守護安全一片天-承德工業學校安全工作匯報片腳本

學校基本情況介紹 在世界旅游文化名城承德，有一座家喻戶曉的國辦職業學校——承德工業學校，承德技師學院。學校占地329畝，建筑面積11.7萬平米，教師416人，全日制在籍生8024人。另外學校每年接納社會培訓4000人、農村剩余勞力轉移培訓1500人、成人學歷教育3000人。1958年建校伊始，她就以培養一線技能人才為辦學方向，在辦學中走出了一條“以服務為宗旨，以就業為導向，以質量為中心，以特色求發展”的內涵發展之路。2003年以來，先后被評為國家級重點中專學校、國家級重點技工學校、國務院扶貧辦首批勞動力轉移培訓示范基地、涉外勞務輸出基地、全國首批百所高技能人才培養示范基地，2009年，榮獲河北省先進集體和全國教育系統先進集體稱號。學校的辦學事跡受到各級領導的關懷和充分肯定。中央電視臺等多家媒體多次予以報道。 安全工作是學校工作正常運轉的關鍵，是學校工作的重中之重。多年來，我們始終牢記“生命不保，何談教育”的安全工作理念，在學校教育教學和其他各項管理中，一直把學生的安全教育、身心健康發展放在第一位，對安全工作常抓不解。由于我校安全工作開展得深入、扎實、有效， 2010年5月被承德市確定為9個省級法人代表安全生產承諾示范點培育單位之一。    （成立安全工作領導機構） 學校成立了安全工作領導小組，校長卜立新、書記范海燕為組長，7位副校長為副組長，各科室主任為成員。并成立安全工作辦公室。領導小組職責分工明確，做到校長親自抓，主管領導具體抓，法制副校長配合抓，形成齊抓共管的良好局面。 （加強隊伍建設） 在學校安全工作隊伍建設方面，一是加強安全教育隊伍的建設，在以黨委書記、校長為組長的安全工作領導小組的直接領導下，形成了由黨、政、工、團等職能部門和班主任為一體的安全教育工作機制。針對中等職業學校的學生實際，使安全教育貼近學生、貼近社會、貼近實際，并積極引入關鍵能力、團隊訓練、拓展訓練等形式，豐富安全教育內容。二是加大安全管理隊伍的建設，將班主任能力和素質的提升作為我校的重點工作，制定了班主任培養方案，采用邀請專家和校本培訓相結合的辦法，不斷提高班主任隊伍的整體水平。 （安全制度健全 責任落實到人） 根據承德市安全工作管理規范，制定了《承德工業學校安全工作管理規范》藍本，學校各處室、系部，甚至到每一名員工都要以此為依據開展工作。根據規范要求，我們落實了四級管理、層層負責的安全工作責任制，學校領導與各處室、各系負責人；部門負責人與科室成員；系主任與班主任；班主任與學生層層簽訂了《安全工作目標責任書》。另外，我們還規定，每一堂課的任課老師就是該堂課的管理責任人，每一項活動，活動的組織者就是該活動的安全第一責任人。誰出問題，誰負責任。這樣，就加強了有關人員的安全工作責任心，真正使學校安全工作落到了實處，杜絕了責任事故的發生。 學校的各項安全規章制度在執行過程中嚴格按照制度化、程序化、規范化和標準化的要求去落實。學校的安全質量管理體系，涵蓋了教學管理、學生管理、人力資源管理、物資管理、校園環境管理等所有層面，建立了科學的教育、管理和服務運行管理程序，健全了管理、考核評價體系，設立專門督導機構進行督導檢查，確保各項制度責任明確、落實到位。 （時刻進行安全教育，提高安全能力。） 學校利用班子例會、周前會、班主任例會、班會、學生干部例會、晨會，及時結合“安全教育日”、“119消防日”、“安全教育月”等活動，對師生進行交通、消防等活動的安全教育，增強師生的安全意識，掌握安全知識，提高防范及自救能力，減少意外傷亡事件的發生；安全專題會議則重點提高師生安全防范能力，了解安全工作重點和工作措施。學校還利用黑板報、校報、廣播站、宣傳櫥窗等宣傳陣地，認真開展安全教育。 （狠抓學生實習安全管理，避免安全事故發生） 作為一所工科類中等職業學校，學生生產實習是學校教學工作的一個重要組成部分，涉及普車實習、數控實習、焊接實習、鉗工實習、電工實習、建筑實習等等。為了避免學生在實習過程中發生安全事故，學校根據上級要求和企業標準制定各實習場所的安全生產管理制度、安全生產崗位職責、安全生產操作規程等，以制度促安全（ 畫面：《承德工業學校學生校外頂崗實習實訓管理辦法》《頂崗實習協議》，《頂崗實習帶隊老師的職責規范》《頂崗實習學生紀律規則》）；嚴格執行我校“1034”生產實習作業規范，堅持課前5分鐘安全教育；加強崗前的學生自查、教師巡查和實習中的互檢、互查工作；在全體實習學生中廣泛開展“我為安全舉報一項隱患，我為安全獻一策”活動，發動廣大師生立足本職崗位，消滅各種不安全因素，爭做“安全型學生”。 （充分發揮學生在安全穩定工作中的主體作用，全面提高學生自我管理、自我教育的能力。） 學校的主體是學生，衡量一個學校安全穩定工作做得好與不好，要看學生參與學校安全穩定工作的深度和廣度。 我們改變傳統的安全教育方法，采用案例法、游戲法、故事法、討論法、情境模擬法等能激發學生興趣的教育方法，把學生被動接受教育改為主動參與其中，提高安全意識和防范能力。 2010年1月12日，我們正式成立了學校安全穩定工作的第一支學生管理隊伍——學生治保會。讓學生參與到學校安全穩定工作的管理中來，引導鼓勵學生自己尋找、關注學校存在的安全熱點和焦點問題，學生自己招募治保會成員；自己組織開展安全宣傳、文藝演出等活動；自己安排治安巡邏；自己設計、創辦了“安全伴我行”簡報；協助保衛處完成迎接各種檢查、參觀、大型活動的安全保衛任務等，極大地提高學生自我管理、自我教育的積極性。學生治保會工作開展得有聲有色，取得了很好的效果，受到了上級機關、兄弟院校的一致好評。目前，學生治保會已經成為我們學校學生干部隊伍中的一支重要力量。  (樹立“校園安全文化”理念) 我國安全專家羅云指出：“沒有安全文化的理念，事故就會一個接一個，永遠糾纏于事故處理中。”安全天天在講，安全知識一看就明，一講就通，但一做就難，其根本原因在于安全文化的理念沒有深入人心，沒有變成每一個人的自覺行動。因此，樹立安全文化理念，是學校平安和諧的根本保障。 我們把完備的“硬件”和完善的制度建設相結合，為學校安全文化建設的創建奠定了堅實的物質基礎和有章可循的必要依據。做到“硬件”“軟件”齊抓，為校園安全文化建設創造條件。 （畫面：校舍安全檢查鏡頭；消防設施檢查、維護更換鏡頭；多媒體教室、電腦室、住宿生宿舍、食堂等重點部位檢查鏡頭。） （畫面：各種消防器材、食堂的干凈整潔及餐廳管理制度、實驗室安全細節、《保衛處工作職責》《門衛登記制度》、《24小時巡查值班制度》、《治安保衛工作制度》） 學校堅持“引進來 ”和 “走出去 ” 相結合，搭建勾通學校、家庭和社會的橋梁和紐帶。學校定期或不定期地邀請校內、校外的知名人士、法律工作者到校給學生舉行法制教育、人生理想等講座，通過對家長進行安全知識和家教知識的教育和培訓，通過公安、工商、文化、交管等部門對校園周邊環境進行整治，為學生安全行為習慣的養成營造良好的社會氛圍 。 （畫面：安全月各項活動） 學校定期開展內容豐富、形式多樣的活動，以活動為載體，讓學生在活動中自覺養成安全的思維習慣和行為習慣。 （畫面：1、專題講座、組織學生觀看交通事故現場、違法警示圖片展鏡頭；主辦以安全為主題的班會、演講比賽、板報比賽等鏡頭；2、參加消防知識和各種自護、自救知識培訓鏡頭；3、利用升旗、主題班會、課外活動等時間和方式組織學生認真學習法律知識，或者觀看有關的音像資料等鏡頭，觀看以安全知識為主題的影視作品鏡頭；4、學校警示語言提醒學生注意安全，敦促學生時時保持警惕。）  “有了好習慣失敗不容易，沒有好習慣成功不容易”。 學校通過實行軍事化規范管理和學生自主管理，在日常管理中推行儀容儀表、宿舍內務、操課隊列等項目軍事化，建立了學生管理有關制度，包括德育積分管理辦法、班級量化考核等，形成了“紀律嚴、校風正、秩序好、校園美”的良好氛圍。用安全文化推動學生良好習慣與自覺的形成，學生規范了，安全工作也就有了很好的保證。 設立心理健康咨詢室 增強學生的自我調節能力 學校專門設立了心理健康咨詢室，對學生進行心理健康的教育與指導，并通過宣傳、講座、 心理咨詢等形式普及心理健康知識。同時開展多種形式的心理健康教育活動，增強學生的自我調節、自我管理能力，促進學生綜合素質的協調發展。 （做好問題學生工作。） 我們通過對各班學生的全面排查，對各班存在的問題學生，加強了管理。定期談話，學生定期寫思想匯報，建立問題學生跟蹤記錄檔案。同時建立信息反饋制度，及時通報學生家長，形成家長、學校協同做好學生思想工作，引導他們提高覺悟，分清是非，改正錯誤，爭取進步。我校的“問題學生思想教育‘十步法 ”和“學生安全救助‘七步法”，已在全市推廣學習。 在學校安全工作中，我們不斷研究中職類學校安全管理工作特點，努力探索安全工作新思路、新方法， 開拓進取、扎實工作，取得了很大成績。學校連續多年被承德市雙橋區綜治辦評為“社會治安綜合治理模范單位”、承德市教育系統安全工作先進單位。連續十六年被評為河北省“先進技工學校”，多年被評為河北省教學質量先進單位、省文明單位、法制教育先進單位。 52年春風化雨，52載春華秋實，承德工業學校在各級領導的關懷下，實現了跨越式發展，安全工作也取得了令人矚目的成績。 安全是對師生最大的關愛。我們將發揚“艱苦奮斗、勤奮進取、勇于擔當、追求卓越”的學校精神，以飽滿的熱情和旺盛的精力，守護安全一片天！ 2009年9月28日  

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