--學年度第一學期工作計劃

時間：2023-04-28 04:49:23 工作計劃我要投稿

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2011--2012學年度第一學期工作計劃

晉城市實驗小學王建霞

2011--2012學年度第一學期工作計劃

在度過一個輕松愉快的假期之后，新的學期已悄然回到了我們的身邊，忙碌而充實的生活又開始了。前幾天聽聞今年小升初摸底考試中，我們學校又取得了優異的成績，真是讓人最感到高興的事情了。本學期，根據學校安排，我的工作沒有太大的變動，仍然帶六年級的《品德與社會》課。因此，新學期伊始，我要以此為契機，特制定本學期工作計劃，努力使自己在各項工作中不斷地進步，不斷地前進，更上一層樓！

一、加強政治學習，提高思想素質

首先，必須始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，作好政治筆記，提高覺悟和意識。其次，深入學習教育政策法規。繼續加強《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業道德規范》等學習，進一步提高自己的師德修養，把職業道德規范轉化自己的實際行動，自覺抵制與師德相違背的一些不正之風，堅決杜絕體罰或變相體罰學生以及各種形式的有償家教行為，敬業愛崗，教書育人，為人師表。

二、教學工作

(一)本學期指導思想

貫徹國家基礎教育課程改革指導綱要的思想及具體目標，全面完整地體現《品德與社會》課程標準的要求，體現綜合課程的特點。依據兒童特定發展階段的認識方式及特征，采用與之相適應的、孩子們喜聞樂見的形式，為學生主動參與多種學習活動創設具體途徑，使他們從中獲得知識、形成能力、掌握學習策略�！镀返屡c社會》教科書采用的是"主題構建"方式。采取的是講故事的形式，通過講故事完成《課程標準》中的教學內容要求。

(二)學生情況分析

由于剛接六(1)--六(3)班，對學生還沒有足夠的了解，但就幾年小學高段的教學工作經驗，深深地感覺到孩子們經過五年的學習，通過學校各方面潛移默化的教育，對于道德方面已經有了初步的認識，對社會方面也有了一定的認識與了解。他們思想比較活躍，人格品質也比較單純，雖然缺乏社會經驗，但已經有了一些自己的思想和看法，主觀上能主動接受社會、家庭、學校的教育，并從中獲取新的知識。

然而,由于大部分學生為獨生子女，家庭的過分寵愛，在某些方面有點任性，需在教學中不斷矯正。高年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，尤其是六年級學生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。而本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去。

六年級的孩子，在心理和生理方面開始進入一個新的發展階段--少年期。這個期間人的發展是極其復雜、充滿矛盾的。在個性方面出現的最主要特點就是"成人感"的發展，表現在期望自己能和成人一樣獨立地支配和安排自己的生活，期望了解和參與成人的生活世界，對于成年人的刻意模仿。

因此，小學六年級是孩子一生發展中的一個十分關鍵的時期。在這個時期，學生開始從相對的兒童心理品質特征向少年的品質特征轉化，具有較大的可塑性，作為教師，只有了解了他們的內心世界，才能積極引導他們個體的"自我意識"朝著客觀、樂觀、進去的方向發展，為順利完成中小學銜接作好鋪墊。

(三)本冊教材的基本特色

1.根據國家頒布的課程標準的內容要求，教材的設計和編寫遵循綜合課程的特點，主要是以主題構建教材的方式,將學生的視野拓展到新中國建設的昨天、今天和明天，拓展到世界風云的變化和人類的發展，努力做到點面結合，使社會環境、社會生活和社會關系三人上要素"綜合交叉，螺旋上升"。

2.本冊教材在設計中以單元為綜合"主題"，每個單元即是一個綜合性的學習內容，每個綜合主題下，又有若干個內容彼此聯系的小學習主題。教材中一般只呈現探究性問題，力求通過討論、探究等方式，讓學生獲得解決問題的經驗。教材注重讓學生主動參與學習的全過程，注重學生學習活動的體驗，既關注學生學習的結果，更關注學生學習過程中態度的養成、技能的獲得和知識的積累。

3.主要依據《品德與社會》課程標準中"內容標準""我是中國人"及"走進世界"兩部分中的有關內容而編寫。在以前學習的基礎上，將學生的視野由自我擴展到社會地，由學校、家鄉擴展到中國和世界，引導學生關注和思考整個國家及全人類的問題，增強青少年的責任感和使命感。

(四)教學方法與措施

1.以情感人，情理交融，以此激發學生思想道德情感，提高學習熱情，引導學生思考，指導學生實踐。

2.深入研究"小組合作學習"模式。從根本上改變以教師講解為主，把學習主動權還給學生，把收獲評價權還給學生。實現真正意義上的學生自主、合作、探究式學習。

3.加強對學生的學法指導，尋找恰當的方法，突出重點，突破難點，激發參與意識，在自主學習中學習掌握，培養學生的成就感。

4.教學中多鼓勵，多表揚，充分運用榜樣的力量，以身作則，做學生表率。

5.教學中要注意啟發學生勇于提出問題，參加討論，以多種形式激發學生的求知欲望，充分調動學生的主動性，培養學生的自學能力，獨立思考能力和辨析正確與錯誤的能力。

6.注重提高學生的思想道德認識，激發道德情感。在組織社會知識的課文學習時，從品德課中所營造的社會大環境中，有針對性的對學生進行品德教育，指導道德行為，把傳授知識同陶冶情操，提高覺悟有機地結合起來，不斷增強學生的愛國主義熱情和民族自豪感、社會責任感。

三、兢兢業業工作，努力提高自己的專業素質修養

1.常做教學反思和案例分析，在實踐中不斷總結經驗，摸索教學方法，提高教學效果。

2.積極參加教研活動，教師間互相聽課，議課，互幫互學，教學相長。和學科組的教師們精誠團結,扎扎實實搞好"小學生人際交往的缺失和團隊精神的培養"的課題研究，不斷提高業務水平。

3.樹立了終生學習的觀念，養成良好的閱讀習慣，堅持每天讀書兩小時，做到讀書有體會，上網有博客。在不斷地綜合學習中提升自己的綜合素養，努力使自己成為一個有內涵的教師。