精選幼兒園業務學期工作計劃10篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候認真思考計劃該如何寫了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園業務學期工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園業務學期工作計劃 1

　　一、情況分析

　　（一）班級設置情況、師資情況同上學期

　　（二）發展優勢

　　1、課程管理：頂層架構優化，課程質量有提升

　　依托專家資源及督學的資源，在學期初聚焦理念與實踐對接，聚焦課程目標與培養目標對接，將幼兒園課程結構進行全面的分析，梳理共同性課程和特色項目的關系，優化了課程結構網絡圖。上學期，借助各部門的聯動，聚焦一日課程匯總的重點和難點問題，通過項目組的推進予以了指導和跟進。

　　2、課程實踐：基于實證研究，推動師幼的發展

　　我們繼續圍繞“兒童視角下，開展幼兒運動發展能力的實踐研究”，聚焦集體運動活動的專題研究，通過自主學習、經驗分享、實證研究，在多角度多互動中扎實推進研究成效，積累了一些集體運動方案和案例，豐富了我園的園本資源庫。

　　（三）問題分析

　　1、課程管理：梳理問題、優化內容

　　在夯實共同性課程的基礎上，特色項目與共同性課程的融合推進仍未理清思路，如借助課題的實施與特色項目有效鏈接，積累相關的活動方案和案例，需進一步思考。

　　2、課程實踐：實證研究、推進成效

　　在前期的研究中，教師已能轉變視角，初步積淀了觀察和識別的意識，基于兒童視角，借助觀察表進行識別分析，但觀察后的回應、推進指導缺乏深度的思考，還需進一步明確研究的路徑和方法。

　　3、幼兒發展：均衡發展、扎實落實

　　在日常和專項的觀測中，發現幼兒發展差異比較明顯。主要體現在幼兒的表達表現方面，如在觀測中發現在閱讀活動中幼兒關注某一畫面的細節，忽視對對大致內容的表述。

　　二、指導思想

　　圍繞20xx學年學前教育工作重點，以區研訓計劃為指引，以幼兒園發展規劃和園務計劃為引領，以提升保教質量為目標，以課程實施為抓手，聚焦幼兒和教師發展為核心，以兒童視角下，開展幼兒運動發展能力的.實踐作為研究重點，穩步推進保教工作，提升教師隊伍整體發展。

　　三、工作目標

　　1、課程管理：夯實基礎課程的規范實施，繼續開展特色項目活動與共同性課程之間的關系。

　　2、課程實踐：力求教科研合一，借助教科研融合的手段，繼續開展兒童視角下，開展幼兒運動發展能力的實踐研究，在識別、診斷、分析、指導的過程中提升課程實施質量。

　　四、主要任務與措施

　　（一）課程管理：

　　（二）課程實踐

　　（三）其它工作：科研計劃、師訓計劃、家長工作計劃、語言文字計劃、信息計劃略（詳見相關計劃）

　　4、常規工作安排（略）

　　幼兒園業務學期工作計劃 2

　　一、前期研究情況分析：

　　1、一日活動規范操作：

　　時間的把控上趨于科學：教師們通過上學期的實踐，在各個環節時間的把握上逐步嚴謹，不僅確保了幼兒各板塊活動的時間，而且在組織各板塊的過程中，時間上誤差在5分鐘之內。同時不論晴天和雨天，教師們都能夠按照既定的作息安排，合理安排室內的活動。

　　一周課程安排趨于合理：由于我們對一周課程表的關注，教師們在一周課程安排中，就避免了課程的不均衡。在實施的過程中，也能按照計劃認真落實，不再出現隨意調整活動的現象。如果遇到幼兒生成活動或突發事件，教師也能合理的調配，基本保證幼兒各領域內容的落實。

　　部分環節的操作趨于規范：在一日活動的四大板塊中，教師們在運動板塊的落實上相對其他板塊更為規范。表現在：在落實多種類型的運動活動中，教師們能較有目的地選擇材料，組織幼兒開展不同的活動，集體運動環節清晰，分散活動中器械的創造性玩法，集體游戲中的規則意識，區域性運動中對不同能力差異幼兒的關注等，使運動的質量有了提升。

　　存在的不足：

　　各環節有規范但欠質量：教師們組織環節時，能夠按照規定落實相關的活動，但是在組織活動的過程中，缺乏目的性和針對性，在游戲環節表現尤為突出：表現為游戲前要求不明確、游戲中規則不強調、游戲中介入指導較隨意、游戲講評只是走過場，造成幼兒游戲絕對自主，缺乏規則，致使活動呈現散、亂的現象，幼兒經驗的積累缺乏系列性。

　　課程有平衡但欠有效：看似教師們嚴格按照一周課程安排進行操作，也能達到領域的平衡。但是在集體教學中，有的教師準備不充分，環節提升不到位，多利用多媒體，沒有提供幼兒探索操作的機會，使幼兒在集體教學中的主體地位不凸顯，表達表現少機會，因此幼兒五大領域的知識水平整體提升上還有欠缺。

　　2、個別化研究：

　　大環境的創設基本定型：上學期的研究中，教師們積累了個別化學習活動大環境創設的經驗，各區的劃分趨向合理，各區幼兒操作中人員的控制、操作臺的擺放、材料的呈現等基本定位。

　　材料提供日趨豐富：教師們從原來的較為盲目，到學期末能夠按照不同區域的功能，結合班級計劃中幼兒發展的目標和主題，提供主題與非主題的材料，個別班級還能在同一種材料上下功夫，使每種材料滿足三個層次幼兒的發展需要。同時各區材料基本達到1：2，滿足幼兒對材料更換的需求。

　　存在的不足：

　　材料缺乏科學性：有的材料幼兒看不懂，需要教師指導，說明材料的'暗示作用不夠凸顯。有的材料使用時間過長，幼兒操作上已經沒有難度了，也就失去了操作的興趣。有的材料提供過于簡潔，缺乏隱性的教育價值。

　　材料缺乏層次性：有的材料有層次，但在推動幼兒有序發展上，起不到應有的效果。

　　教師指導盲目性：教師們在組織個別化學習的過程中，有先觀察、再介入的意識，但是什么時候介入？怎么介入？教師還帶有一定的盲目性。同時講評中如何提升幼兒的經驗，也是教師們覺得比較困惑的。

　　圍繞上學期研究過程中存在的薄弱環節，結合《幼兒園教師專業標準》的精神，制定本學期的業務計劃。

　　二、指導思想：

　　深入貫徹國家、市、區教育改革發展規劃綱要的精神，圍繞托幼辦學前教育

　　“雁陣”品牌建設的宗旨，以《石湖蕩幼兒園十二五發展規劃》為引領，以《幼兒園教師的專業標準》精神為準繩，以滬幼十條要求為指導，認真落實園務計劃，以一日活動規范為重點，狠抓落實，凸顯科學，推進課程建設和教師的專業成長，提升保教質量。

　　三、工作目標：

　　1、進一步完善課程管理，豐富課程評價內容，積累一套有效的課程實施評價標準。

　　2、進一步優化一日活動的組織和實施，注重常態實施的有效性和科學性。

　　3、以一日活動中幼兒良好行為習慣的培養為專題，助推幼兒良好習慣的養成。

　　4、優化教師培養策略，提升不同能力水平教師有新的提高。

　　四、主要工作措施：

　　1、保教管理：

　　主要任務：

　　拓展課程評價的內容，完善課程評價的指標。

　　形成三個年齡段幼兒行為習慣培養的主題，豐富課程資源庫。

　　主要措施：

　　1）結合一日活動規范操作的細則，在與教師的討論、實踐、完善中，修訂一日活動規范操作評價標準，完善原有的評價標準，優化教師月考內容，并繼續通過值班日考、自我周考、組長月考等形式，形成有效的評價制度，推動一日活動常態管理的有效性。

　　2）制定教師主題實施評價指標，從活動的選材、活動的質量、活動的成效等方面進行評價，以促進教師在實施主題過程中的科學性和有效性。

　　3）以教研組為單位，結合社區、家長資源，商討、完善年齡段行為習慣培養的主題，并在實施中不斷調整和豐富，并在教研組資料的匯總中，形成較為完善的行為習慣培養主題。

　　4）由業務把關，在主題實施的過程中，對相關活動以主題展示活動的方式，向全體教師、部分家長展示，并在不斷完善的過程中，提升主題實施的質量。

　　2、保教實施：

　　主要任務：

　　強化教師實施新教材、理解新教材的力度，豐富幼兒的主題經驗。

　　優化一日活動各環節的實施，提升各環節的質量。

　　主要措施：

　　1）以教研組為單位，以主題經驗為引領，以領域目標為線索，制定學期主題計劃書。

　　2）加強主題實施的過程監控，利用行政值班巡視、幼兒經驗問答、幼兒發展評價測試等形式，了解教師在主題實施中的情況，并對存在的問題進行及時分析和指導。

　　3）定期組織組長、教師代表，通過互動檢查的方法，發現一日活動環節中的問題，并在共同探討中，解決問題，達成一致。

　　4）開展班級浸入式聽課和評課，對教師一日環節四大板塊中的集體教學和游戲教學進行重點指導，提高教師實施板塊的能力。

　　5）完善西區專用活動室的創建和設置，在原有管理的基礎上，定期開展專用活

　　動室使用檢查。對各專用活動室的功能、價值進行定位的基礎上，挖掘在活動中對幼兒習慣培養的教育點，運用圖標式、文字式、標記式進行布置，教師在運用環境進行培養的過程中，不斷調整問題，積累經驗 。

　　3、專題研究：

　　主要任務：

　　以一日活動中幼兒行為習慣的培養在專題，切實培養幼兒的行為習慣。

　　主要措施：

　　1）繼續以個別化學習活動為載體，完善材料的提供和教師的指導，幫助幼兒良好學習習慣的養成。

　　2）以專用活動室的環境創設為重點，制定專用活動室使用和培養行為習慣活動方案，明確要求，加強日常督查，幫助幼兒形成良好的習慣。

　　3）定期開展專用活動室觀摩研討活動，幫助教師積累專用活動室使用的經驗，并在互動研討中，不斷完善和落實。

　　4、師訓工作：

　　主要任務：

　　優化培養策略，提升教師在原有基礎上的提升。

　　幼兒園業務學期工作計劃 3

　　一、情況分析

　　（一）上學期主要工作成效

　　1、課程管理：

　　（1）關于課程實施方案的修訂：

　　（2）關于課程審議制度的完善：

　　2、專題研究：完成了維羅納部戶外區域運動的格局設計，同時以學習與思考的方式，梳理幼兒基本動作發展要點，解讀分析運動行為觀察

　　（二）本學期主要問題分析

　　1、課程管理：

　　（1）課程審議制度在落實上如何更減負增效，整合優效還需進一步探索有效機制，體現一園兩址管理的適切性。

　　（2）走動管理機制在落實上如何更均衡客觀、公平公正還需進一步統籌計劃安排，體現一園兩址管理的統一性。

　　2、專題研究：由于天氣及場地建設的`原因，實踐的頻率不足影響了研究進度，運動環境階段性調整創設有待再豐富與突破。新理想部戶外區域運動環境的創設還需進一步優化，實現一園兩址課程實施的均衡性。《戶外區域運動指導手冊》有待進一步梳理框架與內容。

　　3、課程實施：在學習活動的實施中，教師對領域年齡階段的發展目標的理解不足，導致幼兒發展存在短板，還需進一步加強教師培訓。如：語言發展、如對音樂的感受與表達等，又如：作為特色項目內容之一的數學思維活動如何夯實基礎，傳承推進。

　　二、指導思想

　　全面貫徹落實科學發展觀，圍繞我園新一輪發展規劃，繼續以“穩步落實課程，確保有序和規范”為工作重心，強化課程質量意識，積極致力于基礎課程的分階段有效改進，促進幼兒園保教工作的穩步發展。

　　三、工作目標

　　1、課程管理：以減負增效，整合優效為主旨，進一步理順課程審議制度（修訂稿）的各項機制，完善幼兒園局域網，豐富課程資源庫內容，努力為提升課程實施質量服務。

　　2、課程實施：以落實規準為原則，借助名師工作室機制，引領教師提升課程實施的有效性，注重幼兒的習慣養成和能力發展，凸顯幼兒的主體地位。

　　3、專題研究：以觀察分析為重點，繼續深入推進自主性區域運動的園本研究，構建兩部戶外區域運動格局，形成戶外區域運動指導手冊，促進教師優效實施運動課程，綜合提升幼兒運動素養。

　　四、主要工作與措施

　　（一）課程管理

　　1、完善幼兒園課程實施方案

　　2、優化幼兒園課程審議制度

　　3、有效落實走動管理機制

　　4、探索課程資源庫管理機制

　　5、繼續關注幼兒發展情況評價管理。

　　（二）課程實施

　　1、生活：落實大生活觀的理念；

　　2、游戲：落實我的游戲我做主的理念；

　　3、學習：加強幼兒發展目標的學習；

　　4、運動：落實運動中的觀察與指導。

　　幼兒園業務學期工作計劃 4

　　認真貫徹《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》和《浙江省幼兒教育指南》，始終堅持以“一切為了孩子”為辦園宗旨，以“誠信、務實、勤奮、創新”為工作理念，以“服務家長，尊重幼兒，銳意改革，培養全人”為教學目標，強化軟件建設，加速教師教育觀念的轉變，不斷提高保教質量。

　　一、指導思想：

　　在縣教育局、鎮幼教站的指導下，深刻理解“新綱要”精神，繼續強調幼兒是教育過程中的主體，改善育人環境。認真做好幼兒安全教育和相關工作，切實做好衛生保健及家長工作，努力提高保教質量。

　　二、工作重點：

　　1、加強幼兒園的規范化管理，各崗位職責、各項制度進一步細化，為幼兒園的可持續發展打好基礎。

　　2、加強幼兒園教師隊伍的建設，通過專業化培訓等形式專業化水平。

　　3、加強教研組建設，力爭教研出成效，努力使我園的教科研水平得到提升。

　　4、加強保育教育工作;

　　5、加強家園聯系工作力度，力求使家長滿意。

　　三、具體措施：

　　（一）師資隊伍建設上一臺階

　　1、加強理論學習。強化教書育人、為人師表的規范意識，提高職工的政治覺悟，增強法律意識，樹立依法治教、依法治學的觀念。

　　2、抓好培訓工作。為教師創造各種短期培訓的機會，開闊教師視野，了解幼教發展的新理論、新觀念。要求未取得教師資格證的教師要認真參加進修，爭取學歷達標；鼓勵已取得大專學歷的青年教師參加本科進修，不斷提高自身學歷層次。

　　（二）幼兒園管理上一臺階

　　規范幼兒園內部管理，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，提高幼兒園的管理水平，與辦園水平。

　　1、加強幼兒園教育教學管理，繼續深入地貫徹《幼兒園教育指導綱要》，從本園實際出發，科學合理地安排組織好幼兒的一日生活，以滿足幼兒發展的需要。

　　2、加強幼兒園衛生保健制度。嚴格執行《托兒所和幼兒園衛生保健制度》及《食品衛生法》，建立完善的幼兒健康檔案，確保師生體檢率100%。認真做好衛生消毒工作，幼兒伙食做到編制合理，營養豐富。

　　3、加強幼兒園安全工作。認真貫徹上級有關文件精神，將幼兒園安全工作做深、做細、做好，各種安全措施職責到位。

　　（三）教研組建設及教科研工作上一臺階

　　教研組應以素質教育為中心，進一步深入教研活動課題化工作，同時帶動班級定期開展活動，組織好學習、教研活動，深入了解各班計劃執行情況，并做好各方面分析總結工作。通過討論研究及時解決問題，鼓勵教師積極參與教科研的工作；定期檢查教師各類計劃、備課本、教養筆記、個案記錄，進行合理評價，及時作出總結匯報；指導開展家長開放日，新教師匯報等活動，促進各項工作提高。專題要制定切實可行的操作方案，并認真落實，保證每月一次的專題實施情況交流及問題研討，發揮專題在教育教學中的使用價值，為教育教學提供幫助。

　　四、保育教育工作：

　　以“一切為了孩子”為宗旨，嚴格遵循幼兒的生長規律，努力創設寬松和諧的環境，科學引導幼兒自強自立，充分利用家長、社區等諸多環境資源，促進本園工作不斷向前發展。

　　（一）保育工作

　　1、加強晨檢工作，嚴格把好入園關。重視早操鍛煉和戶外活動，早操活動做到有質量，有力量；戶外活動做到活動器械的多功能化及活動內容的多樣化。

　　2、加強保育員的業務學習，努力提高保育員的教育水平。密切保教結合，做到保中有教，教中有保。為迎接市一級幼兒園的評審工作，全方位地做好保育工作。

　　3、不斷提高幼兒飲食質量，在飲食的營養、花樣品種和搭配方面多下功夫。

　　4、培養幼兒良好的生活衛生習慣，有計劃有主題的開展健康教育活動，如保護視力、保護牙齒、消防安全模擬演練……

　　（二）教育工作

　　教師要把正確的教育觀念轉化為教育行為，明確幼兒園的'教育是幼兒園的中心工作，它是幼兒園發展的質量保證。要依據幼兒身心發展的特點和教育規律，堅持保教結合，努力開拓園本化課程，有機結合主題教學和領域化教學，密切家園、社區等多方面的聯系，保護和啟發幼兒的好奇心、求知欲、創造性，促進幼兒身心健康發展。

　　五、家園社區更緊密：

　　1、加大宣傳力度，塑造良好形象。

　　積極開展社區教育實驗，樹立“服務到家”意識。如：創辦幼兒園園報，以免費的形式送給家長閱讀；到家中宣傳科學等，擴大幼兒園在社區中的影響力，提高全園教師“服務幼兒、服務家長、服務社區”的意識，以爭取家園社區資源的有效利用。

　　2、開展形式多樣的家長學校活動。

　　為了幫助幼兒家長了解幼兒園的教育特點，本學期，將開展形式多樣的家長學校活動。如：請家長參加親子運動會，制作幼兒成長檔案，家長進課堂，組織家長參加安全知識競賽等，充分發揮家長委員會作用，吸收家長對幼兒園工作的意見和建議，使幼兒園各項工作更全面合理。

　　3、幼兒園在十一月初將舉辦家長半日活動開放，請家長參與幼兒園課程評價。

　　4、幼兒園在元旦期間，各班編排文藝節目準備演出。

　　5、幼兒園各班教師要充分挖掘、利用社區環境、文化和教育資源，做到有目的、有計劃，并體現在教育課程方案和教師組織的各項活動中。

　　幼兒園業務學期工作計劃 5

　　一、指導思想

　　本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

　　二、工作目標和具體措施

　　（一）全面到位的安全教育與衛生保健工作是保障幼兒健康成長的基石

　　1、安全工作

　　（1）幼兒園有計劃開展好教師的安全知識培訓，運用理論考核和實際演練等形式提高教師安全教育的理論基礎和應對突發事件的實踐能力。

　　（2）教師每學期組織幼兒開展一次專題安全教育活動和疏散演習活動，豐富幼兒的安全知識，不斷提高師幼的安全意識。

　　（3）定期排查安全隱患，發現異常及時處理或上報。同時，規范日常工作要求，將安全責任落實到每個人和每個環節。

　　2、衛生保健工作

　　（1）全體教師認真執行幼兒園衛生保健制度，做好幼兒的體檢工作。

　　（2）嚴格檢查各衛生消毒環節的落實，各班教師嚴格晨間檢查和全日觀察，做好缺勤幼兒的追蹤，發現幼兒異常及時上報上級主管部門，并按規范做出及時的應對措施。

　　（3）加強對家長的衛生保健知識培訓與宣傳，引導家長配合幼兒園全方位做好手足口病和甲型流感等春季傳染病的預防工作，確保幼兒身心健康。

　　（二）不斷提高的教師整體素質是提升保教質量的關鍵

　　1、繼續堅持每月一次對《幼兒園教育指導綱要》的學習交流活動，在說學期全面學習的基礎上提倡大家誦讀《綱要》、解讀《綱要》、結合實踐運用《綱要》，以達到不斷更新教育理念、優化教育行為的目的。

　　2、每月開展一期“優秀園丁”的評選和“幼兒園里好事多”的德育評價，營造教師之間、師幼之間和家園之間相互欣賞、相互學習的精神氛圍。

　　3、組織教師開展“我講故事給你聽”的家長開放日活動，提高教師對圖畫書講述的深入研究。

　　4、進行慶六一節目創編與交流活動，提高教師設計與組織大型家長開放日活動的能力。

　　5、組織教師開展玩教具的制作與評比活動，提高教師動手動腦能力，豐富幼兒園玩教具。

　　（三）豐富多彩的教育教學活動是促進幼兒和諧發展的有力措施

　　1、各班結合本班實際水平和幼兒園工作計劃制定切實可行的班級工作計劃，要求各計劃具體、詳實、實用。

　　2、以“親近圖畫書”和“創編輕器械操”為主題，開展好有關閱讀、誦讀的語言活動和豐富多彩的幼兒健康活動。

　　3、加強領導推門聽課和教師之間互相聽課的'力度，逐步提升日常教育教學質量。

　　4、結合春季大好時光，組織各班開展“找春天”的踏青活動，帶領幼兒走出校園，感受大自然的千變萬化。

　　5、運用小學現有資源，結合幼兒發展現狀，全方位做好大班幼兒的幼小銜接工作，組織好畢業典禮，培養幼兒良好的學習和生活習慣，確保幼兒順利升入小學。

　　（四）家長積極參與幼兒園各項活動是形成教育合力的有效基礎

　　1、發揮幼兒園家長委員會成員的積極作用，認真聽取家長委員會成員對幼兒園各方面工作的意見和建議，不斷改善辦園條件。

　　2、組織好各班的特色家長開放日活動，讓家長更多地參與班級活動，增強家園互動力度，形成有效家園合力。

　　3、組織好一年一度的慶六一家長開放日活動，向家長全方位展示幼兒綜合素質的發展。

　　4、繼續發揮好“家園直通車”、“家園共育”等多種家園聯系欄的作用，加強與家長的溝通與交流。

　　5、合理規劃下學期招生工作，組織好新生家長會，為下學期幼兒的培養打下基礎。

　　（五）提高辦園標準，規范辦園秩序是迎接普三驗收的重要保障

　　按照河北省農村幼兒園分類評定標準，做好各項工作，逐步實現辦園條件標準化和辦園行為規范化；改變管理模式，更新教育理念，設置符合幼兒特點的游戲和活動，實現在游戲和活動中學習，克服幼兒教育小學化傾向；加強師資培訓，提高幼教水平。加強農村幼兒園與市直縣直園的學習交流，提高幼兒教師的教學水平；強化制度建設，實現規范管理，建立健全了幼兒園的各項管理制度和崗位職責，強化幼兒園檔案管理，要求各類記錄齊全，分類裝訂入盒，一目了然；開展家園互動，實現家園共育，不斷增進了家園之間的感情，達到親子共育、其樂融融的教育效果，確保我園達到農村二類園的升級標準。

　　三、各月份工作安排

　　三月份：

　　1、修整、更新園所環境，全面進行安全檢查與衛生大掃除，為幼兒營造一個安全、潔凈、舒適的生活與學習環境。

　　2、制定切實可行的幼兒園、教研組、衛生保健和班級工作計劃，并進行交流活動。

　　3、進行各班輕器械操的創編與交流活動。

　　4、組織“我講故事給你聽”的親子閱讀活動。

　　四月份：

　　1、各班進行特色家長開放日活動，邀請家長走進幼兒園、走進課堂，參與各項班級活動。

　　2、進行教師自制玩教具評比與交流活動。

　　五月份：

　　1、迎接升級“二類園”的驗收。

　　2、組織教師開展慶“六一”節目創編活動。

　　3、組織各班開展輕器械操評比交流活動。

　　4、全方位開展大班幼兒的幼小銜接工作。

　　六月份：

　　1、組織慶“六一”家長開放日活動。

　　2、進行下學期招生工作，召開新生家長會。

　　七月份：

　　1、組織大班幼兒的畢業典禮。

　　2、進行學期工作總結，班級進行期末展示活。

　　幼兒園業務學期工作計劃 6

　　一、指導思想

　　我園將認真學習研討《3—6歲兒童學習與發展指南》并全面實施。據鎮幼教工作會議精神，立足本園實際，以領域活動課程為主，主題活動為輔開展教育教學活動。改變教師教育觀念，不斷提高保教質量，加強管理，真正做到服務于社會、服務于家長、服務于幼兒。

　　二、主要工作

　　1.以園本教研、園本培訓為主要平臺，以檢查、監督、指導為策略，規范教師行為，提升教師一日活動質量，開創幼兒園文化建設的新局面。

　　2.堅持以人為本，管理育人的有效方法，加強對各崗位人員的檢查與指導，發揮各崗位人員的優勢和潛能，集思廣益，吸取教工的意見，以制度管人，讓制度服人，朝著規范化，科學化的軌跡遠行。

　　3.在安全衛生上做細做嚴，排查和消除安全隱患，各項制度落實到位，在保教水平上注重幼兒習慣、興趣、能力的培養，規范辦園的過程。

　　三、具體措施

　　(一)落實常規工作

　　1.結合上學期的執行情況，不斷修改充實考核方案，進一步細化管理細則，明確責任，切實發揮考核方案的效能，做到有章可循，責任到人。

　　2.建立各種檢查性工作記錄表，詳細地布置工作，檢查各種工作完成情況，及時反饋意見，促使每項工作都能及時、高質量地完成。繼續做好教師每月績效考核工作。

　　3.開展環境創設活動，引導幼兒觀察、探究，豐富幼兒的知識，充分發揮環境育人的功能。

　　(二)以園本課題為抓手，以創研促成長

　　1.加強園本培訓，不斷提高教師的理論素質，更新教師的'教育觀念。

　　(1)繼續組織教師學習領會《3—6歲兒童學習與發展指南》，將先進的教育理念運用到實踐工作中去，指導教師勤于反思、善于反思，在反思中成長。

　　(2)采用豐富多彩的形式，加強園本培訓，全面提升教師的業務水平，尤其是外出培訓后的二次培訓。保育培訓借鑒教師的教研活動模式，以觀摩、研討等方式開展。

　　2.加強各班的環境創設和區域活動，以隨機抽測，定向評比為契機，更新教師對環境創設及區域活動的理念，以創設符合幼兒年齡特征的、幼兒需要的、積極參與的環境為出發點，結合主題活動，考慮區域的劃分、材料投放的多樣性及層次性，通過教師的適時介入指導及有效評價，深入開展區域活動，促使我園的環境創設和區域活動向高一層次邁進。

　　3.加強管理，提高后勤隊伍素質定期、定人、定時組織后勤人員培訓學習，并根據教育教學需要，開展技能練兵。要求后勤人員加強自身專業學習，樹立崗位意識、服務意識、責任意識，保育員要學習如何協助班主任做好教育教學工作，消毒、衛生等工作要細致到位，操作規范，逐漸從雜務型向專業型過渡。食堂人員要進一步提高思想認識，重視食品衛生安全，嚴把食品進口關，加強伙食管理，規范操作，杜絕食物中毒發生，確保師生伙食質量。

　　(三)強化教育管理，努力提升保教質量

　　1.依法執教，強化常規管理根據《指南》的要求，遵循幼兒身心發展規律和教育規律，強化園內教育常規管理。全體教師要堅持保教并重，堅持以幼兒發展為本，以游戲為基本組織形式，合理組織幼兒一日活動，注重活動的生活性、游戲性、趣味性，滿足幼兒感知、體驗、探索需求，保護和培養幼兒的興趣和想象力。嚴禁違背幼兒成長規律的讀寫教學行為，杜絕“小學化”傾向，促進幼兒健康、快樂成長。

　　2.建好用好幼兒園網站，發揮網站的教育及宣傳功能，積極探索信息技術環境下的園本培訓、園本教研，拓展交流的平臺與空間，促進教師科研素養的提升。及時總結推廣研究經驗，追求科研成果的靈動表達。

　　(四)實施多措并舉，確保幼兒園和諧發展

　　1.家長工作要有新舉措

　　在家長工作的方法上、實效上多探索，一是加大家園共育宣傳。放大教育資源，通過不同形式的講座、家長會宣傳科學育兒，幫助家長樹立正確的育兒觀。二是建立家長開放日活動。如家長咨詢日、來園觀摩活動，親子共參與活動等。三是增進家園交流的廣度。通過多途徑、多形式的家園溝通，征得家長對教師工作的理解，從而提高滿意度。

　　2.安全管理要有新突破

　　首先是加強對幼兒的安全教育，培養幼兒的自我保護意識。特別要重視幼兒一日活動中的看護，要正確對待幼兒的不良行為，注意正面引導，嚴禁體罰和變相體罰幼兒，杜絕責任事故的發生，確保幼兒人身安全。后勤部門要強化隱患排查，狠抓措施落實，特別是對園內的水電、消防、活動器具及設施設備要定期檢查，發現問題及時維修整改。要十分重視門衛管理，嚴把門衛進口關，嚴格執行刷卡接送制，探討有效規范的家長接送制度。衛生保健部門在做好常規性工作的同時，要嚴把食品安全關，要加大對體弱兒的管理，特別是對有特異體質的幼兒要重點觀察，要加強對春季流行性疾病的預防，嚴禁傳染病的爆發和蔓延，不斷提高保育工作水平。

　　幼兒園業務學期工作計劃 7

　　一、指導思想

　　本學期將繼續貫徹“盡職盡責為幼兒發展，全心全意為家長服務”的指導思想，以學習落實《3—6歲兒童學習與發展綱要》為主線，以構筑優質教育為主旨，進一步提升幼兒園保教質量。依據縣教育局的教育教學工作要求，用科學發展觀統領全園，以創新求發展，樹立“四個意識”(服務意識、規范意識、質量意識、發展意識)，以人的發展求得幼兒園的持續發展，實施主動發展戰略，建好隊伍，抓好培訓，積極開展保教工作，努力提高工作成效。努力實現辦學水平的新突破，辦好人民滿意的教育。

　　二、工作思路

　　20xx年我園繼續堅持“發展孩子、服務家長、成就教師”來辦園，以內涵發展為主線，以構筑優質教育為主旨，強師德，樹師風，創建文明校園;營氛圍，建團隊，創建書香校園;抓亮點，顯特色，創建品牌樂園;優服務，辦實事，創建和諧校園。展示“敬業、愛崗、創造、奉獻”的優良園風和“健康向上、團結高效、充滿活力、追求卓越”的校園文化氛圍;繼續貫徹“盡職盡責為幼兒發展，全心全意為家長服務”的指導思想;創建“優質+規范+特色”的高質量幼兒園。

　　三、工作目標

　　(一)做好教師的在崗園本培訓。

　　(二)創設適合幼兒年齡特點的區角環境，豐富幼兒園一日生活。

　　(三)重視幼兒飲食衛生管理，做好傳染病的預防和隔離工作

　　(四)加強校園安全綜合治理，構建安全、舒適、和諧、良好的育人環境

　　四、工作要點

　　(一)提高職業道德，塑造良好口碑、加強師資建設，提升隊伍實力。

　　1、加強政治理論學習，開展內容豐富的學習研討活動。以學習《3——6歲幼兒發展指南》為主題，在全體教職工中開展崗位學習活動，四月份組織學習，并組織教師現場交流、寫出新的體會。

　　2、深入推進師德師風建設，積極開展“學為人師，行為示范”典型模范教師的學習宣傳活動。五月份，舉辦教師教書育人論壇主題演講活動。使工作更細致，服務更熱情，作風更嚴謹，做到內強素質，外樹形象。

　　3、結合家園共育活動，三月份召開家長會，家長委員會。開展“向人民匯報，請人民評議”活動。就師德師風、保教工作等方面向家長發放調查問卷、征求意見表。

　　(二)全面落實指南，促進孩子發展

　　1、全面學習落實《指南》，遵循幼兒年齡特點，開齊、開全、開足五大領域課程。

　　2、多渠道、多方位地創造性開展幼兒園區角游戲并就區角活動的.開展進行研討。

　　3、開展幼兒園游戲觀摩研討活動。鞏固區域活動成績，繼續提高區域活動水平。

　　4、開展豐富多采的各種主題教育活動，利用“婦女節”“勞動節”“六一”“母親節”“父親節”“清明節”等節日開展活動，培養幼兒豐富的情感。

　　5、加強對幼兒一日生活的常規管理。將游戲定為幼兒園的基本活動并貫穿到幼兒的一日活動中。

　　6、開展晨間誦讀古詩活動，鼓勵教師引導幼兒常讀經典詩詞、讀好書，提高師幼文化素養，促進幼兒語言能力的提高。

　　7、繼續做好家園共育工作，辦好家長學校。三月份，召開家長會，“三八節”主題活動。每月根據節日開展家長開放日活動。

　　(三)優化教育質量，開展多元化的園本培訓，促進教師專業成長。

　　1、做好教師在崗園本培訓。

　　2、每月定期檢查園舍衛生保健工作及幼兒園衛生工作。

　　3、園本研究與保教工作相結合。

　　(四)扎實后勤管理，務實規范操作，保障師生健康。

　　1、完善衛生保健工作管理體系，建立健全幼兒衛生保健管理檔案，嚴格執行幼兒衛生保健制度及標準。

　　2、建立幼兒健康成長檔案，定期為幼兒作體檢，密切關注他們的成長。

　　3、做好傳染病的預防和隔離工作。健全幼兒園傳染病疫情檢控與報告制度。

　　4、重視幼兒的飲食管理。每周由食堂管理人員制定科學合理的食譜，嚴格按食藥局衛生防疫站的要求規范操作。加強對炊事人員的業務技能培訓。

　　5、二月份組織全園教師進行身體健康體檢。

　　(五)加強校園安全綜合治理

　　1、加強安全防范工作。建立安全檢查制度，定期檢查設備的安全狀況。不斷完善接送制度，入園時，帶班教師要熱情迎接幼兒。離園時，各班教師要確定準確無誤的把孩子交到每位家長手中。繼續執行行政值班制度，并做好值班檢查記錄工作。層層把關，把幼兒的安全工作落到實處。

　　2、加強安全教育，重視幼兒安全工作，三月份“安全第一課”中，各班開展“安全在心中”主題教育活動，四月份，在“安全教育宣傳月”活動中，我們將在幼兒中開展交通安全知識宣傳教育活動。各級負責人之間簽定安全責任追究目標責任書，堅持重大安全事故上報制度。每月召開一次安全工作專題會議，開展一次安全工作大檢查活動，使安全工作深入人心。

　　3、做好每日安全巡查工作，晨檢、午檢工作落到實處并做好記載。認真記錄好園務日志，幼兒園安全日志，月排查記錄，排查整治臺帳，確保每月召開安全工作會議1次，本學期安全演練至少4次。

　　(六)努力改善辦園條件，創建特色幼兒園

　　1、積極提供幼兒區角活動材料，創設豐富多彩的區角活動。

　　2、增加教師辦公設備。

　　3、購置幼兒中小型玩具。

　　幼兒園業務學期工作計劃 8

　　一、指導思想

　　以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為辦園宗旨，全面推進素質教育，努力讓在園的每個幼兒開心、教師舒心、家長放心。以保教結合為原則，以貫徹綱要安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發展為目的，有效開展幼兒園各項工作。努力打造“和諧校園文化”，構建學習型幼兒園和創造型教師。切實辦好人民滿意的教育，真正為家長服務，為社會服務。

　　二、主要工作目標

　　1、抓隊伍建設——促行政管理科學化，師資隊伍精品化；

　　2、抓制度建設——促常規工作規范化，校園文化和諧化；

　　3、抓教學工作——促教育教學特色化，家長工作優質化；

　　4、抓保育工作——促校園環境溫馨化，后勤保障安全化。

　　三、主要工作及措施

　　(一)制度建設

　　1、完善幼兒園各項管理制度和各項考核制度。加強管理，不斷借鑒和探索行之有效的管理方法，與時俱進，處理好人文關懷和嚴格要求之間的關系，嚴格執行各崗位工作細則，建立規范、科學、有序的工作秩序，努力營造和諧的人際氛圍，調動全園教職工工作積極性。

　　2、充分發揮黨政工團組織的作用，定期召開各種會議，解決教職工、家長關心的熱點、難點問題，討論通過幼兒園重大決策，提高幼兒園的管理水平。

　　3、組織教師學習時事政治，學習各項教育方針、政策，貫徹“三個代表”重要思想和“十九大”精神，使奉獻精神、艱苦奮斗精神和科學發展觀成為幼兒園文化建設的主旋律，“創優質服務”成為全體教職工的共識。

　　4、強化園領導班子職責，分層管理、和諧協助、條理清晰、目標明確。領導班子、中層管理人員以身作則，發揮模范與帶頭作用。在可能面臨的機遇和挑戰面前從容不迫，團結一致，積極應對。特別是要注意做細致的思想教育工作，加強與群眾的交流、談心，保持幼兒園的穩定發展。

　　5、發揮黨員隊伍先鋒模范作用，應在各項工作中增強使命感和責任感，帶頭嚴格遵守規章制度，帶頭踐行師德行為規范，帶頭參加教科研活動。

　　6、打造一支業務素質精良教師隊伍，以具有崇高敬業精神和奉獻精神的隊伍為目標，以增強服務意識、競爭意識和危機感為重點，開展愛崗敬業教育，全面貫徹新綱要精神。開展學習型幼兒園活動，倡導老師多讀書，讀好書，在讀書中體會生活，學會工作，提高效率，體驗幸福。鼓勵教師不斷創新，促進課程改革的深入，努力打造創新型教師隊伍。加強教師培訓，提高教師業務、文化水平，促進每個教師的自我發展，建立骨干教師培養計劃，為我園的可持續發展打好基礎。

　　(二)教學工作

　　1、要求全體教師要進一步轉變觀念，加強理論學習，不斷提高自身的業務素質，以教學大綱、心理學、教育學、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍為學習內容，采取集中與分散相結合的學習方式，認真做好學習筆記，寫好心得體會并納入量化。

　　2、重視園本教研和培訓，繼續以業務練兵等方式促進我園教師整體業務水平的提高。在教研和培訓的內容上、方法上有所創新、有所突破。抓住教學中帶有普遍性和關鍵性的問題，深入研討，集思廣益，并發揮教研組和學科帶頭人和骨干教師的'作用。把開展教學觀摩活動作為促進教師專業成長的重要手段，使教師取長補短，彼此借鑒，相互學習，共同提高。同時，通過此項活動發現人才，培養人才，造就一支隊伍，切實提高我園幼兒教師的業務水平。

　　3、加強教研組建設，有計劃，有目的地開展各項教研活動，做好教研記錄。鼓勵教師多出成果，組織教師撰寫教改論文、教學反思，提高教師教研理論水平。突出幼兒的主體地位，激發幼兒的學習興趣，注重養成教育，努力挖掘各領域的德育因素，寓教育于各領域教學之中，促進幼兒健康、和諧發展。

　　4、注重“科研強園，科研興師，科研促教”的工作，繼續加大教學研究的力度，堅持以幼兒發展為本，進一步進行“蒙氏教育”“攀登英語”、“體育課題”“生態課題”、“經典誦讀”等課題的研究，營造講學習、勤思考、求創新的氛圍，培養教師科研創新能力。

　　5、加強手拉手園之間的交流合作，帶動結對民辦園的共同發展，同時促進本園工作再上新臺階。

　　6、重視幼兒德育，努力挖掘各領域的德育因素，以重大節日和集體活動為契機，開展我園有特色的主題活動——“陽光寶寶在行動”，來優化幼兒一日活動的組織，寓教育于各領域教學之中，加強幼兒文明習慣及社會公德的培養，促進幼兒健康、和諧發展。

　　7、開創家長工作的新局面。充分發揮家園互動平臺，加強家園聯系工作，有計劃地開展家園聯系系列活動，如：家長講座、家長會、全面家訪、家長園地、家園聯系手冊、家長開放日活動等；豐富家長工作的內容和方式：發放家長問卷調查表，根據反饋情況調整改進工作；開展家園運動會、親子游戲活動、家教咨詢等活動，促進家園共育。邀請家長、社會各界人士參加幼兒園組織的大型活動。

　　8、重視家長資源庫的開發工作，建構開放式的學前教育機構模式。通過“主題活動”及“家長開放日”等活動，充分挖掘和利用家長、社區資源，增強家長參與家園活動的熱情，讓家長真正成為幼兒園的合作伙伴。

　　9、堅持家訪制度，形式多樣，靈活運用。隨時與家長取得聯系，交流幼兒情況。

　　10、繼續充分發揮網絡資源，準確及時的為家長提供了解幼兒在園情況和育兒咨詢服務。

　　(三)保育工作

　　1、完善幼兒園資金、物品管理制度，提高設備的利用率。

　　2、每周定期檢查各項設施設備，以確保幼兒安全。

　　3、充分發揮保健室作用，加強廚房管理，嚴格把好衛生關，保證幼兒充足的營養及防止食物浪費現象發生。

　　4、結合市婦保所要求，定期對保育員進行培訓。并嚴格按照相關要求開展保育工作。

　　5、不斷提高幼兒飲食質量，在飲食的營養、花色品種和搭配方面多下功夫。

　　6、不斷提高幼兒保育質量。本學期充分挖掘老教師、保育員在保育工作的閃光點，例如能夠深入到幼兒生活中等，大家多交流多學習，使幼兒保育工作更上一層樓。

　　7、預防疾病，衛生重要。認真做好園內的環境衛生，并且做好活動室及午睡室通風換氣，保持室內空氣流通。

　　8、幼兒健康教育，貫徹幼兒一日生活。培養幼兒良好的生活衛生習慣，除了做好日常生活中的教育活動外，隨時隨機的進行相關引導。

　　9、對照“省級示范幼兒園評估標準”，合理安排幼兒一日活動，加強幼兒午睡管理，提高幼兒的午睡質量。培養幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛生習慣，培養幼兒生活自理能力。培養幼兒良好學習習慣，如坐姿、睡姿等；定期調換幼兒座位，保護幼兒視力；教育幼兒保護牙齒。

　　幼兒園業務學期工作計劃 9

　　一、指導思想：

　　依據新區幼教中心新學期工作計劃，認真貫徹落實國家、省、市教育工作精神，遵循新班子的領導意見，立足本園實際，以質量和特色為抓手，突出教師的師德建設，注重好課的研磨，加強日常管理，把好安全關，讓我園的教育教學工作真正做到服務于社會、服務于家長、服務于幼兒。

　　二、工作目標

　　1.日常管理追求制度化，營造一個和諧、進取的校園氛圍。

　　2.教師發展追求專業化，打造一支樂業、奉獻的教師隊伍。

　　3.幼兒活動追求特色化，培育一群健康、向上的快樂精靈。

　　4.后勤服務追求規范化，提高衛生保健、安全的工作力度。

　　5.家長工作追求常態化，形成一股合作、共進的教育合力。

　　三、具體措施與工作要求

　　(一)日常管理

　　1.配合中心做好新園的發展規劃，繼續做好新園搬遷的各項準備。請顧曙老師牽頭繼續完成一定數量的角色游戲材料；孫丹紅老師牽頭完成一定數量的區域標牌設計；吳花老師牽頭完成一些墻面裝飾；各位組長協助業務園長做好相關資料的整理、打包。

　　2.一日三巡新舉措。本學期設想利用行政和組長的一日三巡工作，立足于師幼禮儀習慣方面，發現亮點找不足，成立每日表揚欄目與每日問題發現。利用每日或者每周表揚，來激發教職工工作的積極性與工作干勁；利用問題發現，來分析問題存在的原因，尋找解決問題的辦法，提高日常管理的質量。

　　(二)教師管理

　　1.師德建設：第一，本學期教師有些調動，彼此相處會有一個磨合期。因此在開學初，首先對教師們進行一個愛園如愛家的教育，我們堅信只有先愛上了幼兒園、愛上了身邊的同事、愛上了自己的學生，才能將開展好工作變成可能。第二，制定好相關政治學習計劃，保證兩周一次的學習內容。第三，踐行師德承諾，在教師節期間開展三走進三服務活動，讓師德落地生根。第四，緊緊圍繞中心工作，讓黨員教師與普通教師結對互動，開展“樹典型、爭先進”“講貢獻、比奉獻” 等主題師德活動，引導教師成為具有良好社會風尚的引領者，打造教師清正廉潔、敬業奉獻的優良形象。

　　2.園本研修：第一，加強讀書學習活動，書香博覽永遠為教師們敞開讀書的大門，兩周一次的自由閱讀、撰寫心得或摘錄，要有檢查、有督促。第二，仍然依托香幼學苑這個平臺，結合禮儀課題、小荷團隊活動、教學有效性等方面開展相關適合教師需求的活動，讓教師們在這個平臺上有所獲有所得，切忌平臺高高在上，讓教師們遙不可及。第三，依托教科研活動，開展好課的研磨，對幼兒的禮儀教育進行探討，尋找適合我園幼兒發展的一些教育方法和手段。第四，抓好課程審議，注重目標設定、環節落實、材料準備、成效評價等的審議，力求達到課堂教學的有效性。

　　3.師徒結對：因為我園已多年未進新教師，師徒結對似乎已空缺，為了讓一些小有成績的青年教師更好的發展，我們曾讓她們外出實驗幼兒園拜師學藝。本學期，在中心的合理調配下，為我園充實幾位年輕教師，故設想讓年輕老師可以拜老教師為師，學習班級管理、學習與家長溝通的方式方法。老教師也可以拜小年輕為師，絡知識與操作技能。相互制定一些切實可行的學習計劃，記錄好學習中點滴收獲。

　　4.請進走出：盡可能為教師們提供外出學習的機會。鼓勵教師積極參與外面的各類評比競賽活動，不管提高實戰能力。

　　(三)幼兒管理

　　1.狠抓幼兒禮儀習慣教育。結合課題研究，把各年齡段幼兒禮儀習慣條條框框化，具體化；并把要求達到的目標明確化，甚至于是否可以表格化、量化、圖飾化等等。為教師們的操作提供方便性。比如：設計一些生動形象的、為幼兒喜歡的貼紙類禮儀習慣標記圖飾，促使幼兒來爭奪這些標識，從而約束自己的行為，達到相應的效果。

　　2.開展小小禮儀巡查員活動。在每周的禮儀寶寶中，推選兩名或者多名幼兒與一日三巡的老師一起，來關注本園的幼兒、家長、老師的一些文明禮儀好的現象，進行表揚與推廣，糾正一些不文明不禮貌的壞習慣。

　　3.繼續開展相應的特色活動。第一，繼續大班禮儀寶寶的評選活動，由大班年級組負責，做好禮儀寶寶的宣傳，收集好相關資料、照片等。第二，繼續每周的神氣寶貝評選。第三，舉辦第二屆禮儀節，可以在第一屆的內容基礎上進行篩選、整改，力求完善，盡量能擴大一點影響力。

　　(四)家園工作

　　1.成立新一屆家長委員會和膳食會員會，建立家園交流QQ群。盡幼兒園所能，來了解家長的愿望，充分發揮骨干家長的力量。

　　2.召開好小班新生家長會，爭取贏得家長的`配合。

　　3.對中大班的家長繼續進行禮儀教育的宣傳活動，邀請家長參與孩子學做小客人的活動；邀請家長來家長學校授課，講述教育孩子的好經驗，分享成功教育的快樂；邀請家長參與禮儀習慣問題巡查活動。在幼兒園的各類活動中，特別是特色節的活動中，盡可能多的邀請家長參與，充分調動家長主人翁的積極態度。

　　(五)后勤管理

　　1.遵循安全第一原則。安全工作永遠是我園工作的重中之重。第一，繼續安全主題周活動。在開學初召集組長與保健老師確定了本學期的安全月重點和周內容。力求做到幼兒安全教育每月有重點、每周有話題。第二，進行一次安全消防演練。第三，每月一次班級安全隱患自查，每月填好安全月報表、每周要填好安全信息周報表。第四，做好三防工作。

　　2.提高后勤人員素質。第一，對各類人員進行相關的知識學習培訓，提高他們的專業能力；第二，繼續開展保育員的技能過關活動，設想在上學期過關的兩項活動中取一樣進行比賽，另外，再進行一次新的技能過關活動，逐步提高她們的保育操作能力，更好地為幼兒服務；第三，開展保育人員工作交流活動，相互學習操作技巧，分享經驗，提高保育工作效率。

　　3.扎實衛生保健工作。期初收集好新生的預防接種卡，做好相關的登記工作；把好新生入園體檢關，做到全園生卡相符；嚴格晨間檢查，把好安全隱患第一關；關注特殊兒童的成長，記錄好體弱兒和肥胖兒的情況，注意積累相關保健資料。

　　4.加強食堂管理工作。成立新一屆膳食委員會，定期召開膳委會會議；期初做好相關的索證工作；食堂人員對照菜譜合理烹調菜肴；做好食堂食品48小時留樣工作；做好食堂保潔與消毒工作；保健老師認真監督食品采購工作；園部組織人員定期不定期進行食堂安全衛生檢查，確保食堂安全無事故。

　　5.做好維修服務工作。因為園舍陳舊的關系，需要維修的地方成出不窮，對于維修必須做好記錄，關系金額大的要做好維修申請，在新班子領導下，遵守相關規定，使后勤管理逐漸趨于規范化、細致化。

　　幼兒園業務學期工作計劃 10

　　一、本學期工作目標：

　　圍繞一個主題：求質量，突特色。

　　樹立兩種理念：“以人為本、促進發展”的辦園理念，“服務于教師、幼兒、家長”的理念。

　　構建三高目標：思想覺悟高、業務水平高、教育質量高。

　　堅持四個到位：敬業愛崗、嚴謹治學、尊重幼兒、優質服務。

　　做好五項工作：幼小銜接課題和十五規劃課題的研究工作、做好0-3歲與幼兒教育的銜接研究工作、0-3歲嬰幼兒早期教育探究與課程建構的實施完善、加強課程管理，提高實踐反思(觀察記錄研究)、繼續探索課程評價與幼兒發展評價方法。

　　二、加強內部管理，提高辦園質量。

　　1、完善幼兒園的量化考核評估細則在上學期改革的基礎上再細化，將量化評估細則調整得更加便于操作，通過量化評估，真正達到提高教師工作積極性為目的。此項工作在學期初期完成。

　　2、加強班級工作的管理力度。本學期各個班級對常規管理常抓不懈。幼兒園出臺班主任管理職責，對管理規范的班主任實施獎勵，強化班長的管理意識，提高班長的管理水平、決策水平以及協調水平，以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念，出色完成各項工作任務。

　　3、努力辦出特色，推動辦園創新。幼兒園將組織家委會和伙委會議，聽取家長的建議，努力改進工作，擴大幼兒園各方面的影響力。幼兒園將按照分類標準進行自查，找出差距，調整不足，全園圍繞工作重心調整目標方向，達到分類標準的要求。

　　4、發揮省示范園的輻射帶動作用。本學期，與新的合作伙伴繼續開展手拉手活動，爭取帶動一到兩所幼兒園逐步發展。

　　5、加強安全管理，完善防范措施。本著為幼兒的安全和身心發展負責的態度，幼兒園結合安全月加強安全防范措施，從園舍設備的使用與維修角度出發消除不安全隱患，完善安全制度。重點是全園衛生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養。

　　三、抓隊伍建設，促發展成長。

　　1、加強師德修養，樹立良好形象。

　　結合師德月，幼兒園要求各班教師利用宣傳欄向家長、幼兒服務，使教師的工作受到家長嚴格的監督，以良好的師德形象服務于家長、幼兒，以良好的榜樣做出表率，辦出家長滿意的放心園。

　　2、抓隊伍，促發展。

　　（1）利用互動式培訓模式組織教師開展各類活動，采用“以人為本、促進發展”的理念進行參與式互動，切實提高培訓質量。

　　（2）扎實開展“三個一”（閱讀一本好書、樹立一種理念、嘗試一種方法）讀書學習活動。

　　（3）營造良好的研究氛圍。班級、班與班、級部之間、全園之間的一種相互合作、交流、反思、進取，形成研究合力。

　　3、強化培訓，加快發展。

　　①加強園本培訓，提高業務素質。

　　本學期結合教科研需要，將組織教師加強科研方法培訓，掌握運用科研方法進行課題研究。此外，每月有教研組長組織教師對課程進行分析與調整，每周有班主任組織班上教師進行討論，每個主題有教師進行及時評估，不斷提高教師駕馭教材的能力。

　　②鼓勵教師積極參加自學和學歷達標，自我加壓、自我完善，使學歷達標，并為骨干教師提供外出學習的機會和發展空間。

　　四、加強教育教學管理，促進保教質量提高。

　　重點工作：繼續貫徹兩個《綱要》，加強對幼小銜接課題進行調研，促進小學與幼兒園的研究雙邊活動；調整園本課程方案，完善課程評價體系；重視環境資源的創設、開發與利用；開展0-3歲早期教育研究活動，注重與幼兒教育的銜接和托幼一體化的早期教育研究，全面提高教師素質。

　　1、課程評價。開展實質性評價，引導教師注重過程性評價，做好平日工作記錄與反思，將全體教師共同研究的評價表格用于實踐中不斷得到檢驗，以達到適宜于幼兒的發展需要。

　　2、開展園本培訓，調整教研機制。本學期幼兒園嘗試建立有活力的學習型小組，在實際開展的'各種教研活動的同時，各班成立研究小組，每位教師隨時隨地積極參與課題研究，促進教師專業化的發展。本學期將進一步完善教研成果制度，創造性的研究教育管理的新機制，以適應課程改革發展的需要。繼續實施教研活動目標考核評估，學期末評出優秀教研組，并對開展教研活動好的級部和班級小組進行獎勵。

　　3、在科研方面，進一步做好幼小銜接科研課題的實踐與研究，完善幼小銜接園本課程。

　　（1）開展《幼小銜接課程方案》實施階段性小結的研究，進一步突出辦園特色，體現創造性活動課程，探討園本課程的改革。

　　（2）將與小x合進行課題的研究，如：環境創設的銜接、任務意識的培養、藝術教育、英語教育的研究等，雙方形成“手拉手班級”，不斷增加交流與互動，扎實的開展研究性工作，使幼小銜接卓有成效。

　　（3）認真做好“十五”規劃課題《意大利瑞吉歐幼兒教育體系中國化研究暨<幼兒園教育指導綱要>的理論與實踐研究》，嚴格按照省課題組的要求完成研究任務。

　　4、加強0—3歲嬰幼兒早期教育與幼兒教育銜接的研究，研究創設環境，繼續開展快樂親子苑活動，積極配合區成立早期教育研究小組，研究0—3歲嬰幼兒教育模式及課程方案，探討制訂題例與游戲。

　　五、家園社區工作。

　　1、加大宣傳力度，塑造良好形象。

　　積極開展社區教育實驗，樹立“服務到家”意識，定期為社區散居家庭提供教育服務上門的幫助，推動學習型家庭的研究與延伸。如：到家中宣傳科學，指導家長怎樣為幼兒布置房間等，擴大幼兒園在社區中的影響力，提高全園教師“服務幼兒、服務家長、服務社區”的意識，以爭取家園社區資源的有效利用。

　　2、開展形式多樣的家長學校活動。

　　為了幫助幼兒家長了解幼兒園的教育特點，本學期，將開展形式多樣的家長學校活動。如：請家長參加親子游園，幼兒生日會，召開家長育兒經驗交流會，組織家長參加家庭教育知識競賽等，以更好的實現幼兒園與家庭教育的同步。

　　3、幼兒園在元旦期間，家園共創新年環境，召開家園同樂會，各班編排文藝節目準備演出。

　　4、幼兒園在十一月初將舉辦家長半日活動開放，病情家長參與幼兒園課程評價。

　　5、幼兒園各班教師要充分挖掘、利用社區環境、文化和教育資源，做到有目的、有計劃，并體現在教育課程方案和教師組織的各項活動中。可與小學老師、學生產生互動，加強銜接，園內、園外開展大帶小活動，完成研究性任務。

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