教科室學期工作計劃7篇
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的教科室學期工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教科室學期工作計劃 篇1
一、指導思想
本學期，以科研為先導，以教師發展為本，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，推進幼兒的素質教育，力求發揮好教科研的先導作用，深入開展教學科研活動，與時俱進、開拓創新，力求使整體教育教學水平上一個新臺階。不斷提高教師隊伍的綜合素質，充分挖掘家庭、社會資源，使我園的教育教學在穩步中不斷發展。
二、工作思路
依據教體局工作重點和園所自身的發展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路；以園級教研和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態教研為重點；將教研與科研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領域教學策略研究與特色教師的培養相結合；提高教研活動實效性，提高教師專業意識和能力，提高我園保教質量。
三、現狀分析：
1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續深化項目研究，在園本教研制度和文化建設方面總結經驗成果。
2、在隊伍建設方面，教研組長由召集人、組織者逐步向專業引領者轉化，在教研活動中能在不同程度上發揮著組織作用和專業引領的作用，但教研組長的專業能力與水平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，促進各領域領軍教師的凸顯。
3、在教研組織形式上，將園本教研與平行班組教研以及課堂集體教學相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業研究。本學期將繼續延續這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。
4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結與提升方面，各年級組結合自己的研究內容進行總結，意識到要將教師的教轉化為幼兒的學。有的組思路清楚，從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經驗出發總結教育策略；有的組內容豐富，從幼兒發展特點出發，總結出不同年齡班提問設計的方法。
四、本學期教研工作重點：
�。ㄒ唬┘訌娙珗@培訓，全面提升教師的自身素養。
1.為教師提供理論學習的機會，有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動中共同進步、共同發展。
2.鼓勵教師多閱讀有關幼教專業方面的書籍，經常上專業網站查閱有關幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵教師學習提煉經驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結合，積極撰寫經驗文章向雜志和網站投稿，并能獲得獎項。
（二）以游戲化教學為契機，深化課堂集體教學實效
1、開展園級以體育游戲為主線的身體鍛煉活動。
體育游戲是幼兒園戶外體育活動的主要形式，是完成幼兒園體育工作的主要途徑之一。體育游戲能夠有效提高幼兒對身體鍛煉的興趣，讓幼兒掌握各種基本動作的技能技巧，全面發展幼兒的身心，促進幼兒身體的健康發展。本學期將在各年齡班的戶外身體鍛煉活動中開展走、跑、跳、投擲、攀巖和鉆爬等戶外體育活動，內容上將根據各年齡班的不同要求進行活動。在戶外活動中，各年齡班選擇不同適合本年齡班的活動內容，并制定相應的活動計劃。
2、開展園級的集體數學游戲教學活動。
在幼兒數學教育中，有許多內容都可以通過游戲來完成。當教師能巧妙地借助游戲情節，將數學的目的和內容轉化為游戲本身的內容和規則，讓幼兒在游戲中發現數學、感受數學，也就是說幼兒在游戲中得到心理滿足的同時，要讓其在運用數學方法解決具體問題的'過程中理解數學、運用數學，這將對幼兒產生強大的吸引力，從而使幼兒喜愛數學，期盼進入數學游戲中。本學期將以各年齡班為單位開展集體數學游戲教學活動，采用理論學習-課堂實踐-評課、研課的方式進行。
3、開展園級集體語言游戲教學活動。
幼兒園語言游戲這是為幼兒提供了語言運用的環境。這種特殊形式的語言教育活動，具有游戲的特點，能夠吸引幼兒積極參與到活動中，在活潑有趣的游戲活動中達到發展語言的目的。在幼兒園語言游戲中，游戲的形式與發展語言的任務有效結合，構成了“教學游戲化、游戲化教學”的特點，大大激發了幼兒學習語言的興趣。本學期將以各年齡班為單位開展集體數學游戲教學活動，采用理論學習-課堂實踐-評課研課的方式進行。
4、開展園級區域活動。
區域活動以其獨特化的教育形式尊重了幼兒的個體差異，滿足了幼兒個體發展的需要，成為幼兒園所喜歡的一種活動形式。當前幼兒園要實施《綱要》提出的"幼兒園教育應為幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動。為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心"。區域活動所具有的自選性、自主性、小組活動，教育價值依托于操作材料、情境和相應的活動中的特點，決定了教師對區域活動的指導更多的只能是以間接的方式來進行。本學期，將對全園的區域活動的教學實踐活動進行時間和內容上的調整，將原來的一周一次的區域活動時間改為每周三次，在內容上提倡多元化，不再局限于桌面操作材料，增加區域活動的多元化內容，并提倡增加對廢舊材料的使用，還將開展全園的活動展示活動。
�。ㄈ┮哉n堂教學質量為抓手，以提高課堂有效性，優化一日活動質量為目標，加強課程管理，開展園本研修。
1、在課程管理過程中關注常態教學，保教管理人員通過聽“隨堂課”、“ 自薦課”、觀察選擇性活動組織情況，隨查教師備課、教學反思、工作日志、《幼兒成長檔案》、教育隨筆等案頭資料，全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導。
2、立足我園身體鍛煉、語言和數學教育實踐中存在的問題抓好園本研修。
借助本園經驗型教師在身體鍛煉、數學和語言教育領域的專業引領作用，實施身體鍛煉、數學和語言課堂教學有效性專題研究，以提高我園身體鍛煉、數學和語言教學科學性、規范性、系統性、計劃性。
3、做好班級特色工作。進一步開展班級特色工作，每班在原有的基礎上制定出符合實際的特色教學計劃，并在計劃的指導下認真組織活動并逐步形成班級特色教育的積淀。
4、保質保量的開展區域活動。在科學合理的計劃指導下，形成一定的具有班級特色的區域活動長效機制， 激發幼兒的學習主動性，充分發揮區域活動的內在優勢，促進幼兒全面健康的發展。
�。ㄋ模┘訌娬n題研究，提高課題研究的實效性。
1、年級組教研以課題或小專題的形式入手，要求人人參與活動，使每個人都成為小專題的研究者，在研究中做到了研究深入，操作務實，資料規范完整，教學研究、教學實錄、研究隨筆、觀察記錄、經驗文章和論文等都圍繞研究主題、體現研究過程。
2、立足園本特色積淀和當前課程改革實踐與幼兒發展的需要，在專家指導下做好科研課題的開題工作。
（五）加強教師反思能力，構建反思型教師角色。
1、通過理論培訓和指導，使教師們掌握教師反思的方法和策略，從而在實踐中學習，在反思中提高。
2、以課堂教學為出發點，通過每月撰寫教學反思、特色教學心得和教研體會以及學期末教學經驗會等形式，切實提高教師的反思意識和能力。
�。┣袑嵃l揮好示范園的輻射影響作用
1、組織一次送教下鄉活動，傳遞我園課堂教學有效性研究的經驗與做法，指導民辦園教師課堂教學實踐與環境區域創設工作。
2、接待各級幼兒園教師的來訪、咨詢、參觀。
3、繼續做好與嘉禾、永康、寶迪樂和快樂寶貝幼兒園定點幫扶工作，要在前期工作基礎上，明確幫扶工作重點，擬定幫扶 工作計劃 ，采用邀請來園參加觀摩研究討、網上研、訓資源共享等方式，及時傳遞雙方教學實踐的經驗信息，取長補短、互助提高，真正實現攜手共進。
4、認真做好各級教師的培訓和幼師實習、見習生的培訓指導工作。做到培訓工作有計劃、有要求，明確業務骨干教師的培訓職責與要求，抓好培訓雙方人員管理，保證外培工作實效。
�。ㄆ撸╅_展教師主題沙龍活動
注重創設寬松的教研活動氛圍，開展多種形式的園本教研活動，促進教研質量的提高。每月一個主題，請在美術方面有特長的教師擔任活動的發起人，組織教師教師進行主題沙龍活動。
五、每月重點工作安排
略
教科室學期工作計劃 篇2
一、指導思想
本學期，教科室工作將立足當前課堂改革的要求和學校新學期的中心工作，以推進課堂教學改革為研究重點，堅持一個中心，即教育科研與課堂教學緊密結合;實施兩項策略，即在實踐中研究，用實踐的方法去做研究;做到三個服務，即為學校的發展服務，使教育科研工作成為營造學校特色的新的閃光點;為教師成長服務，使科研工作成為提升教師素質的新的支撐點;為教育教學質量的提高服務，使教育科研成為提高教學效率的新的增長點;形成四個觀念，問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗室。努力推進教育科研工作又快又好發展，使學校教科研“源于教學，高于教學，指導教學”，繼續走“科研強校、科研興教、科研育師”之路，努力促進我校教育教學質量的提高，努力實現教育科研工作的新突破，不斷促使學校向高品位有特色發展。
二、工作目標
1、以校本培訓和活動為抓手，促進教師專業化發展。
2、以制度求規范，以落實促規范，實現管理再上新臺階;以科研導教學，以教學促科研，實現新課程有新突破。
3、深入開展教研組、備課組的研修活動，推進課堂變革深入研究。
4、主動做好教師教學案例、敘事的征集、篩選和推薦工作，激活廣大教師撰寫熱情，增加獲獎人次，提高獲獎檔次。
三、主要工作及措施：
1、加強理論學習，提高思想理論修養，促進教育科研。
沒有科學理論和方法的指導，就沒有教育實踐的創新和發展，也談不上教育科研的科學有效。作為教育科研第一線的實踐者，尤其需要提高理論修養，才能避免實踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，將繼續認真組織教師廣泛深入地學習現代教育理論，普及教育科研理論和方法。教科室將收集、匯編有關宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料、好網址提供給各位一線教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料。
2、強化細化管理，健全和完善教科研制度，向管理要質量，向管理要發展。
教科室將在學校校委會的支持下，規范學校校本研修活動，為提高各教師搞科研的積極性，使教科研落實到教師日常教學工作中去，營造出人人從事教科研的優良氛圍，進一步提升教師教育教學能力，豐富學校辦學內涵，打造學校品牌特色。
3、狠抓集體研究，轉變集體備課觀念，努力提高課堂教學的終極效益。
�。�1）必須進一步強化集體備課和集體研究，大力倡導導學案集體編寫。教案、學案編寫需要研究，練習的篩選需要研究，題目的講評需要研究。只有抓住集體備課和集體研究，才能充分發揮同組群體的`優勢。因此，本學期教科室進一步落實學校行政領導直接落組責任制，深入課堂，深入備課組，確保集體備課、課前說課落到實處。
對集體備課要推行備課組長把關制。一是按階段、按課時將任務分解細化，落實好主備人。主備人要按照總體確定的目標要求提前準備，形成具體的復習方案。二是做到定時、定點，具有超前性。
�。�2）努力構建以“教師自我反思、集體同伴互助、研究人員專業引領”為核心的校本教研新體系。
自我反思——校本教研的前提條件和最高境界。教學反思的內容包括教學個案、案例分析、教學故事、教學分析、教后反思等。其中對教學中的教學小現象和真問題的研究是最主要、最有效、最實用的。
同伴互助——校本教研的重要組織形式。同伴互助可以實現教師的主動交流與合作，資源共享，使每個教師都獲得單獨研究所得不到的東西“同伴互助不能局限于集體備課和相互評課，而應側重把推進新課程中遇到的一個人不能解決的實際問題、困難和困惑變成研究課題來共同研究，形成一種在研究狀態下的工作方式，在問題解決的過程中實現教師的專業成長。特別是通過集體研究，可以實現相互促進，相互影響，共同成長之目的，培養一支優秀教師群體。可以探索跨學科、跨角色的校本教研之路，打開思維的視角，從多角度、多層次開展反思活動，加大反思的廣度、深度和力度。要逐步實現從教師個人反思向教師群體反思的過渡。
專業引領——提高校本教研水平的重要保障。專業引領，實質是理論對實踐的指導。專業引領可以是專家、學者的講學指導，但更多的、更直接的是骨干教師（學科帶頭人、教壇新秀、名師）的參與，學校行政領導的理論講座與指導，網絡資源或專業學術刊物的引領，以及先期進入教學科研的教師的經驗和教訓。這對青年教師起著無法估量的引領和促進作用。在條件許可的情況下，教科室將協調組建一個跨學科、跨年級的青年教師讀書學習會，為他們的專業快速發展搭橋鋪路，讓他們在教科研方面走得更穩、看得更遠、想得更深。
本學期，繼續開展隔周一次的教研組教學教研活動（教研活動時間與上學期相同）和備課組集體備課活動（包括理論學習），并且要保質保量各開展不少于8次。為此，教科室將組織學校行政領導直接參與各學科活動的有序開展
4、完善校本教研，堅持“研訓一體”，實現“教”“學”“研”三者同期互動。
本學期，教科室將逐步完善教科研活動機制，監管各教研組要圍繞本組既定研究專題和主題，有重點地開展集體備課、磨課、聽課、賽課、評課，反思、總結。
教科室學期工作計劃 篇3
一、指導思想
依據區局教科室工作意見和學校工作計劃，沿著“以德治校、質量立校、科研興校、特色強�！钡霓k學思路，以促進教育教學質量為目標，緊緊圍繞學校工作計劃推進課程改革，堅持科研管理科學化、科研組織網絡化、科研資料信息化、課題管理規范化、課題研究全員化等方面開展好學校的教育科研工作。以務實的精神、求實的態度、扎實的作風，為我校20xx年的教育科研工作能穩步提高而努力。
二、工作重點
1、完善各項管理制度，規范教科研活動；
2、著眼教師專業成長，培養教科研骨干；
3、抓實課題實施過程，豐富教科研成果。
三、主要工作
（一）抓好理論學習，強化科研意識。
1、抓好教師的理論學習是做好學校教科研工作的最佳切入點，根據區教科室的工作布置，我們將立足學校教科研工作的實際，根據學校教師理論學習的實際情況，在原有的學習制度上，繼續完善，組織教師圍繞課題研究，課程改革等方面的內容開展學習。聘請有關專家進行講座輔導，及時推薦學習書刊及相關文章，引導教師利用網絡，書報期刊學習教育理論，了解教育科研的新動態，在濃郁的學習氛圍中更新觀念，進一步提高教師的科研意識和水平。
2、認真組織，定期開展各種形式的專題討論及教育教學活動，通過及時總結和交流教育教學中的成功經驗與做法，討論課改實踐中出現的新問題，研究新對策。
(二)抓好課題研究，提高科研實效。
科研室的核心功能是開展教育教學研究，為學校發展提供理論支撐。本學期的課題研究要突出研究過程，加強課題研究的階段性評估，樹立教科研為教育教學服務的意識。
1、加強科研隊伍的建設，組織教師聽取專家講座，參加研討活動，出席觀摩交流，促使教師逐步由經驗型向研究型、學者型轉變。
2、抓實個人課題研究。個人課題以短平快的特點適合于教師個人研究。教科室將繼續引導鼓勵教師申報個人課題，將研究過程中的各種資料加以匯總、整理，不斷完善各項課題資料。
3、立足課例研究，推進校本教研。
圍繞“十二五”年各級課題研究，不斷探索、提高課堂教學質量。以課程實施過程中各學科所面臨的各種具體問題為對象，以課例為平臺，以研究和解決教師教育教學中的實際問題、總結和提升教學經驗為重點，以行動研究為主要方式，促進每個學生自主學習能力的提升和教師專業化成長。
本學期，我們將加強“十二五”課題國家級青年課題《基于網絡環境下的.城鄉小學教育教學互動協作研究》；揚州市規劃課題《基于現實，促進“對話 互動”的小學語文課堂教學的實踐研究》；《現實數學視野下的小學數學教學研究》；《小學英語課堂教學方式的創新研究》；《小學生網絡迷戀心理疏導及行為矯治研究》；區級課題《文學社團活動對小學生素養發展的實踐研究》；《城市學校體育場地與器材資源的開發和使用研究》；《在音樂活動中體驗成功歡愉的實踐研究》；《小學英語課堂教學活動有效性的研究》的研究，進一步落實好各項研究舉措，確保研究取得實效。
4、以課堂為課題研究主陣地，全面提高科研效率。
(1)積極開展實踐研究，參與各級各類研究課，展示課，評優課等活動。本著在教學中研究，在研究中教學的原則。從課堂中發現問題，通過改進教學策略來解決問題，每位課題組成員每學期至少開一節課題研究課，并要有詳盡的教案，教后反思等材料。
(2)提高課題組內研究課的質量。課題組要事先認真討論本輪研究課的研究重點，分析教材，研究教法。認真組織聽課，課后做好研討評課活動，對照研究重點，討論落實情況，做好相關檢測，注意積累有關材料，使研究課真正能為課題研究服務。
(三)抓好教科室常規工作，健全教科室的工作管理。
1、在學校整體工作中起好引導與參謀作用，主動提供有關本校教育改革和發展大局的信息咨詢報告，為學校領導重大決策和科學管理提供方案或依據。完成上級部門布置的各項工作，及時向老師們傳達上級部門的要求與精神。
2、加強組織建設，完善教科研各項制度，做好教科室的各項常規性工作，保存好過程性資料。
3、加強校與校之間的信息交流與教育科研，開展有成效的學校和研究單位交往，虛心學習，共同探討科研興校之路。
4、在原有基礎上進一步完善教科研規章制度，嚴格執行上級部門和學校的教科研課題管理制度，認真實施課題研究工作，加強過程管理和資料的收集，整理，形成教研工作管理的系統化，規范化，科學化，以保證教科研工作的順利有序，積極地開展。
5、加大指導和督促教師撰寫教育教學類文章的力度，鼓勵教師撰寫教育教學隨筆，組織交流。并經常性地向區級以上教育報刊投稿，爭取本學期有更多的教育教學類文章獲獎及在報刊上發表，爭取論文發表和獲獎有質的飛躍，以提升學校教科研工作的知名度，激發教師參與教育科研的熱情。
教科室學期工作計劃 篇4
一、 指導思想
根據《奉化市教育局關于加強教育科研工作的意見》精神，結合我校教育改革和發展實際，圍繞教育教學中心工作，和校本培訓緊密結合，主要依靠廣大教師，以新的理念和求真務實的工作態度，提升我校教育科研工作的整體水平。
二、主要目標
1、集中精力周密組織把已結題的.《現代小學生道德行為調控的研究與實踐》課題送奉化市、寧波市參加基礎教育成果獎評比和教育科研論文獎評比。
2、尋找本校新教育焦點，做好下一個課題開題工作。
3、探索學校教科研與校本培訓的相融合的內容與方法，爭取有新的突破。
三、 具體工作按排
九月：
1、參加市教科所會議，制定計劃。
2、參加奉化市首屆基礎教育成果獎評比。
3、參加奉化市“中小學優秀的與成果獎”評比。
十月：
1、 參加寧波市規劃課題評選活動。
2、 組織心理健康教育教師參加市教研活動。
十一月：
1、 組織科研力量，調查分析，尋找本校教育焦點，確立下一個科研課題。
2、 成立科研小組，尋找資料，做好課題開題工作。
十二月 ：
1、 參加奉化市20xx年度教育科研成果匯總獎勵表彰大會。
2、邀請專家進行教科研講座。
一月：
1、上交各級課題的階段小結。
2、對教師進行《教科研實施記錄本》的檢查。
3、教科室工作回顧總結。
年月日
教科室學期工作計劃 篇5
一、指導思想
深入學習貫徹全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，根據上級業務部門工作部署，強化“研究、指導、管理、服務”職能。繼續開拓創新，重點做好新課程改革、主題式團隊賽課、提升課題研究質量等工作，突出關注中考、關注學業成績后20%學生的分布及成因，全面提高教育教學質量，積極探索提高教師專業水平、探索實現“輕負高質”的方法和途徑。為教育行政決策服務，為學生與教師發展服務。
二、主要工作
1．教研常規，依據制度認真落實
認真貫徹落實《**四中教師教科研常規評價辦法》和《**縣**四中教研組工作評價方案》，盡量讓教師參加每項教科研活動和教研組所開展的工作有相應評價辦法，促使教科研工作能真正落到實處，努力達到溫州市校本培訓規定內容基本要求，使每位教師每學年度所完成的校本培訓學時數能夠符合要求。
2．學習培訓，提高教師專業水平
�。�1）精心挑選優秀教師參加“領雁工程”縣級培訓和縣骨干教師培訓，積極動員教師認真參與培訓，學有所成，學有所獲，提升教學水平和能力。
（2）積極推薦學校中層和引導教師認真學習《浙江省義務教育教學管理指南》和《浙江省中小學學科教學建議（試行）》。
�。�3）選派教師參加學習由縣教師發展中心邀請**籍在杭州、溫州等地的名優教師回鄉助教，通過觀示范課、聽學科講座和教科研知識講座等教科研活動，促進我校教師提高課堂教學技藝和教科研能力提升。
�。�4）選派教師參加學習由縣組織的初中新課程“難教難學”問題解決培訓和初中學業考試研究工作，不斷提高教師的新課程教學能力，努力把新課改理念轉化為教師的有效教學行為。
�。�5）加快我校心理健康教育教師隊伍建設，做好學校心理健康教育教師上崗資格培訓選派工作。重視心理健康教育工作。切實提高心理健康教育者的專業水平和自我調節保健能力，使廣大教師能運用心理學原理改善教育教學方法，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就，為我校心理健康教育工作做出更大的.貢獻。
3．各項評比，精心組織積極參加
�。�1）精心組織教師參加縣初中各學科教師命題競賽活動，引導我校教師研究《新課程標準》和中考考試說明，提高教師的中考復習指導能力和命題水平。
�。�2）精心組織教師參加縣初中各學科教學案例評比、教師學科知識競賽、初中部分學科優質課評比等活動，并做好選送優秀教師參加市級評比準備。為優秀教師搭建展示才華的平臺，促進教師梯級隊伍的建設。
�。�3）積極動員教師發現、選拔具有潛質的文學、科學、數學優秀苗子，參加縣在初中啟動“小文學家”、“小科學家”、“小數學家”培養活動，通過開展與學生的學習、生活實際相聯系的系列評比活動，激發學生的興趣愛好，培養學生的創新意識和能力。
4．團隊賽課，多渠開展縱深推進
“主題式”團隊賽課活動是我縣開展學科教研工作的一個有效載體，本學期，我們要在前兩年賽課活動的基礎上，多管齊下，特別是抓好綜合學科團隊賽課活動。進一步在教育共同體內部開展“主題式”團隊賽課活動，將“主題式”團隊賽課活動縱深推進到其他教研活動中，本學期我們將在教育共同體內部開展七年、八年級團隊命題和團隊教學質量檢測分析活動。深入課堂進一步收集和研討課堂教學過程中遇到的疑難問題，圍繞新課程改革中的疑難問題，集中骨干教師共同攻關，收集應對疑難問題比較有效的方法，通過賽課活動引導廣大教師關注教學疑難問題，研究教學疑難問題，提高教師的研究意識和課堂執教能力；同時要求教研組和備課組研究協調好學生作業量的問題，要求：初中學生平均水平書面家庭作業量每天不得超過2小時；學校須按年級做好各學科作業的平衡工作；教師要精心設計作業，做到精選、先做、全批并及時反饋；堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業切實減輕學生課業負擔，著力提高課堂教學效率，努力實現“輕負擔，高質量”的教學目標。
5．課題工作，加強管理提高水平
以加強課題管理為突破口，對我校課題進行規范化、有效性的管理，做到管理到實處，指導到要處。提高課題研究水平，提煉打造精品課題。強化課題研究的實效和質量意識，加強課題過程管理和調研，特別要認真做好對本學期將要結題的課題進行深入指導，切實提高課題研究質量。做好有益于學校管理和課堂教學的教科研工作，倡導從教育教學實踐問題出發，特別關注后20%學生的學習情況，通過課題形式對提高后20%學生學業水平的途徑和方法的進行研究，及時總結成功經驗，并加以推廣應用。另外圍繞“輕負擔，高質量”的教學目標，結合我校實際情況形成課題進行研究，注重實踐研究，注重研究的實在、管用和創新價值。
6．自身素養，加強學習不斷提升
注重提升內涵素養做到潛心研究，真誠服務，有效管理。認真學習理論，積極投身實踐，不斷提高自身理論水平和業務素質，做實踐型的研究者。既是思考者，更是行動者，在做中學，在學中做，做實干型的管理者和研究者，努力成為我校教育改革與發展的參謀者、教師專業發展的促進者，不斷提高研究、指導、服務的能力，更好地為學校發展服務，為師生發展服務。
**四中教科室**學年度第一學期行事歷
�。�**年8月——**年2月）
周次日期內容備注
預備周8月23日—8月29日“領雁工程”縣級培訓開始
18月30日—9月5日8月31日—9月1日學生注冊繳費、始業教育
29月6日—9月12日
1．**年度省市教科規劃課題結題和優秀成果申報
2.學校教科室主任參加市科研素質提升研修班
3.提醒組長參加縣初中數學教研組長會議
39月13日—9月19日
1.組織參加縣級課題結題評比
2.參加縣組織的學校教科室主任會議暨教科研知識培訓
3.提醒組長參加縣初中語文教研組長會議暨七年級疑難問題研討會
4.提醒組長參加縣初中科學教研組長會議
5.提醒組長參加縣初中歷史與社會教研組長會議
6.綜合學科主題團隊賽課活動布置
7.學校教科研工作會議
49月20日—9月26日中秋節（9月22日至24日放假調休）
選派有關教師參加在外**籍名師回鄉支教活動(中學)
59月27日—10月3日國慶節（10月1日至7日放假調休）
610月4日—10月10日
1.20xx學年學�？冃Ф綄гu估（第六—九周）
2.市中小學“語文學科”優質課錄像評比活動（裝備中心）
3.組織參加縣第五屆中小學、幼兒園教師“教學反思”和“教育敘事”專項評比
4.組織參加縣中小學、幼兒園教師教科案例評比
5.組織參加縣初中思品課堂教學評比
6．對我校課題研究工作開展情況進行調研
710月11日—10月17日
1.組織參加縣農村初中優質課評比
2.組織參加初中學綜合實踐、勞動技術教學展示課
3.對我校課題研究工作開展情況進行調研
4.共同體內教研活動
810月18日—10月24日“領雁工程”縣級培訓結業典禮
1.組織參加市學業考試質量分析會（語文、數學）
2.動員參加縣初中學生“生活中的數學”小論文比賽
3.動員參加縣初中科學命題競賽
910月25日—10月31日
1.選拔參加市初中學生“生活中的數學”小論文比賽
2.動員參加縣德育論文及案例評選活動（普教科）
3.組織參加市學業考試質量分析會（科學、英語、社會思政）
4.動員參加市初中思品課堂教學評比
5.動員參加省中小學綜合實踐活動論文評比
1011月1日—11月7日
1.組織參加**年縣級課題答辯評審暨推廣會
2.組織參加**年市現代教育技術研究課題結題、優秀課題評選
3.選拔參加全縣教育裝備先進集體、個人評比（裝備中心）
4.組織參加縣學業考試質量分析會
5.組織參加省學校心理健康教育專題研討會
6.選拔參加市教學案例評比
7.選拔參加市農村初中學科優質課評比
8.選拔參加省初中科學優質課評比
9.選拔參加省中小學綜合實踐活動實施方案典型經驗評比
10.選拔參加市通用技術命題評比活動
1111月8日—11月14日期中考試
選拔參加市初中數學教師學科知識競賽
1211月15日—11月21日
1.組織新教師參加參加工作新教師命題和教學反思評比
2.組織參加縣召開**年縣級立項課題負責會培訓會
3.組織參加縣學科教師命題競賽
4.組織參加縣中學音樂優質課評比
5.組織參加縣初中信息技術課堂教學評比
6.學校教科研工作調研
1311月22日
—
11月28日1.組織參加市現代教育技術實驗學校教學軟件評比（裝備中心）
2.組織觀看市特級教師、骨干教師大講臺網上直播教學活動（數學）
3.校內課題研究開展情況調研指導
1411月29日
—
12月5日1.組織參加縣八年級語文疑難問題研討會
2.組織參加溫州市中學音樂課堂教學（優質課）評比
3.組織參加縣通用技術、勞動技術、綜合實踐說課評比
1512月6日
—
12月12日1.組織參加七年級英語疑難問題研討會
2.選拔參加市初中信息技術課堂教學評比
1612月13日
—
12月19日學校教科研工作調研
1712月20日
—
12月26日1.組織參加縣綜合學科團隊賽課活動
2.組織參加市初中課改疑難問題研討暨“精品百課”展示活動
1812月27日
—
1月2日元旦
191月3日
—
1月9日1、各教研組上交教科研工作總結
2、教師教科研常規和教研組工作進行評價
3、校教科研工作會議
201月10日
—
1月16日組織參加縣體育教師基本功比賽
211月17日
—
1月23日1.校內課題研究情況調研、指導
2.對科室工作反思總結并將資料整理歸檔
221月24日
—
1月30日學期結束工作，1月26日（農歷十二月二十三）寒假開始
**四中教科室
**年9月1日
教科室學期工作計劃 篇6
新的一年，我校教研工作要緊緊圍繞教育事業發展的中心工作，堅持鞏固成果、深化改革、提高質量、持續發展的方針，以校本教研為中心，以加強教學管理、規范教學行為、提升課改實施水平、全面提高教學質量為重點，積極推進校本培訓、課程改革、考試和評價改革，提升常規教研活動水平，促進我校教學與管理工作再上新臺階。
一、深化教研方式改革，實現教研工作上水平。
�、奔訌娨I作用，服務教師教研。
各學科教研教師要加強自身學習，真正成為本學科最新教學理念和教學方法的帶頭人，并努力改變教研工作的策略和視覺，多教研，勤思考，最大限度地調動教師的課改積極性，做好各項服務工作。在引領和指導時，要逐步走向共同研討。倡導一種與教師和學生平等對話、交流，積極互動的方式，及時了解師生對新課程的需求，教師對新課程的理解、困惑與困難，及時調整課改實施策略，改進教研工作。
�、布訌妼W科研究，發展深層教研。
要從目前課改推進實際出發，按照課題研究方案進行研究，針對學科課改難點，做好課改課題的實驗和管理工作，爭取學科研究在本期內有所突破。抓實常規教研工作，重效果、重提升，使教研活動向縱深發展，教研工作躍上新臺階。要始終抓住課堂這一課改主陣地，逐步實現教學方式和學習方式由形式的變化向內涵發展。
3、是繼續深化教學改革。
堅持和完善教學改革的有效機制，深入開展“學衡中、學洋思、實踐誘思探究教學論”活動。聚精會神抓教學，一心一意謀教改。
張熊飛老師所研究、實驗并取得成功的“誘思探究教學”，提出的優化課堂教學，提高教學效率的方法，也是對素質教育的一種有效探索，在教學中要既重教又重學，重視學生的主體地位，讓學生變學為思，變學為悟。教師要啟發、誘導、開竅作“引路人”、“催化劑”。教師要變教為誘，變教為導。教師的“誘”是條件、是外因，而學生的“思”是目的、是內因。這樣把“教”和“學”有機結合起來，以提高教學效率。
繼續學衡中洋思經驗，實施優質教育的第一要務，“把學生自我發展的任務分解為課堂教學目標”，使課堂教學素質化、自動化，著力培養學生自我發展的能力，逐步實現“教是為了不教”。注意從學生實際出發，目標要求適中，既不拔高，也不降低，保證中差生學好、尖子生學活。根據衡中經驗，與我校校情相結合，在教學活動中堅定不移地貫徹人本主義思想。在教學宗旨上，提出由“以教學為中心”向“以育人為中心”的轉移。這一舉措正是人本主義思想的再現和回歸，體現了學校在辦學宗旨上解放思想、正本清源。在教學過程中，要通過大量的基本事實，運用科學的研究方法，使學生獲得和掌握知識，發展學生能力。誘導學生全身心參與，甚至讓學生重新體驗知識的產生過程。
實施教研教改活動，將一些德才兼備的年輕教師選拔到教研領導崗位上來，增強教研和教改管理能力。嚴格按照國家教育部頒布的課程計劃，開齊科目，開足課時，切實地把教學工作作為學校的中心工作來抓；同時，每學期都進行不同項目的教學專題研究，安排部分教師圍繞有關教研課題上公開課，并在課后進行評析、探討。
新課改帶來了新理念，給教師發展也帶來了新機遇。學校通過改革管理制度，從尊重教師教學個性化行為出發，建立了適于教師發展的評價機制，解放教師的教學思想，鼓勵教師努力爭創自己的教學特色。增強全體教師教學改革的自主意識，提高教師的教學專業化水平。在新課改實驗教師選用上，我們對教師的年齡、教學水平等方面不做刻意要求，讓教師認識到，只要認真學習，努力實踐，不斷反思，教師人人都能走進新課改，人人都能獲得成功。
開展有目的、有計劃、有組織地聽評課活動，把被評的課作為新的教育觀念與新的教育行為相關聯的例證。通過聽課評課活動，使教師獲得真實體驗，從而提高反思自己教學行為的要求和能力。加大校本教研、校本培訓力度，校本培訓要以教學反思為突破口，以觀看VCD光盤為抓手，以集體備課為重點，以評選優秀教案、上公開課、觀摩課、示范課、研究案例等形式為補充。堅持集體備課制度，認真搞好“備課、說課、研課、上課、評課、反思”活動。成立專門的教研室，配齊播放器材，保證教研活動正常開展。
4、加強管理力度，開展校本教研。
課程改革是一項系統工程，需要協同作戰，科學管理。課改的科學管理首先是要抓好制度管理，包括集體備課制度、指導檢查制度、激勵表彰制度、校本培訓制度等，以保證課改的順利進行。逐步讓課改向科研探討型轉化，不斷發現提出問題，理清新思路，落實新措施，解決課改中出現的實際問題。要落實校本教學研究實施方案，改進和完善以校為本的教研制度和工作方法，建立適應新課程和教師發展的民主、開放有效的教研機制。要把校本培訓融入校本教研，把課例展示、文本研讀、診斷反省、課題研究、問題答辯等教研模式與校本培訓結合起來，以校本培訓促校本教研，以校本教研促教師專業成長，形成借課改優勢提升辦學水平和提高教學質量的新局面。要加強校際之間協作，相互學習，使課改成功經驗互通互惠，共同發展。
5、加強總結反思，推進課程改革。
要想進一步提升課改實施水平，必須走一個實踐、反思、再實踐、再反思的循環上升過程。因此，我校要對上學期的課改實驗工作認真進行一次全面性的梳理，總結工作經驗，整理典型資料，分析研究存在的問題，提出應對策略，并組織相應的專題活動，讓教師在參與活動中達到“聽懂的要能悟出來，看明的`要能做出來，會做的要能說出來，講出來的要能寫出來�！边M一步推動下一步的課改工作。
二、開展豐富多彩的教研活動。
以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。對于上教研課，必須強調要結合課題，體現研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后必須寫案例分析，提倡一課一得。對于熱點問題，各抒己見，形成共識。對于教學方法改革，要突出方法能激發學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確的學習策略，能培養學生積極、健康的情感態度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合。要以科研為指導，學習研究的策略，汲取他人的教改經驗，確立個人的研究課題，并將課題研究與平時教學實踐、教研課、教學專題總結等結合起來。
�。�1）本學期要求人人要上教研課，要上示范課。在此基礎上，抓好校級課堂教學評優課活動、選拔與推薦優秀教師，進一步培養我校的骨干教師。
（2）充分利用教師業務學習時間，組織我校教師上示范課，并聘請外校骨干教師來校上課指導，集中精力進行觀摩課，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動教師迅速成長，為開創我校研究課堂教學的新局面注入新的血液。
（3）改進教學后記的形式，突出質量意識，寫好教學隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時積累材料，總結得失，寫出具有較高質量的教學一得或教學論文。
三、抓好常規工作，優化各項管理，提高工作的實效性。
1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。教務處將堅決執行課程計劃細則，對不嚴格執行課程計劃，上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課等嚴格管理。提倡課堂作業應盡量當堂完成，確保學生課間休息。放學時按時請堂。教務處將加強平時檢查力度，作好記載，發現問題，及時糾正處理，形成規范的課程管理制度。開展興趣小組活動，充分發揮學生潛能，培養學生興趣特長。教務處也將嚴格輔導制度，加強輔導教師責任感，期末考評突出重點項目的考核，如學生的喜歡程度，學生的參與率等，確�；顒佑行颉⒂行У亻_展。
2、堅持平時檢查與期末考核相結合的過程管理，建立教學工作月查報告制度。教研組長仍負責本組月查工作，但要將本組突出問題及時上報，便于當即糾正，杜絕后患。教務處組織校內視導，隨機抽查教師工作情況，仍突出上課、輔導、作業的重點檢查，但時間不限，次數不限，加強隨機檢查力度。教師備課，要放棄完美，追求突破，簡化煩瑣的書寫和機械的環節設計，強化思維的過程、創新的設計和教學的反思，充分展示自己的教學個性，形成自己的教學特色。教研組長要經常深入課堂，進行指導，聽隨堂課不少于40節，特別要加強對薄弱教師的聽課指導。
3、加強質量管理，實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學習困難生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優秀率，確保我校全科合格率達98%以上。教師更要具有高度的責任感，切實提高輔導質量。
4、關注特殊學生的成長。特殊學生是學生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關心。在平時，班主任要多與家長溝通，及時將孩子在學校的表現反饋給家長，與家長共同有關工作。班主任在班級中要教育學生不能歧視特殊學生，要主動地與他們一起學習、生活，并給特殊學生找好結對伙伴，隨時隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。在作業方面，課任老師對特殊學生要區別與其他學生，可分層作業，不要強求一致，增添特殊學生的負擔。班主任要及時做好特殊學生的有關資料，要自覺學習特殊教育的有關經驗，提高管理質量，堅決杜絕對特殊學生放在一邊，不聞不問。學校將對特殊學生工作進行督促、檢查、考核，大力表彰先進，使我校在特殊學生的管理上再上新臺階。
四、練好本領，提高素養，樹立教師的良好形象。
實施素質教育的關鍵是教師，我校將大力提高教師隊伍的整體素質，以練內功，促提高為動力，造就一支能適應現代教育發展的高師資隊伍。
1、鼓勵中青年教師繼續學習，提高理論水平和現代教育技能水平。繼續分層次培養骨干教師，定任務，壓擔子，提供學習、鍛煉和展示才華的舞臺，使他們向高一級層次沖刺。開展語文教師課文朗讀比賽、數學教師基本功比賽等活動。
2、對教師重點要抓好常規要求，既要加強課堂教學的研究，不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養，也應不斷反思自己的教學，總結經驗，讓自己更快成熟。全體教師要完成”四個一“：讀一本現代教育理論書，研究一個課題，開一堂專題研討課，寫一篇教學論文。
五、主要活動安排
八月份：
⒈制定教學計劃和教學進度表。
2。小學一、二年級教師教材學習。
九月份：
⒈各學科教研工作會（市）。
�、残１窘萄薪涷灲涣鲿ㄊ校�
�、痴Z文、數學學科課題研究。
4。對教師進行摸底聽課。
十月份：
�、苯逃|量分析會。
⒉校本教研工作調研。
⒊教學模式研討會（市）。
十一月份：
⒈鎮級課堂達標晉級驗收。
�、步虒W工作調研。
�、硨W生評價工作調研。
4。教育信息網及現代化遠程教育工程設備應用調研。
5。部分年級學科抽測。
十二月份：
⒈市級課堂教學達標課驗收。
�、舱n改研討會。
3。校本教研工作調研評估。
4。部分學科抽測。
一月份：
⒈各學段學生期末水平測試。
�、矊W期總結工作。
教科室學期工作計劃 篇7
1、定期召開教科室主任工作會議，研討教科研工作。
2．召開四次教研組長、備課組長會議。
3、加強對教研組、指導組、備課組工作的督查和指導。
4、督察、調研各備課組一輪聽課的安排、開展情況。
5、修改優秀教研組、先進備課組評價方案。
6、督查教研組、備課組計劃和總結的完成情況。
7、開展 “兩課一題”系列活動。
�、�、高一新任教師會議。
⑵、開展同課異構活動。
�、恰⑻厣故菊n。
�、�、高一新任教師觀摩說課活動。
�、�、開展高二、高三新任教師賽課活動。
8、出一期《定中教研》。
9、加強對尖子生輔導教師的`培養。
10、開展豐富多彩的學生活動。
11、加強對省、市級課題的督查和管理。
12、進行三次教學大檢查。
13、開展國學文化進校園系列活動。
14、完成20xx-2018“一師一優課”活動。
15、通過學校網站加強教科研工作的宣傳。
16、做好校長室安排的其他事宜。
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教科室學期工作計劃(15篇)11-15
教科室學期工作計劃（精選15篇）02-23
精選教科室學期工作計劃三篇04-27