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信息化 學校申報方案
為貫徹落實《教育信息化十年發展綱要》和“十二五”教育信息化近期發展目標，加快我校教育現代化建設的步伐，提高學生綜合素質和教師使用現代化教育技術的水平實現教育強校的目標，特制定本方案
一、指導思想 根據“三通兩平臺”建設的發展目標、創建現代教育技術學校的要求，在信息化環境的建設、信息化學習資源建設、優化的教學設計、以及教師培訓等方面不斷努力探索，努力推進學校教育現代化建設。打造高效課堂教學為發展目標，整體推進素質教育，全面提高學生的綜合素質。
二、信息化建設總體目標。
1.加快學校信息化環境建設，在學校原有門戶網站基礎上建成網絡、資源和服務全覆蓋的教育信息化環境服務系統。
2、加強教師信息技術技能崗位培訓，提高教師信息技術應用能力，使之能熟練使用各種電教軟件、硬件設備，為信息化教學掃清障礙。
3.組建信息資源網絡，為教師提供教學資源，為學生提供學習平臺。
4.指導教師對本學科進行信息技術教學的優化設計，提高信息技術與學科高度融合的能力。
三、具體實施
(一)信息化環境建設
1、加大設備投入，在學校門戶網站、BBS和個人博客的基礎上，建設成為教學資源平臺和學習資源平臺。
2、無線wifi網絡校園和部分社區全覆蓋，為學生創造個性化學習網絡平臺。
3、加大班級設備投入，更換投影為“白板”為交互教學創造條件。
4、加強網絡教室建設，為學生提供信息技術教學，并可作為學生電子閱覽室。
5、完善多功能教室建設，使其具有錄、采、編一體等功能，用于學校公開課、示范課等教學活動的開展。
6、提升網絡帶寬至100m,滿足全校網絡設備滿負荷正常運行。
( 二)教學資源建設
1、建立學校優質教育資源網，通過購買、收集等形式開展課堂教學資源和教師研修資源的建設;不斷充實、維護學科教學資源庫，保證每學期有新的教育教學資源入庫，為信息化應用推進提供資源支持。
2、教師制作的課件要及時上傳到學校，學校要及時審核整理，再把優質課件上傳到學校資源庫。教師課件上傳率不得低于本學科總課時的80%，課件上傳率納入教師的年終考核。鼓勵教師建立個人博客，學校定期組織評比活動。
3、學校教育資源平臺，并與省教育資源網、國家教育資源網對接共享。
(三)積極推進信息技術與學科課程整合為目標，立足教育部新頒布的各學科課程標準，以技術帶動教育思想改革，以新型教學理念帶動技術創新與教法改革。
1)、組織教師認真學習課改，積極參與教育科研活動。使教師從思想上更新觀念，從行為上提高自覺性。使理論學習為實踐服務，使實踐活動有理論支撐。
2)、積極開展校本培訓工作，使培訓工作具有實效性。
3)、積極學習和及時掌握信息技術的發展，利用好教育信息中心為教師提供的信息技術培訓，進一步提高教師多媒體制作水平和使用能力。
(四)實現學校管理信息化 啟動校園網站建設項目，推動學校教育教學管理信息化的基礎平臺建設，逐步實現學校管理、教師成長和學生發展的信息化過程管理，加快學�，F代化建設的進程。推進數字化校園建設，實現數字化教學管理、學籍管理、辦公管理、教師管理、圖書管理、財務管理、食堂管理等智能化管理。實現無紙化辦公，提高工作效率，開放對外窗口，樹立學校形象。
(五)為學生提供信息化環境的學習發展空間 學校要定期向學生開放機房、電子閱覽室、多媒體室等，經常開設信息技術拓展課、興趣小組。每年舉辦學生電腦制作(繪畫、動畫、電子報刊、電子網頁、電子期刊、程序設計、電腦藝術設計等)競賽活動。開展信息技術支持下學生研究性學習互動。
1、探索信息化環境下“分組分層”六步教學法在教學中應用的效果，優化教學過程，提高教學質量和效益。
2、激發教師參與教科研的熱情，熟練教學技能與方法，提高教師的業務理論水平和信息技術應用水平，樹立教師終生發展理念。
3、推動信息技術與教育教學的快速深度融合，加速教學改革步伐，增加教育科研的成果，促進信息化環境下的課堂教學改革，并通過資源共享，實現高效課堂。
4、利用探究性學習平臺提供的智能導航，幫助學生增強運用信息技術分析解決問題的能力，學會學習。通過信息化環境下“分組分層”六步教學法，培養學生團結協作精神，促進學生充分利用信息資源學習。
5、完善學校網站建設，依托網站，實現互動探究性學習。依托專題網站，實現人與機、師與生、生與生之間的充分交互。課堂上形成人機互動、生生互動、師生互動的局面。
四、現狀分析：
1、學�；厩闆r 我校是大洼縣一所九年一貫制學校。學校占地近8萬平方米，建筑面積2萬平方米，綠化面積3000平方米，路網建設7000平方米。學校共有84個教學班，其中初中29個班，小學55個班，在校學生3585人�，F有在職教師272人，其中縣級以上優秀、骨干教師98人，本科及以上學歷193人，學歷達標率100%。專任教師全部獲得遼寧省計算機一級和二級培訓證書。 全體教師積極參加省級教育信息化培訓、學習。目前，專任教師能夠熟練運用計算機、多媒體設備進行教學，90%的專任教師能充分利用網絡資源輔助教學，75%能熟練制作多媒體課件。 學校有計算機教室、電子備課室11個，計算機400余臺，生機比為9:1。教室配備了多媒體等現代化教學設備，多媒體教室數量占班級總數的100%。各實驗室、大小會議室也都安裝了多媒體設備。互聯網20MB光纖接入，教學辦公實現了自動化、網絡化、信息化。
學校建設了寬帶數字化校園網絡、學校網站、智能廣播系統、監控系統、視頻會議系統。 學校在2010年加入遼寧省實驗學校協作體后，投資100萬元與之共建了同步遠程互動教室，實現了兩校師生，在城鄉兩地，同上一節課。利用這一遠程交互平臺，雙方可以開展論壇、講座、研討等各種形式的教育交流活動，解決了城鄉之間由于空間距離帶來的交流阻礙，為實現優質教育資源共享提供了現代化的交互平臺。
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