【熱門】教學教研工作計劃13篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的教學教研工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學教研工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　本學期將繼續貫徹“以學生的發展為本”的基本理念，以教學新課程理念為指導，以課堂教學為核心，以我校新課堂為載體，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平.圍繞我校教導處提出的教研活動主題開展研究活動;改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識，理解，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發展創新意識和實踐能力。加強教研組建設，以爭創優秀教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使政治教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

　　二、主要工作思路

　　1.加強理論學習，轉變教育觀念

　　在教學過程中必須加強理論學習。全體組員應不斷學習新課程理論，逐步摸索出適應新教材，重視學法指導。倡導學生主動參與，樂于探究的教學方法。

　　2.構建政治學科“三步導學”個性化有效教學模式，注重開展小組合作的學習模式，規范教學過程，提高課堂效率

　　組織本組教師認真學習教學常規，規范教學過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習”等主要環節。集體備課，優化組合，注重課堂效率，培養學生樂思、善思的學習習慣。

　　三、工作目標：

　　1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。

　　2、通過專家引領，共同研討，提高政治學科的教學水平，確保完成學校提出的各項指標;

　　3、立足課堂，讓學生輕輕松松學政治;

　　4、深化政治課題研究，進一步提高政治教師的理論水平和專業素養，提升政治教師科研素養;

　　5、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促自身專業成長。

　　四、 教研活動主題：主要從以下五個方面進行教研

　　1、如何讓教師輕松教學。

　　2、如何讓學生主動學習。

　　3、如何提高小組學習效率。

　　4、如何發揮現代媒體教學的優越性。

　　5、推廣和普及實驗教學。

　　五、教研形式：

　　1、讀書筆記：每月第一周教研活動為摘抄相關文章。每次活動前，教研活動的`組織者為本組人員準備好學習資料，力求“含金量要高”，讓老師們在學習中得到提高。

　　2、觀看視頻：圍繞教研主題，每月第二周活動組織者準備好相關視頻資料（專家講座、課堂實錄……），本組成員邊看邊做好筆記。

　　3、說講評課：每月第三周教研活動為50歲以下40歲以上教師示范課的時間。本次活動的組織者，精心備課，必須運用多媒體進行公開課教學。再用25分鐘全組成員評課。（講課按年齡由小到大，評課按年齡由大到小，講課教師提早精心準備。）

　　4、每月第四周由本組年輕教師進行公開課展示，全組成員聽評。講課除運用多媒體外，要體現小組學習過程。

　　5、聽課：

　　（1）35歲以下教師每周至少聽2節課，每學期不少于20節課。

　　（2）50歲以下35歲以上每周至少聽一節課，每學期不少于15節課。

　　（3）各級領導聽推門課。

　　6、教學教研總結：每學期，各位教師結合每次教研活動的內容，寫出工作總結。

　　7、參加校級以上各類形式的教研活動。（課題研究、聯片教研、曬課等）

　　六、工作內容：

　　(一)加強教研常規管理，進一步形成政治教學的研究氛圍

　　1、抓好教研組的常規工作，定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內交流教案，定期分析教案的質量。

　　2、抓好青年教師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，并在思想上多給以關心，充分發揮他們的長處，使他們盡快成為政治教學骨干。

　　3、搞好各年級組的集體備課活動。使每一次的活動有內容，有實效。真正做到三研究：研究教材、研究學生和研究教法。

　　4、加強課件的制作、應用，資源共享，推廣多媒體在政治教學中的應用。建立交流平臺，鼓勵組內教師利用網絡技術，開拓視野，充實自己，提高業務水平。

　　(二)加強課題研究，注重學生素養

　　政治教學在教給學生知識的同時，更著重于對學生的情感態度價值觀的引導。這就要求我們在政治教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養學生運用能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的政治素養。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程有關理論與實踐的書籍，經常開展交流與研討活動，根據學科特點開展“課堂教學的研討”活動，通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規有矩。組織全體老師利用校本教研時間認真學習“小組合學習”的理論，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動。內容為“說課——上課——評課”。并以此為契機，鼓勵每位教師經歷“研究——反思——再研究”的過程。

　　教學教研工作計劃 篇2

　　一、工作思路

　　本學期我將突出一個中心，實現兩個轉變，促進三個提高，達到五個結合。一個中心：以自身專業水平不斷提高為中心。兩個轉變：教育觀念與教學行為的轉變。三個提高：自身課堂教學能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五個結合：學習與交流相結合，教研與科研相結合，學習與考核相結合，教育理論與教育實踐相結合，點上突破與面上推進相結合。

　　二、工作目標

　　（一）教學方面

　　1、本學期我將繼續注重學生的基礎知識學習，特別是生字詞的教學，要求學生不僅要掌握好，還有把字寫好。

　　2、在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育；受到為人民服務、無私奉獻等思想品德教育；培養熱愛科學、勇于實踐和創造的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助中心句，正確領會課文的中心思想；能分清文章中的事物與聯想；能提高默讀的速度；能選擇句子的表達方式；學會積累詞語，養成良好的讀書習慣；會讀科普文章，初步掌握閱讀方法，了解科普文章的語言特點。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方式。并能從閱讀的內容想開去，結合課文的學習收集有關的資料。

　　4、能有中心有詳有略地記一件事；能用先概括后舉例的方法寫人；練習從內容、詞語、標點等方面修改自己的習作。把自己寫得不具體的作文改具體；能寫簡單的`記實作文和想象作文，內容具體，感情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見應用文；會在文章中寫出自己的真情實感。逐步養成課外讀物閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于10萬字。

　　（二）自身方面

　　1、充分利用學校已有的資源和網絡平臺，學習教育實驗，做好新教育實驗的工作。

　　2、通過不斷地學習，不斷地反思，改進自己在教育中的不足，把教學工作做到最好。

　　3、認認真真備好每一堂課，上好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。

　　4、課堂上要結合語言學科的特點，突出素質教育，要真正面向全體學生，做好“因材施教、分層教育”的工作，加強基礎知識和基礎技能的培養和訓練。

　　三、工作措施

　　（一）認真學習，大膽實踐，深入朱永新的新教育實驗。

　　認真學習新教育實驗的有關資料，吸收新教育實驗的前沿信息，提倡多讀書。

　　（二）悉聽指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

　　1、強化常規管理，提高教學效率。

　　備課：做到備課要“深”。在上每一堂課前必須去專研教材，收集更多的資料，做到精煉。

　　上課：努力提高教學藝術，做到：求實，求真，求活，求新，充分利用現在的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學實效。

　　作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，搞質量”的教學思想，批改要“細”，要規范，及時，注重糾錯及情況反饋

　　輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

　　2、重視學生良好學習習慣的養成。

　　特別要重視上課專心聽講，按時完成作業、審題、閱讀、寫作等習慣的養成，采取切實的措施經常抓。為學生可持續發現打下良好的基礎

　　（三）加強特色，有效開展，提高學生語文素養

　　圍繞“經典誦讀、書香班級”這一特色，對學生施以人文知識和人文精神熏陶，以進一步激發學生誦讀經典的興趣，提高學生的語文素養。

　　教學教研工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　以新課程理念為指針，更新《品德與生活》、《品德與社會》教育教學的觀念，以新的理念武裝我們的頭腦，讓我們的課程更具時代性。引導學生“學會生活”，形成良好的公民道德素質和勇于探究、創新的科學精神。增強品德教育的針對性、實效性，切實地為學生形成正確的生活態度、良好的道德和科學素質等打好基礎。

　　二、任務與目標

　　1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，創新教學過程，優化課堂結構，提高教學的'質量。

　　2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現行的教材為依據，完成本年級的教學任務及教學內容。

　　3、培養學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規范學生。能聯系周圍，提高學生的道德認識。

　　4、配合學校教導處及其他教研工作，搞好本年級教研組的工作。

　　5、加強教師的業務素質及能力的提高培訓，做好本學期課題研究的深入開展。

　　三、教研活動的內容及措施

　　1、備課：

　　（1）認真學習新課程標準，領會其精神實質，結合學校提出的全面提高教學質量的要求，認真開展課堂教學研究，堅持課堂教學八認真，上好每一堂課。

　　（2）開展好組內聽課活動，抓好常態課，不斷提高教學水平。力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益；力求體現學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。青年教師還應重視教學過程的反思，能及時地寫出教學中有質量的反思，向

　　（3）成為反思型的教師方向邁進。課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動探索不同課型的不同教學模式，讓教學獲得更好的實效。

　　（4）在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的聯合備課方式，特別要注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣，并在組內交流以、學習。

　　2、上課

　　（1）提出專課專用的要求，并以組內互查，班與班抽查的形式進行檢查反饋。

　　（2）要求教師改變傳統單一和機械的接受性學習方式，運用多媒體和網絡等先進手段進行教學，加強教研組內的課堂教學研究，進行行動研究，有一套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料，并積極參加各類教學展示。

　　（3）評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進教學，也是學生自我提高的一個過程，保證目標的實現。鼓勵教師在評價時從學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發展性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學生，利于學生發展。

　　3、促教研

　　（1）常規教研：每一次的教研活動做到定人、定時間、定內容。

　　（2）教研展示：堅持“促進學生全面發展和終身發展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，重點開展義務教育新課程教學過程方法探索、新教材教法研究、教師專業培訓、教學評價研究、教學調研指導等教研工作，強調“教研”、“科研”、“培訓”三位一體，促進學科教學發展。

　　四、具體工作安排

　　九月份：

　　1、組織學習思品課程標準，研究制定本學期教學計劃（開學初在教研組內進行交流，根據反饋，及時修改。）

　　2、繼續進行課題的學習和探討，完善科研課題。

　　3、做好開學的備課、上課等常規工作。

　　4、第一次教學常規檢查。

　　十月份：

　　1、繼續進行教學研討活動，并做好記錄。

　　2、理論學習〈新思品，新教法〉，做好九月份教學反思交流工作。

　　3、結合學校組織學生開展豐富多彩的思品教研活動。

　　4、第二次教學常規檢查。

　　十一月份：

　　1、做好課題研究教學準備工作。

　　2、學習新課程標準，提高教師業務素質和理論水平，并做好十月份教學反思交流工作。

　　3、組織期中考試復習及檢測工作。

　　4、第三次教學常規檢查。

　　十二月份：

　　1、“師徒結對”活動經驗交流。

　　2、繼續進行教學研討活動，并做好十一月份教學反思交流工作。

　　3、第四次教學常規檢查。

　　元月份：

　　1、組織期末考試復習和檢測。

　　2、做好期末學生的評價工作。

　　3、進行十二月份教學反思交流。

　　4、各班進行本學期思品工作總結、交流

　　教學教研工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以基礎教育課程改革為總主，在教師隊伍建設上下功夫，在教學管理上抓規范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落實，全面提高教師綜合素質，培養學生良好習慣，全面推進素質教育，提高教育教學質量。

　　二、重點工作

　　1、優化常規管理，不斷調整和改革評價制度。

　　2、加強教師隊伍建設，全面提高整體素質。

　　3、強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色。

　　三、具體工作及措施

　　（一） 優化常規管理，不斷調整和改革評價制度

　　1、抓常規，促進教學質量的提高。

　　利用教學工作周調閱、月檢查等形式，加強學校常規工作的落實，使備課、上課、聽課、作業布置與批改制度化、系統化，切實保障課堂教學質量。

　　⑴ 強化備課，提高備課質量。充分發揮教師個人潛能和群體協作的力量，加強個性備課和二次備課，多出創新型的、實用型的教案，重視有價值的課前預設，并根據課堂情況，靈活進行調整，杜絕機械走教案現象。

　　⑵ 著眼上課，追求真實、樸實、有效的課堂教學風格。要強化落實“向改革要質量，向科研要質量，向課堂要質量”的策略，積極研究創新課堂教學模式，使課堂教學具有創新意識、創新實質，確保課堂教學的實效性。

　　⑶ 加強聽課，提高教師聽、評課能力。聽課的意義不只在于模仿，通過運用現代教育理論積極對課堂教學進行分析評價，更是教師提升專業水平的一條重要途徑。所以，要求教師聽課要與評課相結合，在重視聽課的基礎上凸顯評課。

　　⑷ 規范作業設計與批改。堅決杜絕陳舊、重復、過量、過難、過易設計作業和不批改、不講評現象。要以人為本、因材施

　　教、分層作業，提倡布置能訓練、培養學生多方面素質和能力的多形式、多類別的作業，充分發揮作業在知識鞏固、反饋矯正、興趣培養、智力開發、能力提高等方面的作用。

　　2、拓寬評價內容，完善評價制度。充分發揮評價的激勵功能，有效調動學校、教師的積極性。針對教學工作中出現的新情況、新變化，及時修改完善考評制度，不僅要獎勵先進，還要對有突出進步者加大表彰力度，建立教師教學評估制度，形成教學評價的長效機制。

　　（二）加強教師隊伍建設，全面提高教師整體素質

　　1、抓學習，促進教學觀念的更新。

　　要堅持不懈地抓好教師業務理論學習。要求全體教師做到：一讀、二寫、三上、四會。即堅持每天上網或從刊物上閱讀有關教育信息、教學論壇、名師教育專著等；每周至少寫教學隨筆或教學反思一篇，每學期至少寫兩份有價值的創新教案和一篇有較高理論水平的'教學論文；每學期至少上一節觀摩課；教學理念會滲透、教學經驗會總結、教學觀摩會評價、教學風格會創新。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學者型、專家型”教師轉化。

　　2、抓培訓，促進教師業務素質的提高。

　　繼續組織好教材教法培訓活動，讓教師理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高駕馭教材的能力，提高課堂教學水平。

　　3、抓建設，促進教師隊伍整體素質的提高。

　　（1）加強骨干教師的培養力度。充分利用教材研討會、課堂教學評優等活動，給骨干教師壓擔子，促使他們學習理論，鉆研教材，探討教法，積極撰寫教育教學論文，尤其注重教學反思的積累。

　　（2）加強青年教師的培養。充分利用區域活動和校本教研活動，采用幫帶結對、跟蹤指導等形式，有目標地開展“傳、幫、帶”活動，促進青年教師健康成長。

　　（3）加強對中老年教師的培訓與管理。要通過培訓學習，讓廣大中老年教師立足本職，正確面對現狀，克服自身不足，努力

　　為學生盡職盡責。同時還要給青年教師樹立榜樣，關注青年教師的成長，為小學教育發揮余熱。

　　（三）強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色

　　1、確立教師是校本教研的主體，牢固樹立研究和反思的意識。完善校本教研制度，確立教研時間、內容、目標、方法，針對教師在教學中“圍著問題轉，盯著別人看”的等、靠、看消極狀態，增強教師主體意識、參與意識、爭先意識、創新意識，做課改的主人，帶領教師迎著困難上，帶著問題干，做給別人看。

　　2、多渠道開展校本教研活動，實現校本教研形式多樣化。堅持“教學中處處有課題，時時有反思”的理念，著眼于教學常規的落實，強化教學研究，從說課、備課、評課、課堂教學、作業布置與批改、測試評價、反饋總結、反思改進等環節一一抓起，強化過程管理，通過公開課、觀摩課、研究課、教學設計評選、教學反思評選等形式，把校本教研活動滲透到教學的每一個環節。

　　3、校本教研與課題實驗相結合。校本教研，教師是主體，重在教學反思、重在解決問題、重在教師專業發展。各單位要以實施校本教研為切入點，改進和完善以校為本的教研制度和工作方法，把校本培訓融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、問題答辯等教研模式與校本培訓結合起來，以校本培訓促校本教研，以校本教研促教師專業成長，把問題當課題，把校本教研與解決問題緊密結合，培植典型，積極打造教學品牌和名牌，形成借課改優勢、以校本教研形式提升學校辦學水平和提高教學質量的新局面。

　　（四）其他工作

　　在積極穩妥抓教學教研的同時，認真做好學校日常工作，積極參與并認真完成上級部門組織的各項活動、任務。

　　月主要工作安排

　　九月份：

　　1、做好開學有關工作

　　2、組織教師制訂學科計劃

　　3、教學常規檢查

　　十月份：

　　1、常規教學，教學常規檢查

　　2、開展聽課、評課活動

　　十一月份：

　　1、教學常規檢查

　　2、期中復習考試，半期工作小結

　　3、開展聽課、評課活動

　　十二月份：

　　1、教學常規檢查

　　2、參加中心校畢業班復習研討會

　　3、優秀教學隨筆和教學反思評比

　　4、開展聽課、評課活動

　　元月份：

　　1、組織畢業考

　　2、組織1-5年級期末考

　　3、上交論文總結

　　4、資料歸檔整理

　　教學教研工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　依據市教研室2018年物理學科教研工作要點，按照我校教導處2018年工作思路，結合物理學科特點，制定本學期物理教研組工作計劃，按照學校教務處的工作部署，結合我組“十二五”科研課題和本學期具體工作安排，物理組將以“備好課”為基礎，“上好課”為目標，引導教師對課標和教材進行比較深入地分析研究，探尋切合實際的有效教學方法；以課程改革抓手，面向全體學生，深入開展集體備課活動，研究課堂教學，優化教學設計，全面落實導師制，在教學中研究，在研究中教學，努力提高全組老師的教科研水平，提高教學實效。

　　二、工作要點

　　1、加強理論學習

　　關注中考動態與信息，認真學習《新課程標準》和《考試說明》，做好復習迎考工作，提升復習的'針對性和實效性。

　　2、重視集體備課

　　深入開展集體備課活動，加大課堂教學研討，將備課與上課進行有效整合，著重研究解決教學中疑難的問題，突出個性化教學風格，不斷優化教學設計和課堂實踐。

　　3、關注課堂教學

　　充分發揮骨干教師的引領作用，以老帶新，以新促老，開展互幫互惠活動，相互聽課和評課，對典型課例進行分析和研討，提高教學水平。

　　4、開展課題研究

　　加強對組內一個市級重點課題的課題研究，開展研究性學習，提升全組老師的科研水平。

　　5、注重提優補差的輔導工作，平時教學中既要注重整體推進，又不能放棄個別后進學生的輔導，關愛后進生，尊重后進生，以達到不放棄每一個學生的宗旨；

　　6、做好物理實驗工作，尤其是要順利完成教研室在下學期的五月實驗考查；

　　三、工作安排

　　2018年3月、制定教學計劃、課題研究計劃

　　1、完成九年級下冊十一章新課教學

　　2、第一輪復習：電學學案

　　2018年4月、第一輪復習：電學學案力學學案

　　1、中考備考分析

　　2、物理實驗、化學實驗

　　3、課題開展情況交流

　　2018年5月1日—10日、第一輪復習：聲光熱學案復習結

　　1、八年級開展課改教法、學法研討活動

　　2、第二輪復習：專題訓練

　　2018年5月10日—25日第二輪復習：專題訓練

　　2018年5月25日—6月9日第三輪復習：模擬訓練

　　2018年6月10日—6月18日第四輪復習：中考沖刺、回歸課本、應考輔導

　　2018年7月期末考試及質量分析

　　教學教研工作計劃 篇6

　　一、工作目標

　　1、以評價促閱讀，進一步深化特色學校建設，打造優質品牌。

　　2、進一步提高教育信息化與課堂教學整合，搞好資源庫建設。

　　3、抓好常規的改革以及課堂教學評價。

　　4、進一步搞好課題研究與實驗，提升教師隊伍整體素質，走科研興校之路。

　　二、工作重點

　　1、繼續抓好評價與讀書活動，突出“評價導我行，書香滿校園”這一學校教學特色。

　　2、進一步提高教育信息化與課堂教學整合，建立一套內容豐富、完善的學校資源庫，為教師的教學提供便利。

　　2、繼續抓好常規改革，讓備課、上課、聽課和作業真正發揮其作用。同時搞好各種比賽活動。

　　3、繼續進行教育教學培訓與指導，加強校本、區本教研，最大限度地實現研訓一體化，全面提升教師整體的綜合素質，做好優質課評選工作，搞好骨干教師的培養、選拔、推薦、培訓和管理工作。

　　4、繼續規范平日的教育教學工作管理，對教學常規、課堂教學、教學成績及校級、區級等各種比賽活動進行綜合考核。

　　5、繼續抓好各課題研究和實驗，特別是國家級實驗課題“小學語文閱讀教學能力評價研究與實驗”、省級實驗課題“閱讀經典名著，享受讀書樂趣”以及市級課題“教育信息化與課堂教學整合”等課題的研究，全面實施學科素質教育。

　　6、完成好上級下達的各項任務。

　　三、具體內容及措施

　　（一）突出特色，打造品牌

　　本學期我們將在上學期的基礎上，繼續抓好“評價促我行，書香滿校園”活動，突出我校讀書特色。本學期我們將繼續堅持開展上學期的讀書系列活動，沒有另行通知的不再更改（其中包括課程設置和作業等）。在此基礎上，我們將重點抓好以下幾點：

　　1、教師讀書。本學期，我們將繼續對教師讀書進行二等級評價，即一方面是對教師的邊讀邊編進行評價，一方面是學校規定書目，大家進行閱讀，通過筆測的方式進行評價。寒假中我們統一讀的《湯姆叔叔的小屋》和《麥田的守望者》這兩本書開學不久將進行測試，筆試題將考慮設置加分題，即除了這些書之外，教師讀書情況的發揮題。本學期我們仍要推薦教師讀兩本書，還將根據這兩本書開展教師的讀書展示活動，六一各級部展示一個節目，屆時請各位老師關注一下配檔。

　　2、學生讀書。本學期，我們仍將繼續進行書香班級評選活動。評選仍從兩個方面進行：一是各班學生參加學校搞的系列活動成績，包括每學期都要進行的閱讀考級活動、寫作比賽以及讀書特色各種單項活動等。二是本學期學校計劃在六一兒童節期間進行讀書特色專場演出，要求各班自己制定出本班的讀書特色表演方案。

　　另外，各班級還要繼續發揮好后面的園地和展示臺以及圖書角的作用，充分激勵學生，在班級形成濃厚的讀書氛圍和競爭意識。同時，班級和學校還要結合著我們的國家級實驗課題“小學語文閱讀教學能力評價研究與實驗”和省級實驗課題“閱讀經典名著，享受讀書樂趣”不斷修改完善我們的評價體系，堅持對學生進行多元、互動、激勵性評價。

　　（二）搞好資源庫建設，抓好學科素質教育、新課程改革與信息技術有機整合。

　　上學期，我校各教室都上了多媒體。經過一學期的努力，我們在加強集體備課的基礎上，已經建設了我校自己的資源庫。本學期我們將采用上學期的方式，繼續完善我校的資源庫。要求以教研組為單位進行評選，各教研組根據實際情況，可以是一個單元一集合評比，也可以是限制幾課評比，學校屆時將根據每人上傳數量和質量對個人和教研組進行量化評比。區資源庫建設我們同樣要積極參與，具體要求同上學期。

　　（三）狠抓教學常規，搞好校本教研

　　根據區教委的要求，本學期我們將在上學期的基礎上，繼續抓好教學常規，認真改革備課、上課、聽課和作業。每月的教學設計（精彩呈現）和教學反思（我思我行）教導處都將統一規定每個教研組的設計和反思篇目。我們要求這學期每個月的教學反思都要針對本月的`教學設計來寫。具體篇目，看教導處的配檔。教導處本學期將每月檢查一次。聽課報告仍然寫課堂教學達標的課，不能隨意寫其它的。教導處將不定期統一組織檢查以上內容。

　　本學期結合著學校資源庫建設，教導處仍將加強校本教研，每周仍按照上學期統一規定的各科教研活動時間進行活動，教導處集中參與和檢查。

　　（四）突出課堂教學研究，提高教師教學水平

　　本學期，我們將繼續開展好課堂教學評價工作。為了給教師們一個導向，教導處將在開學初組織一次全校性教研活動，即第五屆課堂教學研討與爭鳴。我們將篩選優秀課例進行觀看、點評、討論，從而使每位教師都能在實際教學中有目標地去改善自己的課堂教學，提高課堂效率，使我們的課堂教學評價真正發揮作用，而不是流于形式，為了評價而評價。緊接著，3月底就開始進行課堂教學評價。最晚到5月中旬結束。原則上教導處統一命題講課，進行同上一節課活動。聽課的時候執教老師先寫心語，評價小組看了以后，結合著聽課情況打分。同時把寄語寫好反饋給老師。

　　（五）強化課題研究，推動科研發展

　　繼續抓好各課題研究和實驗，特別是國家級實驗課題“小學語文閱讀教學能力評價研究與實驗”、省級實驗課題“閱讀經典名著，享受讀書樂趣”以及市級課題“教育信息化與課堂教學整合”、“課堂教學評價和音體美績效評價實驗”等課題的研究，全面實施學科素質教育。

　　“小學語文閱讀教學能力評價研究與實驗”、“閱讀經典名著，享受讀書樂趣”實驗是我校申請的國家級和省級課題，本學期我們將結合著我校讀書特色的開展，嚴格抓好這兩個實驗，真正做到科研促教學，科研促特色，科研打造品牌。

　　“教育信息化與課堂教學整合”是市級課題，也是我區繼學科素質教育與新課改的研究與實驗”后另一個重要課題。這個課題涉及各個學科的每位老師，我們在學校上了多媒體教室的有利條件下，要積極主動地進行這方面探索與研究。

　　（六）強化校本培訓，增強教師素質

　　繼續搞好校本培訓，最大限度地實現研訓一體化。

　　1、繼續完善好個人網頁。本學期要求教師在上學期的基礎上，根據教學進度，繼續填充、完善好個人網頁。以便于互相學習，共同提高。

　　2、繼續實施名師帶動策略，搞好骨干教師的培養、選拔、推薦、培訓和管理工作。這個主要是結合著課堂教學評價，全面培訓老師：第一步：全校聽課，每人都聽一遍；第二步，篩選優秀課例錄像，上傳區資源庫；第三步：尖子培訓，主要是給骨干教師一個舞臺。這樣，我們既重點提高中下游教師課堂教學水平，又推出了尖子老師的。

　　另外，其它教學常規按以往要求執行。總之，我們將在認真完成好上級布置的各項任務的基礎上，搞好本校特色教學。

　　注：以后活動如有什么變化，請大家隨時關注配檔。

　　教學教研工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　教研是學校工作的重要組成部分，是提高教師理論專業水平和業務素質的有效途徑，是全面推進素質教育，落實新一輪基礎教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。本學期本著以新課程理念為指導，以新教材研究為載體，以課堂教育研究與改革為切入口，加大教研、教改力度;以熟悉新課標，吃透教材，探索教法，穩步推進，和諧發展為宗旨，深入開展教學方法和學習方式的研究，發揚“苦字當頭，實干興教”的拼搏精神，正確處理改革與發展，質量與創新的關系，探索符合新課程理念的教學方法和學習方式，推動學校教育教學工作健康向上發展。結合我校實際，特擬訂本計劃。

　　二、工作要點

　　1、加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想，提高教學質量。

　　2、狠抓常規管理，改革課堂教學，向管理要質量，向教研要質量。

　　3、開展課程研究，方法研究，考試研究，潛能生轉化研究等方面的工作。

　　4、組織教師撰寫教學、教研經驗，案例分析，教學反思和論文等。

　　5、開展課題研究。

　　6、組織教師進行教學觀摩研討活動。

　　7、組織教師進行聽課、評課、說課等活動。

　　8、健全對后進生轉化工作的管理和跟蹤輔導。

　　9、指導好教改實驗班級的建設工作。

　　三、具體措施及辦法

　　(一)加強理論學習，發揮理論的引領作用

　　1、組織教師學習各科課程標準，學期初分組學習語文、數學“課標”深刻領會“課標”新理念，能正確把握“課標”精神，能根據“標準”的精神對教材進行分析，，能有創見地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學，促進學生自主發展。

　　2、組織教師學習《課程觀》，堅持理論聯系實際的原則，從理論的、高度的分析典型的`案例，充分發揮理論的引導作用，使教師盡早進入課改的新角色，增強課改意識，樹立正確的課程觀、學生觀、教師觀、教學觀，把握新課程改革的方向，大膽進行新課程改革的實踐與研究，不斷推進課程改革。

　　(二)、開展課題研究，建立以校為本的教學研究制度

　　1、教研課題;語文組(組長：):如何培養學生的閱讀能力;數學組(組長：)：如何培養學生的計算能力。

　　2、圍繞教研課題開展本校教學進行活動，采用依據學校總體研究課題，“學習理論和方法——進行課堂教學時間——討論交流找出問題和不足——再進行實踐檢驗的方法。”—設計(就是解決問題的方案，記錄于相關的本子上)—行動(在教學中不斷實踐完善)—反思(再進行反思，找出得失，沒解決或解決不了的又做新的問題來反復研究，每月有一次記錄于相關的本子上)”是校本教學行動研究的四個要素;“問題解決—合作交流(可以是兩人以上的日常對教學問題的探討：也可以是團體的交流，如教研組，學校集體的)—敘事研究”是校本教學研究的三個基本途徑，各教研組每位教師要根據學科總課程，結合自己的教學實際，大膽提出需要解決的問題，擬定行動研究計劃，并不斷進行課堂教學實踐，反思，真正把教學與研究統一起來，獲得行動與研究的親身體驗與經驗，并進行整理，提煉，寫成教育隨筆、論文，課堂教學案例(每學期一次，學期末交學校)與反思，促進教師專業成長。

　　3、加強教學研討，完善教研制度，每一位教師要自覺參加教師匯報課的研究、說課、聽課、評課活動，開展好每月一次的匯報課交流活動。

　　(三)、加強常規管理

　　1、完善管理規定，落到實處，真正做到制度規范教學，靠管理提高教學質量。

　　2、加強常規管理，結合我校實際，從“備、講、批、輔、研”等基本環節抓起，進行檢查、評定。具體做法是：

　　(1)、每月組織全體教師聽評課(上課教師完成優秀教學設計，由全體教師共同評課，指出優缺點，完成比較全面的發言，評課后教學設計、點評稿交由學校存檔)

　　(2)每兩周一次校本培訓，其中包括遠教培訓;

　　(3)定期不定期進行教案檢查，學校每月檢查一次，將情況記錄在教案本上;教研組隨時抽查教師的教案;

　　(4)學生作業檢查，學校每月檢查一次，并有相關記錄，教研組每周至少抽查一個班的作業;

　　(5)學期末對教師教案、教學情況、學生作業批改、非統考科目教學進行量比評分;每位教師每學期上一節示范課，設計一篇優質教案。

　　3、全面貫徹落實《課程方案》，開齊課程，上足課時，對非統考科學校將不定期檢查，一經發現沒上或成其它科目將按常規管理制度處罰。

　　教學教研工作計劃 篇8

　　訓練時間：

　　一天

　　訓練對象：

　　鄭州鐵路職業技術學院團學組織成員

　　訓練地點:

　　校區體育場

　　時間:（x月x號）

　　項目安排

　　16：40

　　開營儀式、集體熱身

　　項目：分組及組建團隊文化（選隊長、起隊名及想團隊口號）使學員了解感知素質拓展訓練，以好奇的心態參與活動

　　隊威展示:（隊名3遍、隊呼2遍）

　　16：45—16：50

　　訓練課程

　　活動項目：反向執行

　　活動目的：

　　鍛煉隊員們的反應能力

　　16：50—17:00

　　破冰

　　項目：同起同落

　　意義：人與人之間通過溝通相互了解，達成共識

　　17：00—17:05

　　歡樂時光

　　活動項目：太極拳

　　活動目的：

　　放松階段，緩和緊張的氣氛

　　17：05—17:10

　　休息片刻

　　活動項目：分享心德

　　活動目的：放松身心，領悟道理

　　17：10—7：30

　　訓練課程

　　活動項目：泰坦尼克號、二人三足走接力

　　活動目的：體驗合作的重要性，提升小組解決問題的能力，增強協商和解決問題的能力，提升合作精神

　　活動意義：提高團隊執行力，驗證培訓效果，展示團隊凝聚力。

　　17：30—17:50

　　閉營儀式

　　活動項目：自畫像，集體離地拍照

　　活動目的：對一天的培訓進行回顧性總結，并把本團隊和自己的優點品質體現出來。

　　1.由小組長在小組討論的基礎上將學員的基本素質在自畫像及集體離地拍照上體現。

　　2.進行小組之間的交流

　　3.進行總結、點評。

　　注：每次活動完成后需進行現場討論分享并做詳細記錄。（分享前給團隊5分鐘進行思考總結）

　　訓練項目介紹

　　破冰

　　項目簡介：起隊名；團隊口；

　　小組展示:展示團隊形象、培訓安全說明項目目標；

　　以特殊的`形式在一個新的環境中相互認識與了解團隊成員；初步形成熱烈的團隊氛圍；

　　了解培訓活動的相關內容與要求；

　　為后續培訓做好心理準備。

　　同起

　　同落

　　目的：人與人之間通過溝通相互了解，達成共識。

　　此游戲旨在檢視一個團隊中人員彼此狀況，同時改善團隊心智模式，以推動團隊中的相互協作。

　　討論及回顧要點：

　　目標是如何完成的？

　　最關鍵的改善行為是什么？

　　日常工作中是否也能互動，相互模仿、學習，形成公式？

　　活動過程中對團隊最有幫助的一點是什么？

　　反向執行

　　目的：

　　鍛煉隊員們的反應能力

　　游戲規則

　　教練員在上面發口令，所有隊員按口令的反向意思執行，如：口令---左轉

　　隊員們就向右轉

　　口令---抬左手

　　隊員們抬右手

　　太極拳

　　游戲規則

　　1、口令

　　一個大西瓜，一掌劈開它，一半分給你，一半分給他

　　2、按教練的口令，和教練一起打太極

　　活動看點

　　放松階段，緩和緊張的氣氛

　　泰坦尼克

　　游戲規則：

　　①假設現在我們處在當時的環境中，我們只有若干浮板，可借住浮板漂向小島。

　　②要求全部人員和浮板同時登上小島

　　③浮板與人分離時便會自動漂走

　　④游戲開始后任何人不得碰到浮板以外地面。

　　目的：通過學員的身體接觸，增加小組之間的了解和默契，活躍小組氣氛；擴大成員之間的安全區域，增強熟悉程度。

　　討論與回顧：

　　剛才誰想到了過河地的方法？

　　剛才的項目的驚險嗎？

　　你們是怎么克服的？

　　生活中遇到同樣情況，會用同樣的辦法解決嗎？

　　二人三足走接力

　　比賽方法：每組2人，并排站好，將兩人相鄰的腿綁在一起。裁叛員發令后，兩人并排跑，將接力棒傳給對面的隊友，隊友接棒后，再跑回來。兩地相距30米。用時最少的組獲勝。

　　﹡自畫像

　　目的：對一天的培訓進行回顧性總結，并把本團隊和自己的優點品質體現出來。

　　現場討論要求：

　　團隊最優秀的品質是什么？

　　討論的基礎上將學員的基本

　　素質和發展方向及目標在畫像上體現。

　　集體離地拍照

　　游戲規則

　　所有隊員站在一起，教練發口令1—2—3，當喊到3時所有隊員都向上跳起，此時攝影師將對隊員們進行拍照

　　活動看點

　　這是對整個培訓活動的一次測驗，團隊經過一天的訓練，團隊的各種精神和意識將在此得以體現

　　安全保障

　　安全原則

　　復查原則：所有安全保護在準備完成后都要再復查一遍，消除操作失誤的可能性。

　　不可變動原則：任何人不得擅自違反或更改規定的安全原則、程序和方法等。

　　注意事項

　　衣服：請穿休閑運動衣服，勿穿緊身衣服、工作制服及正裝。

　　飾物：請勿佩戴耳環、項鏈、手鐲、手表等飾物，金屬、玻璃、堅硬的隨身物品如鑰匙、手機、眼鏡等物品要聽從教練安排存放。

　　教學教研工作計劃 篇9

　　一、指導思想

　　今年是成都市教育質量年，是我縣實施教育強縣行動計劃的第一年。根據新津縣教育局XX年年小學教育工作重點和教育局小教科以及縣教研室的工作安排，結合學校的實際情況，本學期教學工作以抓教學過程管理，提高課堂教學效率，強化質量意識為主題；教研工作結合新教師課堂教學培訓、校片區青年教師賽課活動、協作區教研活動、縣校級課題研究進行；以專項教研活動開展為引領提高教師素質，從而更好地提高教育教學質量。

　　二、工作重點

　　（一）教學工作

　　1、堅持做好教學常規和常規工作檢查做好教學常規工作。即“八認真”工作，就是制定計劃、備課、上課、聽課、作業批改、測試、實驗、總結。它是教學過程的重要體現，是教學質量優劣的重要保證，只有堅持不懈地做好教學常規工作，教學質量才能得以保證。本學期繼續試行以學科年級分工不過備課。使用自備教學設計，要求填寫課后反思，使用其他教師的教學設計，提高自己的教學建議和作業設計以及課后反思。真正把教師從抄教材的時間變為研究教師和備課。

　　學校教學管理檢查每月對教學常規工作檢查和考核。每學月對教師“八認真”工作進行不定時的檢查，根據不同的月份檢查的重點不同，第一學月檢查備課準備情況和計劃制度制定；第二、三學月重點檢查備課的三個方面（以上備課內容）和學生作業批改；第四學月重點檢查復習備課和教學內容完成情況。

　　2、明確工作任務

　　每一位教師除完成學校安排的工作外，還各自擔負許多工作任務。各功能室教師還擔負資料管理、衛生清潔工作；縣青年優秀教師、學校骨干教師擔負著“十一五”教育科研課題研究，本學期申報縣級課題一個，校級課題兩個以上，力爭有市級課題的申請；新教師的指導教師擔負著使新教師盡快適應教育教學工作的任務，指導新教師認識分析教材、備課、上課等工作，新教師每期在聽課節數里要有8節以上是自己指導教師的課，還要虛心向其他教師學習，多聽課，原則上同年級教師的課都要聽一節以上，公共科專職教師擔任平時特長學生的訓練任務，力爭出顯著成績。

　　工作質量的保證做好以下四個方面：

　　一是基本的質量保證。各年級（語文、數學）基本統一教學進度，采用單元測試統一時間，統一成績登記和考試分析，查漏補缺，找出問題。公共科期末放假前一個月內組織測試。學校將組織半期和期末考試。

　　二是重視學生的學習習慣的培養。一年級和三年級要特別重視寫字教學。其他年級在作業書寫、測試等方面提出書寫的質量要求。

　　三是開展好三類課程的教學。

　　一是健康教教育課；

　　二是校本課程，內容可以是語文知識積累，也可以是數學興趣活動；

　　三是綜合實踐活動；

　　（1）一、二年級開展寫字教學，

　　（2）三、四年級開展普通話訓練，

　　（3）五、六年級開展實踐與創新，學校或班級開展竟賽活動。

　　四是本期將作好市縣級的調研考試準備工作。

　　1至6年級語文和數學、3至6年級的品德與社會、科學作為調研考試的重點，切實抓扎實和提高質量。

　　（二）教研科研工作

　　1、保證校本教研工作開展，對教研組進行年段、學科的整合學校共設立9個教研組。即一、二年級語文教研組，三、四年級語文教研組，五、六年級語文教研組；一、二年級數學教研組，三、四年級數學教研組，五、六年級數學教研組；音樂、美術、體育教研組；品德與生活（社會）、科學、英語教研組；電教教研組。各組教研活動由教研組長負責制定計劃和組織實施。

　　2、校本教研活動的開展結合新教師的`課堂教學培訓、校片區青年教師賽課活動、協作區教研活動、縣校級教育科研課題進行。

　　（1）本期縣上將舉行新教師（工作不到3年的教師）課堂教學技能培訓活動，活動分兩個階段進行，第一階段為觀摩名師課堂教學展示，第二階段為新教師獻課、獻技活動。整個活動在三、四月進行。我校7位新教師參加此次培訓。

　　（2）結合兩年一屆的教師大比武活動，縣教研室安排本期將進行青年教師大比武的第一階段（初賽）工作，即4至6月完成學校、協作區的賽課活動，推薦出下期參加縣上決賽人員。學校在上期獻課的基礎上，推薦或一等獎的6位教師作好準備，參加協作區的賽課。

　　（3）抓實學校已經申報的兩個教育科研課題。一個縣級課題“小學語文備課改革實踐研究”，歐艷梅主研，另一個校級課題“小學數學作業的科學設計及其評價的研究”，陳晨主研。兩個課題以教研組為單位，教研組長負責，抓實并推進，促進教師的共同提高。

　　（4）各年段組在此基礎上針對研究難點，扎實抓好兩次活動。

　　教學教研工作計劃 篇10

　　為了貫徹落實鎮、區、市以及學校制定的教學教研工作計劃，我們將采用“高效六步法”來打造精彩的英語課堂。同時，我們也致力于營造書香校園的氛圍，促進校本教研的發展，并實現學校辦學宗旨——“讓每一位師生都精彩”的目標，努力打造具有精品特色的學校。為此，我們制定了本學期的教學教研工作計劃。

　　一、工作目標

　　1、教學目標：致力于推動課堂改革，進一步轉變教學理念，積極普及并提升《高效六步教學法》的應用，為全國的教育改革做出貢獻，建設一流的示范學校。

　　重點抓好“六步法”的集體備課，切實提高教學效率，力爭隨機抽測科目及期末統考年級成績保持區第一名，初中的各項指標均在金灣區第一，七年級力爭學生總分排名有2名在區前十名，八年級有2名在區前十名，九年級有1名在區前十名。

　　2、教研科研目標：教師應具備積極參與教研科研的意識，主動參加集體備課、充分準備課堂評比，積極開展科組間的說課、上課、評課活動。

　　積極推進《“高效六步教學法”課堂模式》及《雙班主任制實踐研究》課題成果的轉化應用。收集整理市級重點課題《校本模式下教師專業發展的實踐研究》和區級課題《英語電影配音實踐研究》的研究資料，準備結題。做好課程建設的頂層設計，做好翻轉課堂和粵教云與“六步法”的融合實驗方案。

　　3、隊伍建設目標：加強優質教育，提升師德師風建設水平，教師在探索“高效六步教學法”課堂模式方面取得創新成果，并形成自己的獨特課堂特色。在《雙班主任制實踐研究》中加強合作意識，提高班級管理水平和能力。

　　加強繼續教育和校本培訓，培養學科帶頭人。

　　4、學校特色目標：致力于培育“六步法”課堂教學特色和英語教育特色這兩個市級課題，同樣我們還將繼續注重發展雙班主任特色、書香校園特色、科研特色等特色品牌建設。以此來打造一所在全國具有重要影響力的特色名校。

　　5、體育衛生目標：認真貫徹執行體衛工作法規，促進學生身心健康成長。

　　體育合格率、體育鍛煉達標率、優秀率分別達95%、95%、30%以上，學生近視眼新發病率得到有效控制；豐富和創新大課間的內容，加強考評管理，提升大課間的質量。加強初中體育課堂管理，中考體育項目必須在課堂上完成訓練，每月進行體育會考，建立學校體育考試檔案，確保體育中考每位學生都達到滿分；加強傳染病的防控工作，定期開展宣傳教育，分管領導要做好計劃。

　　二、工作要點

　　（一）以精彩教師的素養要求，建設精氣神十足的教師團隊。

　　1、抓好教學管理隊伍建設。

　　（1）我們將成立教學教研管理團隊，加強對教學教研的管理。教學管理團隊將負責日常的教學常規管理和考核工作。在日常教學管理過程中，教導處還將重點培養學生干部，使其能夠協助早讀、午讀等日常工作檢查，并全面評價各班學生學習習慣的養成情況。

　　（2）行政領導要加強學習，不繼提升自身素質。只有加強學習，才有底氣領導別人，只有加強學習，才能與時俱進，具體要完成以下學習任務：要求每周讀一篇文章，并做好記錄；要求每月給全體教師推薦一篇好文章；閱讀學校下發的一本專著，寫好一篇閱讀體會。

　　（3）行政領導要加強作風建設，樹立扎實肯干的工作作風和創新精神。具體要做好以下工作：每周準時完成行政例會的各項任務；每周參與聽課2節，積極了解教學情況；每周深入1個班級，全面了解班級現狀；每周積極參與一次科組活動，促進教學團隊的合作；每周定期開展一次常規檢查，保障學校運行的正常秩序；每天進行學校巡視，認真記錄巡視情況；每月深入教師辦公室，了解辦公室工作情況；按時完成值日工作，維護學校的正常運轉。

　　（4）管理人員應該嚴格遵守和貫徹學校的決策，同時保證公開、公正、公平的原則。尤其在教師考核方面，應當實行實名評價制度，任何未經教代會批準的改動都是不被允許的。

　　2、引領教師專業發展。

　　（1）建設教師專業發展平臺，將課堂作為主要陣地，以課程改革為核心推動力，通過學習培訓、課程改革實踐、工作反思和論文撰寫等多種方式，引導教師的專業成長。

　　（2）開展讀書活動。開展《優秀老師的要求》讀書沙龍活動。

　　（3）開展課改沙龍活動。圍繞學校的四個校本課題研究，談談自己的收獲。

　　（4）加強教師教學基本功訓練，全面提高教師業務素質。通過集體備課考核、教師書法訓練考核、導學案設計評比、微課和課件制作比賽、百字點評等活動，提升教師教學基本功。

　　（5）為了促進教師的成長，學校決定開展申報微型課題的活動。每位教師需要選擇一個與學校四個校本課題相關的微型課題，并進行研究工作。最終，教師們將提交他們的研究報告。這項活動的目的是通過研究和分享，提升教師的專業能力和教學水平。

　　（二）加強教學工作管理，提高教學質量。

　　1、科組活動的順利開展是我們團隊取得實效的重要保障。因此，我希望各位科組長能夠認真制定科組活動計劃，并對活動內容、活動主題以及活動人員做出詳細安排。只有這樣，我們才能確保科組活動按時進行，并取得預期的`成果。

　　2、落實教師聽評課制度。

　　教學部門要抓聽評制度的落實，每一位教師要聽完本科組教師的課，每學期不少于20節，逢聽必評，聽課要準時，聽完才能離開教室，評課時，要求每位聽課教師要發言，前面發言內容，后面不得重復。

　　3、抓好課前一分鐘活動。

　　如英語課進行課前一分鐘英語歌（英語演講），語文課進行一分鐘朗讀或一分鐘講故事，數學進行一分鐘口算訓練等。

　　4、抓好早午讀。

　　每班每周安排3節語文、1節英語、1節數學早讀。對早讀分兩個時段進行檢查：7：45—8：00檢查課外積累朗讀情況，8：00—8：20檢查課本內容朗讀情況，分別給予打分評價；午讀也分兩個時段進行檢查：2：00—2：10檢查學生練習書法情況，2：10—2：25分檢查學生英語朗讀訓練情況，分別給予打分評價。

　　5、加強教學質量監控。

　　為了更好地監控教學質量，學校建立“單元質量分析制”、“學困生幫扶制”、“隨堂聽課制”、“隨堂走聽制”、“學科競賽制”等，從不同的緯度來評價教學質量，確保學校教學制度的落實，進而形成結構性的教學管理體系。

　　6、抓作業。

　　教導處要進一步規范各科的作業本類型與格式，三年級以上學生每人一本錯題集，并按要求收集和修改，及時進行二次批改。作業布置要適量以減輕學生課業負擔，1—3年級不布置書面作業，4—6年級以體驗性作業為主，要求學生每天早晨一進課室就交作業，以規范學生行為。

　　7、重書寫。

　　學生人手一本習字帖，每天午讀2：00—2：10為書寫訓練時間，堅持書寫指導與訓練；一、二年級語文、英語課堂要重視學生的書寫指導，并每周一節語文課作為書寫指導課，其他老師也要注意書寫引導，每班每周開展一次書寫評比，學校每月一次書寫評比，作業與試卷書寫分占5%。確保學生的書寫有一個質的改變。教導處要進行一次書寫檢查評比，并納入考核。

　　8、強閱讀。

　　語文和英語都要完成新課標規定的閱讀量及閱讀書目。科組長把每年級要讀的書目下發給老師，任課老師下發給家長，要求人人有書，以作業方式布置，每月開展一次讀書報告會。教導處要進行常規檢查。

　　9、重視非統考科目教學。

　　認真鉆研教材，按“六步法”簡案備好課，做好課件，嚴密組織課堂教學，按課程表扎實上好非統測科目課程。教導處要加強課堂檢查，對隨意調課或擠占非統考科課程的行為要及時制止，并在常規工作評價考核上給予扣分。教導處要檢查副科的教學進度、期末要進行檢測。

　　10、抓好教學常規檢查。

　　教導處要加強教學常規檢查的力度，確保教學質量及學生良好學習習慣的養成。一是重點抓好“六步法”課堂導學單的檢查，對沒按“六步法”導學單上課或沒有課件上課的要通報批評，這項考核按0分計入，可通過隨堂檢查或班級學生訪問進行；二是重點檢查培優輔差情況；三是重點檢查作業批改、書寫、錯題集及規定的閱讀書目完成情況；初中部重點對學科基本素養的過關檢查，如語文的背誦、默寫、課外閱讀等基礎過關檢查；落實初中部月考的相關工作和一對一培優工作的檢查。

　　11、落實初中體育課堂管理。

　　加強初中體育課堂管理，中考體育項目必須在課堂上完成訓練，每月進行體育會考，建立學校體育考試檔案，確保體育中考每位學生都達到滿分。

　　12、合理充分用好多媒體教學和實驗室教學。

　　理化演示實驗開出率必須達到100%，并做好教學儀器設備的登記及借出、使用記錄，做好危險品的保管使用，充分發揮它們在教學中的作用。

　　13、初中教學的要求是確保教學進度進行三年的整體規劃。在語文、數學、英語和物理課程中，力爭在初三第一學期結束時完成新課程的教學，并在第二學期開始復習。同時，我們要加強培優和輔差工作的實施，確保每個學生都能得到適當的關注和支持。

　　課堂要按“六步法”要求備課、上課保證課堂教學質量。

　　（三）狠抓學校特色建設，進一步彰顯學校特色，成為全國特色名校。

　　我們將繼續加強英語文化特色、六步法課堂教學特色、雙班主任特色、校本科研特色和書香校園特色的建設，同時以“節日文化”為主題，開展一系列獨具教育特色的活動。

　　1、語文科組計劃精心籌備第七屆書香文化節，力求在活動形式上不斷創新，內容上富有吸引力，要求所有老師在接下來的三到四個月內積極推進方案中的各項活動，并最終達到預期目標。

　　2、英語科組要認真組織好闖關英語、《音標操》、外教課堂、英語社團等工作；

　　認真組織和籌備各級各類英語比賽，確保比賽取得優異成績。

　　3、做好市級特色培育項目“六步法”及英語文化特色的培育相關工作，準備9月份的市級特色驗收。

　　（四）依托市級課題《校本模式下教師專業發展的實踐研究》繼續深入研究校本課題《“高效六步教學法”課堂模式》及《雙班主任制實踐研究》，抓好區級課題《英語電影配音實踐研究》的研究。

　　1、為了培養校本科研特色，我們需要制定一套方案。我們將組織老師積極參與現有課題的研究，并鼓勵他們結合學校的發展和教育教學中存在的問題，積極申報和開展相關課題的研究工作。只有這樣，我們才能真正形成具有校本特色的研究工作。

　　2、對于已經形成的“高效六步法”課堂模式和“雙班主任制”成果轉化應用，我們計劃進一步深入開展研究，以使其內容更加豐富、易于操作且具有更好的實效性。

　　3、本文旨在討論如何認真完成市級課題《校本模式下教師專業發展的實踐研究》和區級課題《英語電影配音實踐研究》的結題方案。我們計劃在六月份完成這兩個課題的結題，并收集整理研究過程中所需的資料。針對市級課題《校本模式下教師專業發展的實踐研究》，我們將通過調研、訪談及觀察等方法，深入了解校本模式對教師專業發展的實際效果以及其對教育教學的影響。我們將收集相關數據和案例，并進行分析和總結，以期挖掘出校本模式下教師專業發展的優勢和問題，并提出相應的改進措施。對于區級課題《英語電影配音實踐研究》，我們打算通過實地調研、實踐活動和問卷調查等方式，探究英語電影配音對學生口語表達能力的促進作用，并分析評估不同配音方式對學習者的影響。我們將搜集相關電影配音的案例，并通過實踐活動來提高學生的配音技巧和語音表達能力，同時也將收集學生的反饋意見，以期找到更好的英語教學方法。在研究過程中，我們將認真收集和整理相關資料，并進行數據分析和論證。同時，我們也會與相關專家進行討論和交流，以確保研究的準確性和有效性。我們將在六月份完成結題報告，并準備向有關部門提交。

　　4、開展微型課題研究，以推進四個校本課題的深入開展。

　　要求每一位教師根據自己的研究興趣，結合學校四個校本課題，申報一個微型課題，爭取第二周完成，學期末上交研究報告。

　　5、根據"國家課程本土化、校本課程個性化、國際課程優質化"的綜合要求，負責課程建設的領導需要進行頂層設計。

　　要求把現有的國家課程按“六步法”的課堂模式來設計導學單，上新課前下發給學生進行自主學習，進行翻轉課堂實驗，促進“六步法”與翻轉課堂的深度融合，把國家課程校本化，形成各科導學指南課本。繼續開展《音標學》《英語話劇》《音標操》《英語電影配音》《圍棋》《古箏》《語文寫作》等課程建設，《初中語文寫作報》《日語》要在本學期開設課程。

　　6、做好粵教云的實驗方案。

　　選取一至二個班作為實驗班，積極開展實驗，為下一學期全校性的開展積累經驗。

　　（五）加強第二課堂管理，豐富學生課余生活，培養學生專長，讓每一個孩子都精彩。

　　1、充分發掘校外教育資源，與吉林大學學生合作舉辦多樣化的興趣班，為他們提供豐富多彩的課余活動，有效提升第二課堂的質量。

　　2、做好第二課堂的管理。

　　按第二課堂活動做到“五定”、“四性”、“五有”要求，各位教師要認真組織開展好第二課堂活動，教導處做好人員協調和計劃的落實檢查。

　　3、加強第二課堂活動的成效監控。

　　通過“六一”節、大課間節、學科競賽、等活動，檢查學生第二課堂活動學習成果，對做得好的老師、學生進行表彰。

　　（六）優化教師考核指標，設立科研團隊常規評估小組，構建并設計大數據管理模式，以實現教師考核的科學化、便捷化，確保公正、公平，提升管理效能。

　　1、第二周完成好教師考核的修改，第三周交教代會討論通過執行。

　　2、每月公布教師考核分數。

　　3、教學常規考核要求：凡是檢查、評比的項目，全科組老師參與檢查，評比打分。

　　考核小組占60%，科組成員占40%，優秀率占本科組的20%，良好占80%，合格占20%，優秀分在90至95分，良好分在80至89分，合格率60至79分。

　　教學教研工作計劃 篇11

　　一、指導思想

　　以縣教育局“創強提質改課堂”的工作要求為主線，以面向全體學生、促進學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。

　　二、 工作目標：

　　認真落實《建城鎮中心小學教學常規管理實施細則（草案）》的各項要求，狠抓教學常規管理，嚴格執行課程計劃，確保教學工作的每個環節規范化、科學化，依托校本教研,積極開展教研活動，以"讓學生熱愛學習"課題為統領，根據本校實際，加強本校的課題規劃實施的督導與檢查，確保按計劃實施。面向全體，著力于薄弱班科教學質量的提高。

　　三、主要工作措施：

　　(一)、推進課程改革，實施素質教育。

　　1、加強教研組建設。結合教師的實際情況及教學實際，確定教研專題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。活動應著重于過程和效果。

　　2、認真開展校本教研活動。堅持開展每周的教研活動，從學校實際出發，堅持經常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。重點進行集體備課、研課、聽課、評課和作業布置與批改、培優補差、教學方面的經驗交流研討活動。

　　3、著力提高教學質量。以教學質量為中心，進一步明確新學期的奮斗目標，認真制訂好各學科提高優秀率和及格率的具體措施，注重抓住影響教學質量的關鍵環節、關鍵學科、關鍵教師，跟蹤、督導，積極動員和鼓勵學生及家長享受優質教育資源，努力實現"輕負擔、高質量"，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各學科學困生的轉化工作，一人一檔，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高及格率和優秀率，力爭質量達優。

　　(二)、強化隊伍素質建設，提升教師專業素養。

　　實施素質教育，推進課程改革必須依托一支素質精良的教師隊伍，所以學校應以"練內功，促提高"為動力，著力打造一支適應現代教育發展的師資隊伍。

　　1、大力推進教育教學研究與信息技術的整合。以課題研究為平臺，積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索；鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現代化教學手段的運用，加強學科與信息技術的整合，提高電教設備的利用率。

　　2、加強對年輕教師的培養。重點抓好教學常規要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養。

　　3、發揮骨干教師示范引領作用。充分發揮"鎮教學能手"、鎮學科帶頭人在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，以推動全校師資隊伍素質的.提高。

　　(三)、抓實教學常規，提高管理水平

　　抓常規管理一要科學，要遵循教學規律，樹立可持續發展的觀念；二要規范，要嚴格執行鎮中心小學下發的常規管理實施細則；三要細節，要從備課、上課、作業批改等細節入手，從一言一行做起；四要過程，立足于管好今天，堅持"今日事，今日畢"，養成雷厲風行、追求完美的的工作作風。做到每月不定期檢查一次，加強隨機檢查，檢查結果應及時進行反饋，要與教師年度考核緊密掛鉤。

　　(四)、深化小專題課題研究，優化教學研究過程。

　　要求教師把教學研究工作與自己的教育教學實際緊密聯系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關注學生發展，關注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性；注重課題運作的規范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識，開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。注重資料的積累，做好階段總結。

　　教學教研工作計劃 篇12

　　一、基本情況：

　　本期起減至七個教學班（五年級三個班，六年級四個班），學生總數321人。共有專任教師22人，工作量相對過去減少。絕大部分為年輕教師，所有教師都達到合格學歷，其中有大專學歷的5人。

　　二、工作思路：

　　1、抓好教學常規管理，規范教師們的教學行為，執行市教育局關于教學常規管理的調整，減輕教師的重復性勞動，真正把教師們的主要精力引導到教學研究上來，提高教師的教學藝術，發揮課堂效益。

　　2、配合學區抓好課題——《“3＋1”立體作文教學法》的實驗，擬定具體實驗方案。

　　3、深入教研教改，重點組織教師認真學習新課程標準要求，進快轉變教學觀念，適應新的.教育形勢和發展的需要。

　　4、分語數兩個教研組進行教育教學研究及活動。

　　三、目標要求：

　　深入開展學校教育教學改革，全面實施素質教育，嘗試新課程教學方法，讓素質教育進課堂。為體現學校綜合辦學效益，走自己特色的路子，全面提高教育教學質量，為樹立學校自身形象而努力。力爭各科科合格率達98%，學額鞏固率達100%。

　　四、實施措施：

　　1、抓好教學常規工作。

　　教學工作是學校的中心工作，各項工作必須為學校教學工作服務。根據郴州市教學常規管理手冊的要求，結合市教育局教學常規管理的調整意見，不折不扣地執行。

　　（1）期初科任教師認真制訂好學科教學計劃，教研組、教導處審批。期末寫好教學工作總結。

　　（2）認真做好教學工作的各個教學環節。認真備課，認真鉆研教材，格式規范，教學程序清楚，搞好板書設計，寫好課后記。允許利用計算機備課，或下載他人優秀教案，或集體備課教案，二次使用教案，但教案的批注和課后記要達到3/4以上。認真上好每一節課，不斷改革課堂教學方法，提高課堂教學藝術，向課堂四十分鐘要質量，要效益。

　　（3）認真搞好輔優補差工作。制訂好輔優補差計劃，搞好課外輔導，正確處理好個別輔導與大面積補課關系；處理好課外輔導與題海戰術的關系。

　　（4）組織好期中、期末兩次考試。教師要寫好試卷分析。

　　（5）領導經常深入教學第一線聽課。教師每人上好一節公開課，每期聽課不少于十五節。

　　（6）教研組堅持教學常規月月查并及時通報，學校期中、期末兩次教學常規大檢查并寫出通報材料，在教師大會上進行通報。

　　（7）學校對教師教學常規得分，記入個人量化考核內，學校進行獎勵。

　　2、抓好教研課題的領導與研究“‘3＋1’立體作文教學法”課題的研究以學區課題組統一領導，學校擬訂好實驗方案。

　　實驗教師：全體語文教師

　　3、抓好教研教改幾項具體工作。

　　（1）兩個教研組期初寫好教研活動計劃，組織好教師集體備課，安排好公開課授課時間，并及時組織教師評課。

　　（2）每位教師出好一期輔導刊。

　　（3）抓好電教工作，建立電教工作領導小組。要求教師充分利用好學校現有電教設備，上好電教課，其課時不少于全期總課時的70%。

　　（4）舉行一次教學比武。

　　（5）每人交一篇高質量的教學論文，期末組織評選。

　　（6）竭力推薦年輕教師參加市級以上教學比武，以為學校樹立形象，為年輕教師提供“走出去”的機會。

　　四、建立學校教學工作領導小組

　　組長：副組長：成員：

　　五、具體活動安排

　　周次內容責任人組織者

　　1、開學報到、制訂課題實施計劃

　　2、審批各科教學計劃

　　3、數學組新教材專題研究；語文組集體備課；

　　4、語文公開課，數學輔導刊，數學組差生輔導專題研究，語文組新教材專題研究

　　5、語文公開課，語文組集體備課，數學組優生輔導專題研究

　　6、語數公開課，數學組新課程集體備課，語文組朗讀比賽

　　7、語數公開課，輔導刊，教學比武

　　8、語數公開課，輔導刊，鋼筆字比賽

　　9、數學公開課；語文輔導刊；數學課題研究

　　10、數學輔導刊，數學口算比賽

　　11、語數公開課，期中考試，語文輔導刊

　　12、語數公開課，輔導刊集體備課

　　13、數學公開課，講故事比賽，數學競賽

　　14、語數公開課，輔導刊，差生口算比賽

　　15、語數文公開課，集體備課數學競賽

　　16、體育開始測試、數學公開課差生知識講座

　　17、主科結束新課，轉入復習階段

　　18、副科期末考試；差生輔導課

　　19、以語數復習為重點，常規大檢查

　　20、語數期末考試

　　教學教研工作計劃 篇13

　　一、指導思想

　　繼續以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導，積極開展“促進學生主動參與教學活動”的課題研究活動，重視學科教學質量評價，提高語文教師隊伍素質，全面提高語文教學質量。

　　二、具體工作和要求

　　1、繼續組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據新課標，評價師生教與學。

　　2、抓好教學常規，將素質教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規是提高教學質量的保證，也是全面落實素質教育的保證。抓常規要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養和抓良好的性格形成為重點。

　　3、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的.重要環節。

　　4、加強師資培訓，形成一支高素質的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：

　　(1)苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節課都成為有質量的研究課。

　　(2)語文教師要加強自身教學理論修養和文化修養。

　　(3)鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。

　　5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。

　　三、具體安排

　　二月份：

　　1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃;

　　2、組織學習《新課標》解語材料;

　　3、教學檢查。

　　三月份：

　　1、課題分工與設計;

　　2、組織講故事比賽活動;

　　3、每月教學檢查。

　　四月份：

　　1、學習有關教學新理念的文章;

　　2、組織寫字比賽活動;

　　3、部分老師上研討課;

　　4、期中教學檢查。

　　五月份：

　　1、部分老師上研討課;

　　2、組織手抄報評比活動;

　　3、每月教學檢查。

　　六月份：

　　1、觀看教學錄相;

　　2、認真撰寫教學論文，參加區論文評比活動;

　　3、期末教學檢查;

　　4、期末教學質量分析。

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