永州九中2011年上期語文教研組工作計劃

  一、指導思想 以現代教育思想、現代教育理念為指導，認真學習市、區教育局下發的《關于在全市中小學推進高效課堂的指導意見》，全面落實學校本學年教育教學《工作計劃》，扎實推進有效教學，奮力打造語文高效課堂，積極、穩妥、有效地深化語文教學改革，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇，以活動促發展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質量，提高學生語文綜合素養。二、教研組成員概況  本教研組共有25位老師，平均年齡在三十五歲，是一支比較年輕的教研隊伍，但我們也面臨著很多實際情況，大家對教學改革的緊迫性認識參差不齊，教改能力的培養也需要一個過程，今后應加強品牌意識，發揚集體智慧，打造一支學者型、研究型的語文教師隊伍。 三、工作目標 1. 教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，尤其要加強高效課堂教學的研究，強化教師專業化發展，推進教師隊伍的整體優化。 2. 常規教學：加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課、批改作業、課后輔導、考核五個環節的工作質量。 3. 教學成績：九年級學業水平考試合格率居全市前列、代區之首。七、八年級統一檢測成績均有所提高。 4. 教研教改：認真學習并實施新課程標準、積極推行“高效課堂”教學改革，以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。 5. 學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養。開展師生同讀書活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規范字晉級、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養的同時，積累成果。(圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦《新課標》里中學生必背古詩，同時有所拓寬。)四、重點工作及措施 1、學習先進的教育理論和教學思想。 繼續組織 全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用，樹立先進的語文課程理念。重點是實施高效課堂的改革，倡導自主、合作、探究的學習方式。每倆周組織語文教師觀看教育家的講座。教研組將結合《湖南教育語文教師版》《中學語文教學》等教學書籍，安排骨干教師帶領全組教師學習體現新理論、新思想的優秀文章，全面、深刻地領會課程改革的精神和要求。 2、組織觀看優秀課例。 對于每一位教師來說，上好每一節課是最重要的。面對著如洪潮般的教學改革，如何轉變教學思想，適應新的課改要求，是每位教師迫在眉睫的。教研組將利用周一集體活動的機會，定期組織教師觀看優秀教學課例的錄像，并針對課例展開討論交流，進一步提高教師課堂教學水平。 3、努力改變教研形式: (1)扎實開展豐富的活動提高教研實效。 在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。充分利用每周一次的業務學習時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。開展“一課多磨”的教研活動形式，組內教師積極參與聽課評課活動。每位教師做到備課組教研課必聽，教學組展示課必聽，邊聽邊思，積極評議，在互聽互評中發現問題、解決問題，在反思總結中積極探索“輕負擔，高質量”的教學策略。 (2)每月安排兩個年級針對不同的研究主題進行公開課展示。 展示公開課采用“教研組定內容，由年級組的一名教師獨立備課，全體語文老師共同討論、交流，形成教案，進行試教。接著派教師向全校語文教師匯報展示，課后一起評課，寫教學反思，并在教研組進行研討交流。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思，一份組內評價。使集體備課做到有計劃、有準備、有檢查（備課的初稿、定稿）有總結、有效果。把新課程標準的理念和精神落實到教學過程中去。通過聽課、評課活動，使教師在聽的過程中學習，在評的過程中反思，以促使每一位教師加速成長。 5、集體共同研究（議課）：集體議課的著眼點是“議”，而不是“評”，以避免“只念講稿、泛泛而淡、研究氛圍不濃”的弊端。一般可采用“問--說--議”結合的動態議課程式，也就是首先由教研組的其他教師提問，再由說課人對自己的教學設計方案進行解讀，然后教研組成員共同研討。如，可向說課教師提問：你認為本課的重點和難點分別是什么？為什么？你將如何突破？你設計的依據是什么？議課時，大家還可以互相轉換角色，質疑問難，形成多向的信息交流。很顯然，這種動態式議課追求的就是在爭論辨析中碰撞出智慧火花，“備”、“說”、“議”、“研”一體化。 6. 開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規范字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網上作文競賽。  7. 加強教研論文撰寫工作。以“高效課堂的研究和實踐”為主題，各年級根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。 8.落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質量分析。規范學生作業及批改要求。組內進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發現優點及時表揚，發現問題認真及時解決。 9.開設閱讀課，每周一節。前10分鐘為“中華經典美文”和“唐詩宋詞”的誦讀及講解。各年級“唐詩宋詞”的具體誦讀內容以《關于新課標推薦的70首古詩詞分年級背誦的建議》來安排。“中華經典美文”的具體誦讀內容安排：七年級讀《三字經》、《百家姓》，八年級讀《弟子規》、《千字文》，九年級讀《論語》、《老子》。后30分鐘為課外閱讀時間，指導學生進行必讀書目的閱讀及寫讀書筆記。一二年級每周一篇繪本日記（提倡隨時用繪本的形式表達所見、所想、所感）要求學生每周至少寫一篇讀書筆記，一篇周記。本學期繼續開展校級“閱讀之星”、“書香班級”評比活動。    五、具體安排二月份： 1. 制訂備課組及個人教學計劃。 2. 組織學習《高效課堂》解讀材料。 3. 組織組內教師互相聽課、評課。 三月份： 1. 辦一次手抄報。 2. 開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。 3. 準備家長開放日的課及成果展示。 4、落實繪本日記及閱讀記錄的檢查。四月份： 1. 七年級“閱讀之星”評比。 2. 單元測試質量分析、反饋。 3. 九年級現場作文比賽。 4. 七、八年級教師說課競賽。 5、落實繪本日記及閱讀記錄的檢查。 五月份： 1. 進行九年級復習課專題研討 2. 讀書匯報活動，手抄報展覽。。 3. 高效課堂優秀導學案設計評比（每位老師至少一篇） 4.九年級月考分析 六月份： 1.上好復習示范課。 2. 獲獎論文交流會 3. 校本課程總結交流 4. 教研組交流總結。   語文教研組 2011年2月

【永州九中上期語文教研組工作計劃】相關文章：

2011永州中考語文試題04-27

2011永州中考語文試題答案04-27

上期教研工作計劃04-27

初三上期語文教學總結05-23

語文教研組工作計劃12-27

語文教研組的工作計劃11-19

語文教研組工作計劃04-27

語文教研組工作計劃04-28

語文教研組工作計劃12-06

語文年級教研組工作計劃02-19