亮兵中學教學工作匯報材料

亮兵中學教學工作匯報材料 于躍海 尊敬的各位領導： 大家上午好！ 這次全縣校長主任互檢互學活動現場會落到我校是對我校教育教學工作的一次大檢閱、大推動，借此機會，我代表學校全體師生對各位領導的到來，表示熱烈的歡迎！ 近年來，我校在上級領導的支持幫助下，學校辦學條件得到了相當大的改善，教學工作也有了長足進步，教學質量顯著提高。下面，我就學校的教學工作情況向各位領導、同仁作簡要匯報。 一、完善常規管理制度，全面提高課堂效率。 俗話說：沒有規矩，不成方圓。沒有制度就談不上什么管理，更談不上什么科學管理。齊全、規范的規章制度是教學管理的前提和保障。我校完善了各類制度，包括教師考勤制度、備課制度、上課制度、教學成績獎懲制度、職稱騁任制度、教學監控制度等一系列制度，匯編成冊，保證了學校常規管理工作的有序開展。 有了制度做保障，還要加大對教學過程的指導和管理力度，對計劃、備課、上課、作業、輔導、檢測等進行科學的指導與監控，建立良好的課堂秩序，為提高常態課堂教學效率提供保證。 一是加大備課管理力度。 近年來，在上級主管部門的指導下，開始實行活頁教案，我們緊緊抓住這一機遇，從教案的規范性、完整性、創新性幾個方面對老師的教案進行檢查和指導，經過努力，發現絕大部分教師的教案都較以往有很大的提高，教案書寫完整，有計劃、有進度，教學過程也很詳細。同時，我們將教案檢查工作作為聚焦課堂的突破口，目的就是使一線的教師真正理解只有在認真備課，高質量的完成教案的基礎上才有可能有效的提高課堂效益。 二是制定切實可行的教學計劃，落實教學活動。為了規范教學行為，提高教學質量，學校制定了一系列的教學計劃，有學校教學工作計劃，教研組計劃，班級管理工作計劃，教師教學工作計劃等，這些計劃都能在貫徹上級指導思想下，結合本校實際，提出本學期教學目標，措施得力，使這些計劃都真正用于指導日常工作。并且，要求所有計劃都要報主管領導檢查批復，嚴格教學環節管理，對計劃、備課、上課、輔導、作業批改、檢測等方面做出了明確的要求。 三是開齊課程、開足課時。 學校結合省州下發的課程計劃要求，制定了符合課程標準、科學合理的課程表、任課教師安排表、作息時間表，開齊開足課程，保證開學教學秩序的規范化，使教學工作能有序的開展，課時偏差率為0。 四是采取領導包年部制度。 學校開展領導包年部制度，實行領導低重心的管理方式，分工負責。校長負責全校教育教學工作，教導主任于躍海主抓八年部和專科組工作；政教主任劉曉輝主抓九年部和理科教研組工作；科研主任王長華主抓七年部和文科教研組工作。為了把領導包組負責制真正落到實處，校長經常召開領導班子成員會，落實責任壓擔子，要求領導班子成員要切實做好模范帶頭作用，深入教學第一線，親自下班檢查，并在年部例會上予以通報，指出優缺點。使全校上下形成了一心一意抓教學的良好風氣。 五是學校還強化實驗室建設與管理。重新建立了實驗室管理檔案，健全了各科儀器設備和實驗教學設施的使用、保養、維護、管理等條例規章，讓實驗教學達到最佳效果。2010年5月，縣教育局、教師進修學校聯合在我校召開了全縣理化生實驗裝備及管理現場會。同時，榮獲州技術裝備先進單位的光榮稱號。 二、提高教師素質，達到有效教學的目的。 質量是學校的生命，要想提高學生的質量，必須提高教師的教學質量，只有提高教師的個人素質和教學水平，才能收到事半功倍的效果。我們的做法是： 1、開展推門聽課活動。 為了更好的提高我校教師的業務能力，學校領導根據課表采用不提前通知的方式進教室聽課，通過聽教師的授課，看學生的表現的方式來開展推門聽課活動。課堂上通過教師真實的表現，學生實實在在的反應，來反襯出平時實際講課的情況。課后授課教師緊扣學生當堂反饋的情況寫出課后反思和今后教學的整改措施。通過推門聽課活動提高了教師備課和上課的質量。 2、認真開展三課活動。 即外出聽課、學課、評課。 ①外出聽課：指學校根據上級安排的實際情況選派教師到名校觀看教學公開課，并參加相應的教研活動。學校雖然資金不足，但是針對每次的教師外出培訓學習，學校都積極支持，為參加學習培訓的老師開綠燈。 ②學課：指教師要將自己外出學習的情況落到實處，在自己的課堂上有所體現，上好自悟課。結合這一點，學校主張先學習后模仿，本著不能創新、但要會學的原則，把好的方法、好的模式、好的教學課例拿來用，以達到盡快提高教學質量的目的。 ③評課：在以上兩項內容的基礎上，教師要積極參加校內的聽評課活動，在評課過程中要能夠結合看課、學課的體會，提高評課的質量。 三、開展校本教研活動，促進教學工作的不斷深入。 以校為本的教學研究工作是學校提高教育教學質量的源泉。教學研究是提高教學質量的關鍵，是推進教育發展的第一推動力。只有不斷學習、模仿，才能推動教學工作向前發展。 1、結合教師的教學工作實際開展校本研修活動。 這項活動也是由進修學校培訓部牽頭的一項重點教研項目。我們擬定的活動主題是聚焦課堂，基于課例為主題的校本研修。本次研修以數學科為主，主題是 “如何提高學生的數學探究能力”。在研修中，老師們預先把教學中要解決的問題找出來，圍繞主題，進行實際教學展示，并在課后進行了說課、評課、集體研討交流活動，商量出解決措施；這樣通過實踐－反思－再實踐－再反思，不斷更新教師觀念，改善教學行為，提高了教學效果；切實解決教師在教學中遇到的實際問題。 2、充分發揮教學骨干的引領作用。 我們結合教學工作計劃安排開展了骨干教師示范課活動，崔著花、厲富霞、王洪林三位老師在多媒體為全校教師上了校級示范課。同時，我們還開展了青年教師匯報課和教研組優秀教師觀摩課活動。通過開展這些活動，教師們之間互相學習、互相討論，把合作、研討等新教法運用到了自己的課堂教學之中，得到了老師們的一致好評。另外，學校為了激發教師參與課改的熱情。組成了由文科教研組、理科教研組、專科教研組組成的集體備課小組，發揮小組內非本學科教師特長，參與集體備課活動。同時，我們還組織教師外出聽課、觀看優質課教學光盤、觀看網上教學視頻優質課等活動快速提高教師的課堂教學水平，努力打造鄉鎮名師。使教師的課堂教學生動活潑，深受學生們的喜愛。現在，先進的教學多媒體已經成為學校常態課堂的一部分，直觀的教學大大地提高了課堂教學效果。 3、學校重視教科研工作。 在教科研方面，我校制定了教科研工作制度，作為我校教師進行教科研研究工作的行動指南。學校圍繞教學改革，在近幾年積極申報了國家級子課題1項，省級課題2項，州級課題2項。5位課題負責人分別受到了表彰獎勵，近60人次的教師參與了課題研究工作，在縣級以上刊物等發表論文30余篇，這不僅提高了教師的科研意識，同時，對提高我校教育教學質量起到了相當大的促進作用。今年6月份，我校的《初中課間操組織形式及內容的改革研究》在縣科研所的組織下向全縣兄弟學校進行了推廣，為學校的發展奠定了基礎。 4、抓好教研組活動 學校規定每周二為教研組活動時間，采取教研組長負責，人人參與的集體教研形式。通過活動積聚教師的教育教學智慧，讓教師成為教育智慧的創造者。教研組每月把優秀的教學隨筆、教學案例進行交流，共同提高。學校的目的就是給老師創設一個平臺，一個施展才華的空間，同時讓每位教師在互相學習中交流，在研討探索中提高。 5、發揮遠教功能，做好遠程教育校本教研，不斷更新教學手段，提升教學水平。 實施農村現代遠程教育工程的目的是為了縮短城鄉教育的差距。如何提高資源的使用效率，形成資源與信息共享；如何調動老師使用遠程教育設備的積極性和主動性。這是遠程教育工作的關鍵。為此，學校積極組織教學平臺的應用培訓，一有外出培訓機會，學校都派老師參加。同時，要求每位老師盡可能的使用遠程教育資源，并由遠教管理員做好應用記錄。遠程教育資源的利用，大大提高了學生學習的趣味性、直觀性，從而也帶動了成績的提高。今年7月份，學校結合教師兩級三關活動，開展了教師計算機大比武活動，通過這些活動的開展，讓老師從“要我學、要我用”變為“我要學、我要用”。 總之，學校教學管理工作是學校各項工作的重中之重。重視常規管理的規范性，可操作性；要用有創造性的管理機制保證教學、教研活動的生命活力。同時，要以校本教研和提高課堂教學效率為重點，只有齊心協力，務實創新，才能使教學工作再上新臺階。   亮兵中學 2010年11月8日

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