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教學工作計劃

時間:2024-09-20 20:24:09 教學工作計劃 我要投稿

有關教學工作計劃模板合集九篇

  時間真是轉瞬即逝,我們的工作又將迎來新的進步,寫一份工作計劃,為接下來的工作做準備吧!那么如何做出一份高質量的工作計劃呢?下面是小編整理的教學工作計劃9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關教學工作計劃模板合集九篇

教學工作計劃 篇1

  一、指導思想:

  堅持德育為首位,以日常行為規范為準繩,以新的教育理念為中心,大力培養同學們的創新精神和實踐能力,力爭我班各方面的工作有新的突破。

  二、班級基本情況:

  我班共有學生43人。每個孩子都活潑可愛,有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良,好奇心強,求知欲強。但是自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作,個別學生迷戀網吧。很多行為習慣有待進一步培養。

  三、本期工作要點

  1、培養班級干部:及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創造機會,鍛煉和培養他們的能力。

  2、重視關懷教育:要關心學生的生活,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關系,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

  3、繼續做好安全教育工作,。要求學生時時、事事、處處注意安全。努力提高學生的安全防范意識。

  4、重視文體工作:教育學生上好所有學校開設的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養學生的參與意識。

  四、具體教育措施:

  1、發揮班干部作用,提高班干部工作能力

  班干部是班主任的好幫手,充分發揮班干部的作用,不僅利于教師把更多的經力投入到教學中,更利于班干部工作能力的培養。我們班級里班干部的人數很多,但我總覺得有很多事要親自操心,覺得這樣比較放心。其實我可以換個角度思考問題,俗話說:失敗是成功之母!沒有一個人生來不會犯錯,關鍵是只錯就改。要多給學生鍛煉自己的機會,很多事可以讓他們自己去做,讓他們在失敗中進步。比如國旗下講話、布置教室、出黑板報,搞班會活動等。

  2、加強常規教育

  良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,會使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,扎實有效地加強學生的常規訓練很重要。本學期常規訓練的內容我以《小學生日常行為規范》為主,同時結合課堂常規、集會和出操常規、衛生常規等,使學生無論在課堂上,出操集會上,都能保持良好的紀律,得到更多的收獲。

  3、明確學習目標

  俗話說:有目標才有動力。這學期我打算讓學生在期初,期中等時間擬定自己在學習、行為習慣、衛生等方面的目標,讓每一個學生明確自己正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。目標擬訂后,要求每個學生認真切實地執行自己的計劃,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

  4。重視養成教育:

  養成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的`,良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此,在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》,使學生逐步形成良好的道德品質,行為習慣,學習習慣和積極的學習態度。

  5、加強潛能生管理:

  面向全體學生,分類施教,加強對潛能生的輔導,課堂多關注,課后勤輔導。力爭他們本期取得更大的進步。

  6、及時了解學情:

  準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

  7、家教結合:

  經常與學生家長聯系,使學校教育和家庭教育有機地結合起來,本學期,召開家長會1次,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次。

  在新的學年中,我會一如既往,繼續努力,使班級工作再上新臺階。我相信自己會越做越好,只是現在的我還沒有將學生的情況摸的很透,我還有好很多的工作要做,但是我相信,我一定會做好的,我一定會在不斷的進步中得到更多的進步,我相信我會做到這一切的!

教學工作計劃 篇2

  一。指導思想以新課程標準為指導,以教材,大綱為依據,以考試說明為準繩,充分研究高考。不斷進行高三地理課堂教學改革,探索高三地理教學模式,增強地理課的針對性和實效性。培養學生分析問題,解決問題和應用的能力,提地理學科的教學質量

  二。工作目標

  1充分研讀地理大綱,考綱和課程標準,從整體上把握高考復習的要求,讓學生形成地理學科思想和地理思維方式。改變教學觀念,向課堂要質量,相信學生,發揮學生學習主體作用,培養學生的地理思維能力,給學生以思考和融會貫通的時間

  2加強教研,研究考綱考題,研究課堂教學模式和方法,研究對學生學習指導方法,研究熱點問題與教材知識的結合,精選例題,練習題。

  3進行有效的知識落實,把課堂作為知識落實的主渠道,及時進行章結,單元過關和月清。

  4使學生的學科成績在優生率,平均成績和合格率上有明顯提升,使高考能上一個新臺階。

  三。采取措施

  1,周密計劃,有序復習

  高三地理復習一般分三輪:第一輪基礎復習到20xx年3月底,其任務是復習考點,系統知識,形成網絡,夯實雙基,基本上是教師圍繞考點講重點,難點,疑點,學生在教師的指導下,詳讀教材,注重課本知識的掌握,加強基本知識和基本技能的.訓練。第二輪專題復習從4月上旬到5月上旬,其任務是完善體系,重組知識,訓練能力。一般是學生練,教師導和評。專題復習指導,導基礎,導方法;練運用,練技能;評錯因,評思路。第三輪綜合復習在5月中下旬,其任務是整合知識,綜合運用,掌握技巧,全面培養能力。一般采用練,評,看方式。練綜合運用,練重組整合,練應試技能;評解題思路,評答題規范;看錯點誤點,追根溯源。

  2,學綱研題,把握高考

  ①學兩綱

  兩綱即地理教學大綱和文綜考試說明中的地理部分。目前高考考慮到中學教學的實際,是以地理教材為基本內容,以兩綱為基本依據,以新課標為方向來命題的。因此如果對兩綱不熟悉,對教材內容不理解,不掌握,就談不上高考要求的靈活運用知識了。學兩綱就要做到:綱綱對照,綱本(課本)對照,綱題(高考題)對照和新舊對照(特別是考綱的變化)。

 、谘袃深}

  兩題即高考題和訓練題。在兩題研究方面做到五找:對歷年高考試題整體研究找共性;對近三年高考試題重點研究找趨勢;對相同考點的試題對比研究找變化;對不同模式的試題分類研究找差別;對各地考試題集中研究找信息。

  通過兩綱的學習和兩題的研究,做到:對考試目標,能力要求,考試內容和形式心中有數,對高考題型和難度獲得一種感性認識,以增強復習時的目的性和針對性,減少復習的隨意性和盲目性。

  3,重組知識,突破能力

  近年的地理試題強調地理學科基礎,學科能力和學科本位。因此,夯實基礎是復習備考中最根本的環節。只有在復習中堅持以雙基為主,才能以不變應萬變。

  二輪復習強調重組知識,可以結合時間變化,空間分布,人地關系,區域特征和差異以及地理的技能,通過地圖來進行。

教學工作計劃 篇3

  本學期我校理化教研組的教學科研重點是,將以縣教研室的文件精神為向導,以實施新課程標準為主線,以科研課題的深入研究為突破,不斷促進教研組教師的群體素質,提高教育教學水平和教學質量。工作中很抓教學常規的落實,深化課堂教學結構的改革,優化教學方法和手段,形成我校物理、化學教學科研工作的新特色,創出物理化學教學工作的新成績。

  一.加強理論學習,提高自身素養

  1、組織教師認真學習教育部門關于"實施新課程標準"等政策性文件精神,學習《物理新課程標準》、及《化學新課程標準》相關的教育教學資料,切實轉變教育觀念,真正確立"以人為本"的教育理念,制定切實可行的復習計劃;要求教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作,做到資源共享。

  2、要求教師經常閱讀物理、化學專業雜志和相關的教育報刊,特別是關于實施新課程的有關教育教學文章,結合教學實際,有針對性地選學,汲取先進的教學經驗,改進課堂教學結構和教學方法,不斷提高教學業務水平和課堂教學技能。

  二.執行教學常規,強化階段考核

  1、認真落實常規要求,教師要精心設計課堂教學過程和教學方法,重視學生的學習參與和學習能力的培養,嚴格規范學生的作業量,教師要認真規范地批閱作業,及時進行防差輔差工作。組織好教研組內的教學"試驗課"、"示范課"、"研討課"等的開設、聽課和評課。

  2、本學期的教研組活動側重抓好四個方面:一是集體備課,二是新課程標準的學習和研究,三是聽課和評課活動,四是做好課題的論文撰寫、發表和有關資料的積累工作。加強"五認真"的檢查督促工作及月考核制度的執行。

  三.研究課程標準,優化教學方法

  1、組織教師認真學習"物理、化學新課程標準"的精神和內容,把握以下幾個方面

 、判碌睦砟。從知識本位向以人為本的觀念轉變,使學生形成積極主動的學習態度,在獲得基本知識和技能的同時,學會學習,形成正確的價值觀。

 、苿撔陆虒W。在新課程實施過程中,要特別強調學生主動參與,勤于動手,樂于探索。在學習過程中形成獲取新知識的能力,分析解決問題的能力,收集信息的能力,合作交流的能力。課程實施的過程要努力改變灌輸與訓練的模式,教師的主要精力就是要花在這樣的環節上。

  ⑶教育評價。教學過程中對學生的評價,要以促進人的發展為宗旨,就不能僅看學生掌握知識的多少,而要看學生的全面發展,看學生的潛能,鼓勵學生的成長,保護學生的自尊和自信。

  2、實現優化教學方法的幾個策略

  ⑴平等地對待學生。一是要相信學生有學習能力;二是要擺正師生位置,把機會交給學生學生。

  ⑵做合格的組織者。一是設計動態的教學應對方法;二是關注學生的需求,靈活執行教學環節;三是捕捉放大學生學習過程中的閃光點。

 、亲龀晒Φ囊龑д。一是激發學生的學習興趣和求知識;二是教給學生探索、發現的方法;三是不斷引發學生思維碰撞,引導學生由淺入深解決問題。

 、茸龇e極的促進者。一是給學生心理支持,鼓勵學生去尋找適合自己的學習方式;二是積極旁觀,指導學生優化自己的學習過程(即指導學生掌握合作的規則、關注學習小組的學習情況、感受學生所思所想進行動態的二次備課)。

  3、處理好新課程和傳統課程之間的關系。一是審視傳統的教學方式,二是發揚符合新課程教學的理念,三是充分使用多媒體等現代化的教學技術;四是建立新型的師生互動活動關系。

  四.深入課題研究,提高課堂效益

  1、本學期的教研活動要結合"新課程標準"的貫徹實施,對學生的"自主學習"、"合作交流"和"創新能力"等熱點進行深入的探索和實踐,逐步完善符合"合作主體性教學"的課堂教學模式。

  2、本學期要在實施"初中物理、化學合作主體性教學研究"的.基礎上,完成實驗教學資料的編集工作。通過集體備課確定并完成教案、隨堂練習和預習的修訂;通過學生調查收集課題實施過程中學生的感受,學習心得和學習方法等情況;通過階段調查測試掌握學生具體的學習進展和學習水平的提高情況。

  3、定期進行科研例會活動,加強教師之間的聽課評課,經常交流實驗研究的進度和實驗情況,完善課堂教學的常用模式,以及課堂教學過程的組織方法,多媒體教學手段的應用等。在物理化學教學和課題探索的基礎上,寫出有質量的實驗報告或專題論文。

  4、對實施"新課程標準"下的中考物理化學的新的動態變化要作出反映,不斷收集各地的中考信息,并加以認真研究。教學中要有意識地貫穿"新課程標準"的理念,把培養學生的自主能力、創新能力和合作交流的意識落到實處。

教學工作計劃 篇4

  一 指導思想

  全面貫徹黨的教育方針,以全面推進十二五發展規劃推進年為契機,以打造素質教育課堂為突破口,以學校教學計劃為依據,嚴格執行課程計劃,深化教學改革,堅持依法治校,以德立校,名師揚校、特色強校發展目標。積極進取,努力拼搏,本著求實、創新、協作、奮進的精神繼續做好教育教學工作。

  二、工作目標

  1、以推進和優化教學方式和學習方式為重點,積極改進教學模式,并在課堂上加以利用。

  2、深入開展三制三課活動,重新確立小課題,進行深入的研究

  3、加強常規教學工作,是常規教學更加嚴謹化。

  4、參加主題教研、培訓、研修一體化活動,參加教師業務學習和培訓工作,使自己的專業化水平有所提高。

  5、進一步加強三生培養工作,加大三生培養的工作力度,探索三生培養的最佳方法和措施。

  三、重點工作及具體措施

  (一)加強課堂改革,積極改進教學模式

  1、面向全體學生,全面提高學生綜合素質和實踐能力,為了更好的實施課堂改革,我一定提升自身素質,勤聽課,勤質疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步,從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業知識的提升,讓自己與新課程同成長。教學方法上,提倡引導式教學,反對照本宣科。要理論聯系實際,突出重點,難點,簡明易懂,營造生動活潑的課堂氣氛。在教學內容上,要精益求精,及時向學生介紹本學科領域內高新技術發展的新動向,新成果。

  2、實現課堂教學目標明確,突出重點,難點,簡明易懂,營造生動活潑的課堂氣氛。在教學內容上,要精益求精,全面具體,課堂氛圍民族和諧,充滿活力,課堂教學方法與手段達到最優化。

  3、在課堂教學中,達到堂堂清、日日清、教學中不留死角,每節課都要進行反思,不斷調整教學行為,達到知識與能力雙豐收。

  (二)常規教學

  1.踏實備課

  備課是上好課的基礎,要認真備課,做到上課必須備課,充分利用校園網絡優勢,獲取更多的信息,進行重組,為教學服務。讓學生在有限的時間內獲取無限的知識。積極參加集體備課,在集體備課時,主動發言,充分發揮教師的作用。

  2.認真講課

  課堂教學是整個教學過程的中心環節,上好課是提高教學質量的關鍵,教學過程要和諧,體現教為主導,學為主體的原則,教學內容科學、嚴謹、著力突出重點,突破難點,首先要創造問題情景,老師不能代替學生,老師一定要做組織者,教學方法既符合授課內容的要求,又能激發學生的學習興趣,調動學生的積極性,啟發誘導學生有效的學習。通過計算機輔助教學大面積提高教學質量,重視過程教學,重視創新能力的培養,從而提高學生解決實際問題的能力。

  3.細心聽課

  虛心向我的師傅學習是提高我自身教學水平的一個捷徑,所以要經常隨堂聽優秀教師的課。

  4.做好課后教學反思工作

  教學反思是教師由經驗型轉變為研究型、專家型的必由之路,這種反思不是一般意義上的回顧而是反省。本學期,本人計劃繼續做好教學反思工作,寫好教學后反思,寫進自己的`教案中,并將其作為備課的重要內容。

  5、強化學習. 真閱讀《課程標準》《教師教學用書》等有關資料,鉆研教材、新課標,研究教法,體會新課程的性質、價值、觀念,提高自己的業務能力。

  加強對課堂駕馭能力,認真聆聽領導對自己指導,努力提高自己的教學水平,提高教學質量。

  (三)教育科研工作

  1、積極參加教科研培訓,促進專業發展

  自學教育科研理論知識,積極學習學校推薦的教育科研方面的文章,促進自己的專業素質的提升。為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量嘗試課堂創新,改革傳統的教學方式---教師教,學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養的探究能力

  2、積極參加科研培訓,科研講座,對課題研究過程遇到的問題虛心向他人學習。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.學習,可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成。

  (四)培訓工作

  1、積極參加學校組織的三制、三課培訓工作。

  2、做好二級傳導工作

  3、學習新課程理念和新課程標準,積極參加學校組織的新課標測試活動。

  4、積極參加讀書活動,常言道自有黃金屋,書中自有良如玉,知識可以豐富我們的頭腦,豐富我們的精神世界,只有我們的頭腦變得越加的靈活與睿智才能使自己真正成長起來,讀書后,認真寫好心得體會。充分利用好業務學習時間,做好學習筆記。

  (五)校本研修工作

  1、三制、三課工作

  積極參加三制、三課活動,嚴格執行會課制、會診制、反思制。上好學校組織的探索課活動,認真寫好教學設計,上完課之后,寫一篇教學反思,寫一篇教敘事。

  2、網絡教研活動

  積極參加網絡教研活動,進一步完善自己的校驗博客,嚴格按照教導處的要求,及時上傳相關內容,參加教師的交流和評論活動,參與交流10次以上,發表20篇教學日志。

教學工作計劃 篇5

  一、指導思想:

  在九年制義務教育階段的物理教育教學中,不但要傳授科學知識和培養技能,而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創新意識以及科學精神的培養。因此物理課程教學的構建應注重讓學生經歷從身邊學習物理的認識過程,經歷基本的科學探究實踐,注重物理學科與其他學科的融合,使學生得到全面發展,從而培養出合格的21世紀中學生。

  二、教材分析:

  本冊教材共五章分別是:

  一、聲現象,

  二、光現象,

  三、透鏡及其應用,

  四、物態變化,

  五、電流和電路。

  具體章節又可分為:探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、動手動腦學物理幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學的開展,更有利于學生的認識和學好物理知識。教材在內容選配上,注重從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現學生的全面發展。教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁,以學習發展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律,又保持了知識的結構性。

  三、教學目標:

  通過一學期的教育教學,使學生能進入物理的世界里來,在掌握基礎知識和技能的同時,對四周的物理自然世界有一個重新的'、更加科學的了解和認識。

  1、進一步了解當前新課標的改革方向及趨勢,學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準,開展教學研究活動,特殊是在科學探究教學上要積極實踐,積累經驗。

  2、進一步突出應用物理知識教學,樹立知識與應用并重的觀念。物理教學要“從生活走向物理,從物理走向社會”,留意培養學生應用物理知識解決生活中簡樸實際問題的能力,對生活和社會有進一步的了解、認識。

  3、理論聯系實際,還要留意適應新情況,增強時代感,加強物理教學的針對性和現實性,體現本學科教學的鮮明特

  點;要注重緊跟時代步伐,掌握時代脈博,懂得及時運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創設新情景,提出新問題,激發學生的學習興趣,促進學生生動活潑主動學習。

  4、注重培養學生的創新精神、觀察能力和實踐能力,注重培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力。單純地掌握課本知識,不是教學的最終目的。而應該通過教學使學生在掌握基礎知識的前提下,使其能力和情感尤其是創新精神和實踐能力獲得充分地發展,并運用擁有的能力和情感去積極主動地探求未知,獲取新知,使知識、能力和情感相輔相成、協調發展。把學生培養成全面發展的新世紀人才。

  四、詳細措施:

  1、繼承做好物理單元過關評價檢測的工作,并做好查缺補漏的工作。

  2、對照《物理課程標準》和《物理優秀教案》,認真鉆研教材和教學參考資料,備好每一節的教案,不打無預備的仗。

  3、積極預備演示實驗和學生實驗,結合《物理實驗冊》,盡可能開設出要求完成的實驗,讓學生參與“活動”,讓學生經歷較多的科學探究過程。

  4、及時布置作業,要求作業要有代表性,及時檢查或批閱作業,及時反饋教與學的情況,以便改進不足之處。

  5、課后抽出一定的時間輔導學生,解答疑問,點拔思路,并與學生交流,了解學生對教法的理解程度,以便改進教學方法。

  6、做好每一章的復習和測試工作,做好期中復習和期末復習工作,完成教學的結尾工作。

  7、學以致用,要求學生會用所學過的物理知識來解釋生活中有關的物理現象,突出“科學技術社會”的觀點,逐步樹立科學的世界觀。

教學工作計劃 篇6

  一、教學主題

  一學期或者是幾個學期圍繞一個中心主題開展活動,使我們能夠“在原有認識的基礎上增加一小層”提高一小步則心滿意足矣!本學期我們的教研活動繼續圍繞我們的“行動”來開展,圍繞我們的政史地組綜合素質課的課堂教學。

  “教得好就是問得好”,因此課堂提問是進行有效課堂教學的靈魂,抓住了課堂提問也就牽住了課堂教學的“牛鼻子”。

  而在實際教學中許多教師因種種原因提問不是太寬,就是太窄;不是太深,就是太淺;不是不著邊際,就是零零碎碎,大大影響了教學的質量和效率。因此, 本學期我組教研活動探討的主題是繼續上學期如何“進行有效的課堂提問”。

  結合我校教學工作目標,更新教育教學理念,改革教學方法,交流教學經驗,全面提高全組教師的理論水平、科研能力和教學能力,促進全組教師素質的不斷提高,進而切實提高政政史地學科教育教學質量和教學的有效性、針對性。內強素質,外塑形象,從嚴治組,創建特色的、全新的教研組,繼續強化創新意識、質量意識、服務意識、爭先意識、拼搏意識,扎扎實實地開展本組的教科研活動,深入推進素質教育,趨勢而上,確保本組的'各項工作繼續上新的臺階。

  二、工作措施

  (一)、加強學習,更新教育觀念,轉變教學思想。

  每兩周組織全組教師認真學習新課程理論和政、史、地學科的課程標準,不斷提高自身的理論素養與功底,確立課改的理念和策略,領悟新一輪課程改革的特點和培養目標。以發展為主題,質量為主線,創新為動力。在教學中努力使課堂教學向“民主”、“互動”、“開放”、“探究”方向發展;要求教師開設教學研討課,本學期政史地組老師每人至少上兩節校級公開課,每兩周一下午第三節課全組集體進行評課、議課活動,積極爭取能在全校范圍內上好新教材研討課;結合課程改革,用好新教材,引導教師改進教學方式,真正確立以人為本的教育思想,提高教學效益。

 。ǘ、落實教學常規,繼續深化課堂教學研究,推進課堂教學改革。

  組織學習教學常規,貫徹落實教務處的教學常規,課堂教學要堅持“教師為主導,學生為主體,訓練為主線,思維為核心,能力為目標”的教學原則,按照《進行有效的課堂提問》進行相應的探索和研究,精心備好課,提高個人的好課率和備課組的好課率,充發揮集體的力量和網絡的作用,積極參加各級各類的公開課、校級講座、學科競賽等活動,不斷提高學科質量,力求使每一位教師都得到發展。

  改變課堂教學手段,建立本教研組的課件系列,發揮政,史,地學科的各自特長,進行學科整合,資源整合,使組內互助,使本組的實力更強,發揮更大的教育教學力量。體現學科實力,創建學科特點。開展對教學中如何轉變學生的學習方式的研究,探討提高課堂教學效益的方法。根據教學實踐,寫出教學設計典型案例,推廣教學改革成果,以便更科學合理地組織課堂教學。

  保證各類公開課的數量和質量,認真開展以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動。具體工作要求如下:

  1、做好聽課工作,組織組內積極聽課,加強互相聽課,多參加校內聽課活動。

  2、做好備課,評課反思工作。集體備課,資源共享,個人加減,課后反思。搞好教研組活動,加強備課組集體備課活動。

  3、第8,15周德育學科同課異構公開課,第13、16周心理健康和創業指南教師公開課,14周歷史學科公開課等活動,積極參與,組內老師共同努力,幫助開課老師一起努力,爭取最佳效果。

  4、積極參與各項培訓活動,全面提高教師自身業務水平,工作能力等。

教學工作計劃 篇7

  一、教學目標

  初二物理第一學期主要任務有五單元的內容,分別介紹聲音、光、物態變化、電路四個方面的內容。教材改革以后,目標重在培養學生對物理的興趣,啟發學生思維、培養學生學習的積極性和主動性。物理與社會怎息息相關,要使學生將所學知識運用到實際。除了知識的傳授,還要對學生進行思想品德。本學期初二物理的教學力爭平均分、優良率、及格率和各項排名都有所提高。

  二、教材分析

  新教材主要是要求學生對知識的理解與運用,尤其要求學生將知識與社會相聯系,因為新教材增添了一個重要的知識點,就是“科學、技術、社會”,目的就是要學生動手動腦學物理,理解物理并應用物理。而新教材不設習題,也說明了新教材對培養學生的新的要求。學生只需理解了所學的物理知識,然后與身邊的現象相聯系,學會理解和分析身邊一些常見的現象。教學過程中關鍵是培養學生學習物理的興趣。

  三、班級情況分析

  初二 (2)班的學生上課紀律良好,但學生的理解能力不夠強,學生在課堂上表現不夠活躍,回答問題不夠積極。

  初二(1)班的`學生上課紀律好,且學生比較活躍,對新教材比較能適應,但也欠缺學習的主動性。

  總的來講,學生學習的積極性的主動性都有待加強,需要對學生進行思想工作。

  四、具體措施

 。ㄒ唬、做好教育常規工作

  1、認真鉆研教材、教參,認真備課,上好第一堂課,認真批改作業,鼓勵學生提問,耐心給學生講解。認真做好備課、上課、課后總結的工作。

 。病⒎e極參加教研活動,吸取物理科有經驗教師的教法,多向他們提出問題,嘗試找到更好更適應學生的教學方法。

  3、加強閱讀,多些了解新聞、新科技,在教學過程當中與學生分享,提高學生學習物理的興趣。

  4、優化課堂教學,嚴抓紀律,積極開展物理實驗,也多些實驗演示,激發學生的求知欲,令學生勇于討論,多思考,多觀察,多動手。

  (二)、基礎知識教學

  1、新教材要求學生掌握的基礎知識點不多,所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現象的分析和理解當中。

  2、將各知識點歸納、總結和分析,每講完一章書都進行測試,讓學生更容易理解和接受教學的內容。

  3、充分調動學生學習的積極性,積極參與課堂教學,提高教學效果。

 。ㄈ、教學實驗

  1、課堂實驗演示

  課前準備好實驗用具,并先作實驗演示,看檢查實驗的可行性,保證課堂上實驗成功。

  2、學生實驗

  課前將實驗的要求同學生講清楚,讓學生明白實驗的目的,并順利地進行實驗。培養學生動手、思考、和觀察等能力。實驗后檢查學生的實驗冊,看學生實驗的結果,從中發現問題,看學生是否掌握了實驗的方法和理解所學知識。

  (四)、情感教育

  教學過程中進行道德教育、安全教育和環境教育,加強學生的環境意識,將所學知識與社會實際相聯系,提高學生的思想高度。首先對學生的期望不能過高,要理解學生的實際能力,盡管老師對重的內容細嚼慢咽,重點內容重點過關,但學生還是不回去消化,因而造成成績的兩極。要解除這種現象,應從三個方面下手,第一、國家要重視初中物理教學條件的投入,創造良好的條件來配合教材的改革,第二、教師要針對教師的教,學生的學等薄弱環節巧下工夫;第三、輔助后進生加強知識的鞏固。

教學工作計劃 篇8

  我校教學工作將以鎮中心校教學工作計劃為指導,立足我校教育發展的實際,以課程改革為中心,以有效課堂教學研究為重點,加強課堂研究的過程管理,尊重學生的特長,抓實教學常規、校本教研、課題研究等重要工作,以"讓學生熱愛學習"的課題研究為切入點,多層面地提高教師的專業素質,促進學生的全面、和諧、健康發展。

  一、指導思想

  本學期我校將繼續深入細致地、科學有效的開展《走進新課程--讓學生熱愛學習》的課題實驗研究,強化"課堂教學的有效管理",以有效課堂教學和教師隊伍建設為基礎,以提高課堂教學效率為目標,強化過程管理,注重過程教學,營造和諧研學氛圍,促進教師的專業成長,促進學生的全面、主動、健康發展,促進我校教學質量的穩步提高。

  二、工作目標

  1、開展形式多樣的教科研活動,促進教師的教學理論水平和實踐能力的提高。

  2、加強"三步導學"課堂教學模式的研究,注重課堂細節打造,組織教師積極參加教學技能大賽和"優質課"的評選活動,實現教學效率的最高化、教學效益的最大化。

  3、強化過程管理,注重過程教學,完善聽課、評課等課堂評價體系,努力提高課堂教學效率,實現教學成績的新突破。

  4、致力"讓學生熱愛學習"的課堂教學研究,做好培優轉差的工作,確保教學質量穩步提高。

  5、認真開展"家長學校"活動,促進家校聯系,加大教育合力。

  三、具體措施

  (一)強化教學管理,規范教學常規。

  1、嚴格執行課程計劃,堅持按表上課,保質保量上好每一節課,教導處加強隨堂檢查,每天按時處理學生的作業,不體罰和變相體罰學生,嚴格控制學生在校時間,按時離校。期中期末開好兩次家長會,及時了解情況,提出整改措施。

  2、本學期我校要推開"5+2"常規評價模式,實行"備、講、批、輔、查、學、研"七項常規評價,達到"促學常新、活學活用、卓有成效"的目標。

  (1)教學設計的管理

  教學設計要超前一周,精心設計好每一節課,積極推進三步導學的教學模式,增強教學設計的時效性。不得出現無教學設計進課堂的現象。教學設計的項目要齊全,要有詳細的教學過程,合理的教學方法,字跡要工整、清晰。要認真寫好教后記,教師要結合教學設計的實施情況,找出成功或失敗的原因,把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教學設計后,已積累經驗、提高教學水平。教導處每月檢查一次,每月反饋一次,檢查結果納入教師工作考核。

  (2)加強課堂教學的管理,健全聽課制度。

  進一步推進"三步導學"的課堂教學模式,要重視基礎知識、基本技能的教學,并充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養;鼓勵合作學習、探究學習,幫助學生養成良好的學習習慣;要充分利用教學資源的共享來優化教學過程,讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,體驗成功的.喜悅,獲得更多的知識。同時學校加大聽課力度,校長和教導主任每學期聽課不少于30節,教師聽課每學期不少于15節。教導處加強隨堂聽課的力度,做到計劃聽和隨堂聽兩結合,對聽課記錄的檢查結果作為教師考核依據。

  (3)規范作業的布置、批改行為,做好"培優轉差"的輔導工作。

  教師要精心設計課堂作業,加強作業的針對性,體現靈活性,提倡分層布置作業,控制學生的作業量,作業盡量課堂完成。教師的批改要認真、及時、規范,加強面批的次數,并及時分析學生作業情況,適時采取輔導措施,使優生更優,差生趕上,力求提高教學質量。教導處加強對作業批改的檢查(每月檢查一次),采取定期檢查和不定期抽查相結合的形式,并把檢查結果記錄在案,作為考核依據。

  (4)、做好教學質量檢測

  強化質量意識,各年級各學科均要把好質量關,扎扎實實完成學科教學任務,學校在期中和期末也要對學生的學習情況進行統一的檢測,并對檢測的情況進行全面分析和總結,及時分析教學中存在的優缺,提出今后改進的措施,工作計劃《[工作總結]教學工作計劃》。

  (5)、抓好教師的業務學習,有效研學活動。

  全體教師要做到:一讀(堅持每天閱讀有關教育信息、經驗文章、教育專著等)。二寫(每周至少寫一篇教學反思,每學期至少寫一份有價值的創新教學設計和一篇有較高理論水平的教育教學論文和反思)。三上(每學期至少上一節展示課同時要做到①自學與集體學習相結合。②學習與交流心得相結合。③自己學習與講座指導相結合。④同時要注重自我學習。同時開展走出去,請進來活動。鼓勵教師積極參加鎮、區級及以上開展的各項培訓工作,積極參與到學校的教研活動中去。

  (二)細化"三步導學"模式,打造"五型"課堂。

  進一步細化"三步導學"教學模式研究,全力打造目標型、容量性、實踐性、趣味性、效益型的"五型"課堂。同時把"三步導學"和優化課堂教學有機結合起來進行。以"說、聽、評"三位一體教研活動為依托,針對教學實際,對照先進教學理論,反思自己的教學,研究解決優化課堂教學的問題,最終形成具有自身特色、風格和一定價值的教學模式。

  1.研究教材。教師要熟悉學科知識的整體結構和內在聯系,對教材的重點、難點、考點了如指掌,從整體上駕馭教材。要努力拓寬專業知識,增強把握新教材的能力。要全面領會新課標精神,科學把握課程體系,準確理解學科性質和任務,提高學科教學效益。

  2.研究學生。要一切從學生的實際出發,堅持教學過程的循序漸進和有的放矢。教師要對學生的學習困難及學生克服困難應采取什么方法了如指掌。要引導學生用心學習,用心體會,用心感受和理解,獲得高層次的學習快樂。

  3.研究課堂,上好常態課。要從基本的課堂常規入手,提高常態課質量。教師上課要精神飽滿、態度親切,課堂語言要準確、簡練,講解要條理清晰,板書要工整規范,要尊重學生人格,平等對待每一個學生。要充分運用現代教學手段,更好地為課堂教學服務。

  4.研究課例。更新觀念,轉變教學方式,通過請進來、走出去、觀看教學實錄等多種途徑,研究典型課例,總結成功經驗加以推廣,吸取失敗教訓,要加強反思研討,切實提高課堂教學的高效性。

  5.正確對待考試,樹立科學的質量觀、學生觀。加強平時的隨機抽測,學校還將在每期期中、期末進行檢測。

  (三)強化課題研究,讓學生熱愛學習。

  1、本學期要充分發揮課題研究的多重功效。深入開展探討研究,努力探索"讓學生熱愛學習"的有效課堂教學模式,提高課堂教學的有效性。立足解決教學存在的實際問題,圍繞三個方面:一、關注課堂教學中的細節問題;二、加強教學環節的專題研究;三、切實加強作業布置的研究;本著邊實驗,邊研究,邊總結,邊提高的原則,把素質教育真正落實到課堂教學中,真正讓學生熱愛學習。同時要關注在課題研究中教師能力的提升,要把教師教育科研活動作為教師專業成長的重要途徑。

  2、要把教育科研和隊伍建設結合起來。要讓每一位教師特別是年輕教師都參加到科研活動中來,在研究中學習,在研究中體驗,在研究中成長,在研究中提高,從而打造出一支學者型、科研型的師資隊伍。

  (四)、開展"書香校園"活動,促進師生健康發展。

  1.深入開展讀書活動,營造書香校園。教師方面,要以舉行活動的形式,展示教師讀書心得體會,分享閱讀的快樂;學生方面,繼續開展古詩誦讀活動,每周開設一次班級讀書會;辦好班級圖書角,選出專人進行管理,指導學生做好讀書筆記。學校將組織多種形式的讀書、征文活動,學期初,將對假期內認真讀書的學生進行表彰;期末,還將評選"閱讀之星"及"書香班級""書香家庭""書香教師"。

  2、保障學生每天半小時的閱讀時間,并創造條件讓學生有書可讀,鼓勵學生訂閱課外讀物,不斷拓展學生的知識面。

  3、開展"三比三看"活動,提升師生個人素養。

  一比讀,看誰的讀的課外書多;二比寫,看誰寫的讀書筆記好;三比用,看誰能把讀過的知識運用到學習和實際生活中。

  (五)培養良好學習習慣,努力提高學生素質。

  1、抓學風建設。良好的學風可用"二個一"表達:一絲不茍的學習態度--每頁書都要認認真真地讀,每節課都要認認真真地聽,每道題都要認認真真地做,每個錯誤都要認認真真地改;一滴不漏的學習要求--凡是要求預習的作業都要做,凡是學過的知識都應該會,凡是做過的題都應該對,凡是要求讀的書都應認真讀。

  2、重點抓學生自覺閱讀和規范書寫兩項習慣。這兩項習慣的培養要貫穿整個小學階段、各個學科,要科學地指導學生書寫和廣泛地閱讀各類健康有益的書籍,促使學生逐步養成良好的習慣和興趣,為學生的終生發展奠定堅實的基礎。

  3、積極開展各種活動,促進學生良好學習習慣的養成。以班級為單位,開展一些小型的競賽活動,諸如"一周無錯題","誰的作業最認真","誰的發言最積極","誰進步得最快"等。再如寫字比賽、古詩文(英語)朗誦比賽、讀書演講、作文(小制作)競賽等活動,以及開展小小書法家、讀書之星、優秀讀書班級、書香之家等評比活動,以此激勵學生積極主動學習。

  (六)加大教學質量監控力度,確保教學質量穩步提高。

  1、堅持"月考"制度,及時采取補救措施。每位教師都要以科學的態度對待這項工作,實行"一考三會制度",開好考后的質量分析會,學生座談會、家長會,做到教師了解學生,及時改進教學中的不足,真正實現對教學的反饋功能,促使教學成績不斷提高。

  2、關注差生,面向全體。從后8名學生抓起,作業的批改和檢查,試卷分析和課外輔導應重點關注著幾個人,對差生的輔導要做到:段段清、課課結,及時反饋,及時補救。

  3、各學科的期末復習要分兩輪進行。第一輪是全面復習,側重課本知識,做到細、實、活。第二輪是重點復習

教學工作計劃 篇9

  本學期是九年級最后沖刺時間。根據前幾年的中考內容,中考題型,結合九年級兩個班學生實際和復習教學后有以下反思:

  一、在教學中要注意把學生學習歷史的積極性調動起來,一個關鍵性問題是聯想式教學方法,通過縱向聯系及橫向聯系,來調動學生的學習積極性和主動性,收到顯著的教學效果。

  新課程實施以后教師從以講解、概括為主,到結合學生的時代特點,還學生以課堂和學習的自主權。其實教與學是交往、互動的,師生雙方相互啟發、相互交流、相互溝通、相互補充,在這個過程中老師與學生分享彼此的思考、經驗和知識,交流情感,體驗觀念,從而達到共識,實現教學相長和共同發展。因此,我個人是根據教材,以點撥為主,讓學生發揮想象,聯系已知知識,發揮學生學習的主動性,讓學生與老師共同探討,步步引申。

  二、抓住常規教學,認真地上好每一節課,力求提高課堂效率。認真備好每一節課,要翻閱教材、教參、教輔用書,力爭做到把老師知道最多的知識,教材中所蘊含的所有要點,知識的重點、難點和關聯點都備出來,有條不紊地傳授給學生。抓住課堂教學主陣地,認真組織課堂教學,提高課堂教學效率,這是提高教學質量的關鍵所在。

  在注重提高課堂教學效率的同時,也要對學生掌握的知識及時反饋,過關檢查,在每一節上課前,老師就要對學生所學的.舊知進行復習提問,這樣既檢查了學生以前知識的掌握情況,又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用。

  三、加強中考信息的收集和處理,關注中考命題趨勢,在平時的課堂滲透中招意識。教給學生一些基本的技能和做題的方法。平時教學中,要不失時機地對學生進行綜合能力的培養,比如概括、歸納、比較、判斷等諸方面的綜合能力,讓學生養成勤于復習舊知,善于總結歸納,做題條理清晰,規范等良好的學習習慣,做到功在平時,形成習慣。

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