數學教學工作計劃

時間：2023-04-27 02:43:54 工作計劃我要投稿

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數學教學工作計劃2010-10-28

四(34)班數學教學工作計劃

數學教學工作計劃

2010― 2011學年度第一學期)

一、學情分析

四年級是小學生涯的重要階段，是承上啟下的年級。是小學數學開始進進(原創)系統學習的開始。經過前三年的教學，學生把握的數學知識有了一定的基礎，邏輯思維和智能有了一定的發展，學生在接受程度上，分析題目(原創)的能力上，以及語言表達的能力上都有較明顯的進步。

二、教材分析

(一)、數與代數

1、熟悉更大的數(數一數、人口普查、國土面積、森林面積)。在學生熟悉萬以內的數的基礎上，進一步熟悉億以內的數并了解其在實際生活中的意義，把握大數讀寫的方法，熟悉近似數及其作用。

2、乘法(衛星運行時間、運動場、神奇的計算器、探索與發現(一)、(二)、(三))。在學生學習了兩位數乘兩位數的基礎上，學習了兩位數乘三位數，對一些較大數進行估計，熟悉計算器以及運用計算器探索一些數學規律。

3、除法(買文具、路程、時間、速度、參觀苗圃、國家運動場、秋游、探索與發現、抗震救災)。主要學習三位數除以整十數，三位數除以兩位數，路程、時間與速度的數目關系，探索商的運算規律以及整數四則混合運算。

4、生活中的負數(溫度、正負數)。本單元主要使學生熟悉生活中一些常見的負數，對此學生已經積累了比較多的生活經驗。主要了解負數在日常生活中的意義，會用負數表示一些日常生活中的現象。

(二)空間與圖形

1、線與角(線的熟悉、平移與平行、相交與垂直、旋轉與角、角的度量、畫角。)通過本單元的學習，學生能識別直線、線段、射線，會用字母表示直線、線段與射線；熟悉平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短；熟悉平角、周角；會用量角器量指定角的度數、畫指定度數的角。

2、圖形的變換(讓學生經歷把一個簡單圖形經過變換來制作美麗圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90度；能在方格紙上進行圖形變換的操縱活動，說出圖形變換中的平移和旋轉的過程。)

3、方向與位置(通過本單元的學習，學生將能在具體的情景中，用數對來表示物體的位置；在具體的情景中，用方向和間隔表示物體的位置。)

(三)統計與概率

1、統計(栽蒜苗一、二、三)(通過本單元的學習，學生將會統計圖中1格表示多少單位的必要性，并進一步了解條形統計圖的特點，理解復式統計圖的實際意義，并能把生活中的一些數據繪制成復式統計圖；了解單試折線統計圖的特點，能將生活中的一些數據繪制成折線統計圖，并能從折線統計上猜測事物變化的趨勢。)

三、教材特點

1、提供密切聯系學生現實生活的學習素材，使學生能借助直觀形象的材料更好地理解所學的數學知識。

2、創設探索數學規律的情境，使學生在不知不覺中形成探索數學規律的意識。

3、體現解決題目(原創)策略的多樣性，是每個學生都能在設計方案中獲得成功。

4、重視在多種活動中培養空間觀念，發展空間觀念。

5、注重在統計過程中學習處理數據的方法，把數據收集、整理、描述、和分析的過程融會在一起。

6、設計富有特色的綜合應用活動。使學生自覺地將各方面的經驗、知識、策略進行綜合應用。

7、用數學的眼光分析四周的事物，培養對數學美的理解，展示數學發展的歷史，滲透數學的文化價值。