2010--2011年上學期數學教研組工作計劃

以萊城區教研室數學學科工作要點為重點，以《數學課程標準》為依據，結合學校教學工作計劃及數學學科工作計劃，以創建教育現代化學校為契機，全面規范和優化我校教研組工作。總結課程實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，探尋解決的路徑與方法，促進教師專業的成長和學生持續、全面、和諧地發展。

二、活動思想：

1.以課堂教學改革和學習方式改革為中心，全面落實課改精神。努力探索適合學生自主、合作、探究學習的教學模式，切實提高課堂教學質量。

2.加強對教育理論的學習，充分認識現代教育的本質，指導教學。

3.加強集體聽課、評課；說課、備課，發揮集體的力量，力爭教師共同提高。

4.組織好單元達標驗收。

三、工作要點：

1.完善常規管理，加強檢查指導

(1)嚴格教學常規：

嚴格按課表上課，不占課，不要求學生放棄其它課程的學習到辦公室補課、補作業，確立全面的質量意識，確保學生休息時間。

(2)落實教學"六認真"工作：

備課：繼續實行電子備課制度，要求超周備課，格式規范、欄目清晰，追求個性，力求突破。

上課：繼續要求做到不遲到、不早退、不拖堂、不無故離開教室、不擅自調課；要充分準備、精心設計，落實教學重難點，合理使用媒體，重視課堂教學的情感性和趣味性，追求有效、扎實、靈動的課堂教學，著力提高學生發言習慣與能力，培養學生良好的學習習慣。

作業布置與批改：

嚴格控制作業量，簿本設置統一規范。精心布置作業，要多設計一些實踐性的作業、開放性習題，培養學生的數學應用能力，提高數學素養。重視書寫格式，確保書寫質量。要認真及時批改，重視講評指導。合理運用激勵手段，充分調動學生的學習積極性。

輔導：對后進生要因材施教，多表揚、多面批、耐心細致地輔導。

考查：要求內容全面、形式多樣，做到雙基與能力的檢測相結合，形成性與綜合性檢測相結合，筆試與操作相結合，注重過程性、多樣化評價。要重視考后反思，及時找出存在問題，探索解決辦法。

組織課外活動：

A、開展豐富多彩的數學課外活動，構建學生發展平臺。本學期低階段的數學學科單項賽是10月份的一年級口算比賽、二年級速算比賽。

B、訂好、用好《小學生數學報》，利用每周的活動課時間，組織學生進行讀報活動。

2.重視教研活動，優化課堂教學

我們教研組必須以"優勢互補、資源共享、互惠互利、共同發展"的原則，積極開展組內研討、組間協作，以理論學習、案例分析、經驗交流、問題解決、聆聽講座、聽課評課為基本形式定期開展教研活動。努力把教研組建設成學習型組織，推動課改目標的全面落實。

3.重視校本培訓，組織競賽展示

(1)為了保證展示活動的順利進行，上出優質課、上出精品課，我們數學組會早作準備，配合做好這項工作。

(2)開展校級評優競賽，積極營造教師展示風采的平臺，進行課堂教學競賽。

4.深化課題研究，提升科研水平

(1)深化專業學習：

我們組主要研究重點是"數學課堂生活化的實踐與探索"。從師生關系入手，通過交往互動，探索學科課程的生活化及其教學策略，為構建開放，具有生命力的課程體系，促進師生共同發展，做有意義的嘗試。每位數學老師都要參與到課題研究中去，主動學習相關理論，積極實踐，提升個人的科研水平。

讀一本好書--要求每位教師讀一本與課題研究相關的理論書籍，進行摘記與反思，精選學習資料，教研組內交流學習。

寫一些反思--每次教研活動后，要求執教老師及時上傳教學設計與教后反思，其他老師及時在后面上傳評課。用好數學論壇這塊信息陣地，對當前數學教學過程中的熱點問題，積極引導組內教師開展教學研討。做到持之以恒，使數學論壇真正成為數學教師交流討論的平臺。提倡積極撰寫教學反思，上傳到論壇或教師博客。

結合主題，每位老師自主申報、至少參加一次活動，活動前自我學習、準備材料、整理案例；活動中積極參與、互動交流；活動后提升小結。

寫一篇論文――結合課題研究、遞交一篇高質量的教育教學論文。

(2)積極參與研究：

①積極參與每月的課題研究活動。活動后調研比照、專題性教后反思和評課研討。依托校本研修，探尋教師專業化成長之路。

②積極交流每次理論學習后的學習心得、實踐反思、研究成果等，探討下一步活動的開展。

③認真收集整理課題材料，建立檔案袋。

四、活動制度：

1.教師必須按規定時間準時參加本組組織的活動，不得遲到和早退。

2.對于安排的各項任務，要認真對待，高質量完成。

3.教研組內的每個成員要勇于探索，不斷創新，認真鉆研教材，做到吃透教材，用活教材。

2010年8月31日星期二

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