初中學校心理健康教育年度工作計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，又迎來了一個全新的起點，該好好計劃一下接下來的工作了！那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家整理的初中學校心理健康教育年度工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

初中學校心理健康教育年度工作計劃1

　　初中生值青春期，心理不成熟，往往會出現(xiàn)叛逆、偏執(zhí)等心理問題，再加上疫情的影響，使得本學年心理健康工作挑戰(zhàn)巨大。基于學生心理健康的發(fā)展，本年度我校心理健康教育工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　以積極心理學為理論指引，通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

　　二、心理健康教育的主要工作內(nèi)容

　　（一）進行一輪學生心理篩查。開展網(wǎng)絡(luò)心理測評，對于篩查出的重點學生，一人一冊建檔，并盡快完成一次和心理老師的訪談，形成心理檔案和訪談記錄。有必要時，和班主任以及家長聯(lián)系，及時溝通情況。

　　（二）全員育人，全程育心。心理健康教育應(yīng)滲透到學校教育中的方方面面，在學科教學、班主任工作、班（團隊）會活動中，都應(yīng)注重對學生健康心理的引導和培養(yǎng)，充分實現(xiàn)“全面滲透、全程開展、全員參與”這是心理健康教育的根本途徑。

　　（三）大力開展心理健康教育活動課。學校仍以七年級為主開設(shè)心理健康教育活動課，把開設(shè)心理健康教育活動課作為開展心理健康教育工作的切入口，每周上一節(jié)，把傳授心理知識富于活動之中，在活動中注重指導學生解決成長中所遇到的較為普遍性的問題，增強學生適應(yīng)生活的能力，做到心理認識與行為指導同步，切忌上成心理學知識的`講授課。

　　（四）科學開展心理咨詢和輔導，提高教育的針對性。對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生要及時進行耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙。同時，學校要根據(jù)一個時期學生普遍存在的心理問題或傾向，開展團體心理輔導。建設(shè)和完善心理輔導室，心理輔導老師都能利用心理信箱、心理熱線、心理輔導室，定期開展心理輔導，有完整的心理輔導記錄。

　　（五）辦好心理健康教育月活動。以5.25心理健康日為契機，把5月份確定為學校心理健康月。通過健康心理小課堂、主題班會、心理海報評比、校園心理劇等形式多樣的活動，構(gòu)建全校師生關(guān)注心理健康的氛圍，共同引導學生以積極陽光的心態(tài)，和諧飽滿的情緒學會學習，樂于交友，享受生活。

　　（六）努力建立學校與社會、家庭密切溝通的渠道，開展家庭教育宣講。對學生進行心理健康教育是學校、家庭和社會的共同責任，要充分利用村、社區(qū)資源，通過各種形式對家長進行心理健康教育基本知識的普及，發(fā)揮家長的作用，共同形成心理健康教育的合力。同時，學校要會同有關(guān)部門，積極凈化學校周邊及社會環(huán)境，創(chuàng)造有利于學生健康成長的良好社會環(huán)境。

　　三、實施心理健康教育的主要措施

　　1.繼續(xù)深入開好心理健康教育課程，提高課堂心理教育效果，保證心理健康教育的科學性。

　　2.充分發(fā)揮心理咨詢室作用，做好學生的個別心理咨詢工作與九年級學生的團體講座。

　　3.加強隊伍建設(shè)，提高教師的心育意識。鼓勵教師參加各級各類、各種樣式的心理健康培訓，并做好學習的傳幫帶作用。

　　4.進一步完善學生心理健康檔案，提高心理健康教育的目標性。在原基礎(chǔ)上，檔案由班主任老師負責填寫，定期更新。如發(fā)現(xiàn)嚴重問題及時與學校領(lǐng)導和心理咨詢教師聯(lián)系。

　　5.針對學生家長進行家庭心理健康知識普及。利用家長學校、家長會等經(jīng)常宣傳有關(guān)心理健康知識，促進家庭內(nèi)部良好氛圍形成。

　　6.營造良好的校園心理氛圍，是拓展學校心理健康范圍的重要途徑。通過校廣播、校園電視、宣傳欄、黑板報等做好心理健康教育的宣傳工作，傳播心理健康知識，加深學生對心理健康的了解。

　　心理咨詢室

20xx年01月01日

初中學校心理健康教育年度工作計劃2

　　為進一步加強我校學生心理健康教育工作，更有效地為廣大學生健康成長服務(wù)，我校學生心理健康教育在20xx年度繼續(xù)將心理健康活動課、心理健康咨詢室及心理健康廣播節(jié)目等工作落到實處，力爭及時發(fā)現(xiàn)問題學生，提高學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全發(fā)展。因此，我校結(jié)合目前的'心理健康實際情況，制定20xx年度學生心理健康教育工作計劃。具體內(nèi)容如下：

　　一、加強學習，提高認識，密切聯(lián)系班主任和學生家長

　　進一步學習各級各類文件精神，充分認識學校心理健康教育的重要性和必要性，同時充分利用學校教師資源，密切聯(lián)系學校教師，特別是班主任的學生教育工作狀況，及時了解各班學生思想動態(tài)，爭取及早發(fā)現(xiàn)并疏導學生心理問題。同時，應(yīng)加強與家長的聯(lián)系，更準確全面地了解學生心理狀態(tài)。

　　二、繼續(xù)開展心理健康活動課程

　　認真踏實地上好心理健康活動課，做好全校學生發(fā)展性、預防性心理輔導工作。高一年級心理健康活動課程由心理輔導教師負責，不少于十個課時，包括親子教育、正確對待網(wǎng)絡(luò)、情緒調(diào)整、學會選擇、問題的解決等技巧教學內(nèi)容；其他年級由班主任利用主題班會期間適時開展。

　　三、加強宣傳，推進心理咨詢工作

　　要加強對心理咨詢服務(wù)的宣傳，讓更多學生樂意走進心理咨詢室。依然堅持心理咨詢室開放制度，認真、準時、敬業(yè)地做好個別心理輔導工作是本學年心理健康教育工作的重要內(nèi)容。心理咨詢室繼續(xù)向全校師生開放并有專職教師值班，工作時心理教師本著以學生為中心、積極、無條件地關(guān)注每一個來訪學生，并認真做好值班記錄和個案記錄。在面對面咨詢的基礎(chǔ)上，利用電話和網(wǎng)絡(luò)對學生的心理問題給予及時地勸慰、指導和幫助。

　　四、深入開展心理健康教育宣傳工作

　　為了進一步營建良好的心理文化氛圍，校廣播站開設(shè)“心靈雞湯”校園廣播節(jié)目，宣傳心理健康知識，利用心理美文感染學生，塑造健康向上的校園氛圍。同時，利用校黑板報和宣傳欄，加強心理健康教育宣傳工作。

　　五、尋找學生心理規(guī)律，總結(jié)心理健康工作方法

　　心理健康教育尚處于摸索的階段，還有許多理念和實踐需要全體教師不斷的探索，我們應(yīng)充分利用個體心理咨詢及心理健康教育工作積累的豐富經(jīng)驗，總結(jié)各年級學生的心理特點，尋找學生健康工作的規(guī)律，有針對性地對各年級學生進行心理教育和輔導工作。同時通過課題研究，以科研引領(lǐng)、促進理論學習和實踐探究，也不失為一種好方法。

　　以上是本學期心理健康工作的計劃，疏漏和不合理之處，屆時將根據(jù)具體情況不斷完善，使計劃得到有效的落實。一切為了孩子，相信通過不懈的努力，學校心理健康活動會愈辦愈好。

初中學校心理健康教育年度工作計劃3

　　一、工作目標

　　1.提高學生的心理健康意識，促進其形成積極健康的心理品質(zhì)。

　　2.幫助學生掌握基本的心理調(diào)適方法，提高心理素質(zhì)。

　　3.通過心理健康教育，預防和干預學生可能出現(xiàn)的心理問題。

　　4.營造積極向上的校園心理文化氛圍，構(gòu)建和諧校園。

　　二、工作原則

　　1.科學性：心理健康教育應(yīng)遵循心理學和教育學的基本原理。

　　2.發(fā)展性：心理健康教育應(yīng)以促進學生發(fā)展為根本目的。

　　3.預防性：心理健康教育應(yīng)注重預防為主，及時干預。

　　4.主體性：心理健康教育應(yīng)尊重學生的主體地位，激發(fā)其內(nèi)在動力。

　　5.協(xié)同性：心理健康教育應(yīng)整合學校、家庭、社會多方資源，形成合力。

　　三、工作內(nèi)容

　　1.心理健康知識普及：通過課堂教育、講座、主題活動等形式，向?qū)W生傳授心理健康知識。

　　2.心理素質(zhì)培養(yǎng)：開展心理訓練活動，如情緒管理、人際交往、壓力應(yīng)對等，提升學生的心理素質(zhì)。

　　3.心理咨詢與輔導：提供個體心理咨詢和團體心理輔導服務(wù)，幫助學生解決心理困擾。

　　4.心理健康監(jiān)測：定期開展心理健康狀況普查，及時發(fā)現(xiàn)和干預學生的心理問題。

　　5.心理危機干預：建立心理危機干預機制，對有嚴重心理問題的學生進行及時有效的干預。

　　四、實施策略

　　1.課程建設(shè)：將心理健康教育納入學校課程體系，確保課時和教學質(zhì)量。

　　2.師資培訓：加強對心理健康教育教師的培訓，提高其專業(yè)水平和教學能力。

　　3.活動開展：組織形式多樣的心理健康教育活動，如心理劇、心理健康周等，增強教育的吸引力。

　　4.家校合作：建立家校溝通機制，共同關(guān)注學生的心理健康，形成教育合力。

　　5.資源整合：充分利用學校和社會的心理專業(yè)資源，為學生提供全面的心理支持。

　　五、保障措施

　　1.組織領(lǐng)導：成立心理健康教育工作領(lǐng)導小組，明確職責分工。

　　2.制度建設(shè)：建立健全心理健康教育各項制度，確保工作有序開展。

　　3.經(jīng)費保障：確保心理健康教育工作所需的經(jīng)費投入，保障工作順利進行。

　　4.評估與反饋：定期對心理健康教育工作進行評估，及時調(diào)整和改進工作。

　　六、預期效果

　　通過本計劃的實施，預期能夠顯著提高初中生的心理健康水平，降低心理問題的發(fā)生率，促進學生的全面發(fā)展。同時，也將提升學校心理健康教育的.專業(yè)性和實效性，為學生的健康成長提供有力保障。

　　七、總結(jié)與反思

　　在心理健康教育教學工作中，應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，持續(xù)改進工作方法和策略，以適應(yīng)學生發(fā)展的需要和社會對心理健康教育的新要求。

　　心理健康教育是一項系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同努力。通過科學規(guī)劃、精心實施和持續(xù)改進，我們相信能夠為學生創(chuàng)造一個更加和諧、健康的成長環(huán)境。

初中學校心理健康教育年度工作計劃4

　　按照教育局本學期教育工作的要點的要求提出的，學校要把對學生的心理健康教育作為本學期的重點工作之一，進一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，結(jié)合學校實際，積極推進我校心理健康教育再上新臺階，制定如下計劃。

　　一、指導思想

　　通過開展心理健康教育工作，提高學生心理素質(zhì)，開發(fā)學生的心理潛能，提高學生的心理健康水平，限度地發(fā)揮各種心育陣地作用，扎實開展我校的心理健康教育工作，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。為提高教育教學質(zhì)量提供心育保障。

　　二、工作目標

　　1、提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力。

　　2、對有心理困擾或心理障礙的學生給予科學有效的心理輔導，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平。

　　三、工作任務(wù)

　　全面推進素質(zhì)教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學生樹立出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質(zhì)，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的.有理想、有道理、有文化、有紀律的一代新人。

　　四、工作措施

　　1、健全并執(zhí)行好各項規(guī)章制度

　　心理健康教育工作應(yīng)用嚴謹和健全的制度規(guī)范我們的行為。學校心理健康教育工作者應(yīng)按照《心理健康輔導教師工作職責》、《學生隱私保密制度》《心理教育工作是制度》等嚴格執(zhí)行。

　　2、加強隊伍建設(shè)，提高教師的心育意識

　　一是加強對目前專兼職心理健康教育教師的崗位培訓，提高他們的專業(yè)水平，二是通過校本通識培訓，提高全體教師對心理健康教育的認識，普及好心育知識，為全員抓心育奠定基礎(chǔ)。

　　3、做好心理輔導室工作

　　（1）安排好咨詢室的值班工作。

　　（2）加強宣傳教育，引導好學生正確對待自己的心理問題，鼓勵學生有問題時能輕松走進咨詢室。

　　（3）熱情接待好每一位來訪者，并做好詳細的相關(guān)記錄和檔案工作。在保證學生隱私的前提下，及時與有問題的學生家長進行溝通。

　　4、抓好心理健康宣傳工作

　　（1）辦好專門的心理健康宣傳教育廣播欄目，對教師和學生宣傳心理健康知識（擬每周廣播一至二次）。

　　（2）辦好校園網(wǎng)站上的心理健康專欄。

　　5、不定期舉辦心理知識講座

　　一是通過校本心理健康的通識培訓講座，加強對教師進行心理知識輔導，引導老師要在繁忙的工作和家務(wù)中調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，積極、努力、快樂的工作，保護好學生的心靈，把握學生的思想波動；二是通過聘請專職心理教師對全校學生進行心理知識講座，讓心理健康知識深入學生當中，逐步在學生中普及心理健康知識。

　　6、重視課堂主渠道建設(shè)。重視與學生進行面對面的、互動式的集體教育，上好品德與社會課、主題班會課。各班輔導員及各任課教師要充分利用課堂教育主陣地，積極配合學校進行學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。

　　7、做好心理健康檔案的積累和整理工作

　　及時做好對心理健康教育相關(guān)檔案，特別是心理健康教育案例檔案的整理工作，通過規(guī)范檔案的管理，為提高我校的心理健康教育工作服務(wù)。

　　1、在初一段每個班開始心理健康教育活動課，間周一次。

　　2、個別一對一的咨詢與輔導，根據(jù)學生的自愿預約以及各個科任老師的提醒。

　　3、針對某一相似類型情況進行團體咨詢輔導，看具體情況而定。

　　4、加強同各科任的聯(lián)系溝通來輔助各教學活動的開展，有必要的情況下也需要加強同家長的聯(lián)系，進行必要的反饋。

【初中學校心理健康教育年度工作計劃】相關(guān)文章：

學校心理健康教育的工作計劃08-04

學校心理健康教育年度個人工作計劃07-23

學校心理健康教育年度工作計劃范文07-28

學校心理健康教育工作計劃06-17

學校心理健康教育工作計劃04-23

（精選）學校心理健康教育工作計劃06-10

學校心理健康教育工作計劃09-21

學校心理健康教育工作計劃10-21

心理健康教育的學校工作計劃06-25