語文教學(xué)工作計(jì)劃

圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神為指導(dǎo)，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為依據(jù)，深入課改，創(chuàng)出特色，提升質(zhì)量。

二、 具體工作：

（一） 繼續(xù)深化教學(xué)改革，促進(jìn)教師發(fā)展

1、用好實(shí)驗(yàn)課本，通過交流總結(jié)，提高實(shí)施水平。

（1）一二年級實(shí)驗(yàn)教師參加區(qū)課改培訓(xùn)與教材培訓(xùn)。

（2）結(jié)合每周五教研活動，上好實(shí)驗(yàn)課本研究課。

（3）及時總結(jié)反思，撰寫優(yōu)秀案例與實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)論文，參加區(qū)級交流。

（4）以賽促教，開展一二年級實(shí)驗(yàn)教師賽課活動，選拔參加片、區(qū)比賽。

2、組織教研活動，進(jìn)行專題研究，爭創(chuàng)教學(xué)特色。

（1）開展“青藍(lán)工程”，進(jìn)行師徒結(jié)對，使青年教師盡快成長。

（2）確定學(xué)校語文專題研究，展開語文教學(xué)中學(xué)生良好心理品質(zhì)培養(yǎng)的研究。

（3）區(qū)、校學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、新秀上示范課，青年教師上研究課。

（4）聘請專家評課、講座，結(jié)合課例研究，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為。

（5）舉行語文教學(xué)沙龍活動，針對課改中出現(xiàn)的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題（如語文評價等）展開討論，進(jìn)一步學(xué)習(xí)理論，提升理念。

（二）落實(shí)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量

1、重溫小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)，規(guī)范工作，定期開展備課、作業(yè)的檢查。

2、建立班級圖書角，用好學(xué)校圖書室，開展課外閱讀活動，評選閱讀小能手。

3、開展古詩文背誦活動，期末進(jìn)行抽查。

4、上好習(xí)字課，認(rèn)真寫好鉛筆、鋼筆、毛筆字，抽查班級寫字及格率與優(yōu)秀率。

5、搞好“泉聲”記者站活動，定期組織稿件，出好校園輪版，激發(fā)寫作興趣，提高稿件錄用率。

6、加強(qiáng)階段性形成測試，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

（二） 月份工作安排

九月份：

1、教材培訓(xùn)

2、常規(guī)學(xué)習(xí)

3、建立班級圖書角，正常借閱秩序。

4、師徒結(jié)對

5、圍繞專題研究，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，定好子課題。

6、輔導(dǎo)區(qū)實(shí)驗(yàn)教材賽課活動

7、優(yōu)秀案例交流

十月份：

1、參加片實(shí)驗(yàn)教材賽課活動

2、優(yōu)秀案例交流

3、語文課改沙龍會

4、參加區(qū)評價論文評比及答辯活動

5、抽查班級寫字情況

十一月份：

1、學(xué)校課題階段性研討

2、輔導(dǎo)區(qū)教學(xué)能手課堂教學(xué)展示

3、優(yōu)秀案例交流

4、階段性質(zhì)量檢測

十二月份：

1、區(qū)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示

2、課改論文評選

3、古詩文誦讀抽查

4、評選閱讀小能手

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