現場會講話稿14篇
在現在的社會生活中，接觸并使用講話稿的人越來越多，講話稿也稱“發言稿”，是指在講話前擬定的書面稿子。那要怎么寫好講話稿呢？下面是小編收集整理的現場會講話稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
現場會講話稿 篇1
各位專家：
早上好!
歡迎你們在百忙之中抽出時間來對我們公司ISO9001:20__版質量管理體系進行認證審核，我代表--公司表示熱烈的歡迎!
--公司是一家剛剛步入--行業的企業，公司為了保證產品質量，提高競爭力，為顧客持續提供符合要求的產品，我們建立了質量管理體系。經過近半年的試運行和多次的內部審核認為，公司建立的質量管理體系符合ISO9000標準要求。因此，今天特別邀請了各位專家對我司建立的ISO9001：20__版質量管理體系進行認證審核。
我們管理層從前面幾次的內審、管理評審和各部門的運作情況看到，公司建立的質量管理體系在一定程度上促使了各部門更加有條理地展開工作，同時也促進了公司產品質量和服務水平的提高，大家對體系的認同感大大加深，表達了一致的好評。
這次審核工作，我們將根據審核組的審核計劃，全力配合。希望通過這次外審，進一步地完善公司的質量管理體系，做到以評促建，以審促進。
但是，我們也認識到，公司剛剛步入--行業，在管理方面還有很多地方要完善，有些部門的同事也是身兼數職，按照ISO9000的要求，對體系運行的效果是有影響的，也希望審核組在審核過程中能就我司的實際情況提出一些改善性的建議。
最后預祝本次審核工作圓滿成功!
謝謝大家!
這個其實很難說的`，只是叫法上有所不同吧，一般情況下國家注冊審核員也叫外審員，而外審員是針對內審員來說的，內部審核員，也叫內審員，他們之間是有相互聯系的，呵呵，其實任何事物之間都是相互聯系的，所謂萬物之間共同生存，誰也離不開誰呢?
適合對象：
1、內審員及外審員
2、質量管理為其工作重要部分的人士
3、希望獲得國際注冊審核員資格的人士
4、正在替組織推行ISO9000質量體系的人員
5、組織內部各部門骨干工作人員
6、希望深入了解ISO9000體系標準及其審核技巧的人員
現場會講話稿 篇2
同志們：
今天，市政府召開現場會，對雞冠山鄉巖峰村1處違法建筑實施強制爆破拆除。從感情上講，這是我們大家都不愿意看到的一次執法行動，因為這會給人民群眾的財產造成了損失。但從職責層面來講，這又是我們必須采取的措施，因為違法建設行為違反了國家的相關法律、法規，與推進城鄉一體化的總體部署不相符，與雞冠山風景旅游區整體開發不協調。如果放任違法行為，就是對違法建設行為的默認和縱容，更是對法律法規的漠視和踐踏。因此，我們必須采取強硬措施，向違法違規建設行為亮紅牌，對闖紅燈、越紅線的行為較真斗硬。借此機會，我講三點意見：
一、認清形勢，強化規劃意識和依法建設意識
今年初，市委、市政府聯合召開全市城鄉規劃建設暨城鎮環境管理工作大會，會上通報了我市去年發生的違法建設情況，播放了部分違法建設錄像資料。在發現的這些違法違規建設行為中，雞冠山風景旅游區沿線違法建設行為問題相對突出外，還有一些鄉鎮也存在違法違規建設行為。今天在雞冠山鄉召開現場會，對巖峰村違法建筑進行爆破拆除是我市整治違法建設行為選擇的一個突破口，并不是說其他鄉鎮就不存在違規違法建設行為，就可以沾沾自喜、高枕無憂。通過今天這個現場會，各鄉鎮、有關部門都要進一步統一思想，提高認識，強化規劃意識和依法建設意識。要充分認識到違法建設行為危害人民生命財產安全、漠視法律法規威嚴，群眾不答應、法律不允許，必須予以拆除；要清醒地認識到我市查處違法建設行為任務繁重、形勢嚴峻，市委、市政府對違法建設行為旗幟鮮明、措施有力，將堅決予以查處。只要我們各級各部門保持清醒頭腦，切實充分估價當前我市違法建設發展的勢頭，在思想上、行動上與市委、市政府保持高度一致，就能確保違法建設行為得到有效地遏制。
二、健全機制，增強規劃執法、督促管理的實效
杜絕新增違法建設，要以機制為保障。通過強化責任，完善制度，加強監管，把查處違法違規建設行為這項工作落到實處。
一是落實責任。要按照條塊結合，屬地為主，政府牽頭的區域負責制，落實相關責任。鄉鎮人民政府是遏制和查處違法建設的第一責任單位，鄉鎮長是第一責任人，要承擔發現、制止違法建設和協助拆除違法建設的職責；市規劃和建設局是遏制和查處違法建設的第二責任單位，承擔監察和組織強行拆除違法建設的職責。鄉鎮和政府各部門要各司其職、各盡其責，加強協調配合，不給違法建設行為可乘之機。今年，成都市給崇州下達了杜絕新增違法建設，拆違8000平方米的目標任務，任務十分艱巨。但我想，不管工作難度有多大，只要我們各級都認真履職到位，這項工作就一定能做好，違法建設行為就能得到有效遏制。
二是加強信息整合。農村、城鄉結合部是違法建設比較突出的地區，違法建設行為隱蔽，發現難、查處難。為了切實解決發現難的問題，市里已經制定了一個實施意見，成立了聯合整治違法建設領導小組，下設有辦公室、聯合執法大隊，公布了舉報電話。從組織機構和工作機制上強化了對違法建設的查處措施。辦公室要配齊配強人員，及時收集整理相關信息；各鄉鎮要及時報告發現的情況和線索；有關部門要互通情況，加強信息交流，從而，使全市違法建設行為能夠做到早發現、早制止、早查處。
三是強化監督管理。鄉鎮要嚴格落實市上規范城鄉規劃建設行為的有關規定，克服畏難情緒，搞好法律法規宣傳，加強教育引導，履行監管職責。各職能部門要堅持深入基層、深入現場，采取定期檢查、隨機檢查、聯合檢查相結合的辦法，加強對違法建設行為的監督管理，及時糾正建設活動中各種違反城鄉規劃管理的行為。凡是不符合我市城市總體規劃、土地利用總體規劃和鄉鎮總體規劃要求，未取得一書兩證、一書一證以及用地許可的建設行為，一律不允許動工修建；已經動工修建的.，必須停止建設，該補辦手續的補完相關手續后再建；應該拆除的，必須堅決予以拆除。絕不允許任何人以任何借口破壞城鄉規劃，絕不允許任何人破壞規劃而不受處罰的現象出現。
三、嚴格責任追究，堅決維護規劃的權威性
城鄉規劃是科學發展和依法行政的基礎，要強化規劃的龍頭、剛性、法定地位，切實按規劃引領城鄉建設，通過落實規劃促進經濟社會持續發展。違法建設行為的存在，我想主要有幾個方面的原因：首先是我們的宣傳工作還不到位，宣傳力度不大、宣傳形式不活、宣傳覆蓋面不廣，廣大群眾包括一些鄉鎮、部門的領導同志，規劃的法規意識還比較淡薄；其次是督促管理不到位，有的鄉鎮對違法建設行為視而不見、知情不報、放任不管，甚至為違法建設行為開綠燈第三是查處力度還不大，有的職能部門以罰代拆、以罰代管，對違法建設行為沒有形成高壓態勢。對此，市上將區別情況，嚴格責任追究。對發生違法建設行為的鄉鎮或單位，要對鄉鎮和相關執法部門履行監管職責的情況進行調查，對在工作中玩忽職守、濫用職權的單位和工作人員，將按照有關規定追究單位領導和具體責任人的責任。
同志們，保持城鄉建設健康發展，促進社會和諧，鄉鎮和相關行政執法部門任務艱巨，責任重大，我們要牢固樹立政治意識和大局意識，保持政令暢通，做到令行禁止；要以強烈的責任感和飽滿的工作熱情，切實抓好工作的落實，務求取得扎實成效；要深入實際加強調研，善于研究新情況解決新問題，不斷提高行政執法能力和水平。讓我們在市委、市政府的領導下，全面落實科學發展觀，求真務實，努力工作，積極加強規劃建設管理，有效遏制新增違法建設，為實現升位爭先、強市富民的奮斗目標做出積極的貢獻。
謝謝大家！
現場會講話稿 篇3
同志們：
今天召開全市中小學信息技術應用現場會，目的就是推動信息技術在中小學教學中的普遍應用，促進信息技術與教育教學實踐的深度融合，提高教育教學質量。剛才共同觀摩了兩所學校教師的教學展示，聽了四個單位的典型發言，感到有這樣幾個特點：一是兩個區的黨委、政府高度重視，優先發展教育，在區財政并不富裕的情況下，龍沙區于20xx年現了“班班通”，建華區今年下半年實現了“班班通”;二是教育行政部門抓教育理念創新、把握機遇期，促進教育均衡發展，提升教學質量，辦人民滿意教育;三是校長、教師苦其心志、潛心研究，精心實踐，引領了教學模式的深刻變革。龍江縣七棵樹中心校，作為全國唯一一所農村學校在全國首屆中小學信息技術教學應用展演活動中展示;龍沙區龍沙小學教師博客、永裕小學的名師工作室，龍江三中的《長征》專題學習網站和建華區教師的信息技術應用，他們都有深刻體會和豐厚收獲。下面我談三點意見：
一、深刻領會國家教育信息化工作的精神實質，積極推進我市教育信息化進程
20xx年教育部加大了對教育信息化工作的領導力度，召開各種會議，舉辦大型論壇、展演等活動。教育信息化緊鑼密鼓。共同回顧今年教育部針對教育信息化工作做的幾件大事。
(一)《教育信息化十年發展規劃(20xx-20xx年)》出臺。《規劃》對未來十年教育信息化進行了頂層設計和戰略謀劃，明確了基礎教育信息化的工作思路、發展任務和推進措施，展現了教育信息化未來發展的宏偉藍圖。
(二)教育部召開教育信息化試點工作座談會,落實全國教育信息化試點區域和試點校工作。國務院領導對教育信息化試點工作做出重要指示，特別是劉延東國務委員明確要求在教育信息化方面要有所作為。
(三)召開全國教育信息化工作電視電話會議。9月5日教育部召開了全國教育信息化工作電視電話會議，教育部袁貴仁部長主持、國務委員劉延東做重要講話。劉延東強調，要深入貫徹落實教育規劃綱要，創新教育模式和學習方式，加強優質教育資源和信息化學習環境建設，推進信息技術與教育教學的全面深度融合，加快提升教育信息化整體水平，為實現教育現代化、建設學習型社會和人力資源強國提供堅實支撐。教育信息化是教育理念和教學模式的深刻變革，是促進教育公平、提高教育質量的有效手段，是實現終身教育、構建學習型社會的必由之路。明確了發展導向，堅持育人為本、應用驅動，統籌兼顧、有序推進，優先保障農村和邊遠地區，加快縮小城鄉、區域、校際間的“數字差距”。
(四)舉辦全國首屆中小學信息技術教學應用展演。我市龍江縣第三中學的《長征》專題網站和龍江縣七棵樹中心學校的初中《英語》學科專題網站作為全省展演的重要組成部分參加了此次展演活動。
展演活動期間，同期舉辦四個大規模的論壇：
(1)“教學信息化挑戰校長領導力——全國推進學校教學信息化校長論壇”。
(2)“信息技術促進中小學教學方式的變革與創新” 論壇。
(3)“中小學互動電子白板教學應用” 論壇。交流互動電子白板構成的不同教學環境如何促進以學生為中心的課堂變革的成功經驗與心得。以互動電子白板為核心的教學系統，作為新型的交互裝備,正以前所未有的速度在中小學迅速普及，在教學活動中深受教師和學生的歡迎。互動電子白板構成的課堂為“以學生為中心”的教學理念提供的整體解決方案，是推進傳統課堂向現代教育轉變的有效實踐，對于我國中小學教育信息化具有重要的意義和推動作用。(今天我們大家看到的這兩所學校的課堂教學就是這種形式)
(4)“變革中的課堂——信息技術實踐應用創新”論壇。
我們不難看出教育部在教育信息化工作方面一年的時間里，如此大密度、大容量，這在以前是絕無僅有的。這就要求我們抓住機遇，迎難而上謀劃工作思路，創新實踐方法，探尋新技術及應用發展規律，不斷推進本區域教育信息化進程。
二、要正視問題，在不斷校正中實現信息技術與教育教學實踐的深度融合
近幾年，在各級黨委、政府的重視和支持下，縣(市)區借助國家標準化學校建設和薄弱學校改造工程，加大了教育信息化建設的資金投入力度，教育信息化建設水平得到大幅度提升。據不完全統計，三年來全市用于教育信息化的投入近七千萬元，有1618個班級實現了網絡條件下的信息技術教學環境(班班通)。
全市教育信息化基礎設施體系正初步形成，城市和城鎮學校不同程度地建有校園網并以多種方式接入互聯網，信息化終端正逐步進入農村學校;數字教育資源不斷豐富，信息技術應用不斷拓展和深入，為構建終身學習體系發揮了重要作用;教育信息化對于促進教育公平、提高教育質量、創新教育模式的支撐和帶動作用初步顯現。實踐中我們仍然存在這樣或那樣的問題：
(1) 教育信息化的切(2) 入點問題
有人認為教育信息化就是設備信息化，只要設備上去了就是信息化了，這是錯誤的，“教育信息化應該從應用切入，而不是從硬件切入，硬件切入比較容易操作，但不是切入點，更不是著力點。簡單的硬件設施不是教育信息化，你用的設備再高級，也不是教育信息化的標志，只有將信息技術與教育教學融合作為教育信息化核心理念，我們才能找到教育信息化的發展方向，找到推進教育信息化真正有效的路子”。
(二)教育信息化設備與教學應用不同步問題
雖然我們的信息化建設水平在不斷提升，設備越來越先進、昂貴，但是有些縣區只管建設不抓應用的現象仍然存在，僅僅把它用來裝點門面，沒有真正發揮作用，直屬學校也存在這個問題。有的學校即使是用了也僅僅是停留在簡單初級的應用水平，應用的環節也主要是以課堂教學呈現某一教學內容為主，與設備功能、先進程度不相符，沒有把信息技術貫穿于整個教與學的全過程。更有甚者是把白板當做黑板的替代品，對信息技術的應用存在嚴重的誤區，距離我們所說的真正意義上的深度融合還有相當大的距離，我們所面臨的信息技術應用的任務依然還很艱巨。
(三)信息技術與教育教學深度融合問題
教育信息化的核心理念是信息技術與教育教學實踐的深度融合。融合是深層次的應用，是更高級的應用，應用是個過程，一種實踐，一種結合，是信息技術與教育教學實踐相結合的過程。每個學生、每個教師都應該在這個過程中去體會、提高、改變。只有這樣教育信息化對教育才真正有意義，也只有這樣才能真正體現教育信息化的核心理念。信息技術不僅僅是課堂教學中使用，還要應用于整個教與學的全過程，比如課前的預習，課后的復習鞏固、知識拓展、自主學習、合作學習，以及課堂教學以外教師與教師、教師與學生、學生與學生、教師與家長之間的互動交流等環節。這樣才能實現真正意義上的融合。
信息化設備維護保養等持續投入問題
信息技術的廣泛應用，給信息化設備帶來嚴峻的考驗，存在設備的維護、保養、耗材的補充以及學校用電量的增加等一系列問題，這就需要大家進一步去思考資金從哪來，如何解決，解決了這些問題，才能保障信息技術應用的'順暢。
教師信息技術培訓、教研活動問題
幾年來我們不間斷地采取以會代訓、以賽代訓、以觀摩代培訓等多種活動提高廣大中小學教師的信息技術教學應用能力。一些學校的教師在教育理念和教學模式的變革上做了許多大膽有益的嘗試，逐步形成了不同方式、不同層次的個性化教學，信息技術教學應用的理論與實踐也隨之日趨豐富。但從面上來看，我們的應用依舊處于初級階段，區域之間、城鄉之間、學校之間存在著明顯的不平衡現象，主要原因是壓力不夠，應用的載體不多。
(今天我們大家觀摩的兩所學校教師的展示，我們的目的不是給大家“打樣”，而是給大家提個醒，對信息技術教學應用要有新的認識，要重新定位。雖然他們應用的時間并不長，但是很熟練，這說明一項新技術應用課堂教學后，教師在短時間內是可以駕馭的，只要我們用心去做一定會收到意想不到的教學效果，大家一定要借鑒)
因此加快推進信息技術在教學中的普遍應用還面臨諸多的困難和挑戰，推進教育信息化仍然是一項緊迫而艱巨的任務。
三、要緊緊圍繞今后重點工作，發揮現有設備作用，把教育信息工作推向新階段
《教育信息化十年發展規劃(20xx-20xx年)》中提到，未來十年教育信息化將從基礎建設、應用普及轉向縱深發展的關鍵時期。教育部等九部門聯合下發的關于加快推進教育信息化當前幾項重點工作的通知。結合國家、省和我市的實際提出教育信息化的七項重點工作，第一是實現教學點數字資源全覆蓋(11月19日教育部在北京召開教學點數字教育資源全覆蓋項目啟動會，今明兩年內為全國6萬多個教學點配送優質數字教育資源，利用信息技術讓農村邊遠地區師生享受到優質的教育資源);第二是推進農村中小學寬帶接入與網絡條件下的教學環境建設(也就是我們所說的班班通);第三是推動優質數字教育資源的普遍應用;第四是推進網絡學習空間建設;第五是建設教育資源公共服務平臺;第六是建設教育管理公共服務平臺;第七是加強教師應用信息技術能力的培訓力度。教育信息化重點工作的思路是：以促進教育公平，提高教育質量為核心目標，堅持應用導向，堅持信息技術與教育教學實踐深度融合，深化機制創新，務求取得實效。圍繞教育信息化的工作重點和工作思路，請大家撲下身子，親身實踐。不干是等不來教育信息化的。
第一要拓展視野、開闊眼界。積極參加國家、省、市組織的各類信息技術應用教研活動。廣泛參與，飽吸營養，加強信息技術應用的交流，不斷豐富和強大自我。
第二要加大培訓力度， 抓緊人才儲備。采取走出去，請進來，多條腿走路的原則，既學習發達地區的成功經驗，又注重挖掘自身的教育師資資源，互相學習，相得益彰。寧愿人才等設備，不能讓設備等人才。
第三要建立信息技術教學應用機制。建用結合，邊建邊用，應用在先。國家薄弱學校改造工程在12月份將進入安裝調試、培訓和應用階段，我市將有58所學校的962個班級實現“班班通”，充分發揮現有設備的作用，逐步形成人人能用，處處可用的應用新格局。
同志們：以教育信息化帶動教育現代化，解制約教育發展的難題，促進教育的創新與變革，是加快從教育大國向教育強國邁進的重大戰略抉擇。教育信息化充分發揮信息技術優勢，注重信息技術與教育的全面深度融合，在促進教育公平和實現優質教育資源廣泛共享、提高教育質量和建設學習型社會、推動教育理念變革和培養具有國際競爭力的創新人才等方面具有獨特的作用，是實現我國教育現代化宏偉目標不可或缺的動力與支撐，因此我們必須要充分認識推進教育信息化工作的重要性和艱巨性，調動全社會力量積極支持廣泛參與，把教育信息化工作推向一個新的階段。
現場會講話稿 篇4
同志們：
市委、市政府決定召開這次紅星小區周邊環境綜合整治現場會，主要任務是以紅星小區周邊環境綜合整治為突破口，掀起城市環境綜合整治高潮，迅速改變城市容貌和環境秩序，為人民群眾創造舒適和諧的工作生活環境，以新的城市容貌迎接文明城市創建考評驗收。剛才，我們實地查看了紅星小區周邊環境狀況，賀雷秘書長布置了任務分工，有關單位和部門作了表態發言，下面就如何做好這次環境綜合整治工作，我講幾點意見：
一、充分認識城市環境綜合整治重要性和緊迫性，迅速掀起城市環境綜合整治熱潮
城市環境是城市的臉面，是城市的形象。為人民群眾營造優美舒適，安逸和諧的工作和生活環境，是政府的責任，也是各級各部門的使命，是我們執政能力的體現。剛才我們實地查看了紅星小區周邊的環境狀況，紅星小區從某種意義上說就是我市環境狀況的一個縮影。應該說，經過我們各級各部門的共同努力，我市的城市面貌，發生了很大變化，與前幾年相比有了顯著進步，但也不可否認，目前我市城區的環境質量從具體上說還不盡人意，某些片區，某些部位還存在臟、亂、差現象，有的還比較嚴重。離人民群眾對我們的`要求，特別是離文明城市考評驗收標準，還有不小差距。夏季已經到來，隨著蚊蠅滋生和大量瓜果上市，城市環境治理的難度將更大。5月25日，省里對我市創建文明城市進行考評驗收，時間緊、任務重、要求高，大家必須立即行動起來，開展城市環境綜合整治，在短時間內，打一場迅速改變城市環境面貌的殲滅戰。經過各方面的共同努力徹底改變紅星小區周邊環境面貌和秩序，并以此為突破口，促進和帶動城市環境綜合整治工作再上新水平，以嶄新的城市環境迎接文明城市創建考評驗收。
二、明確任務、突出重點、強化措施、砸實責任。
確保各項工作落倒實處，確保迅速取得整治效果今天的會上賀雷同志對各單位、各部門的整治任務完成時限作了部署。各單位、各部門要按照任務分工和時限標準，進一步明確任務、落實責任。目前紅星小區及周邊存在的突出問題：一是市場外溢、占道經營嚴重；二是亂停亂放、亂擺亂堆突出，秩序混亂、阻礙交通；
三是門頭牌匾不規范沿街容貌破舊；四是小飯店、小餐館及摩托車維修點、電氣焊加工點污染嚴重；五是露天燒烤和夜市攤點群比較突出，六是亂搭亂建，亂貼亂畫及經營噪音不同程度存在；七是部分基礎設置缺損和陳舊。針對這些突出問題，各單位各部門要強化措施，砸實責任，不推諉，不扯皮，集中精力，集中時間，集中人員，扎實開展工作，搞好綜合整治，通過各方面的共同努力，使這一地區的市容市貌，環境秩序徹底改善，確保符合文明城市考評驗收要求。并以此為突破口，在城區迅速掀起城市環境綜合整治熱潮，促進和帶動城市環境質量再上新水平。
三、加強領導、協調配合，認真做好迎接文明城市
創建考評和城市環境綜合整治工作城市環境綜合整治工作，要在市委、市政府的領導下搞好分工協作，協調配合。市委、市政府對這次綜合整治工作非常重視，市委常委宣傳部祝部長親自來會。
各單位、各部門要加強對這次環境綜合整治工作的領導，明確專人負責，各單位之間要加強溝通聯系，協調配合，實行配套聯動，齊抓共管，開展聯合執法。在具體工作中一是要強化輿論宣傳，形成強大的輿論氛圍。堅持文明執法，做好深入細致的思想工作。多從正面做工作，說服、教育、勸導，注意不人為激化矛盾。不因綜合整治引發社會問題。二要堅持嚴格執法，依法行政。對于說服教育不聽、不予配合的決不姑息遷，要敢硬碰硬。該取締的取締、該處罰的處罰。對暴力抗法的公安機關要給予嚴懲。三要做好鞏固提高，避免一陣風、大呼隆，把綜合整治同日常管理結合起來，建立長效機制。做到治理一片，鞏固一片，防止出現反彈。同志們，讓我們在市委、市政府的正確領導下，立即行動起來，以良好的城市環境，力爭順利通過文明城市考評驗收，圓滿完成承擔的各項整治任務。
現場會講話稿 篇5
同志們：
地區召開膜下節水灌溉和鮮食葡萄使用益果靈現場會，主要目的是通過現場觀摩和典型經驗介紹，互相交流學習，提高大家對發展節水農業推進農業節水型社會建設工作的認識，提高我地區鮮食葡萄的管理水平，促進我地區農業節水工作和葡萄標準化生產的發展。下面我就通過學習觀摩這兩個現場經驗，進一步做好農業、農村工作，實現農民增收目標，講幾點意見。
一、XX年上半年農業農村經濟形勢
XX年上半年，各（縣）市、各部門認真貫徹落實地委（擴大）會議和農村工作會議精神，在深入開展好保持共產黨員先進性教育活動的同時，堅持學習、工作兩不誤，各項工作都取得了較好成績，上半年農業農村經濟發展進展順利。農業產業結構進一步得到優化。葡萄基地規模進一步擴大，新定植葡萄0.57萬畝，葡萄總面積達到41.9萬畝，結果面積達到27萬畝，已銷售鮮食葡萄近3萬噸，價格比往年高出近0.3元/公斤；進一步調減壓縮糧食面積，播種春小麥11.8萬畝，比去年減少2萬多畝；種植棉花22.1萬畝，比去年增加3.7萬畝；播種西甜瓜7.47萬畝，西甜瓜長勢良好，單瓜重、畝產量與商品率都明顯好于往年，截至目前已銷售哈密瓜9.2萬噸。農作物間作套種立體種植模式發展勢頭迅猛，全地區間套面積達到25萬畝，有力地推動了耕作制度改革和種植模式的更新。種植蔬菜3.35萬畝，其中反季節優質高效設施蔬菜面積近2萬畝，平均市場價格明顯高于往年，菜農收入顯著提高。孜然種植7.4萬畝，比去年增加1.18萬畝。實現農村富余勞動力轉移18293人次，完成全年轉移任務的36.6%，勞務創收1411.58萬元。設施農業發展局面良好，各個園區建設工作全面鋪開，各項工作進展順利，目前新建溫室和連棟大棚面積已達到（含在建）4465畝。全社會已形成了大力發展設施農業的良好氛圍，以當地農民為主體的設施農業大發展大格局已經呈現，以集中連片基地建設為工作重點，以基地輻射帶動全局為發展方向，促進了設施農業上規模、上檔次、出效益。
總的來說，全地區農業和農村經濟繼續保持了良好的增長勢頭，上半年較好地實現了農業經濟指標各項預期目標，為全年實現農民人均增收230元的目標打下了堅實的基矗
二、下半年農業農村工作的重點
（一）要大力推進節水農業。
一是要充分認識推廣應用節水灌溉技術的重要意義。吐魯番地區屬典型的溫帶大陸性干旱氣候，干旱少雨，年蒸發量大。年平均降水量只有16.4mm，年蒸發量高達3200mm。水資源嚴重匱乏，平均水資源總量僅有11.7272億立方米，人均水資源占有量20xx立方米，為自治區人均占有量的1/3，比全國人均占有量還低。我地區的水資源供需矛盾極為突出，資源型與工程型缺水并存，加之地下水的嚴重超采，更加激化了水資源短缺的矛盾，水資源供給不足已經成為制約地區經濟發展和社會進步的主要“瓶頸”。隨著我地區近年來農業經濟的快速發展，農業用水的日益緊缺和農業干旱形勢的連年加劇，解決農業用水不足和傳統農業灌溉用水浪費的問題已刻不容緩，發展節水農業迫在眉睫。農業是用水大戶，用水量約占全地區總用水量的90%以上。農業節水不突破，全地區的節水工作就不可能取得成效。由于灌溉方式落后，農業用水浪費相當嚴重，解決農業灌溉用水效率低的根本出路在于改變千百年來大水漫灌的澆地習慣，大力開發和推廣應用節水灌溉技術，把澆地變成澆作物，按作物的最佳需水要求進行灌溉，最大限度地提高用水效率。據測算，膜下滴灌與大水漫灌相比，具有節水、節肥、省工、節能、增產、增益、改善農業生態環境、利于標準化生產等優勢及效益；與傳統灌溉方式比較，一般可節水50%以上，增產30%以上，可節約肥料20%—40%，農機作業量節省30%，土地利用率提高5—7%。膜下滴灌技術的推廣應用不僅從根本上改變了我地區傳統的農業用水方式，大幅度提高了用水效率，而且從根本上改變了農業生產方式，極大的解放和發展了農業生產力，是我地區農業發展的必由之路。
二是切實加強領導，優化節水農業發展環境。發展節水農業既是一項重要的農業經濟工作，又是一項社會及生態效益顯著的社會公益事業，各級政府應把膜下滴灌機械化節水技術納入工作議事日程。要認真總結我地區開展膜下滴灌機械化節水技術的經驗，加大對膜下滴灌節水技術的宣傳，提高廣大基層干部和農民群眾對膜下滴灌節水技術在節水、省工、省肥、省地、增效中的重要作用的認識，為推廣膜下滴灌機械化節水技術營造一個良好的外部環境。
三是要把機械化節水技術的推廣作為提高吐魯番地區農業生產綜合能力、實現農業可持續發展的一項重要工作來抓。膜下滴灌機械化節水技術是一項經濟效益和生態效益兼得、增產和增收雙贏、當前效益與長遠發展兼顧、農民利益和國家社會利益同步的新型農業灌溉模式。特別是膜下滴灌機械化節水技術可應用于棉花、西甜瓜等經濟作物種植生產中，其技術的成熟性已被區內外許多地方所驗證。從我地區推廣膜下滴灌節水技術實際看，在棉花、西甜瓜種植取得了一些成功的經驗，特別是從XX年在鄯善縣吐峪溝鄉建立示范基地，在哈密瓜套種棉花與果樹的種植模式上進行膜下滴灌機械化節水技術的試驗、示范。試驗證明采用此項技術進行棉花套種果樹間作套種是可行的。今年在吐魯番市亞爾鄉呂宗村建立的這個項目試驗示范基地，應用于西甜瓜套種棉花，從目前看效果良好，既減少了人力和機械投入，又節約了用水，且增加了作物產量，深受農戶歡迎。各級農機部門和農業部門要不斷總結經驗，加大推廣力度。
四是要把農業節水工作當做今后農業發展的一個重點工作來抓。各（縣）市把有條件的井灌區作為重點區域，加大推廣膜下滴灌節水技術，力爭明年我地區膜下滴灌面積推廣突破萬畝大關。各縣（市）政府要加大對農業節水資金扶持力度，（縣）市財政今后每年都要安排一定資金扶持節水農業，地區財政也要拿出部分資金扶持節水農業。要用好項目資金，如日協資金項目、中低產田改造項目資金等，把項目資金用于發展高效節水農業上來。
（二）要扎實做好設施農業發展的各項工作，確保年初確定目標的完成。
一是要充分利用各種新聞傳媒進一步加大發展設施農業宣傳，提高農民對地區發展設施農業重要性和緊迫性的認識。對發展設施農業中的好典型、好做法、好經驗要認真總結，加大示范推廣力度和宣傳力度，擴大輻射面，調動當地農民發展設施農業的積極性。二是要繼續加大設施農業園區建設，重點是突出抓好設施農業貸款發放，基地配套建設和各項政策的落實工作，積極解決水、電、路等熱難點問題。三是要加大科技培訓力度。組織技術骨干深入各鄉（鎮）、村（組）開展技術培訓，指導農民掌握實用技術，聘請外地有技術的農民，進行有償技術服務，積極發揮蔬菜協會的協調溝通職能，通過召開現場會等形式，讓農民在相互學習中掌握設施農業生產技能。目前正是設施農業秋茬生產育苗時期，也是決定今年設施農業收效的關鍵環節，各級政府要提前準備，做好市場預測和調研工作，引導菜農合理安排好茬口。
（三）切實做好無核白鮮食葡萄栽培新技術的試驗示范和推廣工作。
無核白鮮食栽培技術在我地區已經推廣多年，鮮食葡萄的銷售也呈現出逐年增長的.勢頭，XX年全地區共計銷售鮮葡萄10.6萬噸。要保持鮮食葡萄的繼續增長的良好勢頭，就必須不斷總結鮮食葡萄栽培的新技術，益果靈在我地區已經過6年的試驗示范推廣，在無核白葡萄上使用效果很好。噴施后不僅葡萄果粒增重明顯而且較好解決了葡萄掉粒的問題，提高了耐貯性、耐運性和商品性，無核白葡萄的鮮食商品率可達50%以上，且一級果類占40%以上，收購價達1.8—2.3元/公斤，經濟效益顯著。各（縣）市要高度重視，切實采取有力措施，因地制宜加快推廣應用的步伐。
（四）加快推進農業標準化和無公害基地建設，全面提升農產品市場競爭力。
進一步抓好標準化生產和無公害基地建設，按照農業標準化技術規程要求，建立健全質量標準體系，配套和完善現有的標準，加大標準化生產示范區（基地）建設。積極開展農產品質量認證工作，加強葡萄、哈密瓜、蔬菜、孜然等優質農產品評價、原產地保護認證工作，實現“五統一”，即統一標準、統一認證、統一標志、統一管理、統一監督，盡快形成品牌。各（縣）市要加緊無公害基地的申報復驗工作，年內必須完成，有條件的地方要積極開展綠色食品認證工作。
（五）加大農業病蟲害防治工作力度。
今年棉鈴蟲在我地區發生比較嚴重，特別是鄯善縣和托克遜縣局部田塊棉鈴蟲發生嚴重，要引起各級領導的高度重視。要加大棉鈴蟲的監測和防治工作力度，確保我地區棉花生產取得豐收。由于設施農業發展迅速，溫室蔬菜病蟲害發生也呈高發態勢，這就要求各級技術部門要對蔬菜病蟲害加大研究和防治力度，正確指導農民對溫室蔬菜病蟲害防治，在用藥上要按照無公害生產的要求，嚴禁使用不符合要求的農藥，同時要加強銷售蔬菜的農藥殘留檢驗檢測，確保我地區設施農業健康持續發展。要繼續加大葡萄斑葉蟬的防治工作的力度，做好9月份3代葡萄斑葉蟬防治準備工作。
（六）抓緊做好農村富余勞動力轉移工作。
要積極主動為農村富余勞動力的轉移工作，搞好各種協調服務、組織引導和政策扶持，落實保護農民工利益的各項政策，主動協調有關部門和單位，千方百計開辟農村勞動力轉移就業渠道，把轉移的重點放到區內向兵團轉移，由種植業向養殖業、林果業轉移，特別是向二、三產業轉移，積極組織農民參與農村水利、公路等基礎設施建設，努力完成58000人的轉移任務。
同志們，今年發展設施農業的任務十分繁重，受年初凍害的影響，完成今年農民收入的目標任務也十分艱巨。下半年，各（縣）市、鄉（鎮）以及廣大農口干部要繼續高度關注、重視農業農村工作，切實加強組織領導，加大工作力度，認真落實農業農村經濟發展的各項舉措，以與時俱進的思想觀念、奮發有為的精神狀態、求真務實的工作作風，全面完成今年農業農村工作的各項目標任務。
現場會講話稿 篇6
同志們、同學們：
你們好，今天在這里舉辦蘭州車站金秋助學啟動儀式，首先讓我代表車站對所有考上理想院校的孩子們表示祝賀，作為同齡人中的佼佼者，恭喜你們從此邁入高等學府，去書寫更加輝煌的人生新篇章。
小康大業，人才為本;人才強國、教育興邦。各位同學們，歷經十二年拼搏求索、寒窗苦讀，你們在父母無私的愛護與幫助下，終于完成了一生中最重要的轉折，托著沉甸甸的理想，抱定塌實實的信念，正在實現人生的跨越，欣喜之余，我想同學們應該更加理解和孝敬父母，你們是否看到父母已紛紛邁過中年，兩鬢漸白，為了工作和家庭付出了艱辛的勞動。 你們的父母 承受著事業和家庭的雙重重負，但他們很少怨天尤人，而是以飽滿的熱情、執著的信念投身于工作當中，為車站發展發揮著自己應有的作用，回到家中，他們又不辭辛苦的為你們起早趟黑、洗衣做飯，父母為你們做出了博大無私的奉獻，希望同學們把父母的關愛轉化為繼續前進的'無窮動力。
同學們：雖然你們金榜題名，但成功和驕傲都已成為過去，現在你們站在新的起跑線上，開始新的長征，人生這艘不靠岸的小舟，即將放逐到更洶涌澎湃的海洋中，讓你們去直感人生畫卷的色彩斑斕。生活和目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有后備力量，就沒有國家的明天。親愛的同學們，你們是新世紀的一代青年人。面對的挑戰與機遇，你們既不能妄自菲薄，也不能自自卑低沉，你們要自尊自立，自愛自強。同學們，趁著你們還年輕，充分發揮你們的優勢，發奮學習，不斷進取，用今朝的熱血，去成就明天的成功!我相信，只要海洋有邊，無畏者的歌聲就會灑到彼岸;只要珠峰有頂，勝利者的旗幟一定會飄在山巔。
目前面對緊張的安全生產形勢，我們車站干部職工工作壓力都非常大，但車站領導和各級組織沒有忘記關心職工生活，群眾利益無小事，在資金特別緊張的情況下，我們都在設身處地為職工著想，盡可能改善職工工作條件，例如在運轉車間新安裝了太陽能熱水器、在客運車間站臺休息室安裝了空調、給各崗點配備了微波爐等等，開展金秋助學儀式也是車站多年以來一直堅持的一項工作，我們希望通過關心職工子女的生活、學業，同時盡最大努力給予職工關心和幫助，使職工能安心地立足崗位、遵章守紀、勤奮努力地工作，為車站的發展做出更大努力。
金黃色的秋天，有著金黃色的希望，金黃色的收獲，金黃色的笑容。希望在座的同學們在未來的求學道路上，自重、自尊、自信、自強，不辜負車站、父母、親友的期望和關愛，做一個對人民有益、對社會有用的人，以優異的成績、過硬的本領奉獻社會、用優異的成績回報祖國，回報社會，回報父母。
謝謝大家!祝各位同學學業有成，前程似錦!
各位與會同志工作順利，身體健康!
現場會講話稿 篇7
征遷拆違工作，是科學利用土地資源、拓展城鎮發展空間的需要；是緊緊抓住保障房建設機遇、改善職工住房條件的需要；是擴大耕地面積、增加職工收入的需要，它不僅是一項功在當代、利及子孫的偉大工程，而且是一項緊迫而艱巨的任務。
一二三團的.征遷拆違工作自20xx年4月開展實施，通過加強領導、完善政策、大力宣傳、明確責任、強化督導、嚴格考核，目前已拆遷1237戶，其中團部區域557戶，連隊戶680戶，共發放拆遷補償金2400多萬元，在拆遷過程中由于政策明確、工作細致、補償及時，沒有發生一起因拆遷引起了上訪事件，實現了搬得出、穩得住、不反彈的工作目標。
我們的主要做法是：
一是組織到位，做到全員拆遷。專門成立了征遷拆違工作領導小組和征遷拆違工作辦公室，抽調綜合素質高、工作能力強、群眾工作經驗豐富的干部充實到征遷拆違工作辦公室。
二是政策到位，做到陽光拆遷。制定出臺了《一二三團征遷拆違工作實施辦法》，明確了拆遷工作的范圍、依據、原則和補償政策及標準，做到了征遷拆違工作有章可循。
三是宣傳到位，做到理解拆遷。制定了《一二三團征遷拆違工作宣傳提綱》，并通過電視、廣播和宣傳欄廣泛宣傳征遷拆違的重大意義，使征遷拆違工作的有關政策家喻戶曉、人人皆知。
四是督導到位，做到責任拆遷。在拆遷工作，我們堅持了屬地管理和誰主管誰負責的原則，將全團拆遷工作劃分為三個責任區，由三個團副職領導負責；每個責任區又劃分為若干個小區，由相關的單位和機關科室負責，層層簽訂責任書。并通過每周召開情況分析會、每月召開工作推進會和每季度召開總結表彰會的形式，表彰先進、鞭策后進。
五是走訪到位，做到感情拆遷。在征遷拆違工作中，各單位、各科室認真落實八法工作制走訪入戶的工作方法，發揚跑斷腳、磨破嘴的工作作風，以情感人，以誠動人，得到了大多數拆遷群眾的理解和支持。
六是措施到位，做到重點拆遷。對工作難度較大的拆遷戶，全面分析拆遷戶的社會關系，通過其親朋好友做他們的思想工作；對工作難度大的釘子戶，組成專門的工作組集中力量進行攻堅，取得了較好效果。
七是安置到位，做到人性拆遷。期間，我們千方百計為特殊困難群眾和弱勢群體提供周轉房，保證這部分拆遷群眾正常的生活。
一二三團的征遷拆違工作雖然取得了一定的成績，但與師黨委的要求和團場城鎮化發展的需要仍有很大差距，與先進團場還有不小差距，下一步，我們將繼續加大工作力度，推動征遷拆違工作取得新的進展。
謝謝大家。
現場會講話稿 篇8
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家上午好！
首先，請允許我代表金茵小學1600多名師生對各位蒞臨我校視察指導工作表示熱烈歡迎和衷心感謝！
臨淄區金茵小學始建于XX年,占地45市畝，總建筑面積1XX平方米。現有29個教學班，1415名學生，92名教職工。學校在教育局的正確領導下，建校時我們就提出了“讓每一個孩子擁有幸福人生”的辦學宗旨，確立了“承傳古代文明，弘揚現代文明，璧合兩個文明，培育代代文明”的辦學思路。所以，在XX年的新教育第六屆年會上，當我們聽到朱永新老師提出“過一種幸福完整的教育生活”的口號時，一下子就想到我們的辦學宗旨“讓每一個孩子擁有幸福人生”，驚喜于我們的相通之處，頗有“志同道合”之感。這是和新教育實驗的第一個不解之緣。第二個不解之緣：金茵小學一建校就確立了建設以書文化為核心的金茵文化。在第一個五年規劃中，學校走古代文明與現代文明相融合的雙文明育人之路，在閱讀經典古詩文、研究齊文化和家校共同育人方面取得了較多的階段性成果。隨著學校在閱讀方面不斷地深入，XX年我們在學校第二個五年規劃中明確地提出了學校的辦學特色之一就是：童心悅讀。希望所有的老師、學生和家長都能擁有一顆童心，讓閱讀變得輕松愉悅，為孩子一生的幸福奠定基礎。當在XX年我們接觸到了新教育兒童階梯性閱讀的理論，真有一種久旱逢甘霖的驚喜感，與我們的童心悅讀更是不謀而合，有了兒童階梯性理論的指導，有了干老師為首的課題組的指導，就堅定了我們的信心：一定要以“童心悅讀”為核心，全力提升學校的辦學品位。
關于“童心悅讀”，我們的理解是這樣的，它包括三層含義：第一，兒童應該閱讀兒童的書，每個年齡階段的兒童都應該閱讀此時此刻他最適宜的書；閱讀應該是愉悅的，是沒有任何功利的，是直接指向兒童生命成長的。第二，教師也應該閱讀兒童的書，這樣教師才能擁有一顆童心，才能拿到通往童年的郵票。第三，家長應該閱讀兒童的書，這樣才能和孩子擁有共同的語言密碼，走進孩子的心靈，和孩子一起成長。
下面，我從三個方面向各位領導和同仁匯報一下我校開展童心悅讀的主要做法，不當之處，敬請批評指正。
一、樹立共同的童心悅讀理念。
美國詩人惠特曼有一首詩：《有一個孩子向前走去》。詩里說：有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分。
在開展童心悅讀的過程中，最重要的是理念，理念一邊天地寬。金茵小學的教師、學生和家長反復研究，形成了共識，確立了我們的讀書理念：
1、讓讀書像呼吸一樣自然。
2、一個人的閱讀史就是他的精神發展史。
3、帶著童心上路，讓閱讀變得輕松愉悅。
4、閱讀經典童書，享受幸福人生。
5、學生、老師、家長共讀一本書，就是創造并擁有共同的語言和密碼。
6、讓不同年齡的兒童讀到他此時此刻最適宜的書。
這些理念，已深入到金茵小學每個學生、老師和家長的心田，成為我們讀書的信念支撐。
二、營造童心悅讀的良好氛圍。
馬克思和恩格斯說過：“人創造環境，同樣環境也創造人。”創造良好的讀書環境，對喚醒師生的閱讀激情有著重要的意義。近年來，我校一直致力于營造童心悅讀的濃郁環境，為師生成長奠定了堅實基礎。
1、營造高品位校園文化。學校建設了“暗香園”、“空谷園”、“幼篁園”、“東籬園”、“小荷園”五個綠化園區。園里隨意散放著造型別致的巖石，巖石上刻寫著詠頌梅、蘭、竹、菊的詩篇以及古代教育家的名言警句。我們對辦公樓和教學樓文化進行了統一布局設計。辦公樓重在突出“童心悅讀”的辦學特色。走進大廳，迎面就是我校開展童心悅讀的一幅幅畫面。教學樓則構建起賞心悅目的立體文化，五層樓走廊上的一盆盆鮮花常年盛開，辦公室前墻報中的隨筆集錦、讀書心得等欄目定期更換。我們將學校的每一個角落，精心雕琢成師生讀書的快樂園地，草坪里、甬路旁、操場邊、樹陰下，都成為師生讀書的好去處。
2、建設高層次師生閱覽室。蘇霍姆林斯基說，一所學校，只要有足夠的供師生讀的書，不管多么簡陋，都是一所好學校。如果缺少了書籍，即使學校建設的再漂亮，也不是真正意義上的學校。我們學校建設了間隔式教師閱覽室，配備了100多種教育教學報刊雜志和各種前沿新書，老師們在這里徜徉在書的海洋里，品味著濃郁的書香。在教學樓的每層樓上，根據每一個年級學生的年齡特點和興趣愛好，建設了五個“童心悅讀苑”，每一個班都有班級書架。每到閱讀課和課外活動時間，同學們都聚集在這里，盡情享受著閱讀的快樂。
3、推薦階梯性閱讀書目。
學校按低段，中斷和高段各20本，共60本書推薦給每位學生和家長，以使不同年齡的兒童能夠讀到此時此刻他最適宜的書。
低段
《猜猜我有多愛你》
《一只孤獨的烏鴉》
《爺爺一定有辦法》
《你看起來好像很好吃》
《愛心樹》
《風到哪里去了》
《我永遠愛你》
《你很特別》
《極地特快》
《木偶奇遇記》
《香草女巫》
《棒棒糖小姐》
中段
繪本《中國神話》
《弗雷迪去佛羅里達》
《了不起的狐貍爸爸》
《蘋果樹上的外婆》
《親愛的漢修先生》
《波麗安娜》
《愛麗思漫游奇境》
《綠野仙蹤》
《帥狗杜明尼克》
《小飛俠彼得·潘》
《山居歲月》
高段
《一百條裙子》
《特別的女生薩哈拉》
《夏洛的網》
《人鴉》
《時代廣場的蟋蟀》
《愛的教育》
《希臘神話》
《德國，一群老鼠的童話》
《草房子》
《小王子》
《秘密花園》
這些書籍以學校購進和學生購買為主渠道。學校每年撥出專項基金五萬元用于購買童書，充實到學校圖書館和級部閱覽室里。并且鼓勵學生自己購書，由家長和老師共同聯系書店集體購進，使共讀的書有統一的版本。班級圖書則由學生自愿提供自己認為的好書，實現好書共享。此外，我們還充分做好宣傳工作，動員家長和社會的力量，為學校捐書。每年的讀書節上，社會捐書總能成為新聞報道的亮點。
三、開展童心悅讀，讓學校煥發生命活力。教育是喚醒，每一個生命都是一粒神奇的種子，蘊藏著不為人知的神秘。而閱讀，則能夠喚醒這種蘊藏著的美好與神奇。在開展童心悅讀的過程中，我們不斷地喚醒著教師，讓讀書成為教師的生活方式；不斷地喚醒著學生，讓讀書融進學生的精神生命；不斷地喚醒著家長，讓家長成為我們志同道合的合作伙伴。因為這樣的喚醒，金茵小學煥發出了無窮的生命活力。
（一）喚醒教師，讓讀書成為教師的生活方式。
1、成立童心悅讀研究院。
我們成立了童心悅讀研究院，院長是常麗華，副院長是楊世臣，吸收了61名熱愛閱讀的教師加入，以此帶動全體教師的閱讀。加入研究院的老師有相應的權利和義務：
＊每人一本《新教育實驗指導手冊》，用理論指導閱讀活動的開展。
＊學校每個月給會員老師買兩本書，讀后都要寫讀書筆記。研究院的老師們，已經陸陸續續讀了50多本童書。
＊雙周三的晚上是固定的研究院活動時間，老師們共同學習、讀書、交流、寫作，研究兒童階梯性閱讀，形成了非常濃厚的研究氛圍。
＊每個會員每月至少帶領班里的學生共讀一本書，上一節童心悅讀的讀書研討課。
童心悅讀研究院的成立，對教師的閱讀是一個很好的促進。現在，我們研究院的60多位老師癡迷于閱讀，癡迷于研究，很多老師已經因此走上了一條專業化發展之路。例如我校的路文靜老師，網名是“小板凳”，因為熱愛童書，她已經購買了兩千多元的童書。每周給每個家長寫一封信，引領家長和孩子一起讀書。XX年暑假，自費去蘇州參加“毛蟲與蝴蝶”的研討會，她的精彩發言給專家和領導留下了深刻的印象。她關于童書閱讀的文章分別在《山東教育》、《新教育簡報》等報刊發表。路文靜老師是剛調入我校不到三年的老師，她的成長，是我們學校很多年輕教師的縮影。
2、用特色活動引領、提升、拓展教師的童心閱讀。
一是舉辦暑期讀書會。教師的閱讀是需要有文化底蘊做支撐的，而這種底蘊的豐厚離不開專家的引領和自己的努力。每年暑假我們都舉辦金茵小學讀書會，XX年暑假，我們請青島實驗小學的李玲老師、清華附小的張紅老師等從一線成長起來的名師為老師們做了4場報告，老師們大受啟發。結合假期內學校發給每位老師的三本書，《方法總比問題多》，《我的36天美國之旅》〉等我們舉辦了讀書交流會，很多老師的讀書心得都在報刊雜志上發表，在專業閱讀的道路上邁出了可喜的一步。今年暑假，我們將組織全體老師到北師大接受為期一周的專業培訓和拓展培訓，為教師的專業化成長搭橋鋪路。
二是成立名師工作室。童心悅讀需要名師帶動，而身邊的名師最能夠給老師以成長的動力。我校的常麗華老師，在自己的專業領域內形成了自己的思想，讀書、反思、實踐、寫作，已經成為她的生活方式，這幾年來，她在《小學語文教師》、《山東教育》等省級以上刊物發表文章十多萬字。她帶的學生，一年級就開始在雜志上發表習作。常老師在全國詩文素養研討會上執教的觀摩課，受到了大家的好評。今年，她先后去上海、江蘇、青島等地做指導學生閱讀的報告。于是，我校專門成立了常麗華個人工作室。同時成立的還有市小學美術學科帶頭人齊沖老師的個人工作室，設立了名師工作室網站。對這樣的老師，學校配備了筆記本電腦，每人撥5000元科研經費，讓他們從事教育科研和學習進修提高。
三是舉辦金茵論壇。它類似于稷下學宮，老師們在這里暢所欲言，用思想碰撞思想，用智慧砥礪智慧，大家就閱讀中的很多問題展開探討與研究，使老師閱讀的深度和廣度得以提升。我們現在已經成功地組織了現場論壇43場。其中，在山東省中小學辦學理念現場研討會上，我們的金茵論壇一經展示，立刻掌聲雷動，得到與會者高度評價。中國教育電視臺、《現代教育導報》等新聞媒體以實錄形式予以報道。
四是創新教師周前會。在教師周前會上除了簡短的領導傳達下周工作指南外，很重要的一項內容就是讀書交流。我們采取年級組輪流承辦的方式，讓年級組各顯其能，這樣既為教師創設了展示自我的舞臺，又使學校領導從繁雜的準備會議中解脫了出來。比如三年級組承辦時，就以《給假期加點鹽》為題，全面介紹了他們和學生一起讀書的過程，體現了很強的專業性，給老師們很大的震動。
五是建立教師博客。我們倡導老師們建立自己的博客，為童心悅讀提供一個研究交流的空間。在臨淄金茵德研網站上，我們有91名教師建立了自己的博客，內容豐富多彩。其中每人都有的一個分類便是“讀書心得”。每天讀書的收獲都能及時上傳，留下記錄。依托這些博客，學校組建了教師博客群，便于老師們把自己的讀書心得進行智慧共享。
六是評選書香辦公室。每學期結束我們都要評選書香辦公室，評選依據是教師閱讀的數量和讀書收獲的質量。凡被評上書香辦公室的，學校將在下個學期內，每月給這個辦公室的每位老師贈送一本書。自XX年開始，學校每年為每位教師免費配發12本書。而且學校鼓勵教師建立自己的家庭圖書館，齊沖老師家里的圖書已有3000多本。至今已有近半數的老師家庭藏書超過500本。
我們用這些特色活動的開展來喚醒老師的讀書，使金茵小學的老師走：“專業閱讀+專業寫作+專業共同體”的專業化發展之路。
（二）喚醒學生，讓讀書融進孩子的精神生命。
成長是需要喚醒的。我們把讀書融進孩子的生活，以美妙的`方式喚起孩子讀書的愿望、成長的自信。
１、晨誦、午讀、暮省，創造一種美好的兒童生活方式。
★晨誦——與黎明共舞。
在著名的華德福學校，孩子們每天早晨朗誦同一首詩歌，直到這首詩歌和他們的生命融合在一起。在我們金茵小學每天早上的8點到8點15分，也有這樣一個美好的儀式：早讀鈴聲響了之后，我們全校師生在優美的音樂中開始晨誦。一二年級的學生誦讀兒童詩，三四五年級孩子的誦讀泰戈爾的《飛鳥集》、經典古詩或者《論語》。背誦并不是最終的目的，晨誦的目的就在于，讓孩子養成一種與黎明共舞的生活方式，又能習誦、領略優美的母語，感受詩歌所傳達的優美及音樂感。（錄象：兩個班的晨誦情況，大約1分鐘）
★午讀——塑造一個彩色童年。
午讀，代表的是整個兒童階段非學科性質的閱讀。其中的核心內容就是閱讀適合他們自己的經典童書。
在每天下午的2點到2點20分共20分鐘的午讀時間里，全校師生在優美的輕音樂中靜靜地閱讀。我們倡導班級共讀，讓師生擁有共同的生活。師生共讀一本書，彼此之間便有了共同的語言和密碼，相互傳遞著快樂、理解與尊重。有一次我聽到一位老師問學生：“昨天晚上你們到鼴鼠原野去了嗎？”孩子興奮地點著頭。我感到一頭霧水：鼴鼠原野是什么地方？我們城市里哪里會有鼴鼠？后來問了老師才知道，他們最近讀了一本童書是《鼴鼠原野上的伙伴們》，是日本一位名叫古田足日的大作家寫的兒童文學的經典之作，五十多年來常銷不衰。講的是孩子們在野外一片荒地里快樂玩耍的故事。這片成為游戲樂園的荒地被孩子們稱為“鼴鼠原野”。而我們金茵小區內有一片小樹林，老師經常領孩子們在那兒游戲玩耍，于是“鼴鼠原野”便成了這片小樹林的代名詞。所以從這個意義上講，共讀便是擁有共同的生活。
★暮省——一個美妙的儀式
一天的學校生活結束的時候，我們全體師生集合進行暮省。這是一個美妙的儀式，孩子們都非常喜歡。它分三個環節進行：
首先，讓每個孩子都靜下心來反思一天的學校生活；
其次，講經典故事給孩子聽，讓故事穿越孩子的生命。
最后，師生互相致謝。
這是我們學校的李素潔、王倩、閆美玲老師主持的暮省儀式。暮省儀式在無聲地滋潤著孩子的心靈。我們要持之以恒地做下去，直到美妙的種子播撒進孩子的生命里。
正是由于有了晨誦、午讀、暮省這樣的一種兒童生活方式，孩子們變得熱愛閱讀，有了開闊的智力背景，行為和心靈也變得優雅博大起來，學校生活也因此令人向往。相信隨著時間的流逝，這樣的生活方式會使他們有與別人不一樣的格調，擁有一雙不平庸的眼睛。他們會一天天地向前走去，走進經典，走進優秀。
２、讀書課、讀書節、自編書，讓閱讀與生命相融。
學校每周連開兩節閱讀課，把閱讀課程化，科學化，建立了學生閱讀記錄冊，把閱讀變成每天的習慣。漸漸地，閱讀從形式規定走向內在需求，進而融進孩子的精神生命。
我校每年的9月25日都要舉辦“最是書香能致遠”讀書節，已舉辦了三屆。每屆讀書節上，學校都邀請多家書店走進校園開辦“金蘋果”圖書超市，開展“讀書大王”評選、家長贈書、讀書演講等各種活動。在贈書儀式上，每位家長根據自己孩子閱讀的興趣，參考學校推薦的書目給孩子贈書，并在書的扉頁上題寫家長贈言。我們還通過多種方式讓學生表達讀書心得，舉辦讀書沙龍、讀書演講比賽、讀書手抄報比賽等，形式新穎活潑，生動有趣。孩子們受到激勵，讀書熱情日益高漲，很好地促進了閱讀行為的內化。中央電視臺、省市區電視臺、《現代教育導報》都給予了報道。
學校每年舉辦兩次“自編書大賽”。每年的寒暑假開學后的第一周周末，都是我們固定的自編書評比時間。評選出來的獲獎者，在第二周的升旗儀式上由校長親自發獎，這對于孩子是一種莫大的激勵。他們自編的《水果大世界》、《春聯大全》、《齊國人物春秋》、《七彩童年》等一本本書，有封面，有目錄，有精美的插圖，還有像模像樣的“編輯后記”。而低年級的老師不僅帶領孩子讀繪本，而且鼓勵孩子創編繪本，在美術教師的指導下，一本本構思獨特、設計巧妙的繪本在孩子的手中誕生，豐富了童心悅讀的內涵。讀書，真正指向了孩子生命成長。
（三）喚醒家長，讓家長成為我們志同道合的合作伙伴。
家庭，是最基礎的教育單位。蘇霍姆林斯基說過：“如果沒有整個社會首先是家庭的高度的教育學素養，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完滿的效果。”所以，我們一直把喚醒家長作為重要的任務來抓。
1、召開以讀書為主題的家長會。
對于以讀書為主體的家長會，我們采取專家講、教師講、家長講、學生講相結合的方式。
XX年12月3日，我們邀請到著名的繪本研究專家彭懿博士做“如何閱讀圖畫書”的講座。當天上午，臨淄區政府禮堂里，家長們座無虛席，仔細聆聽；下午，彭老師專程到我校聽繪本閱讀課，他說：“看到孩子們人手一冊圖畫書，我被震撼了！不知在中國，還能在什么地方看到這樣的場景？金茵小學，是閱讀兒童文學最好的一所學校。”
由我校骨干教師朱新玉，劉燕老師等主講的“童書——童年最美妙的種子”、“讓讀書像呼吸一樣自然”等多次以讀書為主題的家長會，既讓家長明白了閱讀童書的意義，又受到了家長的一致好評。今年三月，濰坊市教委組織的60位中小學班主任，到我校觀摩讀書家長會后，他們都感慨地說：“原來家長會還可以這樣開！”
學生家長楊澤同的媽媽，給家長會做的《如何培養孩子良好的閱讀習慣》；崔金偉的媽媽所作的《如何給孩子講故事》等，都引起了家長強烈的共鳴。這些家長的電話也因此成為熱線電話。
正是因為有了家長們的覺醒，知道了童書閱讀對孩子成長的深遠影響，我們的班級共讀才會有了足夠的書籍做保障，童心悅讀才會得以順利實施。
楊洪芬老師的班每個學生每學期買400多元的童書，每學期組織班里所有的學生和家長五次郊游，五一一塊去的日照，組織了豐富多彩的活動。核心是班里家長委員會他們去承擔責任。（家長委員會是由家長民主投票選舉的）。
2、舉辦“親子故事會”。
為了指導家長搞好親子共讀，學會如何給孩子講故事，我們“童心閱讀研究院”的教師利用周末時間，輪流舉辦“親子故事會”，邀請家長帶著孩子來聽故事。一個個美妙的故事，不僅孩子喜歡聽，家長們也陶醉其中。這是常麗華在講故事。期間，一個最重要的環節是老師們都會精心設計“親子話題”，比如在劉春華老師講《愛心樹》的時候，留出幾分鐘的時間請爸爸媽媽講講自己對孩子的付出和期望，讓孩子們大聲對爸爸媽媽說：“我愛你們！”并給爸爸媽媽一個吻，表達自己對父母的感激。這樣就讓家長感受到了講故事的樂趣，從而推動了班級親子共讀活動的深入開展。
3、便條交流，家校互動。
在親子共讀過程中，很多家長表示很想和孩子一起讀書交流，可是不知道圍繞書中的那些問題，以何種方式與孩子共讀。我們就通過便條的形式，與家長建立起閱讀交流的平臺，給家長以指導，保證親子共讀的日常化和有效性。這是四年級二班楊霞老師的一張便條：
XX年3月30日星期五
昨天的讀書，我特別要求學生，要有自己的見解。從書中讀出自己，從而改變思想，進而影響行為。這就是我們讀書的意義。特別表揚張偉浩，他回答的每個問題，都能針對自身的缺點，然后要求自己，給自己確定了今后的目標。我覺得很棒。如：“從書中我知道，只要認真讀書，讀書時求甚解，擁有自信，擁有持之以恒的精神，學習的困難也就迎刃而解了。”如果，每個人都能發出如此的肺腑的聲音，孩子的進步就是指日可待的了。
周日交流的問題：
1、不長時間，山姆帶去的兩條褲子和三件毛衣就破了，說說不同的季節，山姆穿的都是什么衣服。他是怎么做出來的？
2、當然，在山里行走，就是靠他的雙腿。可是，山姆還是創造了一些特殊的在山中穿行的工具，說說他都創造了哪些工具。
3、書的結尾意味深長。你認為山姆一家是選擇住在山上，還是返回城市？如果你是山姆，你會怎樣選擇？
4、下周，我們交流《時代廣場的蟋蟀》，請準備好！
4、故事媽媽進課堂
為了進一步調動家長的積極性，我們給家長們發放了《招聘故事媽媽的通知》，舉行了故事媽媽培訓，并請優秀的家長走進孩子所在班級的課堂講故事。就這樣，一個故事媽媽，帶動了另一個故事媽媽；兩個故事媽媽，帶動了一批的故事媽媽，從而推動了每個家庭的童書閱讀。這是二年級三班的路昀睿和他的媽媽，（ppt顯示）。有一次她作為故事媽媽到校，老師問她好不好跟公司領導請假，她說：“我們領導的孩子就在金茵上三年級，她早就跟我講過，只要是學校的事情，我盡管來做，不用請假。”正是因為童心悅讀，家長們成為了學校志同道合的伙伴，他們如此地理解、支持我們的工作，使得學校的教育事半功倍；而“親子閱讀”也在金茵的每個家庭中悄然盛行起來，從而較好地推動了書香家庭和書香社會的建設。
四、童心悅讀，為我校帶來可喜變化
我們開展“童心悅讀”的四大收獲：
第一大收獲是學校的發展XX年3月《中國少年報》以“毛蟲與蝴蝶讀書沙龍”為題對我校的“童心悅讀”進行了專版報道。XX年4月我校以“童心悅讀”為特色項目，作為全市小學唯一代表申報了“中國特色教育理念與實踐項目學校”。近兩年學校先后獲得全國百所德育科研名校、山東省教學示范校等國家、省、市集體榮譽40余項。先后為全國基礎教育工作會議、山東省素質教育工作會、山東省中小學辦學理念現場研討會提供高標準現場。XX年12月，以全省總分第一名的成績，被山東省教育廳表彰為“中小學教師校本培訓省級示范學校”。在今年1月4日北京師范大學召開的第一屆校本培訓年會上，我校作為全國唯一一名小學代表在會上作了題為“追尋教師的專業化發展”的報告；我校被授予“北京師范大學校本培訓基地”。
第二大收獲是老師的提高
開展童心悅讀以來，教師的職業道德和專業化水平顯著提高。近年來先后培養出了國家級骨干教師１人，山東省十大教育創新人物1人、省級優秀教育工作者1人，省級骨干教師7人，省級教學能手２人，“齊魯名師建設工程人選”1人，淄博市特級教師1人，市優秀教師、優秀班主任、市學科帶頭人、區優秀教師、區級以上學科帶頭人、教學能手共60余人。而童心悅讀不僅僅是提升教師的專業化水平，更重要的是它改變了教師的生活方式和生存狀態。年輕的高玉娜老師在主持了暮省儀式后，興奮地跑到校長面前說：“當我看到臺下一雙雙晶亮的眼睛以無限信任的目光注視著我，我體會到了自己的價值，感受到了做教師的幸福。下次的暮省再讓我講吧！”這正是我們老師生機勃勃、主動成長的真實寫照。
第三大收獲是孩子的進步。
而最讓人欣慰的是孩子們的進步。童心悅讀極大地提升了學生的閱讀能力和綜合素質。自XX年以來，孩子們的180多篇文章先后在《當代小學生》、《歡樂寫話》、《成功少年》等雜志發表。XX年3月，在中央教科所、中國教育學會聯合舉辦的第九屆“世紀之星”全國青少年兒童藝術教育成果展中，有168名學生獲獎，學校獲得“藝術教育活動特色單位”稱號；學校合唱隊連續三年在淄博市音樂教學合唱比賽中獲一等獎，并參加了中央電視臺的“同一首歌”的演出；學校銅管樂隊獲淄博市鼓號操比賽特等獎，被全國少工委命名為“中國少年先鋒隊鼓樂團一級分團”；在XX年全省智力七巧板比賽中，我校78人獲獎成為全市獲獎人數最多的學校；在剛剛結束的少年兒童英語風采大賽，全市有30人進入決賽，我校就占了9人，幾乎占了全市的三分之一。在XX年7月淄博市中小學生第一屆足球節比賽中，我校獲得小學女子組冠軍。
第四大收獲是家長的支持。
對于童心悅讀，家長的感受也是非常深的。一位家長這樣說：（錄象）
尊敬的各位領導，各位同仁：
下一步，我們將在“毛蟲與蝴蝶”兒童階梯性閱讀項目組的指導下，以本次研討會為新的起點，做好三方面工作。第一我們要把“童心悅讀”作為學校科研的重點，并圍繞讀什么書、怎么讀等內容開展子課題研究；第二我們要把童心悅讀課作為核心的校本課程，繼續豐富完善閱讀書目，分學生、教師、家長等不同的閱讀對象編寫富有個性的校本教材；第三我們要把“童心悅讀”與學校的德育、智育、體育、美育、勞動教育等緊密地結合起來，以點帶面，促進學校全面、和諧、健康的發展。
尊敬的各位領導，各位同仁：
我們金茵小學的老師們是一群在新教育之夢感召下追尋教育理想的毛毛蟲，走的路雖然有些艱難，但我們感覺很幸福，因為我們每個人都在憧憬蛻變成蝴蝶翩翩起舞的那一天！
謝謝大家！
現場會講話稿 篇9
尊敬的各位領導：
在今天這個草長鶯飛的日子里，我校非常榮幸地承辦全縣后勤現場會，在此我謹代表中峰鎮中心學校向出席會議的各位領導和兄弟學校同仁們致以熱烈的歡迎！
我校后勤管理始終樹立后勤為前勤服務的理念，按照縣教育局的要求進一步規范營養餐管理、規范食堂管理、規范寢室管理，特別是在規范學生寢室管理方面作了一些努力，為了更進一步促進交流，下面由我把相關情況向各位作以匯報，權作拋磚引玉。我交流的題目是《安全為首、育人為重、以人為本》。
一、規范引領，建立健全組織機構，完善管理制度。讓每個孩子安全舒適。
（一）是建立了“四位一體”的宿舍管理體制。學校校長組織領導，分管領導具體負責，德育處、總務處具體落實、專兼職寢管員和班主任具體管理。形成了學校領導、班主任、德育處、專兼職寢管員“四位一體的管理體制。圍繞學生就寢“安全舒適”的目標，明確了值周領導帶班職責、宿舍值班老師職責、住宿生管理條例、學生會及寢室長管理職責、文明宿舍評比規則。每學期開學都召開由校領導、總務處、德育處、寢管員、班主任參加的全體學生大會，對住宿生進行安全、紀律、衛生、愛護公物等方面的教育。
（二）是改造和完善學生宿舍安全設施設備。我校住宿生777人（男住宿生439名，女住宿生338名），通過擴改建成男女公寓樓三幢，總面積3000平方米，宿舍入口均有高清攝像頭。每個樓層均按規定配備滅火器等消防設施設備。宿舍房屋安全堅固，防潮干燥，遠離火源。每間宿舍按標準嚴格落實一生一鋪，配置了物品柜（臺）、梳妝鏡、洗漱池、晾曬架等必備設施，要求配齊男生兩盆兩巾一瓶，女生三巾三盆一瓶個人生活用品。寢室樓上均配有水沖式廁所，新建了太陽能浴室一所，每周分時段分班級對學生進行開放。
（三）是加強對寢室管控。每天就寢時由寢室長和班主任點名查寢，然后登記就寢情況。發現異常及時報告寢管員及德育處、行政值周干部進行處理。寢室實行24小時值班制度，責任到人。同時落實了行政值周干部、陪寢老師及專兼職寢管員一律在校住宿的規定。
（四）是落實宿舍日常監管。學校每周對宿舍的樓道、宿舍進行消毒，時時通風，做到“一周一消毒一徹洗，一日三掃常保潔”。在晴好天氣學校分時段組織學生晾曬被褥。同時我校還長期堅持實行路隊護送。每逢周末，各班班主任護送到主路口，并關注乘車安全，星期天下午到校，班主任提前到校等侯每一名寄宿生平安返校，特殊情況在第一時間同監護人取得聯系并妥善解決。這些貼心周到的管理讓學生感到了家庭般的溫暖和安全。
二、用心構筑品味高雅之居，營造環境育人之所，讓每個孩子陽光快樂。
（一）是加強學生養成教育。達到“十要十不要”目標。“十要”即要定時定量用餐，語言舉止要文明，飯前便后要洗手，見到老師和同學要問好，睡前要洗腳刷牙，要按時作息，要勤換衣服勤洗澡，要勤剪指甲勤理發，要按軍訓要求整理內務，要憑有效證件和班主任假條進出校門并登記。“十不要”：不打架偷盜，不吃不健康食品食物，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不夜不歸寢，不上網打游戲，不翻越圍墻，不抽煙酗酒、不化妝、不穿奇裝異服。
（二）是制定陽光寢室評比標準。為了使學生養成愛勞動、愛整潔的良好習慣，學校制定了“陽光寢室標準”，即“凈化、美化、靜化”。凈化要求宿舍內及走廓地面清潔，門窗潔凈明亮，無灰塵，墻上無印跡，各種生活用品擺放整齊，垃圾及時清理。要求寢室內務達到“十凈十條線”的標準。美化要求組織布置好宿舍，做到整潔美觀，具有濃厚的文化氣息。靜化要求從起床后晚上睡覺前，禁止在宿舍或走廊上追逐，高聲吵鬧，不吃零食，熄燈后及時睡覺，不聊天說話。
（三）是長期開展陽光寢室評比活動。我校始終堅持每月開展一次陽光文明宿舍評比活動，同時舉行“陽光文明寢室”授牌儀式，激發學生競爭意識，帶動學生自覺參與寢室保潔活動。另外不定時地進行“疊被子”等內務整理培訓、比賽也促進了學生內務生活整理技能的提升。在一次次的專項活動中“自己的事情自己做，要做大事從小事做起”的意識漸漸扎根心底。
（四）是大力開展陽光服務活動。引導班主任、寢管員及陪寢教師以陽光之心育陽光之人，教育學生爭做有青春活力的陽光少年。班主任寢管員及陪寢教師每晚必須去宿舍了解學生的學習生活狀況，及時解決他們實際困難；同時細致觀察每個學生的生活習慣、個人愛好，給予每名學生的熱情的關注。做到以心換心，以情動情。
三、拓展寢室文化內涵，提升人性化服務。讓每個孩子“以舍為家”。
（一）是創新寢室文化建設。在學生群體中開展寢室“雅號”征名活動。自己的寢室取一個帶有鮮明個性的“雅號”激發了學生濃厚興趣，現在學校每個寢室均有獨特的命名，給學生創造了一個溫馨的“家”。開展寢室布置“創意秀”。要求各班寢室按自己獨特的設計方案布置宿舍。培養各宿舍同學的團隊意識和團結協作能力。
（二）是重視學生心理疏導。我校心理咨詢室全面對學生開放，開通了親情電話和校園之聲廣播電臺，開設了心理健康課，對學生加強精神衛生宣傳、健康教育與咨詢輔導，普及心理健康知識。班主任經常與學生開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強青少年克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習、交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界。
（三）是開辦陽光社團教育活動。寄宿生一天到晚在校，易于產生孤獨、壓抑、倦怠等不良心理。學校從關注寄宿生心理健康安全的角度，以“促進發展”為根本，以“活動展示”為載體，開辦書法、舞蹈、棋藝、籃球等十五個豐富多彩的陽光社團，使每個寄宿生“有事可做”，以此釋放寄宿生的充沛精力，引導寄宿生的.興趣和注意力，提高學生的學習興趣。
各位領導，新的學期新的征程，在以后的學校后勤管理過程中我校將切實樹立后勤為前勤服務的理念，以“五大理念”為統攬、以落實“五個全面”為布局，大力推進“三大一進”和“聯校協作”活動，努力把學生培養成“一個健康三個好”的工作目標。盡管我們在宿舍管理工作中作出了諸多的思考與努力，但是我們很清醒的認識到，我們所做的工作與上級領導的要求相比、與家長及學生的期望相比、與兄弟學校的管理相比，還存在著一定的差距，希望大家對我們的工作提出寶貴建議，給予指點和幫助！
謝謝大家！
現場會講話稿 篇10
各位領導，大家好。
現在由我為各位領導對智慧安防小區的建設情況進行介紹：
根據省、市關于建設智慧安防小區的建設要求，我縣結合實際情況制定了具體方案，20xx年落實建設資金1210萬元，用于打造27個智慧安防小區，其中：示范型小區3個、優選型小區4個、達標型小區20個。
展板介紹：
各位領導請看，市委市政府對智慧安防小區的建設高度重視，我們按照“高位謀劃、高標建設、試點引領、分類突破、整體推進”的工作思路，采取“統一規劃、高速推進、物業自建、單位籌建、政府兜底”等方式，創建隆化特色的“智慧安防小區”。按照省廳、市局部署要求，秉承“基礎工作信息化、信息工作基礎化”的理念，向“智慧警務”轉型升級。
目前一期27個小區共建設人臉識別攝像機124臺，人臉識別門禁機190套，車輛識別攝像機43臺，全景制高點攝像機14臺，人臉識別管理服務器26臺，綜合監控一體化平臺26套，并且全部上線運行。從而達到了用人臉識別技術“控”住人，結構化前端“盯”住物，高清智能前端“管”住事，真正實現了“人過留影、車過留牌”形成了立體化證防控網。
通過前端硬件設備的建設，進行了大量的基礎數據采集，后臺我們對采集的數據進行了大數據的清理和挖掘，建設了智慧安防小區管理平臺“七朵云”，“感知云、匯聚云、可視云、檔案云、預警云、研判云、快搜云”，實現了“智能管理、多維感知、全景展示、智慧分析、預控預警”五大功能，有效補充了我縣基礎數據社會化采集、實有人口動態管理、小區安全主動防御、違法犯罪精確打擊能力上的.短板和不足，提升了縣級打防管控綜合能力，達到了向科技要警力，要戰斗力的良好效果。
智慧安防小區建設是提升縣域基層社會治理智能化水平的有效舉措，是建設平安隆化的強力支撐。通過智慧安防小區的建設，達到了顯著的效果。
我們現在所在的位置，就是位于隆化縣建設街的陽光新城小區，該小區分為南、北兩個區。
按照省廳、市局對智慧安防小區的建設要求，陽光新城北區按照“示范型智慧安防小區”的要求進行建設。陽光新城南區按照“優選型智慧安防小區”建設要求建設。
1、 車輛識別系統
本小區為人車分流式入口，西側為車輛通道，按照省廳及市局智慧安防小區建設標準及要求，在車輛進、出兩個方向安裝了車牌抓拍攝像機及車輛識別道閘。目前已將本小區居民的車輛信息進行了登記錄入，凡本小區車輛，系統將自動識別抬桿放行并記錄。非本小區車輛，系統自動攔截。實現對進出小區的車輛進行24小時全天候監控，所有車輛通行記錄，自動抓拍，同時系統還能將車輛分為“固定車”、“臨時車”、“布控車”3種類型，實現車輛區分管理，同時系統將采集的圖片信息實時推送到智慧社區管理平臺，進行數據的結構化分析，不僅識別了車牌，還對車款、顏色、類型進行了分析，真正做到了車過留牌。南北兩區各安裝2套。
2、 大門口人臉識別門禁系統
東側是居民步行入口，在進門位置安裝了人臉識別門禁系統。并對本小區的居民進行了信息錄入登記，凡是小區居民登記錄入的通過人臉識別后，大門會自動打開放行；陌生人則沒有權限，無法進入小區，系統還會將采集到的人臉識別信息實時推送到智慧社區平臺，進行比對分析。同時人臉識別門禁還增加了測溫功能，有效提升了當下防疫工作的管理能力。
3、 人臉識別系統
按照省廳及市局智慧安防小區的建設標準,在小區大門口通道位置安裝了進、出雙向人臉抓拍攝像機，通過人臉抓拍攝像機，可以對小區進、出人員進行人臉識別采集并將采集的數據實時回傳至智慧社區平臺，與縣局人像數據庫進行實時自動比對，當相似度達到比對閾值時即觸發報警，做到人過留影。本小區有東門和南門兩個大門口各安裝兩套。
（前端部署的人臉攝像機檢測并抓拍到人臉圖像后，實時上傳至后端平臺與黑名單庫中的人臉圖片進行比對。平臺還可以對實時抓拍數據進行實時告警、抓拍檢索、以圖搜圖、同時還支持人臉軌跡查詢。）
現場會講話稿 篇11
同志們：
今天我們在這里召開安全生產現場會,總結前一階段全公司的安全工作,吸取剛剛發言的兩個部門的人身傷害的事故教訓,目的是要全體員工都重視起來,認真扎實地開展反事故斗爭,確保安全生產,確保企業穩定,完成全年各項生產任務。
應該看到,在全體員工的共同努力下,××工程建設進展順利，一至三號機組已建成移交生產，四號機組已進入調試階段；在役的三臺機組運行情況總體良好，部分經濟指標優于同類型機組，機組投產以來，已累計發電219017萬千瓦時，為江蘇南京地區的經濟發展作出了貢獻。但是，在機組投產的一年多時間里，也發生了一些不該發生的問題，剛才行政部對投產以來的安全工作作了回顧，對發生的幾起事故作了剖析，燃料部、發電部也就近期兩起人身傷害做了分析，也都認識到安全生產基礎還不牢固，安全管理工作還有薄弱環節。下面我就安全生產工作談幾點意見。
一、認真吸取近期發生的幾起事故的教訓，真正做到“四不放過”
9月6日燃料部發生的人身傷害事故暴露出少數職工安全意識不強，安全管理工作不到位,對現場危險點及可能產生的后果認識不清，自我防范能力弱，也說明我們的安全教育仍有不少薄弱環節和差距。
8月15日，發電部發生的導致氨水噴入雙眼的人身傷害事故，暴露出的問題是在個別職工中仍然存在有章不循的習慣性違章行為,對可能造成的危害抱有僥幸心理。
這兩起人身事故后果雖不嚴重,但性質很嚴重,既不是設備問題也不是技術問題，為什么會發生？值得我們與會的安全管理第一責任人和安全管理人員去反思。同志們試想,連自身的安全都不能保證,怎么能實現我們“三地”的'安全生產長治久安，對此，各級安全管理人員及責任人要有清醒的認識。希望相關單位嚴格按照電力事故調查規程的要求、真正做到“四不放過”（事故原因不清楚不放過，事故責任者和應受教育者沒有受到教育不放過，沒有采取防范措施不放過，事故責任者沒有受到處罰不放過）。
二、以加強執行力建設為重點，認真落實以行政第一責任人為首的各級人員安全生產責任制，真正實現“五個到位”
一是要強化各項規章制度的執行力，加大對“安全生產獎懲規定”的執行力度，以“三鐵”反“三違”；二是強化安全目標的“三級控制”，部門是關鍵，班組是重點，要一級保一級、一級對一級負責。嚴格執行各項違章和事故的責任追究制度，堅持“居安思危，小題大做”，發生任何不該發生的事，都要追究責任，一追到底；三要進一步加強安全檢查與監察力度，充分發揮各級安監人員在企業安全生產工作中的作用，積極檢查和分析事故“隱患點”和“危險點”，制定切實可行的防范措施，確保企業生產工作正常穩定，真正實現“五個到位”，即：安全思想教育到位、崗位安全職責到位、安全措施到位、具體行動到位、事前預防到位。
三、以即將進行的一號機組首次大修為契機，強化安全管理，提高設備健康水平
即將進行的一號機組大修是我們承包××電廠以來進行的首次大修，其意義和重要性在本周一的大修動員會上已經說了，希望檢修公司合理組織好人力，協調好“三地”日常維護和外出檢修工作，確保完成安全、質量、工期三方面的任務。
“三地”發電部要牢固樹立安全第一的思想，嚴格執行兩票三制，要強化電量意識，想方設法降本增效，努力完成上級或與甲方簽定的生產承包任務。
燃料部要吸取事故教訓，強化職工的安全意識，在確保設備完好的情況下，配好煤，尤其是在××一號機組大修期間，二號爐制粉系統薄弱，更要確保燃煤供應和煤炭質量。
航運部要進一步加強安全管理，針對航運的工作特點，做好安全生產工作。
總之,各部門要認真落實好會議精神，認真吸取前一階段的事故教訓,強化安全意識，確保人身安全,提高設備的可靠性和健康水平。
四、認真開展反事故斗爭，確保中秋、國慶兩大節日及十運會期間萬無一失
省電力公司近期在全省范圍內開展了以“關愛生命，杜絕違章、根除隱患”為主題的安全教育活動，下發了關于開展《反事故斗爭工作方案》的通知，我們要認真落實有關要求，認真開展反事故斗爭，一查各級安全生產責任制落實情況，二查安全措施的到位情況，三查兩票三制的執行情況，四查設備缺陷和事故隱患的整改情況，五查反習慣性違章的查禁和考核情況，對查出的問題要制定切實可行的整改措施和事故預案，做到人員到位、責任到位、措施到位、考核到位，以實際行動確保中秋、國慶兩大節日期間全廠的人身安全和設備安全，確保十運會召開期間的電力供應，做到萬無一失。
同志們,安全生產責任重于泰山。希望各級部門負責人、安全監督管理人員、全體員工以這次安全現場會議為起點，總結和吸取事故教訓，查找薄弱點，杜絕違章，使我公司安全管理工作得到加強，為全面完成全年安全生產等各項任務打下堅實的基礎。
現場會講話稿 篇12
今天，我們召開全縣中小學校園文化建設暨“朝讀經典”現場會，目的是深化認識，凝聚共識，進一步推動全縣校園文化建設。剛才，大家到土門小學和城關鎮小學進行了觀摩，觀看了3個單位的校園文化建設專題片，5所學校從不同角度交流了校園文化建設和“朝讀經典”經驗，他們的做法都很有特色，值得大家學習借鑒。下面，我就校園文化建設講三點意見。
一、為什么要抓校園文化建設
在今年的工作會上，我們將全面提升學校品質，加強校園文化建設，促進學校內涵發展，列為“十三五”時期的三項重點工作之一，主要基于以下四個方面考慮。
（一）校園文化具有與教育目標一致的功能。校園文化是學校在長期教育教學實踐中積累形成的，師生員工集體認同并共同遵循的價值觀念、行為準則以及承載這些的活動形式和物質形態。它是學校的靈魂。優秀的校園文化不僅可以促進教學、科研及管理活動，促進師生員工的自我約束、自我管理和自我完善，而且可以豐富校園生活，振奮和升華校園人的精神，提高全體師生的凝聚力，營造優良的校風學風，陶冶學生的情操，啟迪學生心智，促進學生全面發展。它與我們立德樹人的教育目標是完全一致的。
（二）校園文化是鞏固學校標準化建設成果的重要選擇。近幾年，我們圍繞推進義務教育均衡發展，開展學校標準化建設，學校面貌煥然一新，城鄉學校辦學條件差距明顯縮小。但教育的份量絕不啻是房子建得多么漂亮，更重要的是內涵、品質、質量。從這一點看，我們的學校普遍缺乏底蘊和內涵，缺乏厚重和特色，總有一種土豪式的浮華、浮夸和稚氣未脫的青澀、輕浮。我們需要通過校園文化的引領，積淀人文底蘊，增加學校內涵，提升辦學品位，回應社會和人民群眾對教育的新期盼。
（三）校園文化是建設特色學校、品牌學校的重要途徑。標準化、規范化、特色化是學校發展的三個階梯。建設要標準化，管理要規范化，發展要特色化。都在當校長，都在辦學校，你的學校與別人的學校人有什么區別？你的學校“個性”在哪里、特色是什么？這是一個有教育思想的校長必須考慮的問題，也是在標準化、規范化基礎上建設品牌學校的必須面對的問題。如同人的根本差異最根本的是內在素養差異一樣，學校的終極差異是文化差異。校園文化建設就是要通過打造具有“個性“的學校，建設特色學校、品牌學校。
二、如何看待我縣校園文化的成績與問題
我們從xxxx年底開始組織校長和管理干部到外地進行參觀學習，出臺校園文化建設實施方案，各學校因地制宜，創新思路，扎實開展校園文化建設，取得階段性成效。歸納起來，主要是能夠做到三個結合。
一是能夠與學校的辦學理想結合。多數校長心中都有一所理想的學校，有清晰的辦學目標、明確的辦學思想，并把校園文化建設作為有形的抓手來打造學校。
二是能夠與學校的實際結合。主題提煉上，大多數學校提煉了文化主題，做了比較細致的解讀和闡釋，從體系架構上提出了實施路徑，具有一定的內涵底蘊。外在形式上，富有特色的文化環境和育人氛圍正在形成，千篇一律的標語、口號、圖案正在減少，具有個性的櫥窗、長廊、園地和貼近學生生活、激勵學生成長的校訓、格言、警句在增加。推進舉措上，能夠結合實際，點面結合，區域推進。歇馬鎮實行點上突破，集中精力建設，成熟一所學校，推出一所學校。城關鎮重點建設土門小學、城關鎮小學，帶動油坊街、回民等學校。馬良鎮實行一年重點建設一所學校，以點帶面，逐步展開。兩峪鄉實行全鄉一盤棋，所有學校同時推進。
三是能夠與教育教學工作有機結合。多數學校能夠將文化建設融入師生的日常活動中，與教育教學有機結合，在潛移默化中達到育人效果。龍坪鎮中心學校開展“自信教育”，從“管理自信、教師自信、學生自信、環境自信”四個方面進行落實。在“學生自信”方面，開展“我的三分鐘”，讓學生在說話、做事、做人等方面樹立自信；在就餐、就寢等方面培養學生的生活自信；在課堂上，積極推行生本教育改革，鼓勵學生進步，樹立學習自信；積極開展生本活動，樹立活動自信。實驗小學通過“營造陽光環境、實施陽光管理、創設陽光課程、培養陽光教師、培育陽光學生”，落實“陽光教育”；開展“晨讀、午寫、大課間、大活動”等校本課程，彰顯陽光本色；開展“七彩德育”，落實班級分層管理，培育陽光學生；開展團隊精神教育，培養陽光教師。
總體看，校園文化建設的成績值得肯定，但問題也不能回避。主要是存在三個不夠。
一是認識不夠。部分同志對校園文化建設的重要性、必要性認識不足，認為可有可無；有的把校園文化建設當做強加的一個單項工作，認為是額外的負擔；有的認為學校歷史短暫，沒有歷史沉淀，哪有文化；有的認為校園文化建設投入大、周期長，哪有資金、哪有時間。執著于偏頗的觀念，糾結于些微的困難，一葉而障目，甚至于用這些來掩飾自己的不愿作、不知道怎么做。
二是落實不夠。物質文化建設上，缺乏統一規劃，與主題脫節。過于追求“掛在門上、貼在墻上、塑在形上”，一味堆砌各種標語、文字，布置雜亂，不成一體，不切實際，不接地氣，不上檔次。制度文化建設上，階段性、臨時性的、應景的多，在主題引領下建立長效機制的少。精神文化建設上，更是散、亂、碎，不成氣候。
三是研究不夠。主題提煉上，有的不能很貼切反映學校的辦學思想，有的對確立的主題缺乏深刻、全面、準確的理解、闡釋。結構體系上，沒有頂層設計，結構不系統、不具體，無從下手；或者確定的結構體系不科學、不嚴密，一盤散沙，模塊之間聯系不緊，甚至互不相干、存在矛盾，為實際推進帶來困難。推進實施上，沒能將文化建設與學校各項工作緊密結合，文化建設是文化建設的事，教學是教學的事，隊伍建設是隊伍建設的事，各吹各的號，各唱各的調，搞單打一、跳獨腳舞。
三、怎么來推進校園文化建設
要使我縣文化建設取得實實在在的成效的，我認為，重點要做到“五個突出”。
（一）主題提煉要突出人文底蘊、辦學品格，貴在厚重。主題的確立是校園文化建設的關鍵。主題要具有的科學性、先進性、深刻性及價值引導力、塑造力。主題提煉要突出人文底蘊，是因為教育就是培養人的事業。著名教育家蔡元培先生曾說：“欲知明日之社會，須看今日之校園”。有什么樣的老師就有什么樣的學生，有什么樣的教育就有什么樣的未來。學校的主體是老師和學生，就是培養人的人和被培養的人。以文化人，化的是國家的未來、民族的未來、社會的未來、人的未來。學校必須有一種歷史使命感和責任感，用正確的價值觀來引領人、規范人、熏陶人、激勵人，必須高度重視人、尊重人、關心人、愛護人。這就是人文的理念所在。校園文化主題的提煉不能離開這一點。主題提煉要突出辦學品格，是因為品格是特色的提升，是品牌的基礎。我們可能離特色學校、品牌學校還有很大的差距，這正是需要努力的地方；我們不能沒有方向，沒有目標，以校園文化為標志的特色學校、品牌學校就是我們的目標和方向。這就要在共性中展現個性，在普遍中展現差異。學校歷史不同、區域不同、理念不同，既是主題提煉的主力點，也為大家提供了廣闊的空間。可以從傳統文化、時代文化、地域文化、價值觀念、辦學思想等方面去考慮。可以借鑒，但要有自己的生成和融合，有自己深刻的理解和準確定位，這才能形成自己學校獨有的辦學品格。主題提煉貴在厚重，主要包括兩層意思：
一是提煉的主題符合引領人、規范人、熏陶人、激勵人的價值取向，符合學校實際，符合教育規律，符合生本理念，得到廣大師生的認同；
二是內涵要豐富，要有準確的、明確的闡釋；三是體系要完善，要能涵蓋并且應當涵蓋校園文化的各方面，這樣才有支撐，才經得起時間的檢驗，才會歷久彌新。
（二）物質文化建設要突出因地制宜、地方特色，貴在協調。校園文化，不同的人有不同的定義，不同的人有不同的分類，我傾向于將校園文化分為物質文化、制度文化和精神文化。校園物質文化是指校園硬件環境的配備與展示，包括建筑設計、校園景觀、綠化美化、標識標牌、櫥窗廊道等，是實現教育功能的途徑和載體。完善的設施、合理的'布局、恰當的展示有助于陶冶師生情操，激發師生進取，也有助于時刻提醒、約束大家的不良行為。物質文化建設突出因地制宜，就是要圍繞主題，充分利用現有資源、當地資源，依據校園的地形、地貌進行科學的規劃、建設。校園綠化、美化、凈化和設置文化長廊、石刻、雕塑、標牌、標識等，既要達到使用功能、審美功能和教育功能和諧統一，又不能一味追求高大上，花大錢，辦大事，甚至花大錢，辦小事，一味貪大求洋。標語、格言、警句等文字，要緊扣校園文化主題，符合學生的年齡特點，讓學生能看懂，能思考，有感悟。那些成人化、形式化、不符合主題的，要可逐步歸并。集鎮與縣城、河邊與高山、完小與教學點，校園物質文化建設可以、也應該有所區別，要突出地方特色。中坪小學的樟樹，云旗小學的樹林，油坊街的古樹，都很好地運用到了校園文化建設中。樹成了有故事的樹，有歷史的樹，會說話的樹。樹就是有文化的樹。這是很好的例證和啟示。別的學校可能沒有這種可遇不可求的載體，但只要動腦筋、想辦法，也一定會找到很好的結合點。物質文化建設，一定要先規劃，后實施，有目的、有計劃地開展，要讓校園布局、景觀、裝飾、室內布置等能夠渾然一體，與學校地域環境、周邊環境、整體環境相協調，與校園文化的主題相協調，不能單純為了建設而建設。
（三）制度文化建設要突出健全規范、精煉管用，貴在執行。有人將學校的管理大體可以分為三個層次：第一層次是靠校長的觀念、人格和能力管理學校；第二層次是靠完善的規章制度和機制管理學校；第三層次是靠文化管理學校。文化管理是建立在共識基礎上的精神管理，依靠的是全體師生的核心價值觀念，以及觀念影響下的行為方式，它是學校管理的最高境界。我們目前還普遍處于第一二層次。但制度是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，制度建設是學校文化建設的基礎支撐，也是實現學校可持續發展的保證，它包括制度的生成過程、制度的執行過程和師生對制度的態度。制度管理不可忽視。制度文化建設要突出健全規范、精煉管用，就是該有的制度都要有，要符合法律、法規、政策的要求，也不要苛求于制度的條文如何如何細、如何如何多，而要追問是否管用。制度管用才是好制度。管用才會得到認可，管用才好執行。否則，就只能是寫在紙上、掛在墻上、說在嘴上的東西。把制度建設上升到校園文化建設的層面認識，一是制度的生成、執行和師生對制度的態度要體現和強化校園文化的主題。制度應該與學校理念保持高度一致，能夠對良好的行為習慣產生激勵和正強化作用，對不良行為進行約束。二是制度要能夠得到教師的認可，真正成為大家共同的價值追求和共同遵守的行為規范。制定制度的動因要堅持問題導向，有針對性；出臺制度的過程要注重教師的參與，落實民主決策，增強認可度。三是制度要與時俱進。制度必須有其相對的穩定性，但時易勢移時，要及時修改完善。這樣才有生命力。四是執行制度要嚴格。用制度規范行為，用行為形成習慣，用習慣形成傳統，用傳統積淀文化。通過嚴格執行制度，逐步把規章制度的有形約束轉化為師生的無形自律，內化于心、外化于行，持之以恒，最終達到用文化來管理的高境界。
（四）精神文化建設要突出虛實結合、虛功實做，貴在引導。校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，它主要包括被全體師生認同的價值觀念、行為方式、群體目標、治學態度及種種思想意識，是一所學校本質、個性、精神面貌的集中反映。它既可以通過學校辦學思想、辦學理念、辦學目標、校訓、校風、教風、學風等顯性地表現出來，也可以通過學校師生的精神面貌、言談舉止、理想信念、價值取向、身心素養、人際關系等隱性的東西表現出來。有人認為，北大學生熱情奔放、個性張揚、喜歡交際、善于交流溝通，怪才、奇才較多，清華學生含蓄穩重、勤奮嚴謹，團結協作精神強，不達目標不罷休，其差異就是學校的精神文化差異。北大注重的是思想自由、兼容并包，清華注重的是自強不息、厚德載物。精神文化建設突出虛實結合、虛功實做。
一是要將學校精神文化的“虛”與物質文化的“實”有機結合。讓物質文化，諸如標牌、櫥窗、廊亭、石刻等展現校園文化主題，展現理念目標。
二是要將學校精神文化的“虛”與日常教育教學活動的“實”有機結合。日常教育教學活動要體現校園文化主題、突出校園文化主題、展示校文化主題。虛實結合、虛功實做，要義在實。
一是體系要實。沒有體系建設，沒有模塊的支撐，精神文化建設就很難融合到學校各項工作中。要圍繞校園文化主題，明確校園文化的最終目標、具體內容、實施路徑和理論支撐。結構體系要能夠涵蓋學校工作的方方面面，符合學校工作實際，便于操作和推進。
二是載體要實。不僅要以物質、制度的方式呈現，更要以課程、活動、執行、評價等為載體，讓精神文化落實在課程中，落實在教學、德育、體育、藝術活動中，落實在年度學校工作目標結帳、教師考核、學生評價中。
三是管理要實。要通過制度管理，將各項工作落實到每個處室、每個人，落實到每學期、每周、每天的工作中。要通過持之以恒的環境熏陶，豐富多彩的活動，引導師生、感染師生，提升和發展師生。
（五）取得成效要突出融合融洽、浸潤滲透，貴在持久。校園文化建設是學校建設的題中之義，其內容也是學校教育教學的必有內容，必須把校園文化建設滲透到日常管理和教育教學中，持續發力、久久為功。從我們掌握的情況看，有的不知道怎么構建體系，有的構建的還不完善。可以集眾人智慧，多征求教職工意見；可以借助外力幫助，走出去看別人怎么做，邀請行家給予指導、點撥；可以選準切入點，先做一點，摸索積累經驗，循序漸進。這次會議提供的經驗，特別是實驗小學的“陽光教育”、土門小學的“和”教育、城關鎮小的“成功教育”、龍坪中心學校的“自信教育”、龍坪小學的“７７１”教育、梅花小學的“梅花文化”、官斗小學的“墨香文化”、兩峪中心學校的“根”文化、馬良小學的“快樂教育”等很有啟發意義。他們的實踐說明：只要認真思考，只要真抓，就一定能夠找到合適的融合融洽途徑。
校園文化建設不是求急的事情，也不是階段性工作，是學校永久性戰略，是學校永遠的常規工作，只有起點，沒有終點。它需要源自內心的堅守和持之以恒的耕耘。我們既不能因為它需要時間而不做，也不能急功近利、草率上馬、草草收兵，勞民傷財。要靜下心，沉住氣，提起神，堅定不移往前走。可以在實踐中不斷豐富完善，但不因人而變，不因事而變。馬良鎮小學堅持近20年收集學生的繪畫作品，實驗小學十幾年一直堅持藝術教育活動，可貴之處就在于持久。校園文化建設就需要這種執著的精神、這種堅持的態度。有了這種精神和態度，我縣的校園文化建設就一定會取得豐碩成果。
現場會講話稿 篇13
各位老師、各位家長、各位同學：
大家早上好!
今天，市政府確定在沂水縣召開這次會議，主要是對前五個月全市重點項目建設進展情況進行分析研究，肯定成績，找準問題，制定措施；同時，總結推廣沂水縣開展"四比四看、四找四定"活動經驗，健全完善科學有效的工作推進機制。上午，全市縣域經濟發展和考核工作領導小組召開了第一次全體成員會議，通報了今年以來縣域經濟跨越發展的進展情況，分析了存在的主要問題，進一步明確了成員單位的職責和重點工作，有針對性地研究了下步的推進措施。剛才，傳達了上午領導小組會上各位組長講的重要意見；實地參觀了沂水縣部分重點項目建設現場，聽取了劉賢軍同志介紹的"四比四看、四找四定"的做法；莊光海同志通報了全市重點項目建設推進情況；王長利、張佃余、高明、緒紅山、宋成明同志先后作了很好的發言。看后聽后，我們都很受啟發和鼓舞。
大家知道，大項目是縣域經濟跨越發展的重要支撐、潛力所在。今年以來，特別是全市重點項目建設推進現場會以來，全市各級各部門認真貫徹落實轉方式調結構、促進經濟持續發展的一系列決策部署，把重點項目建設作為經濟發展的'首要動力，大上項目、上大項目，全力推動縣域經濟擴規模、上水平。全市呈現出新上項目越來越多，投資規模越來越大，建設速度越來越快的可喜局面。目前，220個市級重點建設項目開工建設199個，開工率達90.5%，同比提高9.5個百分點；縣區重點項目個數和投資額大幅增長，5000萬元以上項目達到848個，同比增長36%；投資總額2614億元，增長45%；已開工建設696個，完成投資356億元。省重點項目爭取工作效果明顯，市發改委篩選了24個項目上報省發改委，作為省重點備選項目；在省重點項目總數比去年減少近三分之一的情況下，我市項目數保持不變，7個項目被列入省重點，目前6個項目已開工。總的看，主要呈現出三個特點：一是，項目規模較大。220個市重點項目完成投資146億元，投資完成率為31.5%；單體平均投資6億元，比上年增加3600萬元；年度計劃投資4.3億元，同比增加3100萬元。1240個縣區重點項目中，過億元項目573個，10億元以上項目72個，比去年增加19個。二是，縣區占比較高。220個市重點項目中，縣區項目205個，占總數的93.2%，比上年提高15.7個百分點；年度計劃投資401.8億元，占總數的86.6%。三是，產業導向比較好。各縣區依托優勢，新上一批特色產業項目、新興產業項目和技術改造項目，蘭山的商貿物流、蒼山的生態農業、沂南的電動車輛、臨沭的復合肥料等重點項目，不僅符合國家產業政策，而且帶動能力強；還有沂水縣的池窯拉絲、生物質發電等一批好項目，不僅投資規模大，而且科技含量高，生態效益也比較好。
充分肯定成績是為了進一步堅定信心。我們必須清醒地看到，我市重點項目建設還面臨一些困難和問題，集中表現在：（1）進展不盡平衡。縣區之間項目進展不夠平衡；（2）大項目支撐不夠。雖然投資20億元以上項目比去年有所增加，但多是商貿服務業項目，先進制造業類大項目少，支撐投資持續增長的后勁還不夠有力。（3）制約瓶頸突出。土地、資金、用工等等，都是制約項目建設的重要因素；另外，節能減排的壓力也比較大。有的地方、個別同志有畏難發愁情緒，土地集約節約利用文章做得不夠好，籌措資金的路子不夠寬，這些都嚴重影響著重點項目建設。
現場會講話稿 篇14
同志們：
今天的會議是經市委同意召開的。剛才，我們實地考察了九寨鎮便民服務中心和九寨村、二道河村、三道河村、馬屯村的便民服務代辦點，又聽取了鎮黨委、九寨村黨總支和XX市衛生局的經驗介紹及姚克英同志的體會，很受教育，很受啟發。省委組織部組織二處洪喜處長在百忙之中蒞臨會議并作重要講話，對營口的工作給予了充分肯定，對我們繼續做好農村黨建工作提出了寶貴的指導意見，這是對我們最大的鼓舞和支持，也是我們今后的工作重點和努力方向。
從去年開始，我們在XX市進行了農村為民服務全程代理工作的試點。一年來，XX市委、鄉鎮、村和有關單位做了大量工作，積累了寶貴經驗，并向到會的同志做了介紹。
這次會議，既是一次經驗交流會，又是一次工作推進會。借此機會，我強調三點意見。
一、要充分認識為民服務全程代理工作的特殊重要意義
第一，全面推行為民服務全程代理，是不斷增強基層黨組織服務功能的迫切需要。黨的十八大明確提出：“以服務群眾、做群眾工作為主要任務，加強基層服務型黨組織建設”。實踐證明，基層黨組織服務群眾的能力水平和工作成效如何，直接決定著黨的凝聚力、戰斗力的高低，事關黨的執政基礎。實行為民服務全程代理，就是要統籌各級黨委政府及其職能部門和有關單位，各盡其責，各盡其力，共同幫助農村基層黨組織，更好地為農民群眾生產生活服務，以此贏得人民發自內心的擁護和支持。
第二，全面推行為民服務全程代理，是確保農民群眾得實惠的迫切需要。隨著經濟和社會的發展進步，農村群眾對公共服務的'需求不斷擴大。為民服務全程代理工作，為黨組織回應群眾訴求提供了很好的平臺，簡化了辦事程序，提高了工作效率，群眾辦事變自己跑為干部跑、變多次找為一次辦、變進多家門為進一家門、變隨意辦為規范辦，有利于從根本上解決群眾反映強烈的辦事難問題，真正讓群眾省心省事省錢、順心順意順氣，是一項實實在在的“民心工程”。
第三，全面推行為民服務全程代理，是促進農村社會和諧穩定的迫切需要。按照中央、省和市委的要求，基層黨組織在加強與創新社會管理中承擔著重要職責。沈陽等地和XX市的實踐證明，為民服務全程代理工作的開展，可以使基層黨組織在第一時間發現農民生產生活中的熱點難點問題，第一時間回應群眾的呼聲和需求，第一時間化解紛繁復雜的“舊積怨”、“新矛盾”和“小糾紛”，進而確保農村社會和諧穩定，并為經濟快速發展奠定堅實基礎。
第四，全面推行為民服務全程代理，是進一步密切黨群干群關系的迫切需要。當前，個別地區農村基層黨組織凝聚力、戰斗力不強的問題仍然存在，主要原因在于，在農民遇到困難或是矛盾、糾紛的時候，少數干部沒有積極提供幫助，有的甚至采取躲避推脫態度，導致群眾辦事不便、訴求不暢，小事拖成大事，小案積成大案。開展為民服務全程代理工作，就是要促使基層干部盡快轉變觀念、轉變作風，把 “為群眾辦事”和“把群眾的事當事辦”作為一種常態，以“為民務實清廉”的實際行動樹立黨員、干部的良好形象。
二、要規范、高效、扎實推進為民服務全程代理工作
第一，要加強領導，明確責任。要將為民服務全程代理工作作為黨委的重要工作擺上議事日程，明確專人分管，從機構設置、人員定崗、職責劃分、場地建設、經費保障等方面統籌規劃、狠抓落實。市財政將從明年起把村級為民服務全程代理工作經費列入預算，按照每個村每年1000元的標準予以補助，市（縣）區也要給予相應的補助，不足部分由鄉鎮負責解決。要實行“一把手”負責制，從20xx年開始，把這項工作作為目標管理考核的重要內容，對推進不力的要掛牌督辦。組織部門要進一步加強指導，統籌協調有關部門各司其職，各盡其責。各業務主管部門要全力支持配合，工作上主動銜接，業務上充分授權，確保每一個為民服務代理窗口能辦事、辦成事。
第二，要擴大宣傳，營造氛圍。這次會議，我們印發了市里的文件和《為民服務手冊》，市（縣）區和鄉鎮也要抓緊印發工作流程圖、服務指南、宣傳資料等，通過媒體、宣講、會議和“小廣播”等，將為民服務全程代理的工作內容、辦事程序等向群眾廣而告之。要及時總結經驗和培育典型，廣泛宣傳好的做法和成果，不斷擴大工作影響，積極營造良好的社會氛圍。
第三，要完善措施，深化服務。要強化村代辦點、鄉鎮代理中心、市（縣）區直部門服務窗口、市直和中省直有關部門代辦處四級服務網絡建設，切實做到“一站式辦公、一條龍服務”。要堅持開展經常性業務培訓、經驗交流等活動，不斷提高代辦人員的政策水平和業務能力，以高效優質的服務，展示黨員干部勤政廉潔的形象。要切實抓好受理、承辦和回復三個環節，認真接待好每名群眾，辦好每件事。要不斷探索符合本地實際的新型服務模式，拓展服務領域，豐富服務內容，積極打造特色鮮明、成效顯著的服務品牌。
第四，要強化督查，規范管理。各級代辦機構要建立健全監督機制，對必要事項實行全程公開，并定期對辦事群眾進行回訪和征求意見，及時改進工作。各級紀檢部門要責成專人受理群眾投訴，采取明察暗訪等方式進行隨機抽查，杜絕代辦窗口工作人員生冷硬等現象的發生。各級組織部門要定期召開有關部門參加的協調會，及時解決工作中出現的疑難問題。要建立健全代辦人員行為規范、投訴受理、責任追究等規章制度，積極探索建立“規范、透明、廉潔、高效”的長效管理機制，努力將為民服務全程代理機構打造成提供公共服務的“綠色通道”、推進民生工程的“示范樣板”、創新社會管理的“前沿陣地”。
三、著力推動農村黨建工作健康有序開展
農村基層黨組織是黨在農村全部工作和戰斗力的基礎。我們必須把加強農村基層組織建設堅持不懈地抓緊抓實抓好。當前和今后一個時期，要著力做好以下六個方面工作。
第一，要精心做好村“兩委”換屆的前期準備和組織實施工作。近日，我們按照省委組織部的要求，先后就做好村“兩委”換屆前矛盾排查、村干部任期審計和黨組織關系接轉等工作下發了文件，各地區和有關部門要抓緊落實。組織部門要加強與民政部門的合作，抓緊做好前期調研和準備工作，省里文件出臺后，我們馬上就要啟動這項工作。
第二，要切實抓好村部建設。20xx年以來，全市進行了三輪村級組織活動場所建設，新建村部347個，改建村部88個。今年，在省委組織部的大力支持下，我們又從省里爭取到64個新建項目資金205萬元，市財政配套192萬元，啟動了第四輪村級組織活動場所建設。各地要搞好排查，對今年因洪災受損的村部，要想方設法幫助抓緊重建，出臺扶持政策，積極整合各方資源，特別是加強與民政、衛生、教育、交通、公安等部門的合作，將相關的建設資金都整合起來建村部，堅決消滅“村黨組織無家可歸”的問題。
第三，要下力量推動村部產權證辦理工作。根據基層反映的情況，前些年之所以出現了“無村部”的問題，除了因災受損、老舊坍塌等自然原因外，有不少是因為產權不明，動遷時只得到少量補償甚至沒得到補償，或是原來與學校等單位在一起辦公的場所被出賣，或是因債務被法院強制執行。近兩年來，我們廣泛征求了村、鄉、縣三級黨組織和相關單位的意見，多數同志認為，為村部辦理產權證是解決這個問題的好辦法。明年，我們要集中力量來推進這項工作，希望各地先行先試，為全市創造經驗。現在看，這項工作涉及多個部門，工作難度大，請大家多協調多督促，確保這項工作順利推進。這里，我要特別強調一下動遷村部的管理問題，現在有33個村部處于動遷或意向動遷狀態，其所在地黨委及其組織部門，對這些村部要加強從動遷到再建的全程跟蹤管理，“拆一個”必須“建一個”，各位常委部長是這項工作的第一責任人，要切實負起責任，確保村部不再流失。
第四，要強化“三支”隊伍建設。一是鄉鎮黨委書記隊伍。要認真落實《關于加強全省鄉鎮黨委書記隊伍建設的實施意見》，實行任免鄉鎮黨委書記縣、區全委會票決制度、市委組織部備案制度，推行鄉鎮黨委書記就抓黨建促發展情況分別向市（縣）區委和基層干部群眾專項述職的“雙述雙評”制度。二是村黨組織書記隊伍。要認真落實省委《關于完善村級組織運轉經費保障機制促進村級組織建設的實施意見》精神，切實提高報酬補助標準，及時辦理養老保險手續，充分利用新聞媒體宣傳先進典型，關鍵時刻為他們撐腰，要把好關口，以村“兩委”換屆為契機，把一批政治素質好、帶富能力強的人才充實進黨支部書記隊伍。三是農村黨員隊伍。要積極做好發展黨員工作，對連續三年不發展黨員的村支部書記要及時調整；要利用“活力村部巡回講壇”、現代遠程教育網絡等平臺搞好培訓，不斷提高黨員的致富技能；要廣泛開展“黨群共同致富”、“設崗定責”、黨員創業幫扶等活動，充分發揮黨員模范作用，積極為老黨員、生活困難黨員解決困難。
第五，要不斷完善工作機制。要結合創先爭優活動總結和后進村整頓，指導村級組織建立健全黨支部書記職責、兩委議事規則、民主評議等規章制度，不斷完善黨領導的村級民主自治機制。20xx年，我們印發了《關于在全市農村普遍實行“四議一審兩公開”制度的實施意見》，實踐證明，這項工作是推動村務黨務公開、加強民主管理、化解村級矛盾的有效途徑。下一步，我們將組織力量對推行“四議一審兩公開”和為民服務全程代理工作進行重點督查。
第六，要進一步規范農民專業合作社黨建工作。要深入調研指導，搞好合作社黨員負責人培訓，積極發展黨員，樹立一批黨建和經濟“雙突出”的先進典型，充分發揮合作社對農業產業化發展的推動作用，并帶動更多的黨員群眾走上共同富裕道路。
同志們，黨的十八大強調，要建設學習型、服務型、創新型黨組織，開展為民服務全程代理工作是落實十八大精神的具體體現，是一項讓群眾得實惠、干部強作風的工作，也是轉變政府職能、加強社會管理的一項重要舉措。各地、各部門要加強統籌，精心組織，把這項暖人心、順民意、利國利民的好事抓出成效，并以此為抓手，齊心協力，不斷提高各級黨組織服務基層、服務群眾的效能，不斷提高全市農村黨建工作科學化水平，為實現營口在遼寧沿海經濟帶率先崛起做出更大貢獻。
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