普寧二中2006年高考英語備考總結及2007年高考英語備考工作計劃

 普寧二中2006年高考英語備考總結及2007年高考英語備考工作計劃     過去的一年，我校高考喜獲豐收，令人鼓舞。其中，我們高三英語備課組全體成員，也盡職盡責，取得令人滿意的成績。新的一學年，開啟新的希望；新的一學年，承載新的夢想。  過去的一年，我們高三英語備課組全體成員，在學校領導的指導下，本著做好本職工作的精神， 從制訂計劃到實施計劃的每一個環節，都有專人負責。我們主要做了以下工作：   1．認真計劃；   2．認真備課；   3．認真上好每一節課；   4．認真搞好測練，并及時給予講評；   5．認真做好專題訓練（包括聽力強化訓練），并制定專題復習提綱；   6．經常鼓勵學生積極向上，為理想、為前途而學好英語。 新的一年，新課標進入高考總復習，由于是新課標高考總復習第一年施行，新教材本身內容多，教學進度快，很少有反復練習鞏固的時間。因此，新課標高考怎么復習？怎么考？考什么？如何考？是擺在學校和老師（特別是高三老師）面前的首要問題。而且，根據2007年廣東省高考英語考試說明（討論稿），2007年廣東省高考英語考試模式可能有較大幅度的調整。為此，我們高三英語備課組全體成員應該團結協作，認真學習新課標要求，整合新課材內容，并制定此2006~2007學年度普寧二中高中畢業班英語高考備考工作計劃及其人力安排，希望共同依照執行。 （1）、階段性復習測練題及其負責老師： 新課標高考對能力的考查，以思維能力為核心，全面考查各種能力，強調知識的整體性、綜合性、探究性和應用性，因此在復習中我們要重視知識的遷移，要時刻注意訓練思維的轉換，要從深層次上培養學生的思維能力，應用創新意識和探究能力，以適應新高考。 注意：高三第一學期選授高中英語選修（9~10）的內容，同時為第一階段性復習，主要復習高中英語必修（1~5），選修（6~8）的內容；第二學期選授高中英語選修（11）的內容，同時為第二、三階段性復習，以及高考考前實戰模擬演練檢測階段。 高中英語必修（1）綜合能力檢測題：×××、×××； 高中英語必修（2）綜合能力檢測題：×××、×××； 高中英語必修（3）綜合能力檢測題：×××、×××； 高中英語必修（4）綜合能力檢測題：×××、×××； 高中英語必修（5）綜合能力檢測題：×××、×××； 高中英語選修（6）綜合能力檢測題：×××、×××； 高中英語選修（7）綜合能力檢測題：×××、×××； 高中英語選修（8）綜合能力檢測題：×××、×××； 高中英語選修（9）綜合能力檢測題：×××、×××； 高中英語選修（10）綜合能力檢測題：×××、×××； 高中英語選修（11）綜合能力檢測題：×××、×××； 高考考前實戰模擬演練綜合能力檢測題：×××、×××； （2）、由本校高三備課組自行命題的考試試卷及其負責老師： 第1次：×××； 第2次：×××；第3次：×××； 第4次：×××；第5次：×××； 第6次：×××；第7次：×××； 第8次：×××；第9次：×××；第10次：×××。 注意：測試卷要題型新，與高考題型保持一致；構思新，注重新教材，緊跟高考步伐，以高考考點為準繩編排。試題要新思路、新面目，切準時代脈搏，給學生新感受、新體驗。 （3）、聽力強化訓練測試題主要由×××老師負責，其他老師協助。 （注意：聽力訓練時間為每周周二、周四中午1：30~1：55） （4）、其它專項測練題及其負責老師： 語法題（單項選擇 / 語言結構）專項訓練：×××、×××； 完形填空專項訓練：×××、×××；  閱讀理解專項訓練：×××、×××； 書面表達專項訓練：×××、×××；短文改錯/篇章結構專項訓練：×××、×××； （5）、高中畢業班英語培優補差輔導班，包括報考英語專業的學生輔導，由學校統一安排，另行通知。   隨著新課程改革的開展和推廣，新一輪考試改革即將拉開帷幕。為了更好地適應教育考試改革的形式，為了我們的教學變得更加輕松，讓更多的學生實現“金榜題名”的理想，我們高三英語備課組全體成員應該發揚共產主義思想，把自覺做好本職工作作為人們的行為規范之一，團結協作，并按時、按質、按量完成工作任務。相信我們的努力定會成功，相信我們的努力一定會給予每一位學子巨大的幫助。 憶往昔，歲月崢嶸；望未來，心潮澎湃。 最后，衷心祝愿我們合作愉快！  （普寧二中高三英語備課組  2006-09-08） 附件一： 高三英語學科復習總體思路及復習指導 普寧一中高三級英語備課組 1、夯實語言基礎知識 雖然高考英語試題很早就已經由知識立意轉向能力立意，但語言知識在試卷中的地位、在語言學習中的作用仍非常重要，不容許有絲毫忽視。從學生在單項填空、完形填空和書面表達部分的反應可以看出，很多學生的詞匯和語法知識仍不夠扎實，還存在較多問題，因此，強調基礎知識的學習毫不為過。但需要注意的是，此處的基礎知識指的是語言知識(語法和詞匯)的靈活運用，而非一條條的語法規則。但是，沒有堅實的語法基礎，則會影響對文章的透徹理解及短文寫作。一定量的練習很有必要，但要有度，也不是面面俱到。有些項目應從大量閱讀中逐步積累，比如短語辨析題項。   2、加強聽力訓練 從考生的答題情況看，英語學習中仍存在著聽力訓練強度不夠的問題。應該盡量多練習語言地道、情景真實、長短合適、難度適宜、語速恰當、由母語為英語的人朗讀的聽力材料，使自己能夠盡量適應各個英語國家的不同口音。聽力復習要精聽和泛聽相結合。聽力練習應該提高聽的頻度，即縮短每次聽的時間，增加每周的次數，聽力的提高必須通過不斷實踐來實現。進行針對性訓練時務必注意功能題。   3、堅持切實培養英語的閱讀能力 中學英語教學大綱在談到教學中應該注意的幾個問題時，明確說明應該聽、說、讀、寫綜合運用，側重培養閱讀能力，并做了進一步的解釋閱讀是理解和吸收語言信息的最重要手段，它能給學生提供更為豐富的教育教學資源，有助于他們開闊視野、豐富語言知識、擴大詞匯量和了解英語國家的社會及文化等。在平時學習中，應爭取讓自己多掌握一些語言文化背景知識，經常做一些精讀或泛讀的英語文章，適當加大語言材料輸入量，同時引導自己逐步提高閱讀速度。隨著近幾年高考閱讀難度的增加，生詞量增多，許多學生對閱讀有一種畏懼感，特別是生詞比較多時。因此，培養良好的閱讀心理素質非常重要。要靜下心來讀，遇到生詞時，要通過上下文和整篇文章的內容猜。心理學家認為：閱讀是讀者和作者相互交際的言語活動，是獲取知識發展智力情感的重要途徑和高級神經系統的心理活動，是語言與思維相互作用的過程。閱讀理解能力的提高始于基礎，重在方法，貴在堅持�；�礎扎實，厚積薄發。方法得當，事半功倍。持之以恒，多看多讀，量變質變。教學中，只要教師側重閱讀，學生注重閱讀，閱讀理解能力就一定會提高。 高考閱讀理解試題是全卷賦分最高的試題。應該花大氣力抓閱讀訓練，包括擴大詞匯量、增加閱讀量、提高閱讀質量、加快閱讀速度等的訓練。 說明：1、要求學生每天應堅持聽（聽力），讀（閱讀）；   2、聽力訓練時間每天20~30分鐘，閱讀兩篇（每篇內容適中，不要太長）。 aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa 附件二： 普寧一中2006~2007學年度第一學期教學進度表 高三級英語備課組 2006年8月31日 周次 日  期 教  學  內 容 備  注 1 08.27~09.02 第一次階段性考試及試卷講評 9月1日開學上課 2 09.03~09.09 選授高中英語選修（9）------ UNIT 1   3 09.10~09.16 高中英語必修（1）復習及綜合能力檢測   4 09.17~09.23 選授高中英語選修（9）------ UNIT 2   5 09.24~09.30 高中英語必修（2）復習及綜合能力檢測 國慶節 6 10.01~10.07 選授高中英語選修（9）------ UNIT 3   7 10.08~10.14 高中英語必修（3）復習及綜合能力檢測   8 10.15~10.21 選授高中英語選修（9）------ UNIT 4   9 10.22~10.28 高中英語必修（4）復習及綜合能力檢測   10 10.29~11.04 選授高中英語選修（9）------ UNIT 5   11 11.05~11.11 高中英語選修（9）復習及綜合能力檢測   12 11.12~11.18 選授高中英語選修（10）------ UNIT 1   13 11.19~11.25 高中英語必修（5）復習及綜合能力檢測   14 11.26~12.02 選授高中英語選修（10）------ UNIT 2   15 12.03~12.09 高中英語選修（6）復習及綜合能力檢測   16 12.10~12.16 選授高中英語選修（10）------ UNIT 3   17 12.17~12.23 高中英語選修（7）復習及綜合能力檢測   18 12.24~12.30 選授高中英語選修（10）------ UNIT 4   19 12.31~01.06 高中英語選修（8）復習及綜合能力檢測 元 旦 20 01.07~01.13 選授高中英語選修（10）------ UNIT 5   21

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