小學“雙閱讀”活動評比方案

　　一、指導思想：

　　為配合區文聯、區教育局、西秀區文體廣電旅游局舉辦的第三屆“雙閱讀”活動方案，圍繞“閱讀引領成長，創建書香校園”這一主題，以“我讀書，我快樂”為目的，組織引導廣大師生參與讀書活動，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，養成熱愛書籍、博覽群書的好習慣，為學生的健康成長打下堅實的精神基礎。

　　二、活動對象：全校師生

　　三、活動時間：

　　2011年10月17日起至12月5日為制作階段，12月6日至8日評獎、展覽。

　　四、學校“雙閱讀”活動評審小組成員：

　　組長；胡曉瓊

　　成員：陳潔 陳家鳳 胡靜 李承委 楊艷 曾瑛 胡三萍 倪澤紅

　　五、活動內容：

　　1、通過開展形式多樣的讀書活動，使學生在濃郁的讀書氛圍中多讀書、讀好書，體會讀書的樂趣。學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、有關讀書的名言和讀書的心得體會等，

　　２、一、二年級教師充分利用每天語文課課前兩分鐘時間進行訓練，可以集體背誦古詩、兒歌，可以課前講故事，藝術周期間由學校評審小組進班級根據各班閱讀量的多少進行評審。

　　３、三年級以讀書筆記的形式進行，讀書筆記內容不限，形式不限，采取開放的模式，讀書筆記薄面必須用漢字書寫：學校、班級、姓名，內頁整潔，字跡端正工整，沒有涂改或甚少涂改現象。三年級各班老師給予適當的指導，每班評出五本交年級組長，再由學校評審小組對所交讀書筆記進行復評。

　　４、四至六年級每班每周上交一篇讀書心得體會（電子文檔）到年級組長處，要求內容健康，緊貼主題。題目為3號字居中，學校、班級、姓名為宋體小3號寫在標題的正下方，正文為宋體小4號。“星級讀書班級”以上交學校心得體會的量和被選為優秀作品的量進行量化評比，（量化評比方式為：每周每班上交一篇心得體會加1分，被學校選為優秀作品交區文聯的再加１分。）

　　５、優秀讀書教師評比要求，可以結合自己的工作實際，闡發自己的觀點、收獲、體會以及在教學中運用的效果。也可以談生活中的點滴體會。心得要求觀點正確，主題鮮明，內容充實，有真情實感；文風簡潔明快，富有時代特征。由學校評審小組對教師作品進行評審。

　　６、藝術周期間展示讀書活動相關照片及師生作品。

　　六、獎懲辦法：

　　１、獎項設置：本次比賽每年級評出“星級讀書班級”一個，共計6個。每個班推薦２名學生為本次活動的“讀書之星”，共計66名。“優秀讀書教師”15名。

　　2、不按時交作品的班級和教師與學期期末常檢量化掛勾，對不交作品的班級，一次不交扣期末班級操行量化總分１分，依此類推，不交作品的教師，扣教師個人考核量化1分。

　　安順市第九小學教導處

　　2011年10月22日

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