班級心理委員會成員如何制定工作計劃?

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的班級心理委員會成員如何制定工作計劃?，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　作為一名心理委員會成員，我將做好同齡人的指導工作，在心理和精神問題上講解、討論和詢問，在解決問題的過程中，我將盡最大努力在我們的靈感和幫助下，在良好的人際氛圍中探索顧問的潛力。在今后的工作中，我們將繼續堅持“五心六戒”的原則（即愛心、耐心、真誠、虛心、細心、戒主觀武斷、戒委人師、戒宣傳自己、戒隨意插話、戒同情心、戒大事化小、戒小事化小），開展以下工作：

　　第一、 協助班主任完成心理咨詢工作，協調各班委，做好班委會議決定，共創良好班風。

　　第二、 啟動心理信息員在宿舍中的作用，積極協調班委的決定，為學生6月份參加“全國大學英語四級考試”創造良好的心理環境；

　　第三、 認真填寫《心理健康月報表》，及時向上反映，收集《心理健康周報表》，對反映的問題采取相應措施；

　　第四、 積極配合，組織全班參加學院舉辦的“昆明學院首屆大學生心理健康活動月”：

　　4月24日 組織開幕式； 5月8日及15日晚 組織觀看心理電影；

　　5月9日及16日 參加心理咨詢室舉辦的心理委員戶外拓展培訓；

　　4月24日—5月15日 組織學生參加心理征文比賽；

　　4月24日—5月4日 鼓勵學生參與心理劇的編寫；

　　5月4日—5月25日 組織學生參加心理劇表演、預賽、半決賽；

　　5月25日晚 組織“我愛我-大學生心理健康活動月”閉幕式；

　　第五、 與學生建立良好的人際關系，讓學生相信自己，容易接受和信任自己，深入細化心理健康工作；

　　第六、 善于洞察和發現學生的一些變化，如生活規律、脾氣、情緒變化等，積極關心學生，耐心傾聽，提供心理援助，解決心理因素引起的淺層人際沖突、情緒不良和行為問題，積極深入學生；

　　第七、 本著理解和支持的原則，仔細詢問，如果是淺層心理障礙，多啟發和鼓勵，如果是潛在的心理問題，及時向校長或心理咨詢中心報告；

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