- 相關推薦
三年級下期生活生命與安全教學計劃（精選5篇）
時間過得飛快，我們又將在努力中收獲成長，該好好計劃一下接下來的教學工作了！但是教學計劃要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編為大家整理的三年級下期生活生命與安全教學計劃，歡迎大家分享。
三年級下期生活生命與安全教學計劃 1
一、教學目標
1、了解自己的生長發育過程，知道人的生命周期。積極面對困難、挫折與危機，等的尊重、善待生命。在教師、同學的評價中正確審視自我。提高在學習活動和班級活動中的自主管理能力。
2、了解日常生活方式對環境的影響，逐步養成對環境友善的意識和行為習慣。學會基本的服務自己和他人的勞動技能。知道勞動創造財富和美好生活，能與他人分享勞動成果。
3、了解營養保健、食品衛生基本知識，初步樹立食品衛生意識。
4、了解容易導致意外傷害的危險因素，熟悉預防和簡單處理的方法。了解火災、地震等災害的避險和逃生常識，初步形成相應技能。
二、教學重點
1、讓學生對生命有淺顯的認識，培養其尊重、關愛、珍惜生命的意識。
2、掌握雷雨天、洪水和泥石流等情況下的避險，逃生方式，知道電話求助的基本要求。
3、學會善待身邊的人事物，積極樂觀生活學習。
4、掌握一些簡單的生活常識和技巧。
三、教材分析
1、凸顯綜合性
本教材以兒童的社會生活為主線，機融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的內容，具有很強的綜合性。本教材強調引導學生認識和理解生命的價值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態度和健全的人格；促進其身心健康的發展；通過動手與動腦的結合，使學生獲得積極勞動的體驗，養成良好的習慣，形成基本的生活技能和初步的技術意識，培養創新精神和實踐能力。
2、體現生活邏輯
本教材以學生的生活為軸心，以學生的現實生活為基礎，是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學科的邏輯來設計和編寫的。教材貼近兒童的學習，貼近生活，貼近社會。以體現生活全景及其各部分相互聯系的系列主題活動及學生的自主活動為教材的基本呈現形式。同時教材具有適度的開放性，促使學生認知和行為、理論和實踐、個人和社會的結合和轉化。
3、重視兒童的實踐體驗
從根本上說，本課程不是側重于知識體系的教育，而是在于引導學生體驗，促進生命的健康發展。通過挖掘一些平凡、細微的生活事
件，引導學生從平時熟視無睹的現象和事物中發現問題，提升心靈體驗。
4、發展兒童的自助和互助能力
處于發展中的兒童具有自我教育和相互教育的能力。因此，教材始終注意調動兒童自身的教育資源，把兒童放在主體地位。隨著實踐活動的不斷展開，兒童的認識和體驗不斷深化，創造性的火花不斷迸發，新的經驗在生活中不斷生成，兒童所獲便會超越教材所提供的知識，從而從整體上提升了教學活動的質量。
5、趣味性呈現，形式活潑
內容的呈現采取兒童喜聞樂見的.形式，引用了許多精彩的故事、童話、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發展特點和閱讀習慣，體現了課程內容設計的人文性，增強了趣味性和可讀性，對學生經驗與認知發展等有很強的促進作用。
四、教學措施
1、采用活動教學
本課程是一種以體驗性學習為主的課程。對個體而言，人的感受和體驗產生于人的活動，再精彩再生動的講授都無法替代個人的親身感受和體驗。教師要按照“活動教學”的思想，根據每課創設的情境，以個體經驗為載體，以活動為中介，精心設計活動，通過角色扮演、情境體驗、認知澄清、行為訓練等豐富多樣的活動形式，師生共同參與，引起學生相應的心理體驗，從而施加積極影響。
2、結合實際，活用教材
本課程是師生雙方在活動展開過程中逐步建構生成的經驗性課程。它是教師引導學生進行活動的工具，也是學生開展活動時可以利用的資源。教師要把教材看做是引導學生認知發展、生活學習、人格建構的一種范例，是引起學生認知、分析、理解事物并進行反思、批判和建構意義的中介，是案例或范例，是師生進行對話的“話題”。教師應樹立正確的教材觀——教師是用教材，而不是教教材；教材不是“圣經”。教師在教學中應結合學的實際，可以補充、修改、拓展等。教師可以用學生身邊案例替換，使教學內容與學生的生活實際相吻合。
3、采用多元性、發展性的評價
教師要根據兒童的心理特征、學習形式和學習特點的差異性，采用多種方式的評價，應該采用“調查”、“試驗”、“探索”、“討論”等豐富多彩的評價形式。要重視學生的自評和互評及教師，家長的綜合評價等。教師要充分關注學生行為方式的變化，將學生在本課程學習中所形成的情要注重學生參與活動的意識；感態度與價值觀作為評價的重點。評價要注重三方面的內容：一要注重學生參與活動的意識；二要注重學生參與活動的質量；三要注重學生參與活動的過程。
五、教學內容及安排
第一單元 熱愛生命
1、 尋找生存家園
2、 生命健康的守護神
3、 美麗的藏族聚居區
4、 快樂火把節
第二單元 安全生活
5、 當心雷雨天
6、 洪水和泥石流
7、 求助電話 第三單元 健康生活
8、 吃好一日三餐
9、 每天運動一小時
10、我與動物親密有間 第四單元 呵護心靈
11、我的作業我檢查
12、我行 我能行
13、當我生氣的時候
14、有你有我真溫暖 第五單元 美化生活
15、我的雙手很靈巧
16、紐扣裝飾生活
17、衣褲脫線這樣縫
18、做個小沙包
三年級下期生活生命與安全教學計劃 2
一、學生基本情況分析
該年級共有71名學生，絕大多數學生活潑好動，好表現自己，愛聽老師表揚。一學期的行為規范訓練，學生已養成一些良好的習慣。課間能文明休息了，能注意衛生，不亂扔紙屑，按時完成作業，上課時不守紀律、做小動作的人少了，知道要為集體爭光，集體榮譽感非常強。由于是外來民工子女，許多小朋友不懂禮貌，待人接物不太清楚，他們有的沒有獨立意識強，個性也很強，但自理能力很差；有的社會交往雖積極主動，但卻不善于共處，缺少團結協作精神。今后，行為規范訓練還需加強，反復抓，抓反復，使學生養成良好的學習習慣和行為習慣。
二、單元教材簡析（教學目標、重點、難點）
總要求：促進學生良好品德的形成和發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。
�。ㄒ唬┣楦校繎B度？價值觀
1、珍愛生命，熱愛生活，養成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節約的態度。
2、在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。
3、初步形成民主、法制觀念和規則意識。
4、熱愛祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。
5、關愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態環境的意識。
�。ǘ┠芰�
1、能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領。養成良好的生活和行為習慣。
2、能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主參與集體生活。
3、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象，嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和評價。
4、學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。
�。ㄈ┲R
1、初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規則，初步懂得規則、法律對于社會公共生活的重要意義。
2、初步了解生產、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與發展的重要影響。
3、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環境的相互依存關系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。
4、知道在中國長期形成的民族精神和優良傳統。初步知道影響中國發展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設的偉大成就。
5、知道世界歷史發展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。
三、主要教學措施
1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。
2、善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。
3、創設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。
4、充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。
5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
四、提高教學質量的`措施
1、活動中把握低年級兒童身心發展的基本特點，順應低年級兒童的學習特點，遵循低年級兒童品德形成發展的規律。做兒童活動的指導者、支持者和合作者。
2、創造性的使用教材，有效地開展活動。
3、教學活動之后，利用兒童尚存疑問之處或再提出新的教育要求，引導兒童把活動不斷向縱深發展。做好教學活動的后記工作，對課程標準和教材提出建設性的意見，對教學活動主題的變更、活動過程中出現的問題和解決的辦法以及兒童的表現等進行記錄、分析。
三年級下期生活生命與安全教學計劃 3
學情分析：三年級學生正處于身心快速發展階段，對世界充滿好奇，但安全意識和自我保護能力相對薄弱。他們具備一定的認知能力，但在面對復雜的生活場景和潛在危險時，還需要系統學習與指導。
教學目標：通過本學期教學，讓學生了解基本的生活安全常識，如交通安全、消防安全等；認識生命的寶貴，培養尊重生命、珍惜生命的意識；掌握簡單的.應急處理方法，提升自我保護能力。
教學重難點：重點在于交通安全規則、火災預防與應對、預防溺水等知識傳授；難點是如何將理論知識轉化為學生的實際行動，培養學生在日常生活中自覺遵守安全規則的習慣。
教學措施：采用直觀教學法，利用圖片、視頻等資料展示安全事故案例，讓學生直觀感受危險；開展角色扮演活動，模擬火災逃生、交通事故現場等場景，讓學生在實踐中掌握應急技能；結合生活實際，引導學生觀察身邊的安全隱患，培養學生的安全意識和觀察力。
教學進度安排：
第一至二周：交通安全教育，認識交通標志、學習過馬路規則。
第三至四周：消防安全知識，了解火災成因、學習火災逃生方法。
第五至六周：預防溺水專題，認識溺水危險、掌握防溺水措施。
第七至八周：食品安全教育，辨別食品優劣、學習飲食衛生知識。
第九至十周：生命的奧秘，了解生命起源、感受生命的珍貴。
第十一至十二周：自然災害應對，學習地震、洪水等災害的應對方法。
第十三至十四周：心理健康教育，學會調節情緒、應對壓力。
第十五至十六周：期末復習與總結，鞏固所學知識，進行安全知識測試。
教學評估：通過課堂提問、作業完成情況、實踐活動表現等方式，綜合評估學生對知識的掌握程度和實際應用能力；定期開展安全知識小測驗，檢驗學生的學習成果；觀察學生在日常生活中的安全行為表現，及時給予反饋與指導。
三年級下期生活生命與安全教學計劃 4
學情分析：三年級學生活潑好動，社交活動逐漸增多，但缺乏對潛在危險的預判能力。在以往的安全教育基礎上，他們對部分安全知識有了初步了解，但還需要進一步深化和拓展。
教學目標：讓學生深入理解生活與生命的緊密聯系，增強生命意識；掌握常見生活場景中的安全防范技能，如居家安全、校園活動安全等；培養學生的社會責任感，關注他人安全，形成良好的安全行為習慣。
教學重難點：重點是居家安全隱患排查、校園活動安全規范、人際交往中的安全注意事項；難點是如何引導學生樹立正確的生命價值觀，培養學生在復雜環境中靈活運用安全知識的能力。
教學措施：運用小組合作學習法，組織學生分組討論生活中的安全問題，共同尋找解決方案，培養學生的合作能力和思維能力；開展實地參觀活動，如參觀消防隊、食品安全檢測中心等，讓學生親身體驗安全工作的重要性；邀請專業人士到校開展講座，如警察講解交通安全、醫生講解急救知識等，豐富學生的知識來源。
教學進度安排：
第一至二周：居家安全，排查家庭電器、燃氣等安全隱患。
第三至四周：校園活動安全，學習課間活動、體育器材使用安全規則。
第五至六周：人際交往安全，學會防范陌生人、應對校園欺凌。
第七至八周：食品安全進階，了解食品添加劑、合理飲食搭配。
第九至十周：生命的價值，開展生命主題討論，分享生命故事。
第十一至十二周：網絡安全，認識網絡風險、學習文明上網。
第十三至十四周：急救知識，學習簡單的止血、包扎、心肺復蘇等技能。
第十五至十六周：期末總結與拓展，回顧本學期知識，拓展安全知識領域。
教學評估：采用多元化評估方式，除了傳統的'紙筆測試，還增加學生自評、互評以及小組評價；通過安全知識手抄報、安全主題演講等活動，評估學生對知識的理解和表達能力；收集學生在家庭和學校的安全行為反饋，全面評估學生的學習效果。
三年級下期生活生命與安全教學計劃 5
學情分析：三年級學生好奇心強，對新知識接受較快，但在面對突發危險時容易慌亂。他們已具備一定的生活經驗，但在安全知識的系統性和完整性上還有待加強。
教學目標：使學生系統掌握生活生命與安全的基礎知識，提升學生在緊急情況下的自救互救能力；培養學生的安全思維，學會主動發現和解決生活中的安全問題；增強學生對生命的`敬畏之心，樹立積極向上的生命態度。
教學重難點：重點是自然災害防范、公共場合安全、常見疾病預防等知識；難點是如何引導學生將安全知識內化為自身的安全素養，形成長期穩定的安全意識和行為習慣。
教學措施：采用情境教學法，創設各種生活情境，如商場購物、公園游玩等，讓學生在情境中識別安全隱患并提出應對策略；利用多媒體資源，制作生動有趣的動畫、短視頻等，激發學生的學習興趣；開展安全知識競賽活動，設置獎品，調動學生的學習積極性。
教學進度安排：
第一至二周：自然災害防范，學習臺風、暴雨等災害的應對方法。
第三至四周：公共場合安全，了解商場、車站等場所的安全注意事項。
第五至六周：常見疾病預防，認識流感、手足口病等疾病的預防措施。
第七至八周：交通安全拓展，學習乘坐公共交通工具的安全知識。
第九至十周：生命的意義，通過故事、視頻等形式探討生命的意義和價值。
第十一至十二周：心理健康與安全，學會應對恐懼、焦慮等情緒。
第十三至十四周：安全實踐活動，組織校園安全隱患排查、應急演練等。
第十五至十六周：期末復習與評價，總結本學期知識，對學生進行全面評價。
教學評估：建立學生安全學習檔案，記錄學生的學習過程和成長軌跡；通過課堂表現、實踐活動參與度、作業完成質量等方面進行綜合評價；開展家長評價，了解學生在家中的安全行為表現，形成家校共育的良好氛圍。
【三年級下期生活生命與安全教學計劃】相關文章：
《生活、生命與安全》教學計劃06-14
《生活、生命與安全》教學計劃03-05
一年級下期《生活、生命與安全》教學計劃（通用10篇）03-04
三年級上期《生活、生命與安全》教學計劃09-05
三年級上期《生活、生命與安全》教學計劃05-06
生命生活與安全教案09-26
三年級下期教學計劃04-26
大班下期健康活動教案我們的生命09-26
讓生命更安全,讓生活更美好04-26