小學課題會議的發言稿

　　一、在課題研究方面的一些想法和做法

　　我覺得每年選個課題去研究，就是為自己這一年的工作定了一個目標，然后自己就有意識地朝著這個目標而努力。在課題選擇方面，最好是選擇自己在實踐中遇到的困惑，有待解決的一些問題，也就是課題研究要與自己的教育教學工作相結合，這樣自己開展課題研究就會產生更大的動力，更得心應手。工作中有了問題，就想到要通過進行課題研究的方式去解決，開展課題研究是為了使自己的工作更加有方向性、指導性。我的體會是搞課題研究，就是幫助我們更快地成長，因為我們在做的過程我們會去思考，去積累，去看書，去學習，使情性逐漸遠離自己。我的個人做法是：

　　1、平時做一個有心人，對于在工作中出現的一些問題多花點時間去思考。對運作過程中的一些資料及時收集起來。古人云：不積硅步，無以至千里。在課題研究中重在平時的積累。

　　2、圍繞課題方案，多看有關這方面的書籍，讓自己的思維更深刻，有必要時作一下讀書筆記，以便今后查閱。

　　二、下面談談我在去年立項的課題——《發揮農村資源優勢，提升學生語文素養》已經做的工作。

　　對于農村的孩子而言，他們最熟悉的莫過于其生活的鄉村田野，最了解的莫過于花鳥蟲魚。然而，稍作調查便不難發現，由于天天身處共間，他們對身邊發生的一切反而熟視無睹。因此，在語文教學中，根據農村小學實際，充分挖掘身邊的“鄉土”資源，提高學生的語文水平尤為重要。自從開展這個課題研究以來，我主要開展了以下幾方面的工作：

　　1、制定農村資源優勢列表，利用本土資源開展語文教學，使自己的教學有了一個前進的點，圍繞這個點開展教學工作。

　　2、充分發揮農村資源的優勢，上好語文室外活動課，在活動中讓學生親近自然。

　　3、發揮農村資源優勢，讓學生開展各種形式的實踐活動，在實踐中了解社會，豐富學生說話，寫話的素材。

　　4、利用閱讀課，說家鄉的風土人情，夸家鄉的物產，贊美家鄉的新人新事，培養學生的說話能力。

　　5、利用作文講評課，講評學生的小作文。對學生作文中帶有濃郁鄉土氣息，地方色彩的作文進行鼓勵。如：評出“真情篇”、“創新篇”、“幽默篇”等。

　　6、對于學生中優秀的習作及時進行投稿，激發其寫作的熱情。

　　7、本課題已取得的成果：學生已初步養成用一雙慧眼，觀察自然和社會，對鄉村生活充滿熱情，對生活的感悟多了，對語言的理解能里也強了。已發表的或獲獎作文有：《天空中的精靈》、《衣柜的夜晚》、《冬爺爺的孩子們》、《我給大地做蛋糕》、《愛就一個字》、《讀西游記有感》等。

　　課題研究工作，我們都在嘗試著去做。這中間必然經歷一個由不會到慢慢學會的過程。我相信，只要我們不怕麻煩，不怕失敗，那么我們就能進步，就會有收獲。

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