七中2009—2010年度第一學期初二物理備課組工作計劃

本學期，我校初二物理備課組將以學校工作計劃為指導，按照教務處和年級組的統一部署，積極開展各項教育教學工作。全體老師將會集思廣益、群策群力、兢兢業業、同心協力地做好各項工作,進一步鞏固幾年來的教學教研成果，努力提高物理教育教學質量，提升教師的業務水平。 一．指導思想： 以課堂教學改革為核心，提高課堂教學效益與質量；以教法、學法研究和落實六步教學模式為重點，強化備課、作業等細節管理，發揮備課組集體力量；本著“以學生的發展為本”的理念核心，不斷改進教學措施和方法，使初二的學生對物理有濃厚的興趣，為學生的終生發展服務。 二、工作目標及措施： （一）提高理論水平，重學習 1． 繼續學習新課標，要把握好課程標準中總目標，尤其是要充分理解8年級的階段目標。對于基礎型課程、拓展型課程和探究型課程要有合理的安排，內容與要求要熟悉。不斷轉變教學觀念，以科學的學生觀、課堂觀為根本，教師的課堂教學要以調動學生學習積極性為目的，避免滿堂灌的現象。 2． 深入研讀考試大綱，把握好每一個知識點的標準要求，做到準確無誤。不斷學習和研究新教材，處理好教材后的習題，認真研究近兩年的中考試題，一定要把握好教學的廣度和深度。 （二）提高教學質量，重課堂 課堂教學是提高教學質量的關鍵，本學期要繼續做好“教學有效性”工作，特別是針對課堂教學的有效性，要多做努力。 1．教學要面向全體學生，因材施教，發揮教師主導、學生主體作用，充分調動學生學習物理的積極性。物理是初二新開設的一門學科，要以激發學生學習興趣為主導，不斷提高課堂效率。 2．切實做好集體備課工作，充分發揮集體的智慧和力量。堅決實施每周的大備課及小備課制度，備課要有主題、有內容、有效果，充分發揮每位教師的才智,中心發言以章節為單位,中心發言教師要將所備章節的知識體系、重點、難點,在中考中所占的地位,對本章節的教學思想和教學設計發表自己的觀點,與其他教師共同探討采取什么教學方法,如何突破重點和難點，并做到及時反饋和交換意見,以便及時調整教法。通過備課確定教學重、難點，突破的方法和手段，最終形成最優化的教學設計及導學提綱，做到統一教學進度，統一作業，統一周練、月考卷等。集體備課要重視學法研究、教學設計、作業設計，進行分層教學，分層指導，切實提高學生的學習效率。 3．做到教學資源共享，充分發揮每位教師的積極性和主動性。充分利用學校的網絡資源，充分發揮現代教育技術的優勢，注重利用多媒體教學激發學生學習積極性。 4．抓好教學常規的管理，注重教學雙邊的反饋，向課堂要質量。（1）每位 教師要做到提前超周備課，教案及導學提綱書寫整齊，內容完整，重難點突出（2）規范作業，作業要少而精，教師要做到全批全改，要求學生每次作業后要進行改正，教師同時做到改后批，并有評語。（3）按照學校要求做好學習筆記，寫好教學反思。每位教師都要逐步培養自我管理、自我檢查意識，切實提高備課和上課的質量。 5．加強實驗教學，提高課堂實效。物理是一門以觀察和實驗為基礎的學科，在教學中要大力加強演示和學生實驗，重視探究實驗，培養學生探究意識和能力，開足開全分組實驗，做好每一個演示實驗，組織學生進行課后的小制作，小實驗，在實驗中提高學生學習興趣，培養學生的觀察和實驗能力。在教學中，教師要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識能力基礎，從實際出發進行教學，并根據學生的反應及時調整教學安排和教法。采取靈活多樣的教學方法，培養學生的創新能力和自學能力。學生是學習的主人，教師是學習的組織者和引導者，教師要通過業務學習，提高自身的教育教學水平，把課堂完全還給學生，引導學生在輕松愉快中學會知識和學習。 6．為了提高課堂教學的實效性，積極組織本組教師參加隨堂教學聽課、評課活動。每位教師要認真聽同學科其它教師的課，互相學習,取長補短，并提出自己聽課的意見，大家共同探討，共同提高。 7、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長起來。加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。 （三）提高學習效率，重輔導 1．面向全體學生，積極配合級部做好培優輔差工作。對于學差生，教師不能嘲笑和歧視，一定要在課堂上多給學差生機會。在生活中多關心，多和學差生交流，了解學差生的心理，及時發現他們身上的閃光點，多點鼓勵少點指責,幫助他們盡快趕上。對于優秀學生，在教育教學活動中，多鼓勵他們自學，減少他們學習中對老師的依賴，培養他們的自學能力。在課堂教學和作業中給這部分學生在難度深度上予以照顧，并通過課外活動給他們提供發展的平臺。 2．注重對學生的作業及課下輔導。及時批改學生作業，對學有困難的學生面批。批改學生作業，有批有改。要給學生適度的鼓勵，采用有利于學生發展的評價語言。發現教學問題，在下節課改進教學。及時歸納出作業的共性問題，集體講解。針對個性問題，要進行個別輔導。對學生個別輔導要耐心熱情。 3．改進作業的布置與批改。（1）提高設計作業的能力，以課程標準和教材為依據，注意教學的重點和難點，結合學生實際，設計出相關的作業，提高學生作業的興趣。（2）精選學生作業，要求學生做的作業，教師首先要做一遍。控制學生作業量，教師認真細致選擇學生練習，經過精心選編的練習經組內三位教師審核后才能印刷。（3）作業形式要多樣化。書面作業與口頭作業、實踐作業相結合。（4）在基礎性作業的基礎上，實行分層作業，加強作業的針對性，指導學生作業方法。（5）認真批改作業。力爭做到“基本作業、全批全改;重點作業，精批細改;學困學生、面批面改”。認真做好單元檢測和月考工作，認真研究近兩年的中考試卷，結合我校學生實際，出好試卷，試卷要體現基礎性，有較強的針對性。考試檢測規范有序，成績質量分析及時到位，對考試進行更深入的分析，從而診斷教學，并提出相應的改進措施。 4．注重學生良好學習習慣培養，開展優秀作業本、筆記本、試卷等展示活動，組織學生進行學習方法交流活動等。 （四）促進教師專業，重科研 以課題研究為載體，充分發揮科研先導、服務的功能，使教研、科研有機結合，以科研帶教研、以教研促科研，為提高教學質量服務。為此本備課組要努力做好市級課題的結題工作，力爭把科研成果很好在用于教學實踐。另外要做好新的課題的開題及研究工作，真正為教學的有效性服務。 1．加強教育科研理論及實踐操作的學習，認真參加學校組織的教科研專題講座、培訓等，使每位教師能開展研究。 2．重視課題研究資料的積累。在研究中要認真做好課題過程性資料的積累工作，包括實施計劃、活動記錄、個案積累、理論學習材料、階段性情況匯報、專題總結等內容，使每個研究專題都有一套比較完整的資料，以便課題總結時能有較堅實的基礎并有可信度，便于推廣科研成果。     七中初二物理備課組   2009年9月

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