語文教研組工作計劃

又是新學期，轉眼就是三周的時光逝去了。我相信面對新年，面對新學期的來臨，每個人心里都會有一些清晰或是朦朧的打算的。只是不同的是有的人不但有想法還有行動，不但有耕耘，還有收獲。而有人恰恰好與此相反。最近看到了一篇名為《教俠、教奴、教痞,三大類，你屬哪類?》的文章。真是振聾發聵。文章篇幅太長，時間關系就不在這里贅述了。但見名稱：教俠、教奴、教痞,大家就可以知道它的含義了。捫心自問，我們屬于哪一類呢?這真是值得思考的問題。

無論怎樣，我們都應該規劃好自己的人生。

現在我把語文組經過討論取得共識的工作計劃宣讀如下：

獨學而無友，則孤陋寡聞。團隊共行的優勢自不必多言，為了發揮學研共同體的作用，本學期語文組的工作主要分為兩大塊兒：

一是學：

1.讀兩本書，組長提供書目如下：《靜悄悄的革命》《給教師的建議》《第五十六號教室》《漢字密碼》《新教育理想課堂研修》等。要求老師量力自主選擇一至兩本，進行有計劃的閱讀。利用組會時間和博客進行交流探討。

2.看五部電影：《放牛班的春天》《死亡詩社》《浪潮》《街頭日記》《心靈捕手》這些都是中外著名的有關教育的電影，有的還獲得了國際電影節大獎。看后作為教育者的心靈會受到震撼，也會對自己的教育生涯重新審視和認同。

3.緊跟教研室的集體大備課活動的節奏，進行跟蹤思考學習反思。積極撰寫反思日志，提交論壇。

4.借助網絡學習借鑒先進的或比較成熟的小班額教學經驗。

二是研：

1.根據自己所學習的成果，進行課堂實踐研究，主要是針對我們學校的學生狀況，努力找尋小班額授課的實效性措施。建議以"高期待值+持續跟進"的理念，冷靜科學地選擇能夠取得實效的、并能長久堅持下去的方式方法措施或者活動。在授課方式上，要充分考慮學情。比如講《為學》，一部分學生不僅熟讀而且已經自己理解了文意。而另一些孩子還讀不成句，因為他平常不讀書，甚至識字量都很可憐，那么你怎么推進你的授課進程呢?這就得實現想好方案應對，不要硬性整齊劃一。就得像指揮大合唱一樣，用不同的手勢進行指揮操控，最終使不同的聲調組合在一起，成為音韻和諧的樂章。你們這邊合作翻譯課文，你們這邊互相聽讀。這樣還不行,下課后還要持續跟進，讓學生建立一對一幫扶對子，互相幫助共同提高。這是大家值得研究探討的問題。

2.我們的一切理念與做法必要經由學生的成長來證明。現在的孩子們大多數都不愛學習，就連一年級小孩子也對讀書有著厭惡之情。所以，怎樣讓學生把學習語文當成一件快樂的事，真是當務之急。學生的語文學習興趣不是靠一兩個曇花一現的活動就能從根本上激發起來的。它需要一種長期不懈的涵養。為了激發學生學習的積極性，語文組的每個教師要致力于小課程的研究和實踐。所謂小課程就是在正常的教教材的大課程背景之下，自己實施的一種不花費大塊時間，又能使學生在某些方面的能力得到持續提高的長期進行的活動。語文組長期堅持的五分鐘演講活動，就是一種小課程。經過長期的訓練，學生但提高了語言表達能力，而且會在潛移默化中提高對事物的辨識能力，形成豐厚的思想。

小班額使我們對每個學生的關注會多一些，投入的精力也越充足。所以更適合適當的進行小課程。那么，如果你是一個班主任，那么你就本可以利用早課的時間進行唐宋詞的穿越，每天堅持理解背一首詩或者弟子規，你和學生一起背誦，日積月累就是讓人仰慕的成果。如果你是課任老師，那你也可以發揮小班額的優勢，進行讀書檔案袋的跟蹤管理：即每學期推薦書目，規定學生至少讀一至兩本書，并寫出讀書卡，讀書交流會后，要求學生填寫讀書反思自我評價卡。堅持下來也是不小的收獲。諸如此類的小課程大家都可以嘗試。

3.應著學校的教學計劃，適當的時候，我們將進行小班額研究觀課議課活動。

以上就是語文組這學期的工作計劃，有某些細節還需完善。這份計劃都是我們自己所想所寫，沒有絲毫來自網絡或者假意杜撰。內容看似少一些，但是我覺得能把這些事情腳踏實地的實施下去，就很了不起了。春天來了，雖然還有風雪，但是仍然無法阻擋春天的腳步漸行漸進，你應該有足夠的自信和從容靜待花開.最后送給大家一首霍爾姆斯的詩：

《不管怎樣，還是應該》

如果你勤勉向上，有人會指責你別有用心，牟取私利；但是不管怎樣，還是應該勤勉向上。

如果你已功成名就，難免會招來虛假的朋友和真正的敵人；但是不管怎樣，還是應該去力爭成功。

誠實和坦率會使你易遭傷害；但是不管怎樣，還是應該誠實坦率。

你今朝的善行，世人會在明晨淡忘；但是不管怎樣，還是應該多做好事。

胸懷大志的偉人，往往失勢于目光短淺的庸夫；但是不管怎樣，還是應該胸懷大志。

人們雖然常常憐憫失意的弱者，卻總是趨炎于得志的權勢；但是不管怎樣，還是應該去扶助某些弱者。

你多年建樹的業績，可能毀于一旦；但是不管怎樣，還是應該去努力建樹。

獻出你的全部精華去造福于人類，可能會使你身陷困境；但是不管怎樣，還是應該向人類獻出你的精華。

我要和大家說的是：如果你追尋教育幸福的腳步時時被困難所阻，但是不管怎樣，我們都要幸福。

謝謝大家！