小學教師發展規劃

　　階段目標：

　　一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

　　廣泛閱讀各類書目，充實，更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學，提高自己的教學水平。同時，多鉆研，勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結與反思中形成自己的教學風格。在近期，我主要攻讀《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》。及時更新自己的教育理念。

　　二、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。

　　目前進行的徐州市鄉村小學綜合實踐活動骨干教師培育站，對我而言是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會。我會積極向老教師學習，多多與導師、同組教師和優秀教師進行溝通學習。積極參加校內校外的教研活動，進行反思，在實踐中提高自己的教學能力。

　　三、加強教育教學研究，做創新型的教師。

　　在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。努力充實自己，充實課堂。做一名創新型教師，走在教學的前列。

　　具體目標：

　　1、及時對每節課進行反思，爭取能有兩篇質量較高的反思和教學設計。

　　2、還要堅持每天都有點滴收獲，能寫一篇較高質量的教育教學論文。

　　3、一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

　　4、及時與導師、同培育站的其他老師進行溝通學習。

　　達成效度：

　　1、執教區級公開課2節，分別是《錦囊妙“記”》，《職業與興趣》。

　　2、投遞論文《小議綜合實踐活動課的記憶力訓練》。

　　3、閱讀書目《課程透視》，《課程的力量》。

　　4、認真總結每次培訓心得。

　　5、及時與導師以及培育站學員溝通交流。

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