四年級數學教學工作計劃

  四年級數學教學工作計劃 （2010——2011學年第一學期）   一、指導思想 本學期，我的學科教學工作以新課標新理念為指導，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，以培養學生的創新精神為核心，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點，以改革課堂教學模式為突破口，讓學生在動手實踐、自主探索、合作交流、大膽創新中學習，努力培植學習型、探究型、合作型的創新人才。 二、班級情況分析： 本班共有學生21人，其中男生10人，女生11人。從上一學期的成績來看，本班學生的學習成績還算可以，本班多數學生的（女生和少數男生）學習習慣、學習風氣還是比較好的，但絕大部分的男生和女生中的楊思喻同學學習態度較差，習慣不好，有待于對他們多進行個別輔導。學生的書寫狀況有個別不理想，上課主動聽講、積極大膽發言的個性養成的不夠好。學生基礎掌握的還不錯，從學生的思維能力看，思維的主動性不突出，邏輯能力有一多半的學生較差，創造性能力多數不理想，學生的操作能力差，從非智力因素分析，學生的學習動機不明顯，學習不夠主動，仍需教師過多地表揚鼓勵，引導學生上課集中精力，不作小動作，認真聽講加強學生學習習慣的培養，注意在知識教學的過程中，激發和培養學生的非智力因素，追求學生各項素質和全面協調發展，在努力提高全體學生數學成績的同時，逐步教育學生學會做人，逐步樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。 三、教學工作中的主要措施。 1、盡力為學生提供豐富多彩的學習素材，特別注意挖掘富有時代感和現實性的問題，以便于每個學生都能在學習的過程中感受數學與生活的密切聯系。 2、多創設探索數學規律的情境，讓學生體會探索的基本方法。 3、認真設計大量觀察、操作、思考、想象、交流等活動，使學生不斷積累數學活動的經驗，以利于發展空間觀念。 4、加強后進生輔導工作： (1)了解學生原來的學習情況，從實際出發，讓學生端正學習態度,多鼓勵學生,提高學生學習 (2)多利用課余時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充分發揮班干部的帶頭作用,以優扶差。 (3)密切與其家長聯系，共同配合督促好他們的學習。 5、認真做好優生的培養工作： (1)召開優生會議,了解他們的思想狀況,鼓勵他們再接再厲,為自己確定更高的目標。 (2)對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高、拓展。在教學中，結合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。            

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