2010-2011年度下學期班主任工作計劃

一、班級分析： 七年四班在籍51人，一人寄讀在十七班，一人在廣西北海寄讀，一人由于病痛無法入學。三人住校。同學之間互助友愛，但是學生學習興趣還不是很濃厚。 二、工作目標： 1、重大安全責任事故出現(xiàn)率為零。 2、建設成為一個學習成績優(yōu)秀、特長突出、文明和諧的班級體 3、班風、學風力爭成為學校各班級效仿的榜樣班級。 4、每次考試各科合格率達80%以上，；力爭抓整體，抓兩頭。保優(yōu)爭先。 5、班級文體活動形式多樣，學生精神風貌力爭成為學校各班級學習的榜樣。 6、參加學校組織的各項活動力爭做到“縫活動必參加，參加能拿獎”。 7、繼續(xù)確保“好行為、好習慣，共創(chuàng)好班風、好成績”的實現(xiàn)。 8、確保教育和培養(yǎng)到學生個個人品好、思想佳、學習強、身體棒、勞動勤、行為正、語言雅、衣著潔、與人善、習慣好。 9、呵護每一個學生，流失率為零。 10、關愛每一個學生，讓每一個學生都有自己的目標，為實現(xiàn)自己目標努力。 三、 工作措施： 1、加大力度維持學生良好的思想道德行為。 雖然經(jīng)歷了一年多的磨合，學生已經(jīng)從小學的“乖孩子、乖學生”的贊嘆聲中逐漸成長出來，一些好的行為已經(jīng)初步養(yǎng)成，當維持和發(fā)展的空間仍舊很大，并且理應讓他們繼續(xù)保持一個良好的行為習慣和思想道德習慣，這樣才更有利于他們在整個初中階段迅速的健康、快樂成長。也才能為將來的高中、大學階段打下堅實的基礎。因此良好行為養(yǎng)成和維持教育仍舊是班主任工作任務中的一個重點工作。 ⑴與時俱進修改和完善班紀班規(guī)，并切實落實和執(zhí)行。根據(jù)學校實際情況和學生的基本心理特征，修改和完善現(xiàn)有的班紀班規(guī)，使之更加切實班級實際，更加能為班級服務，能為學生服務。修改和完善班級一日常規(guī)，包括考勤、上課、課間、兩操、衛(wèi)生、就寢紀律等方面。 ⑵有計劃地落實個別談話。不定期有計劃地找學生談話，了解他們的最新心理狀態(tài)和學習心態(tài)，幫助他們積極面對生活和學習上的各種困難，克服不良習慣，從“情感”上培養(yǎng)他們自覺地養(yǎng)成良好的行為。 ⑶學高為師，德高為范。作為學生的第一班級責任人，班主任在學生良好行為養(yǎng)成方面起到了其他任何任課老師不可替代的作用。班主任的一舉一動都成為了學生們效仿的對象。本學期必須繼續(xù)在思想素養(yǎng)、生活作風等方面嚴格要求自己，努力讓自己成為一個真正意義上的良師益友。 ⑷樹立典范，弘揚高尚。對學生中有良好行為習慣的學生及時進行表彰，讓其他學生都有身邊的榜樣，而且應努力讓其他學生感覺好行為的養(yǎng)成都很自然。 2、加大力度繼續(xù)維持良好的班風。 班風建設的好壞是學風好壞的關鍵因素，只有班風好了、積極了，好的學風才能形成，因此一定要花大力氣維持良好的班風。 ⑴嚴抓嚴管嚴督促。從學習中的每一件小事抓起，從班級紀律的每一個漏洞抓起，從每一個學生本身行為抓起，必須維持“進學校即進教室，進教室即進班，進班即讀書”的習慣。 ⑵繼續(xù)抓好班干部的各項工作，完善班干部工作職責，有計劃地開展班干部會議。班干部是同學們直接的服務者，他們的正確思想和正確行為是班主任和班規(guī)在班級中的最直接的體現(xiàn)。一個好的班委會是一個成熟的班必不可少的因素和中堅力量。通過不同的和不定期的班干部會議，力爭讓班干部完全成為班主任老師的得力助手。同時讓這些干部去帶領和幫助各組長等成長為積極的班干部助手。 ⑶從“嚴”字上下功夫。在必要的時候，手段可以稍微嚴厲，在正面以警告，促進班風的形成。 3、加大力度促進和維持良好的學風。 學習成績的好壞是一個班管理效果是否好的直接體現(xiàn)，而學風是一個班學習成績好壞的重要保證。學風好了，班就能進，就能成長，學風差了，這個班將寸步難行。因此必須通過各種途徑促進和維持良好的學風。 ⑴積極與課任老師進行溝通。溝通促進了解，了解有益進步。做到學生敢于問很想問，與課任老師一道把每一門課程學習到極至學習到樂處。 ⑵嚴抓班干部的學習。通過不同的和不定時的班干部會議，力爭讓班干部在思想上重視學習，在行動上主動學習，學習形成一股積極向上的風氣。同時讓這些干部去帶動各學習小組長和各科代表的學習，再分工負責周圍的同學的學習。   相信在所有老師的共同配合努力下，在家長的關心理解下，在班級干部的積極協(xié)作下，在所有同學的堅持努力下，這學期會在緊張而愉悅中度過。

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