美術教師個人三年發展規劃

　　現在的教育改革不斷深入推進，新的課程理念、新的教材、新的教學評價觀正在強烈沖擊著現有的教師教育體系。對教師提出了更高的要求。作為教師要不斷完善自己才能跟上形式，做更出色的自己。我要不斷提升自己的精神追求，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人是要以強烈的使命感為基礎的。既然我們選擇了教育事業，就要積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷地挑戰自己，超越自己。從事教育事業，就要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。一個熱愛教育事業的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。

　　俗話說：凡事預則立，不預則廢。凡事要有所計劃。為了能讓自己更快更好的成長和發展，成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師，特擬定了如下個人成長計劃，以時刻鞭策自己，激勵自己上進。

　　一、自我分析

　　1、自身優勢：

　　1）熱愛美術教育事業，工作態度認真，勤于思考，愛學習，重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，能積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。

　　2）具有一定的研讀教材和教學反思的能力，初步形成了自己的教學風格。

　　3）已初步養成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力

　　2、不足之處：

　　1）在課堂教學實效上與高效課堂還有差距。對美術新課改新教材的認識還有待加強，對教育教學理論知識的學習還有待加強，我想正視自身的不足，才能不斷進步，才能更好的適應教育改革發展的新形勢。

　　2）在工作中，有時還需要多動腦子，才能突破常規教學，尋找新的路徑與方法。為學生也為自己開拓新的發展、提高空間。

　　二、發展目標

　　（一）三年發展規劃總目標：

　　在未來的三年時間中，要“多做”、“多想”、“多聽”，在工作中做有心人。

　　要不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為學生向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

　　（二）個人專業成長三年規劃

　　對于將來個人專業發展，擬訂計劃如下：

　　1、做“善于反思，勤于積累”的老師。

　　我要對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。做一名“善于反思、勤于積累”的老師。

　　2、養成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境。

　　我要做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階。

　　3、增強科研意識，為專業化發展提供強大的源動力。

　　我要每學期閱讀好的書籍，爭取多看有關教學理論和教學法的書，寫下閱讀心得。撰寫教學反思時，多寫學科知識方面的。要做有心人，在教學中不忘教科研，用教科研引領自己的教學。

　　三、專業發展達成措施

　　（一）實施的第一階段（xxxx--xxxx學年）

　　第一階段的達成目標：

　　1）樹立新型的教育觀、教學觀和學生觀，在教學中滲透新課程的理念。

　　2）在教育教學過程中重視學生行為習慣和學習習慣的養成。

　　3）做好課題的工作。

　　第一階段的實施措施：

　　1）加強自身學習，不斷更新教育教學理念，進一步提高專業素養。

　　2）珍惜各類學習和培訓的機會，通過各種渠道向專家、學者學習。

　　3）加強理論學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習能力的有效策略，并認真做好讀書筆記。

　　4）做好課題的搜集整理工作，注重學習，多和專家學習。

　　（二）實施的第二階段（xxxx--xxxx學年）

　　第二階段的達成目標：

　　繼續深化第一階段的達成目標規劃，加強學習和實踐，不斷積累新課改新教材的經驗。進一步加強專業理論知識，提高教育科研水平，進一步提高課堂教學的有效性，爭取總結有價值的教學論文。針對課題進一步的深入開展工作。

　　第二階段的實施措施：

　　1）養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的善于反思，使自己的教育教學水平再上一個臺階。

　　2）提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生解決問題能力的有效策略。

　　3）認真撰寫有價值的教學論文1篇。

　　（三）實施的第三階段（xxxx—20xx學年）

　　第三階段的達成目標：

　　繼續深化第二階段的達成目標規劃，不斷提高課堂教學有效性，讓學生能有更多的收獲，自己在工作中能更進步。

　　第三階段的實施措施

　　（1）積極構建“自主、合作、開放”的和諧課堂教學模式，充分發揮學生在課堂教學中的主體作用，整體推進課堂教學改革。

　　（2）積極參與校本課程的研究，經常反思自己在教育教學方面的問題，總結自己在教育教學工作中的經驗。

　　（3）撰寫論文，把自己的課題研究從實踐層面提升至理論層面。

　　（4）讓輔導的學生在各類比賽中能更好的展示自己，獲得更優異的成績。

　　在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節，有著屬于自己的豐碩成果！

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