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2010年小學少先隊工作計劃樣本
少先隊是中國少年先鋒隊的簡稱,是中國少年兒童的群眾組織,是少年兒童學習共產主義的學校,是建設社會主義和共產主義的預備隊,下面是應屆生資訊網提供詳細的2010年小學少先隊工作計劃范文,歡迎瀏覽。 一、指導思想 堅持“兒童為本、道德為先、隊建為基、體驗為途徑、發展為重”工作理念,加強組織建設,深化品牌活動。傳承民族精神為立足點,以培養道德習慣和人文素養為重點,以各類活動為載體,以組織建設為抓手,以服務素質教育,加強對少年兒童進行思想品德教育。以“以人為本,以德為先”為宗旨,以培養少年兒童創新精神和實踐能力為核心內容,全面推進素質教育。完善工作機制,努力開拓我校少先隊工作新局面。 二、工作要點 : (一)加強基礎建設,健全各項制度,保障少先隊工作順利開展。 1、加強少先隊輔導員隊伍建設。在品格修養、知識能力、教育教學上下功夫,塑造一支凝聚力強、戰斗力旺盛的隊伍。提高中隊輔導員的整體素質,進一步完善“紅旗中隊”的評選機制,提高班隊集體建設的水平。 2、提高少先隊員思想素質。 (1)健全少先隊組織,培養少先隊干部。 大隊部抓好大隊委的培養,通過中隊推薦、崗位競聘,選拔一批有責任心的小干部,讓他們自主管理和設計隊活動。開學初,進行大隊委改選,進一步鞏固少先隊大、中、小隊建設,開展好隊會、隊日活動,積極發揮少先隊在班集體建設及綜合實踐活動課程中的重要作用。 (2)少先隊文化建設: 開展少先隊禮儀教育,加強對少先隊禮儀用品的規范管理,教育少先隊員堅持佩戴紅領巾和少先隊干部標志,增強少先隊員的光榮感和責任感。充分發揮隊旗、隊徽、標志、隊禮、呼號、禮儀等在少先隊文化建設中的獨特作用。 (3)強化陣地建設:發揮少先隊的育人功能。 重視紅領巾廣播站建設,利用好學校黑板報、紅領巾廣播站的作用,更好地發揮“紅領巾文明監督崗”等組織的作用。 3、加強安全教育工作計劃,以安全法律法規為重點,以安全常識為內容,針對師生特點,開展安全法規、安全常識教育;道路安全教育,以確保學生安全。 4、利用各大節日,開展形式多樣的少先隊主題班會教育活動。 (二)注重行為習慣,開展教育,促進隊員快樂成長。 結合文明班級(中隊)的考評,繼續進行以養成教育為核心的流動紅旗的評比活動:每天對每個班級、每位學生在學校的衛生、廣播操、言行文明、紅領巾的佩戴、眼保健操等情況等進行檢查、公布、評比。通過自我檢查,紅領巾監督崗督察,不定期抽查等方式,力爭客觀、全面地看待學生的進步,以競賽激發隊員榮譽感,促進隊員的自我完善,從而形成良好的校園風氣。 具體抓好: 1、環境衛生。各中隊要組織學生認真做好每一天的清潔衛生工作。 著力清除衛生死角,要教育、并督促學生有條理的做好課前準備工作,教室內外一定要保持全天的干凈、整潔。 2、文明禮貌。 各個班級都要教育學生無論是在校內,還是在校外都要講文明,懂禮貌,行為規范、有教養。加強對著裝、個人衛生、紅領巾的檢查力度。 3、課間紀律。 教育學生自覺遵守課間活動的各項規定,“有禮、守紀、保潔”要成為每一個學生的自覺行動。 4、抓好檢評,促使學生良好行為習慣的形成。 繼續指導好每天的“小紅帽”文明監督工作,認真做好檢評結果統計,公平公正的把檢評結果納入到班級評估中,讓學生在不知不覺中養成良好的行為習慣。 5、開展“良好的學習習慣、良好的勞動習慣、良好的生活習慣、良好的衛生習慣、自我保護的良好習慣、誠信守法良好的習慣”養成習慣活動。 (三)、以體驗教育為主要途徑,組織好各項少先隊教育活動,提高少先隊教育實效。 緊密聯系我校的實際,堅持以人為本,按照實踐育人的要求,以體驗教育為基本途徑,精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。 三、具體工作安排: 九月:教育主題:尊師 1、 開學典禮 2、制定少先隊工作計劃 。 3、組建新的少先隊大隊委。 4、布置教室,出好第一期板報。 5、各班學唱“爭做四好少年”歌曲。 6、組織學生參加第25屆全國少年兒童科學幻想繪畫比賽。 7、開展“慶祝教師節”活動。 8、開展“民族精神月”活動。 9、開展“推廣普通話宣傳周活動”朗誦及寫字比賽。 10、開展“滿意在盤縣文藝匯演及知識競賽活動。 十月: 教育主題:愛國 1、慶“國慶”。 2、成立紅領巾廣播站。 3、慶祝10·13建隊節:接收新入學的優秀少年兒童加入少先隊,培養新的少先隊大隊干部。 4、開展“滿意在盤縣”征文活動。 十一月: 教育主題:禮儀 對少先隊大隊委進行禮儀文明培訓。 十二月: 教育主題:守法 1、強化學生的常規管理,并加強少先隊常規禮儀管理。 2、準備“元旦”活動 。 一月: 教育主題:創新 1、迎新慶祝活動。 2、評選和表彰“三好學生”、“優秀少先隊員” 3、大隊部工作總結。 4、制定少先隊寒假生活計劃。 黑板報主題 九月 尊師 十月 愛國 十一月 禮儀 十二月 守法 一月 創新【小學少先隊工作計劃樣本】相關文章:
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