- 相關推薦
春季小學教學教研工作計劃全文
光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編收集整理的春季小學教學教研工作計劃全文，歡迎閱讀與收藏。
春季小學教學教研工作計劃全文1
一、指導思想
本學期，小學英語將以省小學英語教學研究會、市教研室工作精神為指導，結(jié)合我市小學英語發(fā)展現(xiàn)狀，以學習型團隊建設為主線，積極響應市教育局關于建設“高效課堂”的號召，充分發(fā)揮“研究、指導、引領、服務”的職能，為學校的學科發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展以及學生的學業(yè)發(fā)展提供思想、信息、技術和資源等方面的支持，并深入研究學科教育教學規(guī)律，提升教師的教育水平，為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎。(“做小學生喜愛的英語老師!”)
二、工作目標
高效課堂效果顯著、網(wǎng)絡教研參與面大幅度提升、學習型團隊建設彰顯效果、特色教學體系逐漸形成。
三、整體思路
以高效課堂建設工程為抓手，加強區(qū)域聯(lián)動，加強網(wǎng)絡教研，推動教育資源的高位均衡，著力探索特色教學體系的形成。
四、工作重點
圍繞高效課堂目標，不斷創(chuàng)新區(qū)域聯(lián)動教研形式，通過加強網(wǎng)絡教研力度和加強高效課堂實驗學校的管理與建設，全面提升高效課堂建設效果和進一步深化高效課堂研究成果。
五、主要措施
(一)創(chuàng)新區(qū)域聯(lián)動教研形式，加快小學英語高效課堂建設進程
1.加強跟崗基地建設，拓展教研工作新思路
繼續(xù)幫助優(yōu)秀科組提煉本學科的教學特色，形成教學品牌，建設為跟崗基地;更大范圍地加強聯(lián)動教研，鼓勵跟崗基地與其它跟崗基地的聯(lián)動，甚至鼓勵跟崗基地和團隊跨市交流。鼓勵各鎮(zhèn)街創(chuàng)新聯(lián)動教研模式，探索教研工作新思路。
跟崗基地的基本要求：
(1)在實踐中探討出科組建設的基本路徑，并具有較強的借鑒性;
(2)科組中絕大部分老師有自己的教學品牌，并繼續(xù)研究與發(fā)展;
(3)制定詳細的跟崗研訓課程表(3-5天)。
建議在鎮(zhèn)街內(nèi)設跟崗基地，并爭取升級成為市級的跟崗基地。(目前已有的跟崗基地：莞城中心小學、東莞師范附小、鳳崗鎮(zhèn)田小學、莞城英文實驗學校)
2.加強校本專題研訓基地建設，探索特色教學體系
我市的校本專題研究項目在全省已有一定的影響力，本學期，將更大范圍內(nèi)幫助學校出品牌，建設為有能力接受培訓任務的基地，大力推廣高效教學的經(jīng)驗，為市“小學英語教師在職培訓課程”做好積累工作。
目前已通過審核的專題研訓基地：南城陽光一小——歌謠教學;已上報審核的：南城陽光二小——phonics教學。鼓勵各校英語科組踴躍報名創(chuàng)建。
校本專題研訓基地的基本要求：
(1)形成教師教學技能專題;
(2)形成研訓課程，包括研訓教材、研訓內(nèi)容、研訓形式、研訓方案等;
(3)建立導師制的研訓團隊。
3.繼續(xù)加強學習型團隊建設實踐，通過聯(lián)動實現(xiàn)整體發(fā)展
建議各鎮(zhèn)街繼續(xù)參考市團隊的.職能、架構，形成市-鎮(zhèn)-校三級立體教研網(wǎng)絡體系。鼓勵每個團隊結(jié)合自身職能特點，有方向、有主題、有計劃、有措施開展高效課堂實踐研究，分享研究成果，從而加快小英高效課堂研究進程。
建議以片為單位，每學期圍繞研究主題開展聯(lián)動教研活動。鼓勵并歡迎廣大小英教師帶著研究專題加入到市的學習型團隊中，借助團隊力量成就自己。
(二)強化網(wǎng)絡教研，多渠道開展高效課堂建設
網(wǎng)絡教研將成為一個重要的教研手段。本學期將在此方面加大研究與實施力度，進一步搭建資源、資訊共享平臺。
1.借助東莞陽光網(wǎng)的力量開設的“本真教育專欄”將在本學期啟動使用。鼓勵各鎮(zhèn)優(yōu)秀老師拍攝優(yōu)秀課例，提交到市教研室，爭取成為可共享的優(yōu)秀教學資源�？梢允峭暾囊还�(jié)課例，也可以是教學環(huán)節(jié)片斷(clips)，課例與片斷均要附課堂實錄(transcript)。
2.繼續(xù)鼓勵老師實名注冊小英網(wǎng)用戶，并加強與網(wǎng)站的互動。
3.鼓勵教師注冊新浪教育博客，通過博客加強教學研討的互動。例如望牛墩鎮(zhèn)響應倡導，建立了鎮(zhèn)的小英教研博客。
4.初步探討通過網(wǎng)絡實現(xiàn)“課堂同步”的可能性。
(三)優(yōu)化高效課堂實驗學校的管理與建設，推動高效課堂建設的深入開展
為加強我市首批93所小學高效課堂實驗學校的管理(84所全科，80所英語單科)，各鎮(zhèn)街要加強與市教研室的密切聯(lián)系，充分發(fā)揮其引領作用，借助市各職能團隊的優(yōu)秀資源，共同研究如何進行東莞小學英語的高效課堂，確保實驗學校往深層次推進，形成系列化項目，和系列化成果。(附市教研室集體視導要求)
1.借助網(wǎng)絡力量推動高效課堂建設的經(jīng)驗交流。市教研室將開辟高效課堂專欄，實驗學校要踴躍上傳資料，例如實驗學校的主要做法，創(chuàng)新表現(xiàn)，效果表現(xiàn)等，從而進一步加強實驗學校之間的交流、推動和管理。
2.加強實驗學校的管理和建設。各鎮(zhèn)街要形成具體的高效課堂實驗學校管理與推進辦法，跟蹤落實實驗學校的高效課堂建設成效，爭取五月開展第一次的高效課堂展示活動。
3.緊扣高效課堂開展活動。所有的教研活動都盡可能緊扣高效課堂主題，活動要有方案、過程記錄、活動小結(jié)和活動簡訊等。
4.加強教學評價測試的研究。建議各鎮(zhèn)街組織開展評價測試研究，著力提高命題水平，為高效課堂教學的實施提供有效的評價信息。
六、具體工作
(一)市小學英語教研活動
(二)市推薦活動
1.建議各鎮(zhèn)街、校開展專題展示活動，如Phonics專題研究展示，跟崗基地開放日、特色教學展示，教師個人教學品牌展示。
2.建議各鎮(zhèn)街、校積極探討擴大研訓活動參與面，提高效果的措施�，F(xiàn)提供一種研課方式供參考：開展課堂研討活動時，讓聽課老師準備復寫紙，在聽課做記錄時，一份留底，一份交與上課者，以加強研訓效果。鼓勵各鎮(zhèn)街開展富有創(chuàng)意且有效的研課方式，及時收集反饋意見，做法效果良好的，小英會將為其搭建平臺，全市推廣。
3.建議各鎮(zhèn)街加強二級研訓，發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，擴大參與面和教研效果，爭取每一次教研活動讓每一位老師受益。
4.鼓勵教研活動安排導課、上課、評課、教后反思、課堂觀察(觀察的角度要小、引入課堂觀察技術)和專題講座。引入課堂觀察技術時觀察的角度要小，觀察的內(nèi)容可以是教師的言語、學生輸出的內(nèi)容、生生互動與師生互動的言語差別、學生的心理狀態(tài)等。
5.鼓勵將《我的教育故事》常態(tài)化，作為教師評價與工作交流的一種補充形式。
6.鼓勵深入而廣泛地開展閱讀活動。市將組織老師收集各類相關書籍與網(wǎng)站，在《本真教育博客》上公布。
7.鼓勵鎮(zhèn)街利用資源，引進高端的教師培訓，著力提升教師的教育理念，提高教師的教學行為。
春季小學教學教研工作計劃全文2
一、課程標準回顧與修訂，課程體現(xiàn)國家意志
華東師范大學體育與健康學院院長、《體育與健康課程標準》修訂組組長季瀏教授進行《我國體育課程改革十年回顧》的專題講座中，他通過教育部基礎教育司調(diào)查研究獲得的第一手數(shù)據(jù)介紹到:第一，“體育課程改革的基本方向得到充分肯定。”如，“健康第一”的指導思想深入人心，有85.5%的學生認為參與體育活動的目的是為了增進健康;“以學生發(fā)展為中心”的課程理念普遍得到認可，有91.9%的體育教師認為師生關系比過去融洽。第二，“體育課堂教學實踐出現(xiàn)了新的積極變化。”如:“三維”課程目標普遍得到重視，83%的體育教師重視或比較重視“將情感、態(tài)度和價值觀的教育滲透到運動技能的教學中;多樣化的教學方式基本形成，80%的體育教師在組織教學方面有了改善等;第三，“教師和學生教與學的行為發(fā)生了積極的變化�！比�:體育教師更新了教育觀念與行為，84.9%的體育教師教學觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變、72.7%的體育教師逐漸形成學習習慣、63%的體育教師業(yè)務能力得到提高等。
因此，體育課程改革的方向是正確的，得到了絕大多數(shù)教師和學生的肯定。必須繼續(xù)堅持《體育與健康課程標準(實驗稿)》確定的指導思想、課程理念和框架結(jié)構，在修訂稿中需要進一步明晰論述，努力幫助每位教師能夠準確地理解和把握新課程。減少教師在教育思想、理念和概念理解上可能會發(fā)生的偏差或認識不到位。
華南師范大學大學譚華教授在《體育與健康課程目標體系的構建與問題探析》中介紹了新修訂的《體育與健康課程標準》的基本思路與體系，如:將小學《體育》改為《體育與健康》;強調(diào)在小學階段要突出基本運動能力的發(fā)展;在水平一、二學習階段要突出游戲活動;對原有五個學習領域進行調(diào)整，即把原有的“心理健康”和“社會適應”學習領域合二為一，最終形成四個學習領域目標;更準確表述“運動技能教學”;對教學內(nèi)容進行彈性指導;增加了評價要點和范例，特別是在對“體能”地評價中，注意與《學生體質(zhì)健康標準》地銜接;考慮健康教育的重要性，在“身體健康”部分適當?shù)卦黾恿诵l(wèi)生保健和健康教育方面的內(nèi)容等等。
耿培新教授在《提高體育與健康教學質(zhì)量的幾個核心要點》報告中提出了“貫徹綱要、落實標準、提高質(zhì)量”的觀點，指出體育與健康課的核心任務是全面實施素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量。關鍵是必須牢牢把握體育與健康課程的性質(zhì)和目標，豐富體育教學質(zhì)量的內(nèi)涵，要把體育健康知識、技術作為達成體育與健康教學目標的重要載體以促進學生地全面發(fā)展。
中央教育科學研究所吳鍵主任和揚州大學體育學院副院長潘紹偉教授分別做了《學校體育改革的熱點、難點與策略思考》和《如何創(chuàng)造性地實施體育與健康課程》講座，他們深入淺出、聯(lián)系實際的理論引領，撥開了許多學員心中的疑云。
二、搭建學習互動平臺，堅定課程改革信念
本次培訓還搭建學習互動平臺，圍繞“課程標準的地方實施方案制訂、體育教學質(zhì)量與質(zhì)量檢測”等主要話題，來自全國各省、市、縣(區(qū))教研員都踴躍提問，相關專家給予指導和解答，通過討論和交流，營造了良好的學習、研討氛圍。
在學術報告中，與會教研員分別就自己關心的話題向各位專家提問:體育教材的編寫如何和提高教學質(zhì)量結(jié)合?制訂地方課程，形成本區(qū)域體育教育教學系統(tǒng)后，如何評價教學質(zhì)量?正在著手制訂的體育教育教學質(zhì)量標準和《體育與健康課程標準》是什么關系?如何有效影響與推動農(nóng)村學校體育教育?鑒于中國的國情，如何落實在農(nóng)村學生上?如何評價一堂體育課的好壞?部分地區(qū)制訂了地方課程中有必學內(nèi)容和選學內(nèi)容，并開展了課堂教學質(zhì)量的檢測，這樣的做法是否合適?
與會專家耿培新、吳鍵和季瀏就大家關切的問題分別進行了解答:體育教材的編寫除了教學目標、教學重點與難點外，還需要對易犯錯誤進行分析，便于案例操作，更需要有評價的標準，教材教法要有具體方法和手段體現(xiàn)，教學質(zhì)量的自我檢測必須要確定抓手;體育教學質(zhì)量的檢測和評價應該和《體育與健康課程標準》目標要求保持一致，檢測內(nèi)容也應該反映學生基礎知識、基本技術和體能為主，同時，必須與整個國家和學校體育教育目標要求基本符合。耿培新主任強調(diào):體育教學質(zhì)量標準的制訂是圍繞《體育與健康課程標準》的目標進行制訂。針對農(nóng)村中小學體育，國家教育部有農(nóng)村“扶貧”教育政策，《體育與健康課程標準》的實施必須在原有基礎上有顯著地提高和發(fā)展。針對體育課的評價問題，季瀏教授認為:關鍵是從“以知識技術和教師為中心”如何轉(zhuǎn)向“以學生發(fā)展為中心”的評價體系上來，重點關注學生在體育學習中要保持適宜的運動量、合理的師生活動的比例等。課程的三級管理要體現(xiàn)基礎教育的“基礎性”和“規(guī)定性”。
通過互動交流，與會學員進一步明確了制訂課程標準地方實施方案和教學建議對貫徹新標準的重要性與關鍵性，并能夠有效促進體育教學質(zhì)量的提高，籌劃新課程標準的頒布實施后培訓準備工作。
三、國外體育課程的啟示
華東師范大學體育與健康學院副院長汪曉贊的《美國體育課程改革與實踐及其啟示》專題講座，讓全體學員了解了美國學校體育課程標準的指導思想和美國地方州的體育課程標準。同時，汪教授詳細介紹了美國小學體育的SPARK課程(Sport，Play，andActiveRecreationforKids)。SPARK課程是根據(jù)美國國家中小學體育課程標準和各州的課程標準開發(fā)的，SPARK課堂的最大特點是活躍積極【全體參與、50%中等到大強度體育活動，每堂課都經(jīng)過精心準備，每個單元都循序漸進，促進運動量、技能和體能發(fā)展。對SPARK課程介紹，大家印象最深的是:美國中學體育教學內(nèi)容倡導與生活結(jié)合、提倡健康教育(有專門健康教育教室)、提倡掌握體育鍛煉能力地培養(yǎng);小學體育提倡體育游戲(尤其是低學段)、提倡有規(guī)則的活動(從小培養(yǎng)規(guī)則意識，如，體育館墻上“PlayBuTheRuies”的標語】、提倡發(fā)展基本活動能力、倡導交流與合作并不斷挑戰(zhàn)自我。
對于SPARK課堂的特點與倡導的教育理念，培訓學員認為值得思考與借鑒。由于SPARK課堂內(nèi)容運動技能含量低，強調(diào)游戲與全員參與，它對體育教師的專業(yè)運動技能和教學技能的要求不高，在中國小學低段推廣，比較合適，這和現(xiàn)在新修訂的《體育與健康課程標準》“在水平一、二突出游戲活動”指導思想是吻合的，在其他學段可以作為熱身與準備活動以及教學內(nèi)容補充，營造學生體育學習氛圍與提高積極性。
四、明確教研員職責和任務，增強體育教研員的服務意識
培訓期間，學員們還聆聽了北京市體育教研員馬凌老師和江蘇省銅山區(qū)體育教研員武云飛兩位專家的報告。馬凌老師在《新時期體育教研員的職責和任務》報告中提出:體育教研員要“提升專業(yè)素養(yǎng)、樹立服務意識、當好參謀助手、促進教學改革”的思路，引起大家共鳴。體育教研員應該把基礎教育課程改革作為中心工作，充分發(fā)揮教學研究、指導和服務等作用。體育教研員必須加強學習，提高認識，應樹立整體教育觀，將學校體育置于宏觀教育范疇內(nèi)來審視，同時學習借鑒其他學科教研工作的`經(jīng)驗，探索體育教學研究和學科管理的規(guī)律，開展體育學科的教研工作。
武云飛老師《整體推進縣城學校體育改革策略》的報告，給大家留下了深刻的印象，全體在座領導、專家和學員被武老師的敬業(yè)精神深深感動。他的“切實樹立為學校、一線教師真服務的指導思想”值得所有中小學體育教研員學習。他提出的“體育教師不怕寫、學校體育不怕看、學生體質(zhì)不怕測”的“三不怕”工程應成為推動區(qū)域?qū)W校體育工作發(fā)展的典范。
針對教研員今后進行的新課程培訓工作，大家認為教師培訓的重點在于如何提升教師對新課程的執(zhí)行力，這對我們的培訓工作提出了很高的要求。所以，在培訓過程中一定要在理論講座的基礎上加上實踐操作，這樣對一線教師才有指導性，“教研員要學會培養(yǎng)教研骨干，形成一個教研團隊，起到‘以點帶面’的效應”，“形成網(wǎng)絡化的培訓機制很重要，這有利于提高培訓的效率”，“教研員要重點研究教材教法的問題，要根據(jù)本地的實際情況開展工作，要理論聯(lián)系實踐，切忌搞空洞的理論工作”，“對省市教研員進行定期地培訓，通過各種培訓給教研員提供更多的學習機會，建議制訂一定的主題來進行討論，和不同地區(qū)的教研員進行交流和溝通”，“加強對實踐問題的關注，需要在培訓《課程標準》的過程中，多進行一些有關教學指導建議的培訓，提升對于實踐工作的指導性”等等，提出了許多真知灼見的建議，讓與會者受益匪淺。
在十二·五期間，體育教研員首先應該明確《體育與健康課程標準》代表著國家意志，是課標組成員集體智慧的結(jié)晶非課標組成員個人的課標，對《體育課程標準》的理解不能斷章取義，不折騰，要集中精力把深入推進體育課程改革、仔細研讀《體育與健康課程標準》和提高體育課堂教學質(zhì)量作為今后的重點工作。教研員應認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》，領會課程標準和教材的改革思路，率先轉(zhuǎn)變教育觀念。依據(jù)相關要求，制訂合理的培訓機制和計劃，確保一線體育教師全員參與培訓和全面了解新的《體育與健康課程標準》，待修訂后的課標標準頒布后，帶動一線教師認真仔細研讀，把課標精神和內(nèi)容吃透。
五、關注一線體育教師，維護體育教師權益
在本次會議分組談論中，參會體育教研員對如何保護一線體育教師的權益，提出了自己的建議，因為，《課程標準》執(zhí)行成敗關鍵在體育教師。大家認為“關注基層體育教師，關注中小學體育教育，幫助一線體育教師才能夠更好地發(fā)揮他們的作用”。作為體育教研員要在工作中不斷地反思，深入到一線體育教師中，除關注一線體育教師的專業(yè)成長外，更需要和教育行政部門溝通，加強制度建設，保護體育教師的權益。在體育教師的編制問題、服裝費問題、課時工作量、績效工作的問題應給予更多的關注，希望在《學校體育工作條例》修訂中給予明確，來克服體育教師的職業(yè)倦怠，促進體育教師自我修煉，提升教師職業(yè)認同感和職業(yè)自豪感。
春季小學教學教研工作計劃全文3
在本學期，我校教學教研工作始終以全面推進課程改革為目標，提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教育管理，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、強化理論學習，積極推進課程改革：
加強學習，立足校本培訓，全員參與。利用每周一時間重點學習各學科的課程標準及相關資料等。學習時做到了“三落實”即學習時間、學習內(nèi)容和中心發(fā)言人落實。通過學習，明確新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。
二、加強教學管理，切實提高教學質(zhì)量：
教學質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學期的中心工作來抓。做了以下工作：
1、通過期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學質(zhì)量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質(zhì)量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質(zhì)量的對策。
2、進一步完善教學常規(guī)管理的制度，進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。本學期，我校繼續(xù)加強了教學工作隨機抽查的力度，采取一學期隨機抽查與定期檢查相結(jié)合，定期檢查教師備課和學生作業(yè)情況，了解教育教學中突出的問題。要求每位教師聽課都達到要求的節(jié)數(shù)。
3、建立規(guī)范的`教育秩序，本學期我校嚴格按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，控制學生在校活動總量。加強了對《小學生日常行為規(guī)范》的貫徹與落實，堅持不懈地抓好學習常規(guī)的訓練與課間活動的管理。因地制宜地組織好體育課堂教學，有序有效地組織起各類活動課。
4、強化教研，堅持效率第一。認真組織了期中、期末考試。一學期來，全體老師以“高目標、高定位、高質(zhì)量、高效率”做為教育教學的指導思想，在課堂教學中，充分發(fā)揮老師的組織、引導和參與作用，創(chuàng)設了民主和諧的師生關系，實行啟發(fā)式、討論式、探究式等教學方法，激發(fā)引導學生獨立思考、合作學習、感悟、體驗知識產(chǎn)生的過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在重視能力培養(yǎng)的同時，狠抓基礎知識教學，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學生的素質(zhì)得到不同程度的提高。一學期來各科的優(yōu)秀率都有很大提高。
三、大力抓好隊伍建設：
�。ㄒ唬└倪M業(yè)務學習
1、組織好教師集中學習
每周的業(yè)務學習仍安排在周一的例會舉行。落實每周一晚例會的業(yè)務學習制度，有教研活動安排，每次教研活動有主題、有教研活動計劃、做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄。業(yè)務學習活動的整個過程的材料學校自存?zhèn)洳椤?/p>
2、指導好教師的個人學習
（1）學習內(nèi)容：即讀教育理論專著、讀教育教學期刊、各科課程標準。
�。�2）學習要有方向，帶著問題學，要與自身崗位工作實際相聯(lián)系，與自身的教科研課題相聯(lián)系。
�。�3）讀書筆記要摘抄與教學有關的內(nèi)容并有自己的學習心得，字數(shù)每學期
不少于5000字。每人每學期有一篇經(jīng)驗總結(jié)。
�。ǘ┲匾曊n題研究。
組織科學任課教師圍繞課題，撰寫教學案例，并選擇一篇優(yōu)秀教學案例送中
心參評。
�。ㄈ┨峁┱故疚枧_
1、改進教研工作，努力提高教研實效
�。�1）校性公開課：每學期四節(jié)教學觀摩研討課。提供公開課的教案、教學
設計說明，每次至少安排一節(jié)課的時間作為教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間，教研整個過程要形成材料備查并上傳到網(wǎng)站。
�。�2）積極參加點性主題為“如何轉(zhuǎn)化學習有困難的學生”的研討會。
（3）積極參加區(qū)性主題為小學科學“立足農(nóng)村，引導學生做中探究”的研
討會。
2、加強對教師的培養(yǎng)，提高教師的整體素質(zhì)。一是互聽互評。每位教師每學期至少聽課16節(jié)，每次聽課評課要有記錄，教導主任要簽名確認。二是創(chuàng)造
機會有計劃地讓老師走出校門聽課，與名師接觸，感受大師風采，尋找成長的靈
感。
3、重視教師專業(yè)化成長。促進不同層次的教師有不同的發(fā)展，提升教師的專業(yè)化水平，促進我區(qū)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
4、加強學校體衛(wèi)藝工作。
良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教
育質(zhì)量的重要保證。主要是抓好教師的培訓工作。通過組織理論學習，聽取專家
報告、參加中心學校舉辦的觀摩課等活動，為他們“充電加油”。
本學期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學質(zhì)量的新形勢下，我校得
了一些成績，但同時也清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機遇。我們必須搶抓機遇，上下一心，負重拼搏，與時俱進，更加努力工作，使我校教育
春季小學教學教研工作計劃全文4
一、活動宗旨
要全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，繼續(xù)堅持教育優(yōu)先戰(zhàn)略，推進教育更好更快發(fā)展，讓教育更好地惠及全民。教師是立教之本。有高水平的教師，才能有高水平的教育�！�
作為體育教研員這支隊伍，是體育學科教師的領頭兵。首先，我們教研員應該統(tǒng)一思想，認真領會溫總理的講話精神，認真理解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，增強提高教育質(zhì)量的使命感和責任感。為了進一步深化我市體育與健康課程改革，認真抓好體育教研工作，貫徹落實20xx版《體育與健康課程標準》和重慶市教委關于《重慶市義務教育“卓越課堂”五年行動計劃》的通知精神，在全市教研工作會上，我們提出了“轉(zhuǎn)變教研方式，提升教研能力，推進區(qū)域發(fā)展”的會議宗旨。會議直擊學校、直擊課堂，設置論壇，展開現(xiàn)場，為教研員、教師、教研組、學校、區(qū)縣進修校搭建平臺，通過現(xiàn)場課展示和研討，提升教師和教研員的教學能力和研究水平;通過學校特色活動展示交流，以點帶面，來推進區(qū)域?qū)W校體育的整體發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變教研方式，提升教研能力是提高課堂教學質(zhì)量的有效抓手
在此次活動中，我們開展了“11222”的教研行動，即1個經(jīng)驗交流;1個緊緊圍繞著全面提高教學質(zhì)量的教研思路;2節(jié)展示課;2個活動呈現(xiàn):學校特色展示活動和大課間體育活動;2次研討互動;構建了“學、思、評、研、引”的教研模式，有效地促進了教研工作會質(zhì)量的提升，激發(fā)了教研員、教師們的參與熱情和學習潛能，形成了學習、思考、研究、討論的良好氛圍，使教研工作真正落到了實處。
體育教研工作研討會上，首先是交流層面。開縣教委張光青主任、開縣教師進修學校的周繼學校長、開縣實驗中學的韋先國書記分別從縣級行政管理、縣級業(yè)務管理及學校管理三個層面將他們在學校體育管理、體育教學教研及“2+2”項目等方面的先進經(jīng)驗與大家進行了交流與分享，他們在“更新教育觀念、增加教育投入;打造教育實體、完善教育設施;加強督導檢查、優(yōu)化體育教學;加強研討培訓、打造體育特色”等良好措施的影響下，形成了“體育教育高度重視，體育課程全面開設，體育活動普遍開展，體育科研扎實推進”的良好局面，學生的身體素質(zhì)和健康水平得到了全面提升，有效推進了開縣學校體育的區(qū)域發(fā)展。市教委蔡渝老師在發(fā)言中也指出開縣學校體育工作這樣的做法是“領悟了素質(zhì)教育的真諦”。
市教科院體藝中心的趙小剛主任對20xx年全市的體育教研工作進行了全面小結(jié)，對2012年的體育教研工作提出了思路:進一步貫徹教育改革和規(guī)劃綱要精神，全面學習領會新的課程標準。圍繞教研工作要加大教師隊伍建設的力度，提高教師整體素質(zhì)，以課堂教學為抓手，加強教師教學責任心，從教師教學設計能力、實際操作能力、課堂教學評價能力著手，提升課堂教學質(zhì)量;強調(diào)各區(qū)縣教研員和各直屬學校的教研組長要首先加強理論學習，提高自身素質(zhì)，在打造別人的同時塑造自己;在加強體育教師隊伍建設中主要抓奉獻精神，抓教師的教育素養(yǎng)，抓業(yè)務能力;在加強課堂教學質(zhì)量的提高中要了解學生體育的基本狀況，要了解現(xiàn)行課程在課程體系、量變到質(zhì)變、目標體系、教學要點、教學進度、教學形態(tài)、教學技能等方面存在的問題;在課程落實、課堂內(nèi)容的選擇、體育課堂的規(guī)范性、體育教學的有效機制與體制的建立等方面提出了許多中肯的建設性意見，為各區(qū)縣下一步開展教研工作明確了方向。
市教科院牛曉老師組織了兩次會議研討，提出了當前的幾個熱點難點問題引發(fā)大家思考、討論。與會者對“十年課程改革的基礎上，體育教研員和直屬學校組長應該如何指導與推動修訂后的課程標準的貫徹與實施”、“按照市教委相關文件要求，對‘重慶市小學體育與健康學科卓越課堂教學實施指導意見(討論稿)提出建設性意見’”、“如何結(jié)合課標貫徹落實《重慶市中小學體育課程指導綱要及素質(zhì)評價標準》”、“新課程標準下如何正確理解與處理初中體育與健康課程教學與中考體育之間的關系”、“新課程標準下，應該如何理解和定位體育教師的專業(yè)化發(fā)展，如何指導和促進體育教師的專業(yè)化發(fā)展”五個問題分五個小組進行了專題研討和認真交流，并形成了書面討論結(jié)果，對我們今后在教研工作中處理相關熱點問題提供了可資借鑒的方法策略。
蔡渝老師代表市教委體衛(wèi)藝處提出要求。他指出:體育教研員隊伍是一支業(yè)務精、專業(yè)強、能吃苦的隊伍;體育教研工作要轉(zhuǎn)變觀念，注重實效，在工作中要沉下來，直擊學校，直擊課堂;工作重點要放在如何抓好常態(tài)課的教學上，重視課課練，重視教研組的建設和發(fā)展;扎實搞好轄區(qū)內(nèi)的學校體育工作，切實處理好改革與創(chuàng)新、傳承與發(fā)展的關系。
教研方式的改變，給教師們提供了更多的參與機會，匯集了更多的信息資料，改變了過去一言堂的局面，大大提高了會議效率和會議質(zhì)量。
三、教學展示及課堂研討是提高課堂教學質(zhì)量的有效途徑
要提高教育教學質(zhì)量，首先應該抓好課堂教學。作為教研員應該熟悉課堂，熟悉教材，理解課標，才能有效地指導一線教師。
在課堂教學展示及研討中，開縣實驗中學的張威老師和漢豐二小的周正波老師均上出了自己的精彩!他們分別進行了高三年級的健美操——并步跳組合及三年級持輕物投準的教學展示。兩位執(zhí)教者對自己的教學設想和教學感悟進行了梳理，來自九龍坡、江北、永川、合川、萬州等區(qū)縣的教研員及八中、人民小學、巴蜀小學等直屬中小學的教研組長分別就上午的課結(jié)合新課程理念進行了大會交流研討，教研員們踴躍發(fā)言，各抒己見，針對性強，直擊課堂。
對張威老師良好的教學狀態(tài)、優(yōu)美的示范、“每個同學都將成為我的老師”的親和及周正波老師精彩的情景設置、靈活巧妙的環(huán)節(jié)過渡、多元目標綜合達成的設計給予了充分的肯定，同時也指出，教學要進一步加深對新課程理念的理解、進一步加大對教材的'挖掘、對學情的把握，在教學時要靈活地將學生引入學習狀態(tài)，營造良好的教學氛圍，讓學生有更多時間去練習，對教學內(nèi)容、教學手段、教學方法及課課練等都要進行合理的安排與設計，高中的健美操課對教材的處理還有待改進，對如何引導高中學生進行自主、合作、探究式的學習還需要進一步轉(zhuǎn)變方式，高中不僅要加強學生對音樂、動作的感悟能力，更要教給學生科學健體的方法，還要積極引導學生如何自主、創(chuàng)造性地學習;小學的課要以全面地發(fā)展學生的基本身體活動能力為核心，通過情景設置有效激發(fā)學生主動參與學習的興趣，在游戲中滲透投擲輕物的關鍵要領、技能和方法，在活動中加強對動作技能的體驗和學習，同時關注在課堂教學中對學生安全意識和防范能力的培養(yǎng)。
這樣的平臺給做課教師以有效的引導，給現(xiàn)場觀摩的教師以認真的思考，給教研員如何有效評課指導提供了真實的素材。
四、校園特色展示活動是形成特色學校的有效載體
教研活動的另一個層面:特色展示活動和大課間體育活動。與會代表現(xiàn)場觀摩了開縣實驗中學學校體育特色活動——打年簫，800人的團體操表演(是學校社團活動的一個組)、整齊的動作、多樣的造型、良好的精神風貌都給與會者留下了深刻的印象。與會代表參觀了學校校園文化建設及學校體藝社團活動展示，其中，學校20xx級藝高班的學生還為與會的領導及來賓奉獻了一臺精彩的文藝演出。在教學研討間隙，我們還觀看了實驗中學的體育大課間活動——跑操，93個教學班5700多名學生、400多名教師在班旗的引導下，沿著操場與體育館有序地跑步，猶如一條條長龍在太空中游弋。
跑操結(jié)束后，學生們在歡快的音樂伴奏下做了三套別具特色的自編操。師生共同參與，樂在其中。觀看完大課間體育活動后，有代表感嘆:將德育教育有機地滲透到大課間體育活動中，常年堅持，常態(tài)不常。這就是特色，這就是學校體藝工作的縮影，更是重慶市“2+2”項目在學校的有效落實。
春季小學教學教研工作計劃全文5
我校教今年研工作以科學發(fā)展觀為指導，以提高教學質(zhì)量為中心，著力提高教師隊伍素質(zhì)，深化課堂教學改革，繼續(xù)引深“有效教研”，重點推進“有效教學”，努力提高課堂教學效率，確立學生在課堂教學中的主體地位，培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力。根據(jù)上級教研工作的安排，結(jié)合我校實際情況制定本學期教學教研工作計劃如下。
主要工作及要求：
一、強化管理，規(guī)范教研活動。
1.重新組建學科教研組和年級備課組，結(jié)合各年級各學科教師調(diào)整后的實際情況以及課程改革的新進展組建教研組。具體分為語文、數(shù)學、綜合三個教研組。語文教研組組長是楊麗，數(shù)學教研組組長是陳洪碧，綜合教研組組長是唐立松。
2.積極開展“兩課一評”工作，讓校本教研真正為“有效教學”服務。進一步完善和健全教研制度，加強對校本教研的管理力度，堅持校本教研的“五定”，教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容緊密結(jié)合，圍繞課堂教學中存在的實際問題進行教研，并在學科教研組開展“我的教育觀”活動。提前一周確定人，確定內(nèi)容，把談的質(zhì)量量化考核，記入教師考核成績。
二、確立全新理念，實施課改實驗。
1.要抓好課程計劃的貫徹落實，要按照國家課程計劃開全開足各類課程，特別是在校本安全課、體育與健康課中加強食品衛(wèi)生安全、防火防震、防踩踏、等傳染病的防治教育。要把課表作為學校的法規(guī)，不挪不擠不占。
2.全面實施課程改革實驗。首先要組織教師學習各科課程標準，在省、市、縣培訓的基礎上，繼續(xù)做好校本培訓工作，確立新觀念，落實課改精神。為徹底改變教師滿堂灌，學生厭學輟學、學習不主動學習的狀況，我們確定我校的教學理念是：以生為本，關注發(fā)展。課堂主題是：人人參與，個個展示，體驗成功，享受快樂。教學意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學習，個性發(fā)展。培養(yǎng)目標是：自主自信、自強不息的性格，勇敢有為，探索創(chuàng)新的精神，團結(jié)合作、服務奉獻的品質(zhì)。教學要求是：教是為了不需要教，由一個人的積極性變?yōu)閹资畟�人的積極性，把學習變成學生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知識儲蓄到學生的頭腦里，而是把學生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來，學知識是為了長智慧。教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)椋河芍餮葑優(yōu)閷а�，由師長變?yōu)榕笥选?/p>
三、提高教師素質(zhì)，加強隊伍建設。
1.要繼續(xù)抓好教師的教育理論學習。課程改革體現(xiàn)了全新的教育理念，組織教師進行教育理論學習，樹立全新的教學理念，既是新課程改革有效實施的保證，又是提高教師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。
2.要抓實演課練課和評教創(chuàng)優(yōu)活動，促進青年教師的成長。進行拉網(wǎng)式聽課，即開展每學期一次的公開課教學。之后根據(jù)學科組的評議，和領導平時推門聽課相結(jié)合，將課堂教學能力分為三等：優(yōu)秀、合格、待合格。把重點放在“是否用全新教育理念處理了教材，學生是否自主學習”上。
四、加強教學管理，落實教學常規(guī)。
1.強化領導的科學管理意識，領導要加油充電，學習新課程的思想理念，探索新課程教學管理經(jīng)驗，鉆研新課程教學管理理論，提高管理水平，樹立強勁務實的形象。
2.加強教學過程的精細管理，嚴把“五關”。一是備課關。備課要求：
�、賯渲R：一節(jié)課要教給學生哪些知識，自己必須融匯貫通，然后再考慮學生的實際水平、接受能力，確定教學目標、重點、難點，設計預習提綱、達標檢測題、板書內(nèi)容。
�、趥浞椒ǎ喊葱碌慕虒W理念、課堂要求、學生實際，設計科學合理的方法、步驟，落實學生掌握本節(jié)課的.知識，提高學習、創(chuàng)新等能力。
�、蹅淝楦校和ūP考慮哪些知識點、哪些活動環(huán)節(jié)可培養(yǎng)學生高尚的情感、態(tài)度、價值觀，選擇主要的確定目標。
④上完課后，及時寫出自己的教后感，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。不斷提升自己的備課水平。二是上課關。上課要求：
�、僬n堂氣氛民主平等，學生積極主動，敢問、敢說、敢上黑板、敢下課桌討論。
�、诓患w、集中背答案，做練習。
③拓展、挖掘、拔高，重視能力培養(yǎng)
�、軐W生活動人次多，密度大，人人有份
�、菡n堂效率高、效果好、達標率高。
�、迣W生對文本的理解是否深刻：有自己的認識、觀點，能舉例表述，敢上黑板，表達感受感悟等；能尋找方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)特征，概括重點；能舉
一反三，拓展提升，形成自己的人生觀、價值觀。
⑦課堂形式。合作學習、兵教兵、兵練兵、兵正兵、弱生也參與表現(xiàn)。氣氛濃厚，人人踴躍，學生發(fā)言能聲音洪亮，語言通達流暢，神情并茂。
⑧板書條理、美觀科學，能把本節(jié)課的主要知識點歸納到黑板上。
�、兔抗�(jié)課都要最大限度使用大小黑板。課堂結(jié)構要求：
①預習交流確定目標；
②分組合作；
③展現(xiàn)提升
�、艽┎屐柟踢_標測評強化“教師講課時間不超過20分鐘、學生學練時間不少于15分鐘、學生參與面不小于80%，當堂達標率要在80%以上”的指導思想，并以此作為監(jiān)控課堂教學的基本標準。三是批改關。作業(yè)批改要及時、認真，落實錯題訂正，倡導改革作業(yè)方式。四是輔導關。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導。五是考查關。在節(jié)節(jié)抓達標的基礎上，組織好知識測查。
【春季小學教學教研工作計劃全文】相關文章：
小學春季教學教研工作計劃07-03
小學春季教學教研工作計劃11-14
小學春季教學教研的工作計劃范文05-05
小學春季教學教研工作計劃3篇05-05
小學春季教研工作計劃06-13
春季小學教研工作計劃04-01
小學春季教研工作計劃06-27
XX小學2007年春季教學教研工作計劃05-02
春季學期教學教研工作計劃09-26