三年級下學期教育教學工作計劃

2010-2011學年第二學期三年級教育教學工作計劃 一、工作職責   1．擔任三年級班主任。   2．擔任三年級語文、品德與社會、綜合教師及教學工作。 二、工作目標   （一）班主任工作目標   1.以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。   2.營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境。   3.教會學生學會與人相處，學會付出和愛。   4.利用各種活動增強班級凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。   5.關愛每一個學生，為學生排憂解難，樹立信心。   6.上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力。      7．抓好安全工作，保護學生的人身安全。   （二）教學工作目標   這個學期我的教學目標是語文及品德與社會考進全鎮前七名。 三、實施措施   （一）班主任工作   1.重視養成教育。 2.落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質、行為習慣、學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。   3.面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導。   4.及時了解學情，準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點、難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。   5.家教結合：經常保持與家長的聯系，不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班真正成為一個團結向上的班集體。   6．培養班級干部：及時召開班干部會議，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。   7．重視關懷教育：要關心學生的生活，了解他們的心理，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。 （二）語文教學工作重點及改進措施 1．要繼續重視學生識字寫字能力的提高。   識字在第二學段的教學中仍應占有一席地位。要盡可能調動學生識字的積極性，堅持在語言環境中讓學生自主識字。要培養學生借助字詞典、聯系生活、結合上下文理解詞語的能力，并引導學生將所學生詞變為積極詞匯，要求學生大多數能在口頭表達中運用，一部分能在書面表達中運用。   2．重視學生良好學習習慣的培養。在教學過程中，我們在抓好新安排的關于寫鋼筆字、毛筆字等習慣培養的同時，還要繼續堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢，養成良好的朗讀、背誦、默讀、查字典、聽講、發言和愛護學習用品等方面的習慣。嚴格要求，嚴格訓練，堅持不懈地把良好習慣的培養落實到教學過程的每個環節，落實到兒童學習活動的各個方面。   3．重視對學生認真讀書的指導，積極鼓勵學生閱讀課外書籍。在教學中，注意讓學生在自己讀懂課文的過程中，去理解內容，增長知識，陶冶情感，發展語言，從而不斷提高語文。在課堂教學中保證學生有充分的時間去讀書，指導學生把課文讀正確、讀連貫。充分利用課外時間閱讀各種書籍，廣泛積累，豐富學生的知識面。   4．重視閱讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關系，打好學生習作基礎。在教學中，不只是幫助學生理解思想內容，還應該引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。能過“小練筆”，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行摹仿。注重日記教學，把說自己想說的話，寫自己想寫的話作為日記教學的重點，多練筆，多修改。   （三）補差計劃表   補差對象：衡嬌燁、胡雅男、尹艷、馬晨波、韓雨潔   補差措施及目標：   1．培養學生學習的興趣，讓他們樂學，給學生創設一個寬松、愉悅的學習氛圍。   2．繼續注重語言的積累和運用，在教學中堅持以讀為主，以各種教輔手段促讀，注重感受、領悟、積累、運用。   3．會朗讀背誦課文，學會口語交際，會寫一段通順的作文片段。   4．發揮小組功能及小組長的作用，開展一幫一活動。   5．課內照顧希望生，課下輔導差生。   6．堅持不懈地抓好學生良好學習、生活習慣的培養。       二○一一年二月

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