牛津英語1B個人工作計劃

首先本人因為喜歡教師這個職業，所以才選擇當一名老師，對這份工作我充滿激情和期待。本人雖然是英語教育專業的專科畢業生，曾經學習過教育學和心理學，但這些理論放在實際的教學中還需要時間來磨合。"不求最好,只求更好"教學中遵循"以人為本"的教學原則，加強自身建設,不斷增強自己的教學能力。

剛踏入新曉工作崗位的第一年，自己就好似一張白紙，需要在上面增添很多內容。

一、個人發展指導思想

新課標"一切為了每一位學生的發展"為最高宗旨和核心理念，突破和超越了學科本位的觀念，本次課程改革使我國中小學教師隊伍發生歷史性變化，每位教師都將在這場變革面前接受考驗，經歷換腦、充電、反思的過程，在高起點上實現新的跨越。在新課標的教育理念以及指導思想下，教師的角色合作用都發生了變化，學生無疑已經是整個課堂的主體，教師則由一個正統的訓導者、管理者變成了引路人、合作者和服務者。

二、習慣態度分析：一年級小朋友剛接觸英語半學期，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。

三、教學目的、任務：

1、培養良好的學習習慣，激發學生學習英語的興趣；

2、培養學生純正的語音、語調；

3、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令；

4、能運用所學的知識進行簡單的交流；

5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出

7、初步了解外國文化習俗。

四、教材重點、難點：

1、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令；

2、能運用所學的知識進行簡單的交流；

3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物

五、作業規劃

A、聽課文錄音并跟讀；B、熟讀課文；C、表演對話。這樣就考慮了不同層次學生的學習能力和需要，使他們都能得到一定程度的提高。D、創編英文歌曲和簡單的英文歌謠。E、完成調查表。

六、教學發展目標

第一階段發展目標

首先，熟悉《新課程改革標準》中對小學英語教育應該達到的層次和標準，并滲透于實際的英語教學中。其次，將小學一到六年級的教材看透，將整個小學階段的英語教學內容熟記于心，這樣在備課時才能適時適當的將新舊知識有機地結合。再次，把握學習的機會，多向有經驗的老師學習，走進他們的課堂進行觀摩。聽課時，積極思考，學習并發展他們的優點；換位思考，找到更好的教學策略。最后，盡可能爭取上公開課的機會，在備課的過程中不斷優化自己的教學。

第二階段發展目標

首先，繼續以教學為中心，將心思集中在備課上，認真全面地備好每一節課，并在上課后及時反思，揚長避短。慢慢形成自己獨特的教學風格。其次，以發展學生能力為目標，以課本知識為基礎，不斷將舊知識滾雪球似的進行鞏固，并有機地將新知識加以拓展，著力培養學生聽、說、讀、寫各方面的綜合能力。再次，在教學的過程中，開展教學研究，將理論知識結合起來，評寫有關小學英語教學方面的論文。品。

七、具體落實措施

1.青春永駐--永遠保持一顆年輕的心，尤其是小學教學。無論是對學生還是對教育事業，只有年輕的心才有憧憬，才有沖勁，才能不斷求真求新，才能不斷進步。

2.學海無涯--時代不斷進步，長江后浪推前浪。今天我還是新人，但難保明天我不被遺忘。只有不斷完善自身提升自我才不會被時代所淘汰。

3.善用資源--現代科學技術推陳出新，網絡資源豐富多彩。教師就是要善用自己身邊的每一分資源，少走彎路加快前進步伐。

4.善做"千里馬"--無論是新教師或是老教師，身上都有值得學習之處。積極參加教研活動，互助互學，提高自己的教學質量。

5."筆桿"出業務--許多時候是想歸想做歸做，不及時把學習和思考，經驗和總結寫下來，提升至理論高度，就會使自己永遠停留在較低一級的層次。拿不出實際的材料說明自己的說法對錯與否，也不便自我的反思和進步。認真撰寫論文是教師業務的記錄的其中一個很好的途徑。此外，還包括，高質量的教學反思，教案等等。八、期末達成目標

優秀率90%及格率100%班均分95分

總之，我堅信天道酬勤，踏實勤懇地做好每件事，過好每一天，遇到挫折迎難而上，會讓我一步一個臺階穩健地向上攀登。

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