本上寫至少10條祝福信息,寫一些當地的節日習俗,探索春節和元宵節的起源,等等。

  筆者發現,與前面兩個例子最不同的是,唐小麗的寒假作業也包括體育鍛煉。

  動詞(verb的縮寫)分析與思考

  從前面三個例子可以看出,在寒假作業中,要求對情節進行總結,對寒假的所見所聞進行積累,并進行自己的寫作訓練,可見xxxx區的老師更注重孩子閱讀能力、積累能力和動手能力的培養。魏健學校的老師在課堂上注重知識的鞏固,相對來說留給學生的作業比較少,也比較簡單。而日記、書法練習、寒假作業的整體“老三樣”,則是兩個地區假期作業的共同點。

  無論作業做多了還是做少了,無論是老師注重學生能力的`培養還是知識的積累,寒假期間,農村的孩子除了玩耍什么都不做。在農村,尤其是留守兒童數量較多的農村,各種資源稀缺。怎樣才能在寒假作業中努力充實孩子的寒假,讓學生度過一個有意義的寒假?作者建議:

  首先,做一個實用的寒假作業。要求孩子每天做一件好事,堅持做一件家務,這樣的寒假作業既能減輕留守兒童在家老人的負擔,又能與現實緊密結合。

  第二,做親子作業。在留守兒童較多的農村,春節已經成為許多家庭團聚的時刻,也是孩子們與久違的父母親近的時刻。給父親洗腳一次,給母親梳頭一次,都可以是加深孩子與父母關系的功課。這個作業簡單,能滿足孩子親近父母的想法。

  第三,做一個學習有樂趣的寒假作業。在農村,孩子們被要求用普通材料做體力勞動。無論是廢舊塑料瓶做成的漂亮花瓶,還是木棍做成的簡易橋,還是小孩子過家家時做的小房子,既能激發孩子的想象力,又能讓孩子在玩耍中鍛煉動手能力。

  第四,做一個老式的作業。農村比城市更有味道,有些地區有自己獨特的風俗。可以讓孩子在春節期間和父母貼春聯、剪窗花,或者和父母一起包餃子、包餃子,在行為上感受春節。

  被稱為“作業”的不僅僅是書面作業。農村孩子除了“老三”,還可以有寒假作業。農村的孩子也可以有豐富而有意義的寒假。

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