教學工作計劃

時間：2023-05-01 03:58:11 教學工作計劃我要投稿

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【精選】教學工作計劃集合八篇

　　日子如同白駒過隙，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，此時此刻我們需要開始做一個計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的教學工作計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】教學工作計劃集合八篇

教學工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　根據《國務院關于基礎教育的改革與發展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》精神，繼續貫徹執行上級有關文件和會議精神，落實黨的教育方針，堅持“一切為了學生”的宗旨，開展扎實細致的教學管理，深入有效的教學研究，積極務實的教學改革。

　　二、目標和任務

　　1、加強新課程改革研究力度，以新課程理念為先導，以教學案例和反思為抓手，以課堂教學模式創新為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。解放思想，更新觀念，每一位教師把學校辦學理念轉變成自己的自覺行動，課堂教學落實“課程標準”新理念，課堂教學體現以人為本，富于創新、具有自己獨特教學風格。

　　2、以校本研究為抓手。加強師資培訓力度，扎實開展教研組活動，有層次，穩固地提升教師教學理論水平和業務能力。繼續抓好教師繼續教育，“校本培訓”工作加大力度，進一步完善校本培訓制度，將教育教學中出現的問題作為校本培訓的主要內容加以研究討論，繼續以“學科論壇”和“課改沙龍”等形式開展平等和諧互動的系列培訓活動。

　　3、繼續加強科研課題研究，結合學校實際，扎實開展工作，在做好20xx年省級課題“現代教育技術在小學各學科教學中的整合研究”課題的總結工作外，還要開始啟動新的課題，并繼續加強與師院的合作。同時還要加強綜合實踐與校本課程兩個薄弱課程的研究、開展系列活動，促進此項工作。

　　4、、強化學生動手能力的訓練，全校各科實驗開出率要達95%以上，努力提高各科實驗教學質量。做好實驗檔案的收集與整理，確保通過上級“年終”評估驗收。

　　5、加強教研組建設，激活全校教師參與教育教研活動的熱情，使各教研組活動規范化、系列化、專題化和經常化，使教研組長與學校教導處保持高度一致認真完成落實各項教學工作。

　　6、加強評價制度的改革，提倡綜合性、多元性、發展性評價，充分發揮家長，學生的評價功能，進一步做好實驗年級“成長記錄袋資料”的收集和整理工作，真正發揮其作用。

　　7、繼續開展信息技術工作。充分發揮計算機的教育綜合效益，使學校電教設備的`使用率不斷提高，加強學校網站建設，搭建校本研究平臺。

　　8、繼續抓好日查、月查工作，將工作做實做細，并與教師的獎金掛鉤，切忌虎頭蛇尾。

　　9、樹立“服務學生，服務家長”意識，堅持家長開放日制度，敢于接受家長監督，做到月月有主題，次次有新意，讓家長滿意。

　　10、按量質化目標責任書的要求嚴格落實工作，保質保量完成各項任務，力爭在年終考核中不丟一分。

　　三、具體措施：

　　（一）加強教師綜合素質培訓，全面提高教師素質

　　1、組織教師學習《國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》、學習各種教育文章，學習《走進新課程》、《課程改革與教學革新》、《教育的理想與信念》、《基礎教育課程》改革輔導讀本、小學教學參考《新課程解讀》、《課程標準》、《人民教育》等有關文章，要求寫讀書筆記每月4頁以上。

　　2、人人參與科研，在研究的過程中獲得提高與發展：加強教研組建設，發揮教研組長作用，加大組的管理力度，加深教研組教學研究深度，使各學科教研活動開展得更有效。制訂好教研組計劃，并嚴格落實計劃，學校領導深入教研組，定時、定點、定內容檢查、督促、指導教研開展活動，組織教師學習教育教學理論，認真寫好教學隨筆。

　　（1）加強教研組活動，教研組在制定教研活動計劃時，要圍繞學校教學的重點工作，要有意識地安排教科研信息的研討和學習，營造積極向上、主動探究的教研氛圍，每周的教研活動要確保時間、地點、人員三到位，按計劃有目的地開展活動。每次活動組長要布置好下次活動的內容，教導處將隨時抽查各組教研活動情況。

　　（2）嘗試進行教研組長每月集中培訓一次制度，對每月研究課題進行交流與診斷，提高教研的科學性、有效性，推廣教研成果，最大限度地發揮教研成果的輻射作用。

　　3、各學科每位教師一學期內至少推出一節新理念研究課，每個教師至少有一篇有創新性而且體現新理念的課例在學校展示；每個教師每個月必須有一份教學反思，教研組有一節新理念的成功課例在學校推廣。

　　4、繼續開展新、老教師師徒結對子活動，針對我校青年教師較多的特點，充分發揮老教師的“傳幫帶”作用，形成一支有活力，能戰斗的教師隊伍。

　　a要求上進、基本功扎實、有一定開拓精神、深入教學研究的青年教師聘請名師加強指導，讓他們在自己的崗位上更上一層樓。

　　b繼續做好青年教師基本功訓練工作，要求他們將每月完成“四個一”情況，于25日之前送到教處處。

　　c積極鼓勵、支持青年教師進行高一層次學歷進修，指導教師處理好學習與工作的關系。

　　（二）繼續抓好教學流程管理，逐步形成系統性管理體系

　　1、嚴格管理實施，做到規范有序。抓教學秩序規范，抓活動計劃落實，抓教學資料積累落實，抓教學環節落實，做到有條不紊。落實教學“十字”方針。，上課要實，作業要精，教學要活，手段要新，活動要勤，考核要平，輔導要細，負擔要輕，質量要高。

　　2、做好各學科教學計劃、教學進度和教學內容的管理工作，加強質量監控，實行分級把關，即：教導處抓階段目標落實，備課組抓單元落實，教師抓課時目標落實。認真做好質量監控的反饋工作，以確保學校全面提高教學質量。

　　3、加強隨堂聽課，及時了解課堂教學動態。校級領導、教導處聽課節數全學期30節以上，課題組成員、教研組長聽課25節以上，教師聽課20節以上。

　　4、繼續執行上學期常規管理，備課、上課、作業、輔導、考核的檢查方法將進一步完善，做好及時公布檢評記錄，并與教師相互交流意見。

　　5、各組要保證教研活動時間的專時專用，認真落到實處。繼續堅持單周教研，雙周集體教研（具體見教研活動安排）制度，并要有記錄和總結。

　　6、以一切為了學生的發展為中心，建立師生關系新格局。要重視學校的服務意識，經常傾聽家長的心聲，交流育人的感受。全體教師要認真做好家訪工作，充分體現學校服務于社會的宗旨，學校要組織好家長開放日活動，爭取學校教育教學工作得到社會全方位的支持。

　　7、有效落實好各項常規制度，如行政值日的月查及記載制度；教師教學工作的每月考評制度；上課評課、聽課制度；周三教研活動制度；校本培訓制度；質量監控分析制度。

　　（三）積極開展形式多樣的教育教學活動

　　1、學校積極以“走出去，請進來”的方式加強教學質量管理，請專家傳遞信息，提高教師教學素養，轉變教學觀念，提高學校教育教學質量。

　　2、根據學校計劃，積極為教師教學舞臺，讓每一位青年教師展示自己的教學才能，讓有才能的教師走出學校，到區、市、省、乃至全國去一展風采。

　　3、積極鼓勵教師進行課堂教學策略和現代化教育技術的研究和運用，讓學生在學習知識、應用知識過程中形成創新意識和創造能力。

　　4、教研組每月開展“四個一”活動：每位教師看一本學術著作、上一節創新課，寫一篇教學反思（每月25日交教科處），上傳一份教育敘事，教研組認真記錄，做好評比工作。

　　5、認真做好各年級各學科的競賽輔導工作，競賽輔導工作作為教學活動的重要內容，要精心組織，合理安排。各學科競賽原則由教研組長負責統籌規劃（包括活動方案），輔導內容由教研組集體籌集整理，做到精練、有梯度，學期結束時將資料匯編成冊交教導處存檔。積極參加各級組織的各類比賽，力爭以優異的成績取得比賽勝利。例如：2—6年級的數學競賽。1、2年級進行識字考試。3、4年級進行口頭作文比賽。5、6年級進行閱讀、作文競賽。

　　6、在活動課程中要突出信息技術、英語教育和科技教育。確保課堂現代教育技術設備使用率達80%。側重信息技術與學科的整合，教師能利用教育資源（包括網上教育資源）、現代教學手段優化課堂教學。各位教師每月必須有2節課運用了校園網，教導處將在學期中旬進行檢查、驗收。在全校性電腦普及教育基礎上，讓學生學會運用電腦的基本方法，培養學生多渠道獲取知識與信息能力，組織學生參加各級電腦作品比賽，在學生中開展學生網絡作文大賽。

　　7、繼續開展學校、年級興趣小組活動，做到：定內容、定時間、定地點、定人員，要求每位學生最少參加一項活動，學期期末將對活動開展情況進行驗收。

　　8、加強對綜合綜合實踐活動的研究，綜合實踐活動指導教師要引導學生從生活和社區中去尋找，發現自己感興趣的問題然后進行交流和篩選，確立若干個主題，并有計劃地組織學生開展調查，觀察上網、實驗咨詢等綜合實踐活動，使學生增強探究意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力和人際交流能力。

　　9、組織豐富多彩的課外活動，力爭做到每月一次以年級為單位的集體性體育活動，如拔河、跳繩、放風箏、游戲等等。

　　附每月工作安排：

　　八月份：

　　1、組織學習：學習上級下發的文件、學習教育教學理論等。

　　2、組織做好課本、教學資料、儀器的發放工作。

　　3、確定各學科任課教師安排。

　　4、按國家課程標準排好課，制定課表。

　　5、檢查教師暑期作業并公布結果。

　　九月份：

　　1、總結開學工作，公布學校教學計劃，落實教研組及教師個人計劃。

　　2、開展課題組、教研組長培訓。

　　3、對新任教師進行跟蹤聽課，學校領導開始隨堂聽課。

　　4、校本課程教學設計評優。

　　5、組織開展星期二、四課外活動。

　　十月份：

　　1、綜合實踐活動研討課。

　　2、秋季田徑運動會。

　　十一月份：

　　1、實驗班教師的網絡課比賽（上旬）

　　2、學生語文素質考級。

　　3、組織期中的檢測和復習工作，以及期中的總結，反饋、質量分析、改進措施等工作。

　　4、學生網絡作文大賽（下旬）

　　十二月份：

　　1、學校舉行3——6年級英語風采大賽。

　　2、全校數學技能競賽。

　　20xx年1月份：

　　1、組織期末教學質量檢查工作。

　　2、寫好學生評語。

　　3、考核、評估各年級、教研組、個人工作。

　　4、寫好教研組工作總結、各部門工作總結、個人工作總結。

　　5、各課題組進行階段性總結，做好課題組結題的準備工作。

　　6、收集資料，整理歸檔。

教學工作計劃篇2

　　一、做好開學初各項工作

　　1、教學檔案歸檔工作。按時將教學進度表、任務書、上學期試卷、論文等材料進行分類歸檔管理；要求：系里檢查無誤，簽字、蓋章等要素齊全；時間節點：開學2周內。

　　2、上好第一周的課，幫助學生迅速進入學習狀態；上好新學期課程的第一節課，引導學生走進不同學科的知識殿堂；上好大一新生第一學期的課，打好專業養成的基礎。大二、大三、大四的任課教師則要幫助學生加強專業認知、鞏固專業興趣、提升專業能力。

　　3、開學補考工作。要求：通知到每一位監考老師和需要補考的同學，嚴守考風考紀。

　　二、全力推進專業認證工作

　　1、師范類專業認證工作安排

　　全體教師共同努力進行認證準備工作，爭取通過專業認證推動師德師風建設，促使教學水平上一個新臺階，要求：

　　（1）專業認證小組率先動起來，充分熟悉認證標準（20xx、9、1-20）；

　　（2）專業認證小組和骨干教師向我校和外校完成認證的專業取經（20xx、9、21-10、10）；

　　（3）各專業認證小組在和本專業教師充分討論的基礎上，制定出師范專業認證的含有具體任務分解的時間表和路線圖；（20xx、10、11-10、31）

　　（4）全體教師和學生參與，按照任務要求做好各項工作。

　　2、非師范類專業認證工作

　　進一步完善培養方案，在充分調研和論證的基礎上，10月底前完成培養方案修訂工作。要求：最終形成的材料應包括調研報告、修訂后的培養方案、修訂前后的培養方案的差異說明等三項內容。

　　三、加強學科和專業建設工作

　　1、一流專業建設方面，進一步找準專業定位和發展方向，爭取在20xx年將歷史學建設成為省級以致國家級一流專業，其他專業爭取建成校級一流專業，各專業要為學科的.持續發展做出至少為期3年的規劃；

　　2、加強史學史和史學理論省級重點發展學科和社會學校級重點發展學科的建設，進一步凝練研究方向，加強團隊建設，力促學科建設成果從質和量兩個方面實現新的突破，同時形成學科和專業建設互相促進發展的良好局面。

　　四、繼續推進應用型本科轉型

　　1、各專業均要以學生中心、產出導向、持續改進的原則提升專業的應用型特色；

　　2、繼續完善本科生導師制，不斷提升指導質量，按照學校指導教師標準遴選本科生優秀指導教師；

　　3、加強校企合作、校政合作，每個專業確定高質量的實習基地至少5個，確定聯合培養單位至少1家；

　　4、小學期實踐項目進一步實現設計科學化，效果最大化；

　　5、進一步優化專業實習安排，使實習內容能夠對標應用型本科轉型的要求和專業認證標準。

　　五、全面推進教學改革工作

　　1、繼續推進N+1課程改革。要求：每個專業至少上報2門課程，第一周末上報教秘，教秘提交教務處備案；

　　2、全員全課程運用網絡平臺。要求：教研室活動要有體現，每系推出一位教師做課程交流；

　　3、建設金課。要求：歷史專業至少推出2門，其他專業至少1門，可與網絡平臺交流結合在一起進行。金課類型可以在線上金課、線上線下混合式金課、線下金課、虛擬仿真金課、社會實踐金課中任選一種；

　　4、加強合作推動教改。鼓勵我院教師充分和中學教師、法務人員、社工師等專業相關人員合作，共同推動教改實踐，完成教改課題的申報和教改論文的撰寫，爭取產生一系列有價值的教改成果。

　　六、教師隊伍梯隊建設

　　1、建立老帶新制度，各系為每位沒有教學經驗新入職教師每人指派一名經驗豐富的老教師對其教學工作進行指導；

　　2、加強對教學骨干的重點培養，推動骨干教師在教學能力和水平上全面提升，遴選院級名師；

　　3、教學團隊建設，倡導人人做到善學、善謀、善做、善成，以教學骨干為核心優化教學團隊，搭建一支具有想法、善于合作、樂于奉獻、銳意進取的富有生命力的教師隊伍。要求：每系至少組建一支教學團隊，團隊主題明確、團隊成員結構合理、團隊建設基本思路清晰，各團隊在本學期的教學或者教改等方面的工作上要有實實在在的建設成果。

教學工作計劃篇3

　　20xx——20xx學年是我們中小學教研教學，電教工作充滿機遇、希望和挑戰的一年。本學年教學教研和電教工作的總體要求是：以德育為首，全面推進素質教育，堅持“鞏固、提高、深化、發展”的方針，繼續貫徹執行教育局“抓管理、保穩定，德育為首；抓素質、保質量，教學為主”的二十字方針，以課程改革為中心，以科研為先導，進一步加強教學工作的管理與指導，把工作重點轉移到抓管理、抓教學、抓質量上來，積極開展教學改革研究，促進現代教育技術進課堂，大力提高教師實施素質教育的能力，全面提高基礎教育的教學水平和質量。

　　一、大興學習研究之風，創建學習型、研究型學校，努力提高教師為基礎教育改革與發展服務的能力。

　　1、加強教師隊伍的思想、文化建設，注重教學人員的學習、培訓、提高工作，營造教學科研的良好環境。學校領導要著力提高教師的管理，研究和指導教學的水平，辦家長、師生滿意，總校信賴的學校教育事業。

　　2、校長要以身作則，深入教學第一線，走進教室、走進課堂，和教師一起學習、一起研究、一起探討課堂教學的改革與發展、教學質量的鞏固與提高。

　　3、要加強新課改理論的學習，教師每年寫學習筆記不少于1萬字。要改變只學教材，不鉆課標的學習風氣；改變只鉆教法不研究學生的備課方式；改變只重教學不重研究甚至教而不研的局面。要使每個教師學會學習，學會備課，學會發現問題，學會研究，學會合作交流，學會寫作。

　　4、繼續加強素質教育理論的學習，堅持德育為首、以德治教的方針，堅持育人為本，開展新形勢下的德育研究，特別加強中小學思想品德、品德與生活（社會）、綜合實踐活動課的開設及教學研究，充分發揮課堂主陣地的作用，深刻挖掘教材的思想內涵，在備課中寫明德育滲透點，以達到素質教育的要求。

　　二、以“新理念、新課程、新技術”為辦學宗旨，繼續全面深入推進中小學課程改革。

　　1、繼續采取不同形式開展對教師的全員培訓，重在校本培訓，要加強校本培訓制度的落實。各校要擬訂培訓計劃、明確培訓任務、規定培訓內容、開發培訓資源。培訓應由原來的通積培訓和學科培訓轉變為“在線培訓”，即“六步培訓法”：理論指導教學，發現突出問題，分析具體原因，改變課堂策略，實踐檢驗理論，解決具體問題。要做好教學策略的培訓、聽說講評寫的培訓、校本教研的培訓、培訓者的培訓。

　　2、切實加強對課改的調研與指導。各校要根據實際，采取分類要求，分類指導，校長要經常深入課堂，對課改實行全程跟蹤研究指導和管理，總結和反思，及時解決課改中出現的新情況、新問題、新困惑，把理論研討向課堂實踐轉變，進一步提升課改實驗水平。

　　3、以課堂教學為主陣地，強化教學方式的變革。目前我們課改實驗的最大難題就在于課堂教學方式的改革，這也是制約各校教學質量提高的重要因素，我們必須認真加以研究和解決，積極探索研究新課程背景下課堂教學方式的改革，教學程序的編制，即提倡大膽創新，又注重科學理性；既摒棄陳舊的教學模式，又反對形式主義的花架子，使課堂教學回歸到“樸實、真實、扎實”的軌道上來。

　　4、大力加強校本教研制度的建設和落實。認真貫徹落實總校《關于大力開展校本教研的指導意見》把校本教研作為今年工作的大事來抓，一是要落實校長是第一責任人的校本教研制度；二是要求各校制訂合理可行的校本教研活動計劃，做到時間、內容、活動方式、參與教師等全部落實，必要時，按學期可設計校本教研活動安排表或一覽表，活動時間、內容、主持人、討論焦點、參加人數等情況要一目了然；三是精心組織，加強指導，注重實效，不流于形式；四是以課例為載體，針對“小現象、真問題”開展切合本校本學科實際的校本教研活動；五是繼續開展和推廣集體備課形式，倡導中心校的“同課異構”，課要常備常新，促進各學校在集體備課方面出成績、出方法、出經驗；六是繼續開展校本課程的研究與開發，落實校本教材的課堂教學；七是要采取“走出去，請進來”的`內引外聯方式，以促進聯校聯片教研和相互交流；八是要廣泛開展豐富多彩的課堂教學競賽活動，以促進“三新”（新理念、新課程、新技術）在課堂教學中的重點落實；九是要大力倡導反思，反思教學、反思學生，寫好教學隨筆；十是要克服惰性，確保校本教研堅持不懈地開展下去，具有長久的生命力。

　　5、積極研究和探索教育教學評價、學生綜合素質評價和考試評價制度改革。認真貫徹實施總校擬訂的《課改評價實施意見》，促進學校師生健康發展。

　　三、端正教科研工作方向，扎實有效地推進教科研工作的開展。

　　1、采取有效措施，切實落實“科研興校、科研興學，科研興教”戰略，堅持“立足校本、實用實效”的原則，克服“假、大、空”傾向，卓有成效地開展教科研工作。本階段中小學教科研主攻的課題應以課程改革為主，特別是要注重教學中出現的現實問題、真實問題進行研究，突出“小問題、真課題，小課題、大作為”，努力提高教科研工作的針對性和實效性。

　　2、繼續深入開展《小語整改》實驗、魏書生教育思想和洋思經驗的研究，重心要放在提升實驗層次和水平上，從學校實際出發，對照課改要求，進行認真總結和反思，使實驗更加符合課改理念，更加符合課改理念，更加貼近學校的自身實際。年終各校要將“小語整改”、學魏書生教育思想、學洋思和其它課題實驗的總結上報總校。

　　3、跟蹤研究和指導國家級、區、市、旗立項課題的實驗，加強教科研課題的過程化管理，使教科研工作進一步規范化和科學化。

　　四、加強中小學教學常規管理，關注教師成長，努力提高教學整體水平和教育質量。

　　1、繼續廣泛開展“達標課、優質課、創新課”活動，并使之走向常態化，從而助推課堂教學方式的變革，不斷提升教師的業務水平。今年要求各校達標課過關率不少于學校教師的4/5，優質課不少于2/5，創新課不少于1/5。總校要積極推薦優質課、創新課教師參與上級教育部門的基本功大賽和教學能手賽。

　　2、進一步加強中小學教學常規管理和教學質量監控，制定符合新課改要求的中小學教學常規，加強教學過程的全程管理。從備課、講課、反思、研究、批改、考試等方面加強監控，特別是薄弱學科的教學，如音、體、美、綜合實踐活動課、勞技/勞動課，要堅決開齊、開足、開好，該考的科目一定要考，不可分科，不可偏科，課堂教學要以聽、說、想、議、做、講、練多方入手，必要的講授不可淡化更不可取締。

　　5、關注教師成長，打造一支獻身教育、富有激情、勇于創新、團結協作的教師隊伍。建立健全中小學專任教師檔案，對教師的工作情況、專業技術職稱、個人成長及考核情況登記造冊，使每一個教師努力做到“六有”：即有目標感、有約束感、有責任感、有積極感、有專業感、有成就感。

　　五、繼續加大遠程教育設備、資源的管理和使用力度，加強圖書裝備和實驗室建設，充分利用優質教育教學資源，實現現代教育技術與學科教學的有機整合。

　　1、隨著遠程教育設備的普及，今年工作重心應當全力轉移到遠程教育設備的管理維護和資源的應用上來。一要狠抓管理，逐步完善各項管理制度，建立健全各種檔案，加強日常管理，美化遠程教育環境；二要加大培訓，強化使用，提高教師的信息技術知識和運用水平，保證設備使用率的提高；三要做好設備的維護以及資源的整理和應用；四要加大考核力度，將遠程教育作為常規考核納入學校管理和教師的業務考核。

　　2、加大圖書裝備和實驗室建設力度，一是爭取資金，逐步更新老化儀器，實驗室配套設施標準要提高一個檔次，保證上課時兩人一臺實驗儀器，完善實驗檔案；二是要加強實驗室管理，強化在教學中的應用，應該上的實驗要開齊、開足；三是進一步規范小學自然實驗教學，繼續加大中學實驗考核力度，切實組織好“實考”考務工作；四是加強圖書裝備建設，根據中小學圖書裝備目錄要求，摸清底數，按一類標準，實實在在做好現有數量和差缺數量統計；五是做好圖書室建設工作，完善檔案資料的管理工作。

　　各學校：20xx——20xx學年的工作繁重而艱巨，我們要在上級教育部門的領導下，齊心協力，務本求實，克服困難，狠抓落實，積極認真地完成各項工作任務。

教學工作計劃篇4

　　1、每年12月制定第二年教學計劃，并按教學計劃每周完成教學任務。每周組織理論學習，每月一次理論考試和操作考試。

　　2、每周講課內容，相關人員應提前兩周以PPT形式完成，并交帶教組長檢查修改。

　　3、每月20號以前組織完成一次護理教學查房，并由責任組長負責審核把關。

　　4、每月至少開一次護理質量分析會。

　　5、實習生入科第一日有教學組老師介紹同學熟悉科室環境，并對本科室的教學計劃（每批學生至少上4節專科課）及考核內容提前通知。

　　6、質控本由帶教組及帶教老師（包括實習生帶教老師）共同書寫，帶教老師提出帶教方面意見，一經采納給予經濟上的獎勵。

　　實習生出科考試

　　實習生出科考試包括三大內容：理論考試50%，操作考試50%和問卷調查。

　　1、理論考試由各講課老師對所講內容出題形成題庫，實習生出科考試時，從中抽選四題作為考試內容。

　　2、操作考試暫定為心電監護儀的使用。

　　3、調查問卷：（1）你認為最好的帶教老師和最差的分別是誰？為

　　什么？

　　（2）你認為跟著哪位老師學到的`東西最多？

　　（3）你在本科室最大收獲是？

　　（4）你還希望在哪些方面得到指導？

　　4、實習生鑒定由帶教老師填寫。考試則由帶教組負責考核，問卷調查則提前兩日交給實習生填寫并直回交給帶教組長統計保存。

　　新護士帶教

　　1、新護士入科第一周為熟悉環境期，應明確考核內容及學習計劃。學習計劃：（1）利用業余時間到科室學習，參與搶救至少達5次，并由相應夜班老師簽字。

　　（2）必須了解心內科常見病的臨床表現、治療及護理。

　　（3）必須掌握心內科常見儀器的使用及故障排除方法。

　　（4）帶教老師負責培訓新護士禮儀，包括交接班流程與病人交流、科訓院訓等。

　　2、新護士試用結束前（第三個月）由科室組織考核，內容包括理論和操作，其中操作考核由護士長及帶教老師共同監考，內容包括：微量泵的使用，心電監護儀的使用，留置針輸液，導尿和留置胃管等。

　　3、新護士必須有學習筆記，帶教老師根據每天臨床工作給新護士出一個問題，實習護士下班后做好書面作答后第二天交帶教老師批改，該筆記待新護士試用結束時交護士長保存。

　　4、試用結束時，以PPT形式向科室匯報，內容可包括自己所學、對科室建議或某一病例討論等。

　　5、新護士在試用結束前如果能單獨上班，可向護士長提出提前考核，合格者可提前簽訂合同。

　　6、試用結束時護士長組織新護士談話及調查問卷，對帶教老師打分，以提高科室對新護士的培訓。

　　實習生出科調查問卷

　　學校：實習時間：

　　（1）你認為最好的帶教老師和最差的分別是誰？為什么？

　　（2）你認為跟著哪位老師學到的東西最多？

　　（3）你在本科室最大收獲是？

　　（4）你還希望在哪些方面得到指導？

教學工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　本學期英語組將貫徹學校指導思想，認真履行教導處新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論英語新課程標準，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，進一步深化外語教學改革，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的遇到的問題，努力培養和提高學生的英語聽、說、讀、寫的'綜合能力和實踐中運用英語的能力，全面提高教學質量，在現有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。

　　二、主要工作

　　(一)加強理論學習，提升教學理念

　　1.全體英語教師要在認真學習和鉆研英語新課程標準的同時，深入學習一本教育教學論著，如每位英語教師都主動訂閱一本英語教學刊物，認真通讀英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養。

　　2.英語組要組織教師明確小學階段英語課程的目的，堅持“以人為本，培養學生學習英語的興趣”，重視每一位學生，關愛學生中的弱勢群體，耐心輔導學困生，讓具有學習差異的學生都得到發展。

　　(二)積極開展教育科研，提高教學質量

　　1.加強教師專業學習、充實和豐富學識修養，提高科研能力。

　　2.認真開展教學實踐研究，上好各級公開課，課后做好研究評課工作，上課教師寫好課后反思。

　　3.配合教導處做好各年級調研工作，動員教師做好反思工作，同時積極參加區組織的教學、教案、論文評選活動。

　　(三)全面關心學生，促進和諧發展

　　1.培養學生良好的學習習慣

　　引導學生做到靜聽以提高當堂效率，要求學生做好預習和復習。引導學生課外創新自主學習的條件，以不同的形式接觸、學習英語。

　　2.及時輔導困難的學生

　　由于英語教師任教班級多，輔導學生時間有限，一些學生對英語學科的不重視等一些原因，中高年級已呈現兩極分化現象，教師要通過激發學生的興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化，教師可利用課余時間為個別學生適當的進行提優補差。

教學工作計劃篇6

　　為了更好的完成學校的教學任務，在教學中能夠有的放矢的實施教學，我特將本學期的工作計劃安排

　　一、思想政治

　　以全面貫徹實施黨的教育方針政策為宗旨，以加強師德建設為基礎，進一步提高教師職業道德水平，增強教書育人的責任感，始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心孩子的學習、生活。團結協作，樂于奉獻。尊重同志、團結同志，搞好協作，顧全大局。正確對待個人和集體的關系，維護集體榮譽，熱心公益活動。熱愛計科，謙虛謹慎。作為青年教師，要虛心拜師，誠懇請教，互相學習，互相支持，心往一處想，勁往一處使，促進素質教育的全面實施。

　　二、個人業務

　　認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的'性質、價值、理念，提高自己的業務能力。多看教育類期刊雜志，豐富自己的文化素養。讀書方面要提高，俗話說：“書是人類進步的階梯。”高爾基曾經說過：“讀書，這個我們習以為常的過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。只有閱讀面拓寬了，視野自然開闊，也學會了對社會現象的分析。這樣也能給學生提供源源不斷的活水源頭。

　　勤聽課，勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。做到課前認真備課，教案完整，課堂認真講授，板書工整，批改作業認真，課后及時總結，及時改進。

　　課堂教學或實習時不遲到、早退，中途退堂，不擅自調課，積極進行教育教學實踐研究工作，不斷提高教學藝術水平，提高教育質量。教學方法上，提倡引導式教學，反對照本宣科。要理論聯系實際，突出重點，難點，簡明易懂，營造生動活潑的課堂氣氛。在教學內容上，要精益求精，及時向學生介紹本學科領域內高新技術發展的新動向，新成果。

　　學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西進行反思，彌補不足。

　　勤于反思，在總結經驗中完善自我。不斷練習基本功，優化自己的教學方法。并積極使用現代信息技術，運用信息技術服務于自己的教學。

　　以上是我對這個學期工作所做的計劃，希望自己能夠積極的完成。

　　篇三：教學工作計劃檢查小結

　　依據學校工作安排，于開學第二周，教導處對各學科教學計劃進行了檢查。本次制訂教學工作計劃，我校早準備，工作迅速，盡管今年教學工作計劃要求詳細制訂，但通過檢查發現，大部分教師能認認真真，扎扎實實的在規定時間內制定完成，不少計劃制訂嚴密，質量較高，但也有極個別學科計劃存在問題，現在具體總結如下：

　　總體優點：

　　1、教師們能夠快速高效的完成教學工作計劃。

　　2、多數教師書寫十分認真。

　　3、多數教師計劃制訂深刻，能夠體現出第一次預習教材的過程。

　　4、一二年級寫字計劃制定較為詳細，安排合理。

　　5、總體來說低年級制定計劃較好，從另一方面來說中老年教師態度要好于年輕教師。（比質量、比態度、比效率）

　　總體缺點：

　　1、學生情況分析太簡，有五六位教師未填人次，等級，各層次的率。

　　2、教材情況分析太簡，缺少整套教材的編排體系，從另一方面來說，反映了教師光研究本冊教材，未研究全套教材的編排體系。

　　3、個別教師周教學進度表中重難點僅僅只有四到六個字。個別的教學時間也未填。

　　4、有幾位教師書寫質量太差，大中小三種字號全體現出來了，寫用筆顏色不一，隨意性強（備課中堅決杜絕這種現象）

　　5、個別教師周教學計劃無準備課。

　　具體分析：

　　書寫認真干凈的教師有：

　　（語文）張麗敏、方翠萍、孫鵬、

　　（數學）孫慧利、郭新梅、胡連機新、張麗琴、紀芙蓉、張德提

　　（品社）鹿安東、王一成、許敬芒；

　　教情分析較好的有：徐紹花、張金芳（體現出了學完本冊應達到的目標）；

　　教材分析較好的有：

　　（語文）韓富雨、

　　（數學）張慶林；

　　教學目標體現較好的有：

　　（語文）張金芳、孫鵬、張慶標、

　　（數學）張慶林；

　　改進措施制定得當的有：

　　（語文）張麗敏、張慶標；

　　周教學進度表制定較完善的有：

　　（語文）孫秀梅、張慶標、

　　（數學）王海偉、張一兵、

　　（科學）張慶林、

　　（音樂）張春玲、

　　（美術）張利琴、紀芙蓉、

　　（品社）程貫良、

　　（地方）劉云鵬。

　　從本次檢查中可以看出我們全體教師工作態度是值得肯定的，但有個別教師工作不夠細心，計劃中存在一些漏洞。針對已查出來的問題，教師要進行整改。希望教導處進行復查時，不要再出現類似問題。

　　葛石鎮中心小學教導處

　　20xx年9月

教學工作計劃篇7

　　1、學前思想準備：

　　通過參觀小學、請畢業生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的*，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。

　　2、身體方面的準備：

　　(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學;

　　(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。

　　(3)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

　　(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

　　3、獨立生活能力的準備：

　　(1)通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

　　(2)培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

　　4、學習方面的準備：

　　(1)培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

　　(2)培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲

　　到早退、不隨便請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

　　(3)知識經驗的積累：

　　A前閱讀、前書寫的滲透

　　為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境;如：活動室環境布置圖文結合、以語言區為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音(不要自己教，到外面正規的機構學習)為幼兒閱讀、書寫提供條件。

　　B數學方面的滲透

　　通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

　　5.班級日常工作：

　　1)本學期,我們將繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

　　2)開展好班級特色活動，分享閱讀及葫蘆絲。

　　3)在活動區組織設置中根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料，做到與主題相結合。

　　4)做好各項常規工作及大型活動：新學期新操排練與評比;“三.八婦女節”最美媽媽評選活動;組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”;積極準備“慶五.一”詩歌、故事展示會;做好慶“六.一”慶祝活動;大班畢業典禮。

　　幼小教育教學工作計劃

　　一、滿足幼兒個體需要，增強學做小學生意識，培養幼兒良好的學習習慣

　　良好的學習習慣是孩子進入小學學習的重要前提，為此，本學期，我們首先請孩子每天背著書包來園，學著整理自己的書包，并舉行了"整理書包大賽"，幼兒動手能力得到提高。組織幼兒參觀小學，了解哥哥姐姐們的小學生活，滿足孩子想做小學生的愿望。同時，在平時活動中，我們及時提醒孩子上課時坐的姿勢要端正，有事先舉手，上課認真聽教師講述，積極思考，大聲的回答教師的提問，不做小動作，逐漸幫助孩子改正一些不良的習慣，朝著良好學習習慣的軌道發展。在"幼小銜接"的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養，經過一學年的努力，我們認為大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社?嶠煌?芰Φ玫攪撕芎玫奶岣摺?

　　二、加強學習興趣，減緩幼小銜接的坡度

　　在實施計劃的過程中，根據班級幼兒的實際發展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區域以及幼兒家庭教育當中。經過一個學年的努力，每一位幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。

　　1.關于閱讀興趣的培養

　　在平時的活動中，我們加強幼兒的聽、說能力。例如：在一些活動中通過引導幼兒聽故事、兒歌、看圖書等使幼兒喜愛文學作品。同時，引導孩子對這些文學作品大膽提出質疑，激發幼兒積極動腦思考，養成良好的學習習慣。同時，提高了幼兒的口語表達能力。我們不放棄任何可以幫助幼兒閱讀的途徑，讓孩子之間相互學習，以互相帶教的方法一起閱讀，增加閱讀興趣;提供可寫本子，讓孩子學著書寫，以進一步引發幼兒對漢字和寫字的興趣。

　　2.關于計算興趣的培養

　　平時，利用生活中的可供資源，吸引幼兒一起數數，并練習編題和列計算題，同時，結合主題活動，自編教材增加一定量的計算內容，如：撿樹葉、配菜、送魚兒回家、小鳥的窩、破譯電話號碼等活動。根據不同層次的幼兒提出不同的要求，使孩子根據能力需要逐漸的對計算感興趣，使孩子為學所用。

　　3、學期初，我園引入"清華少兒英語"，經過一學期的努力，我們發現，孩子們的英語興趣，口語表達能力得到了較大程度的提高。

　　三、競賽活動提高了幼兒的能力

　　本學期，組織幼兒積極參與了園里組織的各項大型活動,如"祖國在我心中"大合唱比賽，小主持人大賽，整理書包大賽等，孩子們積極參與并取得獲得家長以及園領導、同事們的好評。

　　四、引進家長參與班級管理機制,鼓勵家長真正成為教育的主人

　　本學期，我們采取家長參與班級管理，工作中多發揮家長作用，及時讓家長們了解班級教育教學情況、幼兒在園情況，具體做法為：

　　1、鼓勵家長配合做好"幼小銜接"的準備工作,通過每周一次的"親子作業"讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發展水平。

　　2、書寫家教論文，評選優秀家長進行經驗介紹。

　　3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。

　　4、開展家長助教活動，培養幼兒各方面的能力。

　　五、課題組成員配合默契，實現教育教學工作新突破

　　本學期，組織教師開展一系列活動，與小學教師交流活動及每人一節課活動，課后進行了教法交流及優質課評課活動。教師通過實踐、反思，研討，反思最后再實踐，教師間通過經常溝通、交流，做到了互相學習，及時反思，隨時調整。

　　總之，通過一學期來對幼兒幼小銜接的培養，為其能順利的進入小學打下一定的基礎，在今后的工作中，我們會更加努力，爭取使我們的工作更上一層樓。

　　幼小銜接教育教學工作計劃范文

　　一、端正指導思想，增強銜接意識。

　　學前教育與小學教育是相互區別又是相互銜接的.幼兒教育階段，既要充分認識它們的階段性，又要充分認識它們的連續性;幼兒園的教育，要為幼兒入學做好必要的準備，減緩幼小之間的坡度，實現教育之間的銜接。絕不能學前教育“小學化”;增強銜接意識的基本要求是明確入學準備的內容，這不是具體知識的多少，而是幼兒的社會性適應能力和學習適應能力的發展水平，這既是入學準備的內容又是幼小銜接的焦點。

　　二、開展教育活動，加強日常生活管理，促進幼小銜接。

　　1、加強幼兒生活能力的培養。

　　(1)培養幼兒遵守作息制度，早睡早起，有規律的生活，按時來園，不遲到。

　　(2)培養幼兒會獨立地穿*服、鞋襪，養成良好的進餐、午睡等生活習慣。

　　(3)會做值日生工作，適當增加一些簡單的勞動，如：掃地、擦椅子等等。

　　2、培養幼兒的任務意識、規則意識和獨立意識。

　　(1)鼓勵幼兒自己的事情自己做。

　　(2)培養幼兒做事有計劃，有條不紊，按時完成不拖拉。

　　(3)通過各種游戲加強幼兒遵守紀律、規則，并鍛煉其意志、品質。

　　3、重視幼兒情商的發展。

　　(1)在活動中發現幼兒的興趣愛好，幫助幼兒分析成敗的原因，增強其獲得成功的信心。

　　(2)建立新型師生關系，適當改變太多兒童化的教師態度，在師生關系中，肯定性和混合性(在肯定優點的基礎上提出教育要求或批評)接觸應成為主體。

　　(3)鼓勵幼兒多與同學、老師交往，鼓勵其合作性行為。

　　4、講究教育的相互滲透，提高幼兒的學習適當性。

　　(1)以兒童為本，遵循其身心發展規律開展活動，不“拔苗助長”。

　　(2)激發幼兒的學習興趣，培養幼兒良好

　　的學習態度。

　　(3)培養幼兒良好的學習習慣，如專心聽講，認真細心的學習習慣，保持文具和書包的整潔等。

　　(4)適當改變學習環境，為了跟小學的課堂環境接軌，在下學期后半段將幼兒的座位改成小學的上課座位形式。

　　(5)教會幼兒正確的坐立姿勢及握筆姿勢。

　　(6)運用各種活動提高幼兒聽、說、讀、寫、算的能力。

　　(7)教幼兒認識書包與文具的使用，并進行簡單的書寫練習。

　　(8)進一步加強幼兒的早期閱讀活動，養成良好的閱讀習慣。

　　三、做好家長工作，形成教育合力。

　　幼兒園、學校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實施。因此，為增加“銜接”工作的實效性，做好家長工作是非常重要的。

　　1、針對幼小銜接工作及本班的實際，各班學期初召開專題家長會，以取得家長的配合。

　　2、各班開設《幼小銜接家長專欄》，開辟“家長須知”、“專欄快訊”、“今日要點”等欄目，加強與家長的信息交流。

　　3、定期開展家長開放日活動，讓其了解幼兒園的幼小銜接教育，了解孩子在園的表現。

　　4、組織教師、家長、幼兒“三位”一體的教育活動，吸引家長參與并重視幼小銜接工作。

　　5、要求家長在家庭中做好幼兒入學前的生活、心理、學習物質的準備，給幼兒購買的學習用品力求簡潔實用，小巧安全。

　　6、積極參加幼兒畢業典禮。

　　四、加強與小學的聯系與交流。

　　1、參觀小學的校園，觀摩小學生升旗上課及課余活動。

　　2、邀請小學生來園與小朋友座談，請小學教師介紹小學生活。

　　3、通過圖片、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒認識入小學后的學習與生活，如：玩角色游戲“老師與學生”，給幼兒講有關小學的事或老師上課的故事，減輕幼兒的思想壓力，促使他們向往做一名小學生。

教學工作計劃篇8

　　本學期我將擔任小學四、五年級英語的教學工作，為更好的完成教學工作，特制定計劃如下：

　　一、教材分析:

　　本學期使用的教材是由山東教育出版社出版的，共有八個單元，均以話題為主。

　　二、制定計劃的目的:

　　激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使學生形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。

　　三、學情分析：

　　我所任教的四年級有三個班，135人。五年級兩個班，共95人。小學四五年級的學生正處少年時期。這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好，可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這一切都是小學生身心發展的特點。

　　四、教學措施與方法：

　　（一）、要盡快熟悉新的教學材料，學習和探索新的教學方法和手段，教材的使用要盡量做到具有趣味性、藝術性、科學性和創造性。在新課程標準的前提下，不斷學習和探索新世紀小學英語教學的新模式，學習和借鑒其他學科的好的做法，與其他學科有機結合。根據課本內容自編游戲，讓學生在玩中學，在學中樂；編寫說唱(chant)，讓學生出口成腔；可能的話編成歌曲，套用孩子喜聞樂見的旋律，用說唱和歌曲的形式讓孩子盡量在課上熟悉，使課本內容活化，盡量使小學英語的內容變得易學、易讀、易記。

　　（二）課堂教學研究要使功能、結構、話題、任務有機結合

　　以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學。.通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結合，使學生逐步培養起初步的語感。通過大量語言材料的'輸入，特別是聲像材料的示范，學生模仿，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。

　　（三)教學方法多樣，生動活潑，激發學生的學習興趣

　　１、創設情景、相互交流、激勵情意，啟發學習動機，樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如購物、野餐、旅游等，為學生提供使用英語進行交流的機會，使孩子們進入角色，興趣、信心加強，動機和情意受到激勵。

　　２、練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量的實踐，使學生具有良好的語音、語調、書寫和拼讀的基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

　　３、設計任務型活動（task-based activities），開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。

　　（四）教學組織和課堂安排靈活，學生為主體有利于充分調動學生的積極性

　　1. 短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量。

　　2. 開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。每一個學生充分地參與課堂實踐，體現出語言的交際性，實現師生之間和學生之間的互動性。

　　（五）采用多種媒體的現代化教學手段，創設良好的語言環境和充分的語言實踐機會，優化教學過程。

　　（六）運用激勵機制，評價形式多樣化，鼓勵小學生積極進取

　　尊重和愛護學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。

　　隨著社會對小學教師素質要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學教師專業人才的素質結構必將具有更為豐富的內涵。在教學課余，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質。為學生能接受高質量的教學而努力。

　　附：教學進度表