小學教師工作計劃

時間：2023-04-25 00:37:54 教師工作計劃我要投稿

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精選小學教師工作計劃匯總8篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編整理的小學教師工作計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選小學教師工作計劃匯總8篇

小學教師工作計劃篇1

　　新的學期開始了，為了更好地服務語文課程改革，更好地服務蘇教版小學語文教材實驗，因地制宜地使用好教材，特制定如下教學計劃。

　　一、教學內容

　　本冊教材由“識字”和“課文”兩種類型組成，全部注了音。“識字”安排了2個單元，每單元4課，共8課。“課文”安排了6個單元，每單元3—5課。共26課。每單元后面安排1個綜合練習，共8個。

　　二、教學目標

　　1、學習習慣。

　　(1)繼續掌握正確的讀書姿勢，養成良好的讀書習慣。

　　(2)培養專心傾聽、勇于發言的良好習慣。

　　(3)繼續掌屋正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣。

　　2、漢語拼音。

　　(1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話。

　　(2)能正確抄寫聲母、韻母和音節，四線上寫得正確、工整。

　　3、識字寫字。

　　(1)準確認讀48個生字。

　　(2)掌握本冊安排的76個常用偏旁。

　　(3)能按筆順正確書寫、默寫生字288個，做到書寫正確、規范、姿勢端正，卷面整潔。

　　4、口語交際

　　(1)能聽懂別人說得一段話和一件簡單的事。聽懂老師提問和同學回答。

　　(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

　　(3)能按照要用求幾句連貫的講一件簡單的事情。

　　5、閱讀。

　　(1)能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

　　(2)認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出常句子的停頓。

　　(3)朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

　　(4)正確的復述課文，語句連貫。

　　(5)能想象課文所描繪的.情境，知道課文的大意。

　　三、教學有關要求

　　1、在教學過程中，要繼續堅持指導學生保持正確的寫字姿勢，使學生做到人人注意用眼衛生，個革新組織上正確個個寫字姿勢正確。

　　2、任課教師要事先熟悉各種教輔用書、教具、學具，并根據教學的要求和本班學生的實際，恰當地使用此次匯編的教案。

　　四、教學時間安排

　　培養良好的學習習慣(2)3課時

　　識字1——4課12課時

　　課文1——13課40課時

　　識字5——8課12課時

　　課文14——26課時37課時

　　綜合練習8個32課時

　　總之，在教學過程中，教師應根據學生的實際情況，靈活機動地使用教材合理地分配時間。改進教學方法，不斷提高教學效果。

小學教師工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，加強校本培訓力度，促進教師隊伍建設，加快教育信息化步伐，促進教育新跨越，進一步樹立“以人為本”的教育思想，促進每一位學生健康發展，尋求學科發展的新突破。

　　二、主要目標任務

　　1、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學案例和反思為抓手，以課堂教改為重點，進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。

　　2、以校本研究為抓手，加強培訓自身力度，扎實開展備課活動，有層次、穩固地提升自己教學理論水平和業務能力。

　　3、加強教學研究的力度，著重在課程三維目標的落實，學生學習方式的變革和師生評價制度的改革方面作深入的探索。

　　三、工作要點

　　（一）啟動新教育實驗，進一步推進新課程改革實驗。

　　1、以課程為載體，以科研為手段，以活動為紐帶，以規范的工作制度為保證。有計劃地組織生生開展繪畫活動。

　　2、做好學校網頁建設工作，開發網上學習。在網上建立資料，自動上傳系統和網上對話交互系統，是師生學習的一個重要組成部分。做好“新教育實驗”的網站建設。

　　3、重視研究，不斷積累經驗。將課改精神與教學實踐相結合，既有理性思考，又有實踐探索，及時發現、研究和解決課程改革實驗過程中出現的各種問題。把“怎樣反思”“教是為了什么”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“教師眼中的課堂標準”“各學科的課堂標準”“怎樣批改作業”“教案怎么寫”等作為研究的基本內容。

　　開展課堂教學觀摩研討活動，使新教材實驗研究工作落到實處，使其形成鮮明的教學特色。新課標的重要思想為指導，充分利用和調動美術學科的教育特點和手段，致力于培養學生的創新意識和實踐能力，鼓勵教師發揮個人特點，結合學校條件在教學中進行創造性勞動，加強美術教師的業務素質培養，使美術教師在教育教學實踐中呈現教學內容，以素質教育的課程理念，用好新教材，用新的課程理念引導學生學會學習。貫徹落實學校創建習慣教育名校的精神，加強學生習慣意識，使學生養成良好的學習習慣，逐步培養學生對自然美、社會生活、藝術美的感受、愛好，培養對藝術創造的興趣和才能，提高對造型藝術作品的欣賞能力和審美能力。為創建省達標學校，打造我校特色而制定此計劃。

　　四、工作目標

　　1、認真做好課題研究工作，不斷總結經驗，提高美術教育教學水平。

　　2 、充分認識開展學習美術新課程標準，掌握其精神，轉變美術教學觀念。

　　3、加強對新教材結構與體系的學習、研究，努力做到吃透教材，促進素質美術教學，培養學生對美的感受能力。使學生養成良好的習慣，陶冶優美的思想感情和道德情感，培養學生的創新意識和實踐能力。

　　五、具體措施

　　1、重視課堂教學，經常運用電化教學手段，提高學生的美術學習興趣。不斷提醒學生養成良好的上課習慣，美術課上課要求：

　　A、準備好學習用具，畫紙、畫筆、顏料剪刀膠水等。

　　B、教師講課時學生坐端正，不開小差，不過座位，不大聲喧嘩。不搞小動作。

　　C、作業認真完成，充分發揮想象力，盡量使畫面完整。

　　2、積極參加優質課的觀摩活動，逐步提高美術教學水平。爭取一切可以爭取的機會，讓教師外出參觀學習，開闊視野，增長見識。將外面的知識，別人的好的教學經驗吸收過來為我所用。

　　3、轉變教學觀念，學習新的美術教學模式的基本要求，運用其模式進行美術教學。把以前陳舊的'教學模式加以改變，運用多媒體將美術課上好，做法：靈活、啟發、誘導、示范的教學方法，屏棄填鴨刻板的教法。

　　4、做好常規教學的同時。重點培養學生的審美能力，欣賞能力。做法：利用多媒體，在網上找圖片資料等擴寬學生的視野。引導學生多觀察生活中的美。如：建筑、橋梁、美景。

　　5、重點抓好興趣小組的教學，培養美術尖子。把美術興趣小組及書法班辦好，抓出成績，將書畫尖子生培養得更厲害，以帶動全校同學的繪畫興趣及熱情。以全面提高我校繪畫水平。普及美術教育，給學生一些表現地方，這個學期開始，每學期搞一次全校性的作品展覽活動。以打響我校藝術教育的品牌。

　　6、負責籌建藝術長廊，打造藝術特色學校。

　　7、書法特色本學期加大教學力度，爭取學期末出更大成績。

　　8、開展版畫進課堂活動。

小學教師工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。繼續培養四年級學生對英語學習的興趣，發展學生的綜合語言運用能力是本年級我們的教學目標。為了更好的完成教學目標，提高教學質量，也為了不斷提高自身的業務水平和教學能力，根據教材內容和課程標準一級目標制定了本學期英語教學計劃。

　　二、工作目標：

　　1. 激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心。

　　2. 培養學生具有一定的語感和良好的語音，語調，書寫基礎，以及良好的學習習慣。

　　3. 使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的`能力。

　　4. 培養學生的觀察，記憶，思維，想象和創造能力。

　　5. 適當介紹中西文化，培養學生

　　的愛國主義精神，增強世界意識，為學生進一步學習英語奠定良好的基礎。

　　三、具體工作：

　　教學內容：本學期的主要任務是培養四年級學生學習英語的興趣本冊教材---new standardenglish(供三年級起始用)第三冊小學四年級上學期使用的，全書共分11個模塊(module)，其中包括一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元(unit)。一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型(task---based)練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學習，目的有三：一是培養學生的語感和節奏感;二是提高發音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。

　　教學目標：

　　知識與能力：

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

　　6、能根據錄音模仿說英語;

　　7、能客觀的表達自己的能力和評價別人的能力;

　　8、能表達現在正在發生的事情;

　　9、能夠表達自己的計劃;

　　10、能學唱英語兒童歌曲和歌謠10首;

　　11、能根據圖、文說出單詞或短句。工作計劃

　　12、在教師指導下用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際;

　　13、能做簡單的角色表演;

　　14、能表演簡單的英語短劇。

　　過程與方法：

　　1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

　　4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

小學教師工作計劃篇4

　　一、學生知識能力、學習習慣分析：

　　一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學時間不長，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。

　　二、教學目的'任務：

　　1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

　　2、學習美術的基礎知識和基本技能。

　　3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

　　三、教材重點、難點：

　　1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

　　2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

　　四、個人教研專題：

　　小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

　　五、主要措施：

　　1、精心準備，做好課前工作。

　　2、運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。

　　六、教學進度安排：

　　省略

小學教師工作計劃篇5

　　學習部分目標

　　1.中樞興奮藥

　　2.應充分重視學生形象思維、好奇、主動、模仿的身心特點，充分利用兒童自然的聲音和靈巧的身體，采用歌、舞、畫、游戲相結合的綜合手段進行直觀教學。聽音樂素材要短小、有趣、生動。

　　3.發展對音樂的感知，體驗音樂之美。

　　4.唱歌自然有表現力，愿意參加其他音樂表演和即興創作活動。

　　5.培養樂觀的態度和友好的精神。

　　特定目標

　　1.豐富情感體驗，培養積極樂觀的生活態度。

　　通過音樂學習，學生的情感世界受到感染和熏陶，以潛移默化的方式建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的深深熱愛，進而養成積極樂觀的生活態度和對美好未來的向往和追求。

　　2.培養對音樂的興趣，樹立終身學習的愿望。

　　通過各種有效的方式方法引導學生進入音樂，在親身參與音樂活動的過程中熱愛音樂，掌握音樂的基本知識和初步技能，逐步養成欣賞音樂的良好習慣，為終身熱愛音樂奠定基礎。

　　3.提高音樂審美能力，培養高尚情操。

　　通過感受和理解音樂作品的情感、風格、思想傾向和人文內涵，可以培養學生的欣賞和評價能力，培養健康向上的審美情趣，培養學生在真實、美好、美好的音樂藝術世界中的高尚情操。

　　4.培養愛國主義和集體主義。

　　通過音樂作品中對祖國山川、人民、歷史、文化、社會發展的贊美和贊美，培養學生的愛國情懷，在音樂實踐中培養學生良好的行為習慣、寬容、理解、相互尊重與合作意識和集體主義精神。

　　5.尊重藝術，理解多元文化。

　　尊重藝術家的創作勞動和藝術作品，養成欣賞藝術的良好習慣，學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，在音樂中感知民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統，熱愛中化和世界其他民族的音樂。

　　不及物動詞教學重點、難點和思路分析

　　教學重點：

　　以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造性思維。

　　教學難點：

　　審美情趣的培養、實踐能力的培養、學生創新精神和合作精神的培養。

　　教學思路：

　　1、能運用自然的聲音，根據節奏和曲調表達獨唱或參與演唱，每學年能背誦4 ~ 6首歌曲。

　　2.能感受樂器的聲音，聽打擊樂器的音樂，聽孩子的聲音和男孩子的聲音，用自己的聲音或者打擊樂器去模仿。

　　3.體驗不同情緒的音樂，能夠自然的表現出相應的表情或者做出姿勢反應。

　　4.聽兒歌、童謠、進行曲、舞曲，能通過模唱、打擊樂對音樂做出反應，伴著進行曲、舞曲、散步、跳舞跳舞。

　　5.能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲強、音色長度和層次。

　　6、可以用線條、色塊、圖形來記錄聲音或音樂。

　　7、主要教學措施

　　（1）面向群體，因材施教；

　　（2）以審美為核心，激發學生的學習興趣。

　　（3）師生互動，注重學生自主學習。

　　（4）充分利用現代教育技術；通過演奏音樂，學生可以獲得合作的體驗。

　　（5）音樂教學領域之間的有機聯系；通過游戲活動感知、體驗和創作音樂，發展想象力和創造力。

　　（6）改革評價機制。

　　（7）完成教材任務，提高培養學生興趣的活動能力，配合學校中心工作，豐富校園生活。

　　8、改進彌補差異的方法：

　　(1)、通過課堂教學。

　　(2)通過藝術節活動。

　　方法：

　　示范：教師示范，學生模仿。

　　鼓勵表揚的'方法：通過鼓勵來表揚學生的學習興趣。

　　因材施教：不同的方法是

　　一、指導思想：

　　貫徹新課標和新課改精神，培養學生一定的音樂技能，特別注重培養學生學習音樂的興趣，提高學生對音樂的識別能力。要讓一個本地學生改變主意(認為學音樂沒用，音樂課是輔助課)，切實提高學生的音樂素質。

　　二、基本情況分析：

　　五年級學生為高年級學生，相對自制，課堂紀律較好，音樂基礎相對薄弱，但接受能力較好，少數學生音樂素養較好，掌握樂理知識，歌唱狀態、音色、樂感較好。中學生人數居多，約50%-55%。這些學生對音樂非常感興趣，但由于自身條件或其他原因，他們的歌唱技巧需要進一步提高。有些學生因為基礎薄弱，對音樂缺乏興趣而不樂觀。這些學生在班里人數不多，但對整個班級的影響很大，給班級帶來了很多負面影響。這些學生在課堂上大喊大叫，念錯單詞，玩小把戲。但我相信，經過一個學期的努力，他們一定會進步的。

　　三、任務目標

　　(一)、唱響鄉土

　　1.與教材、課程標準、教材歌曲密切相關的書籍

　　2.沒課前教10分鐘樂理知識，然后教唱歌

　　3.教歌曲，先聽錄音，然后老師教樂譜和單詞1-2遍，然后老師聽音高自學，直到正確為止。

　　4.每次學一首歌，都要在下節課檢查，讓個別同學唱。如果有什么錯誤，老師會教你的。

　　5.學習是有記錄的，讓學生真正體會到學習音樂課的意義。

　　(二)聲樂訓練部分：

　　在氣息的控制下，逐漸擴大音高；用不同的力度、速度、音色來表達；唱歌要堅持音高，聲音要飽滿；學習兩聲部合唱，注意音量的平衡和音色的協調。

　　(三)欣賞部分：

　　綜合音樂作品的欣賞，學習一些旋律的初步知識，進一步加強情感體驗能力，加深對音樂形象的感受，進入更深層次的欣賞。

　　(四)提高教學質量的措施：

　　1.認真備課，做好備課、預習、反思，為了讓學生有一個好的課堂做好充分的準備，備課時注意與新課程標準相結合。

　　2.因材施教，針對不同的學生注意不同的教學方法，讓學生蓬勃發展。

　　3.設計每節課的介紹，提高學生的學習興趣。

　　4.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性和游戲性。調動學生的積極性到極限。

　　5.多看多聽其他學校的課程，在本校實施，開闊學生視野。老師從中總結經驗。

小學教師工作計劃篇6

　　教學重點：

　　1、重視語文基本功的培養。一是認字要落實。要求認識的550個字一定要認準，并能在其他環境中認識。二是字要寫好。要求會寫的字要寫對寫好，養成正確的寫字姿勢和寫字習慣，并要了解字義，能口頭或書面組詞。三是課文要讀好，能用普通話讀出味道，讀出樂趣。要重視朗讀。

　　2、了解詞句要少而精，重點的，難點的;方法是結合上下文和學生的生活經驗，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學生之間互相啟發。要鼓勵學生提出問題，暢談自己的收獲、想法，鼓勵展開想象。低年級閱讀教學切忌串講串問、講深講透。古詩只要求讀熟背會。

　　3、教師指導寫字，要細致、到位，提倡教師邊指導邊板書，使學生不但能把字寫對，而且能把字寫好。最好每節課都讓學生動動筆，認真練習寫字。要切實保證寫字質量。另外，在寫字教學中還要注意培養學生良好的意志品質和良好的寫字習慣。

　　4、這一冊重在默讀習慣的培養。讀的內容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓練。要重視通過課內的朗讀、默讀，逐漸培養閱讀的興趣──關鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。

　　朗讀表達出自己體會到的感情。可以采用多種方式，如，教師范讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀、讀給小伙伴聽，等等。

　　5、課后練習，認字要落實，寫字要寫好，課文要讀好，還要重視詞語的積累、運用。此外，要重視開發學生的潛能，個性化的理解，知行的`統一(如，關愛他人，種草種花種樹，愛勞動，保護周圍環境。

　　6、口語交際的教學，教師要重視創設情境，使學生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前，有的要提早布置準備工作。除專門的口語交際課，要重視在日常教學中提高學生的口語交際能力，還要引導學生在日常生活中主動、大膽地進行口語交際。

　　教學難點：

　　1、識字是個長期的過程，所以，如何鞏固識字就成了識字教學的難點。教師要發揮創造性，復現，再復現，通過不同場合，不同使用方法的多次復現達到鞏固識字的目的。復現的時間間隔可以由一天、兩天到漸漸加上長，復現方式可以是讀詞語，讀自編或改編的短文，兒歌、詩歌(其中盡可多地復現最近學的生字)。

小學教師工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　新標準英語是依據素質教育為根本的指導思想編寫的。素質教育要求培養學生的創新精神和實踐能力，實現全面發展。本教材是有利于促進學生全面發展、培養學生創新精神和實踐能力、具有豐富的文化內涵的教材，在培養學生的英語語言能力的同時，以素質教育為核心，以提高學生的全面素質為根本目的，促進學生全面發展，開發學生的潛力，引導學生形成開發的合理的跨文化認知與理解觀念。國家《英語課程標準》是本教材的基本依據。

　　二、教學目標

　　學習語言的根本目的是運用語言，小學英語教學的根本目的是培養學生運用英語的能力。五年級的孩子接觸英語的正式學習有兩年了，這個階段教學的目的主要是保持學生的學習興趣，教師要盡可能多的創造充足的語言“習得”機會，多采用tpr方法，通過聽聽做做、唱唱玩玩，讓學生盡可能地“習得”英語，具體就是：能按四會、三會的要求掌握所學單詞;能按四會要求掌握所學句型;能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確;能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　進一步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。能在完成某個任務的過程中學會相關的詞句，并且培養動手能力。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。使學生從不自覺、無意識地“習得”英語逐步過渡到自覺、有意識地“學得”英語，為學生創造一個在聽懂與會說之間、在看懂與會讀之間的語言自我發展過程。通過教學使學生掌握基本的交際語言，能聽懂、認識，并能用所學基本句型進行簡單的英語日常會話，達到學以致用的目的。

　　三、教材分析

　　概括來說，新標準英語教材具有以下幾個特點：

　　1.注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

　　2.注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

　　3.注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

　　4.注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

　　5.注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

　　6.注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

　　7.注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。

　　8.注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。

　　9.注重內容之間的綜合性和融合性，使學生的'語言知識和相應的語言技能得到進一步的鞏固與提高。

　　四、學生情況分析

　　大多數學生學習興趣持續高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數學生能按時完成課后作業。但少數學生學習積極性不高，紀律松懈，作業拖拉，學習效果差，又因缺乏家長的積極配合，學習英語的能力已經出現兩極分化現象。

　　總的來講，五年級下期大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習興趣減弱。這就要求我們應關注每個學生，注重培養學生對英語學習有持續的興趣和愛好，采取有效措施，防止兩極分化現象的加劇。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，多鼓勵學生，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，使學生能夠較扎實地掌握所學知識。

　　五、教學重難點

　　從教材基本內容來看涉及教學內容較多，單詞較多，學生要完全真正掌握本期學習內容是有一定難度的。所以結合教學內容及學生情況分析，本期的教學重難點是提高課堂效率，幫助學生養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣;掌握重點詞匯及句型，要能夠正確運用句型進行日常的簡單對話交流，做到學以致用;聽懂并且理解課文和聽力材料，準確完成每個單元的練習并能夠做到發音清楚，語調正確，書寫工整。

　　同時，教學中還有一個重難點就是激發和保持學生的英語學習興趣，使學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高語言綜合運用能力。具體就是：能按四會、三會的要求掌握所學單詞;能按四會要求掌握所學句型;能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確;能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。進一步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

　　六、教學方法措施

　　1.認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

　　2.融會話教學與情景表演之中。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

　　3.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習;開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

　　4.將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。

　　5.創建英語的學習氛圍，給學生創造鍛煉的機會，充分表現自我;在課堂上盡力運用小組競賽法，調動學生學習英語的積極性。

　　6.組建英語小組，鼓勵學生互相幫助，共同學好英語。

　　7.繼續加強基礎部分的教學，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學習相對滯后的同學，確保全體學生共同進步。

　　8.設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

　　9.加強家校聯系，切實落實學生的英語聽說讀寫家庭作業。

　　10.繼續加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學生的英語信息量。

小學教師工作計劃篇8

　　一、教材分析

　　該教材是人教版美術教科書，全冊共20個課。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。

　　二、教學總目標

　　通過欣賞各類美術作品的形與色，能用簡單的話語或文字大膽的表達自己的感受；啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意愿的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。

　　引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的`審美情操，完善人格。

　　三、單元目標

　　造型、表現：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現肌理，表現植物枝葉生長的結構，表現最受人尊敬人物的特點，表現值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創作星空圖。

　　設計、應用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現萬花筒的圖案，設計制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術品，繪制簡潔四方連續紋樣，制作建議的會響的玩具。

　　綜合、探究：學習簡單的攝影知識，了解美術的工作內容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結果和感受。

　　欣賞、評述：了解動畫片的不同類型，欣賞各種動畫的同時，使學生了解夸張與變形，是動畫片藝術表現上最主要的特征。簡單說出動畫片的制作過程。

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