小學數學教師個人三年發展規劃范例
教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，根據我校近五年發展規劃，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：
三年發展規劃總目標：
1、教育理念得到更新，能夠以發展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創新精神及教研意識。
2、進一步學習現代教育理論、現代教育技術，掌握基本的教學規律，努力提升專業素養和教育教學能力。
3、結合我縣數學科的研究專題，積極開展實驗工作，努力提高課堂教學效率。
4、通過系列的學習與研究，使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
三年發展規劃實施階段
（一）實施的第一階段（2016年）
1、第一階段的達成目標：努力提高學生口算與筆算的能力和水平，養成寫教學反思的習慣，每一學期爭取上盡量多的高效率課，爭取任教班級學生的及格率達85%。認真開展課改實驗， 小學各年級課件教案習題匯總一年級至六年級培養激發學生學習興趣，重視認知過程和情感的培養，努力提高課堂教學的效率。
2、第一階段的實施措施
（1）提升自身文化素養，無論是作為數學教師還是教研組長，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。
（2）向身邊優秀的教師學習管理經驗、教學藝術和教學技術，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、吸取教訓，做一名快樂、充實、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。
（3）養成“善于反思、勤于積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思，積累經驗，把“育人”放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。
（4）加強關于“計算教學”的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生計算能力的有效策略，并系統地組織學生認真做好改錯作業。
（5）積極主動參加信息技術的學習，提高其應用能力，希在本學期能獨立制作課件等。
(6)積極參加各種專業培訓或講座學習活動，認真寫教案，教學反思，經常教學隨筆。
（二）實施的第二階段（2017年）
1、第二階段的達成目標：繼續深化第一階段的達成目標規劃，每一學期爭取上盡量多的高效率課，進一步提高課堂教學
的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數學王國。
2、第二階段的實施措施
（1）提升個人修養，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，在工作中“多做”、 “多想”、“多聽”。
（2）做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平有一定的提高。
（3）尤其加強關于“解決問題教學”的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生解決問題能力的有效策略，并系統地組織學生認真做好改錯作業。
（三）實施的第三階段（2018年）
1、第三階段的達成目標：繼續深化第二階段的達成目標規劃，在第二階段的基礎上，積極參與區的教研活動，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，使自己成為一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、快樂的老師。
2、第三階段的實施措施
（1）加強學習，廣泛閱讀教育教學的報刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學科文化素質，掌握多層次，多元化的知識結構，進一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學地、系統地對教學內容進行規劃。
（2）積極、認真學習區教學研究的主題，在課堂上滲透這些思想和理念，周期性地進行反思。
（3）將近三年的教學設計、教學反思、論文等資料整理好，以提升理論修養，進一步提高教學質量，從而成為一名達標的教師。
總之，在今后的教育實踐中，我會繼續努力、認真工作，以抑揚頓挫的言語、以真誠的關心，以及以有富于變化的課堂教學設計吸引學生，以認真、負責的工作態度打動家長。規劃自己近三年的行程與要求，讓工作有序高效；更好地教育教導學生。
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