小學信息技術期末考試方案

時間：2023-05-01 12:43:46 規劃方案我要投稿

相關推薦

小學信息技術期末考試方案

信息技術課堂教學開展的比較規范，特別是近幾年評價方式的改變，更為信息技術課堂注入了新的活力。但作為總結性評價的重要組成部分——期末考試一直沒有引起大家的足夠重視，許多學校沒有具體的考試模式，也不組織考試，或隨便考，給個分就行。這不利激發學生學習的主動性，也無法促進教師到課堂教學的思考與改革。進而形成了下面的問題：（1）學校無法評估信息技術教師的教學質量，只注重是否開足課時。（2）信息技術教師上課隨意性大，對是否達到了教學目標不重視，課堂教學效果差。（3）學生對信息技術課不重視，學習沒目標、沒動力，信息技術成了休息課、聊天課。并且，信息技術教材的內容，現在正逐步擺脫零起點，如果我們不能保質、保量地完成小學信息技術的教學任務，就無法實現小學、初中的正常銜接。而“以考促管、以考促教、以考促學”是綜合提高信息技術的教學和學習水平的有效途徑。

一http://www.ipr-jzsc.com、指導思想：

《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》指出小學信息技術教學目標是培養學生學習、使用信息技術的興趣和意識。所以，信息技術考試不僅要考查學生對基本知識的掌握，更重要的是考查學生的能力，包括實踐能力、創新能力、綜合應用知識的能力、用信息技術解決實際問題的能力和協作能力等。考試也不僅僅是作為給學生總結性評定的手段，還是學生再學習再提高的過程，是發揮學生創造潛能的過程，是促進教師改進教學方法、改變教育觀念的過程。

二、考試內容與時間：

考試內容根據每學期教學任務和教學目標的要求確定。考試試題應包括三部分。

技能測試（30分）：是為考查學生的鍵盤輸入能力；

基礎題（30分）：重在考查學生的操作能力和解決問題的能力，教師可用一個半成品的作品出示任務，學生利用所學知識，解決問題完成任務。在完成任務的基礎上，學生如能對作品進行再加工、創作，可有不超過10分的加分。

作品考試（40分）：重在考查學生的綜合運用知識的能力和創新能力，是開放性、長作業形式的試題，學生自選主題，搜集資料完成作品。此部分考試，教師可提前一個星期或一個月的時間將作品的要求和評價標準告訴學生。

說明：基礎題和作品考試題，學生根據自己的能力，任選一項完成。考試時間安排在語、數考試前1-2個周，在網絡機房內隨堂測試。

三、考試前準備

信息技術以開放性的上機考試為主，力爭為學生創設一個寬松的、開放的考試環境，以讓學生有創新和張揚個性的空間。。

1．出示考題和評價標準

出題時間至少在考前一星期，這樣便于教師向全體學生公布考試內容、形式、要求、評分標準，讓學生作好考前準備。對于學習過程中，已完成自創作品，并且質量較高的學生，宣布免考通知（學期初應和學生達成協議），學生將作品上交。這也有利于考試時，單人單機的實現。

出題形式可以有以下兩種：

（1）本校教師依據教學目標要求、結合本校的實際，自主命題。