教科工作計劃

時間：2023-04-28 02:26:43 工作計劃我要投稿

教科工作計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始制定計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的教科工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教科工作計劃

教科工作計劃1

　　xx年醫教科圍繞醫院工作計劃，認真落實各項計劃內容,圓滿完成醫教科各項既定任務。本著加強醫療質量管理，防范醫療安全，協調并處理醫療糾紛，抓好進修、實習生的管理，抓好繼續醫學教育的職能，為了使我院醫療工作再上新臺階，xx年我院醫教科特制定如下工作計劃：

　　一、把狠抓“醫療質量、確保醫療安全”作為醫教科工作的重點，全程監控醫療過程中每個質量環節

　　1、以強化醫療質量控制為手段，認真落實醫療核心制度，實施醫療質量的動態過程管理，加強環節質量控制，嚴格標準，定期檢查，獎懲結合，切實整改，提供優質便捷醫療服務，創建質量品牌優勢。增強質量意識，建立現代醫學模式的科學的醫療服務質量觀;開展質量教育，端正質控心態，推行全面質量管理方案。認真完成xx年12月11日啟動的《醫療質量專項整治活動》，并針對活動中發現的問題積極整改。

　　2、防止醫療糾紛，確保醫療安全。

　　(1)嚴格依法執業，規范執業行為。

　　(2)認真履行行業準入制度，把好異地執業準入關。

　　(3)嚴格執行醫療糾紛、醫療事故處理預案，實行醫療缺陷責任追究制。

　　(4)認真組織學習并全面貫徹落實醫療衛生法律法規、醫療制度及醫療操作規程，嚴格按醫療操作規程開展醫療活動。

　　(5)加強對糾紛多發科室的巡查，加強對問題醫生的重點督導。

　　3、加強學科建設，創建學科品牌優勢，增強核心競爭力，力求快速實現我院實力增長由資源依賴型向能力依賴型轉變。繼續把婦產科作為我院重點學科發展，加快人才引進步伐及人才培養力度，培養合理人才梯隊，為申報市級重點專科做好準備;其次，做好乳腺外科建設工作，將其作為我院的特色重點專科培養;增設疼痛門診，拓展骨科業務范圍;鞏固發展血液凈化中心工作，將血液凈化中心做大做強。

　　4、加強門診建設，規范專科、專家門診，改善專家門診診室條件，力爭將內科專家門診、糖尿病專科門診規范到位。

　　5、以加強住院醫師管理為著眼點，抓好“三基三嚴”工作，強化內涵建設，挖潛增效，內強素質，外樹形象，強化醫師業務培訓與技術考核，探索建立崗位考評機制和激勵機制，提高全院醫師技術水平及工作積極性。

　　(1)不定期對住院醫師基本理論知識、基本技能操作進行抽考，成績記入年終考評。

　　(2)每年進行兩次三基知識閉卷考試。對考試成績優異者，給予獎勵。

　　(3)對新入院醫技人員進行崗前培訓，尤其是法律、法規及醫療文書書寫規范的培訓。

　　(4)對參加執業醫師考試的大學生重點強化培訓。

　　6、加強對醫療環節的全程監控。每月對全院醫療文書(申請單、報告單、處方、門診病歷、住院病歷)抽查2-3次，并對醫療過程進行不定期抽查，對檢查中存在的和潛在的問題及時反饋，提出處理意見和整改措施，并進行追蹤檢查。每季度或半年召開一次醫療質控專題會，對醫療不合格項進行處置并在醫院局域網上公布。

　　7、負責突發公共衛生事件的指揮和協調。并在6月底進行一次突發公共衛生事件應急演練。

　　8、抓好傳染病疫情上報、登記和管理工作，并對傳染病知識進行一次考試。

　　9、負責醫療投拆的接待、登記和協調處理工作。并力爭作到每起糾紛有原因分析、整改措施。進一步完善醫療糾紛的處理辦法，將醫療糾紛的處理措施進一步明確化。

　　9、加強臨床用血工作的管理，確保成份用血率≥95%

　　10、加強藥品使用管理工作，注重抗生素的合理應用，定期督查臨床醫生是否合理應用抗生素。發現問題及時整改。組織相關專業知識講座。

　　二、醫療業務目標計劃

　　開拓醫療市場，加強與上級醫院和下級醫院的'聯系。

　　1、加強與上級醫院醫務部門的聯系，力爭多取得上級醫院業務技術的支持。

　　2、加強與鄉鎮衛生院及社區衛生服務中心(站)的聯系，盡力為他們提供技術指導。

　　3、繼續抓好重大疾病出院后上門訪視工作。

　　4、組織一次進修醫生聯議會。

　　三、抓好繼續醫學教育工作，抓衛技人員“三基”培訓，加大督促和考核力度，努力營造良好的學習氛圍

　　1、組織院內(副)主任醫師、業務骨干開展專題講座。

　　2、根據科室專業發展需求，選派醫師到上級醫院進修學習。

　　3、衛技人員“三基”年度考核2次。加大初級醫師技能考核力度。注重人員崗位職責、規章制度、相關法律知識考核。

　　4、抓好進修生、實習生的管理工作。

　　5、抓好醫學科研、論文、新技術、新項目的收集、整理工作。

教科工作計劃2

　　一、指導思想：

　　秉承“以人為本，特色立校，為學生的一生奠基”的辦學理念，以“加強教師隊伍建設，促進學校內涵發展”為指導思想。堅持為教育教學服務，以抓教學質量為目標，以常規教研為基礎，以發揮各級各尖骨干教師輻射示范作用為突破口，加強學科基本功競賽，充分發揮教科研在教育教學工作中的先導作用。本學期學校教科處將在校長室的直接領導下，在丹陽市教師發展中心研訓教研處的指導下，以實施素質教育和課程改革為研究重點，豐富“活力課堂”活動的內涵---以“教育科研與課堂教育緊密結合”為研究中心，以“在實踐中研究，聚焦課堂”為實施策略，積極推進“科研興校、科研強教”的發展戰略。努力做好課題研究、課堂教學、教師隊伍建設等方面的工作，提升學校教育科研的水平，促進學校教育科研的發展與創新。努力創設良好的科研氛圍，不斷提升教師實施素質教育的專業能力和教科研水平。

　　二、工作要點：

　　（一）以教師隊伍建設為中心，強化落實各級各類培訓，形成“團隊帶教”的相應機制。以加強理論學習為抓手，努力營造學習型團隊，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的教學日常研究活動，努力開創常態性研究為主的我校教科研工作新局面。

　　（二）加強對已經立項的“十二五”課題的研究與管理，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控學校各個立項課題的研究動態。做好丹陽小課題的申報和結題工作，完成并完善課題方案，妥善安排研究工作。以課題研究為抓手，做好課題階段成果的推廣工作。

　　（三）開展好校本培訓活動。通過組織各種切實有效的研究學習活動，加強教師新課程理念的內化過程，使教師能更好地把新課程理念貫徹、滲透到課堂教學實踐中去。

　　（四）結合“活力課堂”，開展形式多樣的教研競賽活動。加大青年教師的培養力度，注重發展性和有效性。

　　三、具體工作及措施

　　（一）深化課題研究，規范課題研究過程

　　1、健全科研網絡機構職責到位

　　本學期我們將建立具體完善的教科研領導組織機構，制定了學校教科研工作領導小組工作制度，明確了教科研工作職責，在校長室的親自指導下，由教科室主持日常的教科研管理、組織工作。我們在教科室下又設有五大課題組，由課題組負責人具體負責下屬子課題組的研究工作，初步形成了我校教科研工作管理網絡。教科室將明確子課題組組長的職責，充分發揮組長的作用，屆時將由組長安排、開展各個分學科分部門課題組的課題研究工作。我們也將每月召開一次課題組組長的碰頭會，以分析交流課題研究進展情況。

　　2、堅持教科研過程的規范管理

　　本學期，教科室將按照上級有關文件精神，對學校現有課題進行規范管理，每月一次組織教科研的專題活動。課題研究組分工到人，計劃、總結、活動記錄、資料收集有實驗組教師分別承擔，實驗教師要有計劃、有總結、有個案，使教科研工作進一步規范性和科學性，提高課題研究的針對性、實效性，不斷提高學校教育教學內涵。從管理中求質量，從管理中求規范，從管理中求發展，為提高我校教育教學質量做出努力，增添教科室的亮點。

　　繼續推行教科研例會制度。每個課題每個月進行一次例會，以制定研究計劃，理論學習，教學研討，論文、隨筆交流、讀書心得教研等為例會內容，并嚴格按照計劃開展課題研究。教科室將定期召開子課題進展交流會。各課題要嚴格執行其相應的課題管理規定，實行課題管理責任人制度，進一步明確各課題組內部的分工與預期成果。做到有研究計劃、有經驗總結，每次活動有重點、有布置、有準備、有理論學習和探討，有教學實踐和總結、有評價反思和資料積累以提高研究效益。

　　3、有序開展目前五個鎮江市立項課題的研究。

　　本學期協助詩教處組織鎮江市立項課題詩化教育課題的結題工作。通過課題的研究，要讓每一位教師深入了解學校現有的立項課題；大力開展教研活動，細化課題研究，踩實研究過程。做到所有參加課題研究的教師選取有效的切入點進行系統研究，并結合課題的研究活動上好骨干展示課、各類示范課、研討課等活動，使教科研活動有成效，使每一位教師在科研活動中提高自己的科研水平和能力。

　　4、繼續做好丹陽市小課題的研究，踩實過程。

　　使課題的研究真正為教學服務，為教師個人的成長服務，學校教科室將作跟蹤管理，做好丹陽第五批小課題的和第四批小課題的結題工作，促進課題研究向著規范有序、高效優質的方向發展。

　　5、論文評選活動

　　結合課題研究組織教師積極參加各級各類的論文發表和評選活動。努力提高論文的獲獎率和層次。

　　（二）開展校本培訓，促進教師專業成長

　　1、提升師德，打造愛崗敬業的教師隊伍

　　本學期將通過觀看名師師德講座努力建設一支師德高尚的教師隊伍。提高廣大教師愛崗敬業，愛國守法，關愛學生，教書育人，為人師表師德。充分弘揚新時期教師的高尚師德，增強教師職業的光榮感、責任感和使命感。本學期將開展師德方面的演講活動，樹立教師在社會上的良好形象。

　　2、加強教科研活動的開展。

　　繼續通過“請進來，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家、一線教學名師來校上展示課和作講座、指導。幫助教師進一步更新教育理念。同時邀請市教研室的相關人員作輔導，拓寬視野，揚長避短，不斷成長。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業務培訓，以提高教育研究水平。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經驗型”向“研究型”、“學者型”轉變。

　　3、營造良好學術氛圍。

　　開展各種以教科研與教學相結合為主題的學術活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗、探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。通過新老教師師徒結對、“活動課堂”教學競賽、撰寫教育隨筆比賽等形式，引領教師始終關注和直面現實，善于發現、，把課題研究與校本培訓、培訓與考核、培訓與評優、培訓與小型競賽相結合，定期組織座談交流會，以促進骨干教師的茁壯成長，真正發揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓工作的深入開展。結合各類征文活動、進一步提高教師的教學反思能力，在提高專業化水平的道路上不斷發展和完善自我。繼續開展讀書活動，打造學習型教師隊伍。

　　4、強化培訓，培養一批具有較高素質的骨干教師。

　　按照拔尖人才的考核細則，加強對骨干教師過程管理（示范課2節/年；課題申報等）組建考核隊伍，并真正落實考評職責。同時不斷完善校級骨干教師培養和考核機制。教學中要有效發揮骨干教師的'作用。我校現有鎮江市級以上骨干2名，各級層次骨干比例占教師隊伍的58.5%，有中學高級教師6人，要繼續發揮骨干教師引領、示范作用，使骨干教師與新教師在教育教學實踐中教學相長、共同提高。努力為每一位教師的骨干晉升和職稱評定創造一切有利條件，為教師個人謀發展，進一步提高學校教師的骨干層次和高級職稱的比例。考察選拔優秀的年輕教師作為學校的后備干部培養，為學校的可持續發展提供人才的支撐。通過多種形式使一批具有較高素養和能力的中青年骨干教師盡快成長起來，挑起學校教學教研工作的大梁，為學校的內涵發展提供堅實的人才基礎。

　　5、搭建舞臺，促使青年教師盡快成長。

　　結合鎮江市立項課題“農村青年培養的有效策略研究”這一課題開展豐富有效的活動：

　　（1）加強青年教師的兩字基本功訓練，本學期將進行兩字過關測試，有效促進青年教師認真積極加強兩字的強化訓練，努力提高訓練的實效性。

　　（2）加強青年教師的教育教學理論培訓。

　　每學期組織青年教師進行1-2次理論和師德方面的學習。理論以學習各個學科《新課程標準》、《課堂評價標準》及國內外最新教育教學動態為主，師德以愛崗敬業，熱愛學生為主，并結合開展相關演講活動。

　　（3）強化對青年教師專業教學基本功的培訓。

　　每月份學科組織青年教師觀看名優教師的優秀教學錄象課例。當場點評，發表感受，記錄學習心得。本學期將充分好“師徒結對”這一形式，發揮好骨干教師的作用，設計“青年教師培養記錄表”，加大對青年教師的培養。提倡青年教師跨學科、跨年級聽課，從各學科中取之精華，吸各學科之所長。

　　（4）跟蹤聽課，提高新來教師的課堂教學技能。

　　每周學科中心組要加強新教師的聽課，聽后就評，評課時，指出優點，點明不足，讓新進教師看到希望，體驗到成功的快樂。

　　（5）為青年教師提供教學實踐鍛煉的舞臺。

　　結合“活力課堂”繼續開展教學競賽活動。通過多種形式讓青年教師上匯報課。學校將給青年教師提供各種鍛煉的機會，積極推選青年教師參加各級各類的教學比賽。如“青年教師教學比武賽”、“創新教學設計賽”、“優質課比賽”、“現場說課比賽”等。“青年教師研討課”采用分值考核制，先試教再上課。不合格者進行重上。加強課的質量和有效性。努力提高青年教師的課堂教學能力。

　　6、組織校際交流，共享優質資源

　　本學期將繼續組織與各校的校際交流，開展豐富的教研活動，對我校教師進行培訓，提升個人業務。在鎮江教育局教科所、教研室等部門的引領下，我校與鎮江中華路小學、丹徒三山中心小學等學校結成了詩意共同體，與鎮江丁卯中心小學、孔家巷小學等學校結成了教學同盟體，與呂城等學校組織的6校教學聯誼活動，本學期將按結盟計劃有序組織開展相關的教學研討活動，使學校在特色建設、教學質量、教師培養、學校管理等方面通過借鑒名校資源得到進一步提高。

　　（三）抓科研成果的總結工作

　　本學期教科處將繼續做好學校教科研工作的宣傳力度，充分發揮好丹陽市教育信息網的作用，及時發布我校的教科研活動及研究動態。將積極激勵教師參加各類教科研論文的投稿和評選活動，努力激發教師特別是年輕教師參與論文評選的積極性，有效提高教師論文獲獎的層次和數量。

　　（四）繼續配合好學校中心工作做好材料的準備工作。

　　（五）相關活動行事歷

　　3月份

　　1、修定好教科處工作計劃、制定好校本培訓工作計劃、青年教師培訓計劃。

　　2、制定好本學期骨干教師展示課、青年教師研討課的安排表。

　　3、認真制定好鎮江市5個課題的研究計劃。

　　4、開展“骨干教師展示課”和“青年教師研討課”活動。

　　5、組織教科處月工作考核。

　　4月份

　　1、開展鎮江市級課題“以詩為鑒，開展德育“詩化”的行動研究”和“網絡環境與小學學科課程整合的策略研究”的階段匯報。

　　2、開展“骨干教師展示課”和“青年教師研討”課活動。

　　3、組織教科處月工作考核。

　　4、開展青年教師“師德”演講活動。

　　5月份

　　1、開展鎮江市級“農村小學詩詞文化教育的實踐研究”、“農村青年培養的有效策略研究”、“農村小學英語任務型教學研究”3個課題的結題活動。

　　2、認真開展“骨干教師展示課”和“青年教師研討”課活動。

　　3、結合“活力課堂”建設開展青年教師課堂教學比武活動

　　4、組織教科處月工作考核。

　　6月份--7月9日

　　1、做好丹陽市第四批小課題的結題和五批小課題的申報工作。

　　2、認真開展“骨干教師展示課”和“青年教師研討”課活動。

　　3、組織教科處月工作考核。

　　4、教師讀書交流活動。

　　5、組織青年教師粉筆字、鋼筆字展示及申請過關考核工作。

　　6、做好20xx年上半年教科研工作的總結。

　　7、收集和整理各課題研究的過程資料。

　　8、做好教師一學期的學時錄入和繼續教育驗證工作。

　　9、做好20xx年上半年教研工作的績效考核和骨干考核。

教科工作計劃3

　　九月份：

　　1、制定本學期教研工作計劃；

　　2、完成暑期教師業務能力培訓及證書的發放；

　　3、擬定本學年“青藍工程”計劃，搞好師徒結對工作；

　　4、各教研組開展“有效課堂”教學觀摩活動；5、完成九月份教師工作常規檢查。

　　十月份：

　　1、教師外出培訓回校進行二次培訓；

　　2、新教師匯報課；

　　3、各教研組開展“有效課堂”教學觀摩活動；

　　4、完成十月份教師工作常規檢查。

　　十一月份：

　　1、學校青年教師課堂教學技能比賽；

　　2、“青藍工程”師徒結對經驗交流活動；

　　3、各教研組開展“有效課堂”教學觀摩活動；

　　4、完成十一月份教師工作常規檢查。

　　十二月份：

　　1、配合教學中心檢查各教師教學進度、復習進度，做好期末復習工作，迎接期末考試；

　　2、本學期“青藍工程”工作小結；

　　3、做好本學期材料收集整理歸檔工作；

　　4、各教研組開展“有效課堂”教學觀摩活動；

　　5、完成十二月份教師工作常規檢查。

　　一月份：

　　1、迎接期末考試；

　　2、本學期教研工作總結。

教科工作計劃4

　　學校教科部門主要就是一個負責學校各項教學科學管理方法制定與部署的一個機構，以學校領導新提出的“有效教學”的理念，圍繞提高教學質量、提高師資水平兩條主線部署開展工作。

　　第一，改善教學方式方法，提高教學質量。

　　1，改善落后的教學器械設備。定期采購先進教育教學器械設備，為課堂安裝布設，讓學生活動較好的`教學環境。

　　2，推進課堂實效改革，推進開展學校試驗開課，確保學校各方面教學試驗穩步推進，讓學生通過試驗獲得較好知識。

　　3，推進課外輔導工作。積極落實推進課外輔導工作，為每一名學生的發展提供必要的渠道與途徑。

　　第二，優化教研工作，提高師資水平。

　　1，定期開展教學研究會議，促進各學科教室教務工作交流。

　　2，滿足各學科發展需要，開展校內教務培訓。

　　3，開展教學評比工作，推動教室業務技能提高。

　　4，改善教學評比方式，力求較全面地評估教師能力。

　　學校教科部門工作計劃，如此。

教科工作計劃5

　　一、指導思想：

　　以“立足校本科研，打造優質學校”為宗旨，以科學發展觀和“精細化管理”為指導，秉承“自助助人享受成長”的科研文化，遵循“科研為先導，教研為基礎，師訓為保證，提高教學質量為目標”的工作思路，充分發揮教師群體智慧，發揚草根科研精神，在互助合作氛圍中實現教師個體成長與學校內涵發展的雙贏，促進學校科研文化的進一步形成和發展。

　　二、工作目標：

　　1.進一步打造學校科研團隊特色，精心組織草根研學堂的各類科研活動，落實好“教學沙龍”、“讀書會”、“渲意筆會”、“科研講堂”等活動，做到事前精心策劃，主題明確，學術氛圍濃，事后細心整理，提高學習效益，提升教師專業學習水平。

　　2.全面推進校評價課題的實施，完成電子化評價體系的結題工作。

　　3.扎實推進學校各類課題的研究工作，加強教師科研問題意識，開展小課題研究月活動，注重過程管理和加強階段分析、研討，提高課題研究的實效性。有效提高教師教育科研能力，促進教師專業化成長。

　　4.重視教科研工作的過程管理，培養教師的課題研究意識，每位教師至少參與或主持一項課題研究；教科室做到全程介入，抓好選題立項、開題論證、中期檢查、結題報告等，并邀請相關專家到校指導，切實提升我校教師的教科研能力。

　　5.繼續編輯《實驗之光》校報，策劃并刊出一期以“校二十年發展之路”為主題的科研資料，開拓學校對外交流的平臺，提升全校師生的社會知名度。

　　三、具體措施：

　　1.繼續聘請校外科研導師，建立科研專家與學科課題聯系制度，邀請科研導師對教師課題進行定期會診，指導課題的'研究過程和課題結題工作。加強教師科研能力培養，提高課題的過程研究質量。

　　2.繼續打造好教學沙龍、渲意筆會、草根講堂、讀書會等科研例會品牌，安排好學期相關活動，通過課題指導、專家講座、科研心得交流、外出學習活動等讓研學堂成為提高教師科研能力的有效平臺。

　　3.開掘研學堂潛力，充分動員旗下成員骨干力量，主動參與教育科研，通過小課題月活動，定期召開例會、提供培訓學習機會、承擔合作課題項目，在相互之間的交流與溝通之中，提升教育科研素養。

　　4.完善校課題三級管理模式，重視對課題的過程管理，加強與教研室、教科室等教學業務部門的聯系，采用“專業引領、臨床問診、行動研究”的方法，做好課題指導工作。

　　5．充分利用草根研學堂群組博客平臺，及時將研究材料上傳至博客平臺，相互交流研究心得，積累課題研究成果，豐富校園研學文化。

　　6.繼續編輯《實驗之光》校報，開拓學校對外交流的平臺；本學期以“校二十年發展之路”為主題編輯首期校刊。

　　7．鼓勵教師多寫論文多發表，提升我校教師的教科研能力。

教科工作計劃6

　　20xx年科教科重點工作主要是項目管理、“三品一標”認證工作。其中以項目管理工作中逾期項目較多，歷史情況復雜，是工作中的難點。現就相關工作計劃如下：

　　一、科技推廣工作

　　1、基層推廣體系建設。擬進一步鞏固基層推廣體系改革成果，掌握推廣體系建設動態，維護推廣體系穩定與效能。

　　2、抓好推廣補貼項目實施。做好蘇仙區、資興市、永興縣、臨武縣、桂陽縣、汝城縣推廣補貼項目監管與服務工作，配合市農業委做好相關的管理與考評。全市選配基層農技指導員180名以上，遴選科技示范戶600戶以上，建立科技推廣示范基地8個以上，帶動農戶8000戶以上。

　　3、做好豐收獎申報及備案工作。按局里要求，為水科所xxxx年豐收獎項備案做好服務。做好宜章縣肉牛品種改良技術推廣與應用豐收獎項目的爭取與服務。

　　4、配合農委做好“陽光工程”、養殖業新型農民培訓工作、科技下鄉活動。力爭全市共舉辦培訓班50期以上，完成技術指導900人次以上，培訓和帶動養殖業從業人員8000人次。

　　二、項目的申報管理工作

　　1、進一步加強項目監管與服務。一是加大逾期項目的梳理。加強項目的監管與服務意識，梳理當前逾期項目，對于達到驗收條件的項目，督促盡快完成驗收申請。對未能達到項目驗收條件的，敦促加快項目建設或加大整改力度。對無法進一步實施的項目，應建議由財政部門收回結余資金。二是做好在建項目的`監管工作。做好永興縣團頭魴良種場建設項目監管，督促盡快完工驗收。做好永興縣聯戶桔稈養畜農開部門項目的整改及相關監管工作。三是逐步推動項目財務的規范。按“保質量，保進度”的要求，全面推動項目建設，嚴格項目資金管理，建立項目專帳，做到帳實相符，帳物相符。

　　2、抓項目的申報和爭取。做好養殖業專項資金項目、菜籃子”生產扶持項目、規模化生豬養殖場糞污治理項目等項目的申報和管理工作。做好資興市魚稻共生農開部門項目的管理及服務工作。

　　三、“三品一標”認證工作

　　1、做好“三品一標”認證工作。逐步提高各縣市區對“無公害”認證的認識，充分動員各縣市區開展無公害認證工作，逐步減少空白縣。力爭全年新申請“無公害”認證企業5家以上。

　　2、做好復查換證。對20xx年到期的“無公害”認證企業完成復查換證工作。

　　3、強化證期監管。全年擬進一步加強了證期監管工作，全市對每個認證企業抽查2次以上，實現無公害產品監管的全履蓋。

教科工作計劃7

　　本學期，我校教科研工作將圍繞“教研興校”這一工作中心，積極開展教育教學的科學研究活動，開展教師隊伍建設工作，不斷提高教師的教育教學水平，不斷提高教師的教科研水平，取得更多的形式多樣的科研成果。

　　一．教研活動

　　繼續加強以導學案為核心的教研活動，嚴格落實《教研活動制度》的有關要求，做到每周有檢查，每月有通報，每學期有評比和表彰。

　　二、課題研究

　　1．“龍頭課題”：申報、立項省級以上重大課題1~2項，3年左右結題，爭取能涉及學校教育教學較多方面，能夠團結各個學科，讓絕大部分一線教師參與，引領學校全面發展，提升學校教育質量，推動教師教科研水平，促成學校走向可持續性發展的道路。

　　2．課題研究跟蹤督查：本年度建立課題研究校內監督機制。要求所有我校教師集體或個人或以協作等方式申報并立項課題，都須在教科室登記、建檔，定期填寫“課題研究情況匯報表”報存教科室，如期結題以及課題獲獎等檔案，交由教科室建檔報存，形成完成檔案。

　　三．做好新教師的“拜師結對”工作：

　　（1）本年度要安排好年青教師教師參加“拜師結對”活動。9月底，要做好師徒結對簽約儀式，做好活動的中期檢查督促工作。檢查內容為：新分教師的聽課情況；指導教師的指導備課情況；等等。

　　（2）評選本學期“拜師結對”活動中優秀師徒。

　　（3）做好上述材料的建檔工作。

　　四、校內競賽

　　1、組織20xx全校優質課競賽。

　　2、組織好《天門市“一師一優課、一課一名師、一校一門課”》活動。

　　五、教育論壇

　　期中前后安排一次“教育論壇”活動。主題是“教科研課題的生成與研究”，統一認識到“教育教學問題即是研究課題”，將課題研究從“陽春白雪”下凡到人間，成為“下里巴人”。

　　六、校內出版工作 1．編印優質課競賽教案集

　　12月份完成“20xx年教師優秀教案集”，這一集將主要選用20xx年優質課競賽教案。

　　七．資助工作

　　1、做好“陽光班”“僑心班”“卓越班”的申報、審核和組班工作及資助款的.發放。

　　2、做好“超明獎學金”“陳文祥獎學金”“張聲揚獎學金”的發放工作。

　　3、做好資助班級的資料整理和上報。

　　八、其他工作

　　1。做好各級各類論文評選活動的宣傳、組織與推薦工作；

　　2．做好各科競賽的組織工作；

教科工作計劃8

　　一、指導思想

　　教育、教學工作是學校的中心工作，是學校工作的生命線，本學期我校的教育、教學工作以新課改精神為導向，以優化課堂教學為主線，全面提高教育、教學、教研質量,辦人民滿意的教育。

　　二、工作目標：

　　加強過程管理，提高教學效益。在教學管理上，以課堂紀律監控，班風、學風的培養為重點，以加強過程管理為手段，以骨干教師的示范作用為引領，以營建和諧教學氛圍為紐帶，以促進師生發展、打造高效課堂、提高教學質量為最終目標。

　　建立學習型校園，嚴格教學常規，通過扎實有效的校本教研活動，提高課堂教學效率，促進教學質量穩步提高。圍繞新課堂教學改革及新課程標準(20xx版)的實施,通過開展各種形式的教育教學研究活動，提高課堂教學的有效性，提高教師實施新課堂的能力，提高教學工作實效。

　　三、工作措施

　　1、抓常規，加強基礎環節視導，嚴格教學常規管理，不斷增強管理實效性。尤其重視領導班子及教研組長隨堂聽評課的促進作用。

　　2、重教研，加強教學方式、學習方法的研究，整合教研、科研工作，扎實有效開展校本教研活動，促進教師專業成長，完善以隨堂聽評課，常規聽評課及“同課異構”相結合的聽評課制度，輔之以示范課大賽活動，打造高效課堂。完善以聽評課及專題學習為主要形式的校本教研活動。以校本教研、校際公開課為主要形式的聯片教研、外出學習、培訓相結合的形式扎扎實實地開展我校的教研工作，努力將我校的教研工作推上一個新的臺階。以校內公開課大賽及組織優秀教師參加各級比賽為手段強力推進我校的名師打造工作。在教研活動的組織上要做以下方面的改進:

　　(1)明確教研目標:打造高效課堂，改進課堂教學評價。

　　(2)豐富教研活動的形式:本學期主要形式有隨堂聽課、常規聽評課、專題學習、公開課大賽、校際公開課及校本培訓.要想辦法讓每一位教師都參推出自已的`公開課，尤其是那些平時很少上公開課的同志。

　　(3)固定每個教研組活動的時間和地點。使教研活動規范化.改變教研活動的隨意性，要求每個教研組的工作計劃都要按周開展活動的行事歷或日程表并適時進行檢查評比。

　　(4)形成并完善教研活動的保證及激勵機制，規范教研活動在績效工資及職評中的作用。

　　（5）認真開展青藍工程，以新教師過關課為抓手，反復錘煉新教師的課堂教學能力，直到過關。

　　4、切實推進并完善以聽寫、抽測、普考相結合的考試制度，規范以以上考試制度及學生評教為基礎的教學評價制度。先從做好聽寫、抽測和規范的考試入手開展工作。

　　5、加強各功能室的管理，為前勤教育、教學提供優質、高效的服務。

　　6、要對教師的備課尤其是教案撰寫工作要求進行大刀闊斧的改革，本學期允許并推廣使用電子教；探討革新的方法推進教師積極認真備課和進行有效作業批改。

　　7、繼續推進期末業務評審的工作，逐步形成制度并加以完善。把教師業務檔案的評審和教研組業務評審工作從粗放向精細階段邁進。

　　四、具體工作

　　1、嚴格常規工作，提高教學工作的實效性。

　　做好各種常規教學管理工作。

　　（1）嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，禁止教師間相互調課、挪課，保證課程計劃的嚴格執行。學校將加強平時檢查力度，作好記載，發現問題，及時糾正處理，形成規范的課程管理制度。

　　（2）加強常規工作檢查，做好教學常規指導管理。

　　本學期將備課、教案撰寫、上課、作業批改、輔導、考核與檢測作為檢查的重點，以定期檢查和隨機抽查相結合的形式，加大檢查、督促的力度。對教案、作業檢查中的優秀者及考試中的優秀者進行物質上的獎勵及職評中的政策傾斜,以鼓勵大家在教學常規上多下工夫.行政人員要經常深入課堂，加大對課堂教學質量的監控.每位班子成員本學期聽課節數不少于15節.

　　（3）加強質量管理與監控，實現“輕負擔，高質量”，切實減輕學生課業負擔，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學習困難生的轉化工作，要花大力氣提高合格率與優秀率，在學期教學質量監測中力創佳績，本期重點抓好畢業年級的教學質量工作，力求在畢業考試中取得優異的成績。力求中考達潁上一中分數線的人數的比例再上新臺階。

　　（4）加強與規范體育與健康、音樂、信息等學科的課程教學。本期嚴格按新頒布的中小學課程計劃，開齊課程、開足課時，保證教學質量，促進學生的全面發展；培養學生良好的鍛煉習慣，有效落實陽光體育工程。

　　2、加強教研、營造學習氛圍。

　　（1）督促各教研組認真組織對本年度繼續教育教材的研修，寫好研修手冊，提倡師生讀書、讀好書，讀最有價值的書，讀經誦典，配合政教處組織好讀書學習體會交流活動，相互學習，共同進步。

　　（2）走開放辦學之路，加強教師的培訓工作。學校將繼續鼓勵支持教師積極參加國家、市、縣級開展的各項培訓工作，回來后上好的匯報課，達到一人學習，大家受益的目的。

　　（3）及時滿足教師的需求，積極利用假期對教師進行現代信息技術技能的培訓，鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學改革，充分利用現代遠程教育和付費網站的教學資源為教師教學服務，提高教師利用現代教育技術手段的能力，實現信息技術與教學工作的整合，推進國家教育資源平臺和安徽基礎教育資源平臺的使用。

　　3、扎實有效提高教師業務水平。

　　（1）加強理論學習。本期繼續加強全體教師對《新課程標準(20xx版)》、《國家中、小學教育中長期發展綱要》和先進教育教學理念的學習，切實轉變教師教育教學觀念，用新理念指導教育、教學工作。圍繞教學主題，開展切實有效的理論學習，并做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

　　（2）開展“專題教研”活動，提高教研活動的實效性。以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研專題進行研究，組內每人圍繞專題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇、集體研討等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。通過以實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，促進教師共同提高。

　　（3）全面落實業務學習制度，提高教師課堂教學水平。本學期將定期開展集體業務學習，集中學習課程標準(20xx版)、課改綱要及一些教改前沿的理論文章或研討教學中存在的疑難問題、優秀教學實錄，扎扎實實地開展好校本教研活動。

　　（4）開展課堂教學研討活動，大力提倡教師間相互聽評課，聽課后集中研討，針對課改理念的落實情況進行評課，強化思維的過程、創新的設計和教學的反思，充分展示自己的教學個性，形成自己的教學特色。推行教師、班子成員“推門聽課”制度，并要求每位教師聽課節數一學期不少于12節。

　　（5）組織老師深入學習中小學學科課程標準，促進教師全面了解復習課、講評課等常用課型的基本標準，并按此要求改進改進教學工作。

　　4、更加突出職高部建設。

　　從對口高考和技能大賽兩個方面推進職高部建設。明確專人負責技能大賽工。以規范考試作為提高對口班師生積極性和教、學效果的抓手，從考前宣傳、規范制卷、杜絕考試作弊、物質和精神兩個層面做好優秀學生表彰和班主任宣傳與表彰、認真的考情分析、有內涵的家長會等幾個環節做好高中的考試。以考試帶動對口班教學水平的快速提高。本學年對口高考班設高一兩個現代農藝技術班,在以后的工作中著力把農學和計算機專業做強,并創造申報幼師專業的可能性. 加強職高部師資的配備和管理。加快推進職高班專業課建設及專業教師的培訓、培養,加快職高校本課程的開發。大力發展“雙師型”教師隊伍。加強實習、實訓的監督與管理。配合教務處做好學生的就業工作的指導及安排。配合實訓處做好實訓室的進一步完善。

教科工作計劃9

　　一．教材分析

　　本冊內容由《沉和浮》、《時間的測量》、《熱》和《地球的運動》四個單元組成。

　　第一單元“沉和浮”：學生從物體的沉浮現象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關沉浮現象的解釋：一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現象，二是從密度的層面解釋沉浮現象。

　　第二單元“時間的測量”：學生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發展史，及對“時間”的認識發展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發展對人類生活和發展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。

　　第三單元“熱”：學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續觀察熱量變化過程中產生的物體的熱脹冷縮現象，觀察熱量在物體中傳遞的現象，探索熱量傳遞的規律，發現物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。

　　第四單元“地球的運動”：讓學生經歷人類對地球運動的探究過程，學習基于可觀察到的'現象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(自轉和公轉)的模式。

　　二．學生情況分析

　　五年級學生對科學概念的理解不是很深刻，部分同學對死記硬背的知識記的牢，運用能力較差；科學觀察能力和對比實驗設計已經有較大的進步，但是獨立探究能力和主動探究意識還不夠；五年級的孩子對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學課程內容貼近兒童的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

　　三．教學措施

　　1、把科學課程的總目標落實到每一節課；

　　2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

　　3、面向全體學生，讓探究成為科學學習的主要方式；

　　4、悉心地引導學生的科學學習活動；

　　5、各班建立科學學習小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；

　　6、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；

　　7、充分運用各類課程資源和現代教育技術；

　　8、組織引導學生積極參加課外科技活動以及各類競賽活動。

　　四、教學進度表

　　沉和浮

　　1、物體在水中是沉還是浮1課時

　　2、沉浮與什么因素有關；1課時

　　3、橡皮泥在水中的沉浮1課時

　　4、造一艘小船；1課時

　　5、浮力 1課時

　　6、下沉的物體會受到水的浮力嗎；1課時

　　7、馬鈴薯在液體中的沉浮 1課時

　　8、探索馬鈴薯沉浮的原因；單元復習概念梳理 1課時

　　熱

　　1、熱起來了2、給冷水加熱

　　3、液體的熱脹冷縮；4、空氣的熱脹冷縮

　　5、金屬熱脹冷縮嗎；6、熱是怎樣傳遞的

　　7、傳熱比賽；8、設計制作一個保溫杯（各1課時）

　　時間的測量

　　1、時間在流逝

　　2、太陽鐘；3、用水測量時間

　　4、我的水鐘；5、機械擺鐘

　　6、擺的研究；7、做一個鐘擺

　　8、制作一個一分鐘計時器；（各1課時）

　　地球的運動

　　1、晝夜交替現象；2、人類認識地球及其運動的歷史

　　3、證明地球在自轉；4、誰先迎來黎明

　　5、北極星“不動”的秘密；6、地球在公轉嗎

　　7、為什么一年有四季；8、極晝和極夜的解釋（各1課時）

教科工作計劃10

　　一、指導思想：

　　秉承“自助助人享受成長”的科研文化，加強課題過程管理，發揮教師的群體智慧，發揚草根科研精神，在互助合作氛圍中實現教師個體成長與學校內涵發展的雙贏，促進學校科研文化的進一步形成和發展。

　　二、工作目標：

　　1.進一步打造學校科研團隊特色，精心組織草根研學堂的各類科研活動，落實好“教學沙龍”、“讀書會”、“渲意筆會”、“科研講堂”等活動。

　　2.全面推進校電子化評價課題的實施，完成一個年段學生的綜合素質電子化多主體評價的實驗工作。

　　3.重視教科研工作的過程管理，培養教師的課題研究意識，提高課題研究的實效性，每位教師至少參與或主持一項課題研究。

　　4.做好各級各類課題的'立項申報、開題論證、中期檢查、結題報告工作，提升我校教師的教科研能力。

　　5.加強教科研工作的科學管理，著手建設科研管理網絡平臺，實現課題過程管理的網絡化。

　　6.建立課題檔案定期整理長效機制，整理完成年度科研檔案資料，匯集一本科研成果冊。

　　三、具體措施：

　　1.繼續打造好教學沙龍、渲意筆會、草根講堂、讀書會等科研例會品牌，安排好學期相關活動，通過課題指導、專家講座、科研心得交流、外出學習活動等讓研學堂成為提高教師科研能力的有效平臺。

　　2.重視對課題的過程化管理，從選題立項、開題論證、中期檢查、結題報告等環節入手，做到全程介入，并邀請相關專家到校指導，提高課題的過程研究質量，切實提升我校教師的教科研能力。

　　3.采用“專家導師專業引領—科研骨干結對指導—學科團隊共同參與”的三級互助模式，建立校外導師定期會診、校內骨干蹲點結對制度，充分發揚學科團隊互助精神，做好課題的指導工作。

　　4.做好校電子化評價課題的全面實施工作，通過“重點突破，年段推進”的實踐策略，以一個班、一個年段為試點，學校領導班子成員一對一督促指導，使各項評價活動能夠全面、深入貫徹執行。

　　5.充分利用草根研學堂群組博客平臺，及時將研究材料上傳至博客平臺，相互交流研究心得，積累課題研究成果，豐富校園研學文化。

　　6.加強科研檔案管理，建立課題定期整理長效機制。對年度內已經完成的課題作一次匯總，從課題的前期申請報告、中期論證報告、后期結題報告等幾個塊面進行一次整理，匯編一本課題成果冊，以供后來者學習參考。

　　7.鼓勵教師多寫論文多發表，提升我校教師的論文寫作能力。

教科工作計劃11

　　一、教材分析：

　　本冊內容由“微小世界”“物質的變化”“宇宙”和“環境和我們”四個單元組成。

　　“微小世界”單元，將引領學生經歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理，擴大視野，提高認識。

　　“物質的變化”單元，學生將通過一系列的研究，觀察和認識物質變化是常見的自然現象，物質的變化分為物理變化和化學變化兩種類型。在研究化學變化的過程中，學生將根據化學變化伴隨的現象，認識到化學變化的本質是產生新物質，從而將化學變化與物理變化區別開來。

　　“宇宙”單元，學生將在感知的基礎上，對收集到的信息進行處理，建立有關環形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。希望他們能認識到宇宙是一個龐大的、運動變化著的系統，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索，將發現越來越多的宇宙奧秘。

　　“環境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發，學生將探究垃圾的來源、成分和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環境問題有一定的了解，真切地認識到環境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環境保護行動。

　　通過以上不同視角對周圍世界的探究，學生將會對小學階段所學的物質世界、生命世界、地球與宇宙等內容有一個概括性的認識：世界是變化著的，多樣的；世界是物質構成的，人無時不刻不在與之進行物質和能量的交換，我們應當保護地球環境。

　　在本冊的學習過程中，學生的探究能力、情感態度價值觀也將得到進一步的發展。本冊的重點是：

　　1.通過系列化的探究活動，較全面地收集證據。在本冊，學生除了通過觀察、實驗方式外，還將學會用統計、調查、收集資料等方式來收集證據。比如對垃圾問題、水資源問題的研究。

　　2.對各種證據進行處理，尤其是對資料進行分析整理。如根據資料對水中微生物的研究，根據八大行星數據表建立太陽系模型等。

　　3.學習對現象進行科學解釋，獲得概念性理解。本冊將讓學生學習用多種不同的方式對探究的結果進行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結果，畫日食成因圖，建立環形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。

　　4.加深對探究的理解。如在“物質的變化”單元中，分辨現象與證據的關系，認識證據支持結果的重要性等。

　　5.在活動過程中體驗科學探究的樂趣，保持和發展探究周圍事物的興趣和好奇心。

　　二、主要材料清單：

　　 1.“微小世界”單元

　　觀察工具：不同放大倍數的放大鏡，玻璃片，平面鏡片，顯微鏡。

　　觀察對象：昆蟲或昆蟲器官(昆蟲的足、翅、觸角等)標本；食鹽、味精、礦物晶體；水中的微生物如草履蟲、眼蟲等；洋蔥、動物、植物和人體的細胞裝片。

　　其他工具或材料：小刀、滴管、碘酒、吸水紙、載玻片、蓋玻片、脫脂棉或其他纖維。

　　觀察的圖片：多種生物細胞及細胞作用的課件或圖片。

　　2.“物質的變化”單元

　　實驗材料：火柴、生銹的鐵釘和鐵片、蠟燭、米飯、淀粉、碘酒、幾種常見的食物、小蘇打、白醋、鐵銹、硫酸銅溶液、涂有油漆的鐵制品、小自行車、白糖、檸檬酸、自制電路檢測器。

　　其他工具：滴管、榔頭、鑷子、玻璃杯、小飲料瓶。

　　3.“宇宙”單元

　　模擬實驗材料：圓紙片、皮球、玻璃球、兵乓球、打氣筒、注射器、沙盤、電筒、蠟燭、紙板、橡皮泥、棉線、鐵絲、星空圖。

　　相關資料：有關月球、日食、月食、太陽系、北斗一七星、夏季星座、航天器、人類宇宙歷程的圖片或多媒體資料。

　　4.“環境和我們”單元

　　觀察實驗材料：廣口瓶、洗凈的小石子、紙巾、墨水、有回收標志的塑料瓶、堆肥箱、包裝盒。

　　常用工具：彈簧秤、自制量杯、放大鏡、顯微鏡。

　　相關資料：有關垃圾場、垃圾污染河道、回收垃圾、水污染等圖片或多媒體資料。

　　三、各單元概述、教學目標和實驗清單：

　　（一）“微小世界”單元：

　　１.單元概述：

　　本單元按人類觀察工具的'不斷發展，視野不斷開擴的線索編寫。學生將經歷用肉眼觀察，到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程。對昆蟲、晶體、細胞和微生物進行進一步的觀察，激發他們深人探索大自然奧秘的興趣。使學生了解到，人類為了更好地探索自然界，一直在不斷地改進觀察工具。觀察工具的改進，使人類的視野越來越開闊，發現了原來不知道的許多秘密。

　　教學的重點是拓展學生觀察的范圍，激發學生的觀察興趣，鼓勵他們探究和發現大自然的奇妙，學習和領悟使用觀察工具的好處，體會科學、技術、社會的關系。

　　第1課：學生通過討論和體驗，對放大鏡的構造和功能有進一步的了解。

　　第2－3課：指導學生用放大鏡觀察昆蟲的器官和物體的微細結構，體會用放大鏡比用肉眼觀察更有利我們對身邊世界的了解。

　　第4課：幫助學生了解從放大鏡到顯微鏡的發明過程，認識到是顯微鏡的發明及不斷改進，使人類觀察到越來越小和越來越精細的物體及結構，發現了微生物和細胞。

　　第5－7課：指導學生用顯微鏡觀察微生物及細胞，了解人類用顯微鏡探索生命世界的成果，同時認識生命體都是由細胞組成的，微生物具有生命的特征。

　　第8課：對單元學習進行回顧和總結，對人類觀察工具的發展以及對人類探索自然的成果進行梳理，并通過查閱資料匯報交流，了解更多的人類探索微小世界的成果。

　　２.單元教學目標：

　　（１）科學概念

　　放大鏡和顯微鏡能將物體的圖像放大，使我們能看到物體的更多細節。

　　為了能將物體的圖像放大，透鏡應是透明的、中間較厚的，放大倍數與中間的厚度直接有關。

　　細胞是生物生命活動的最基本單位，生物都由細胞組成。

　　微生物在大自然中廣泛存在著，它和我們的生活、生產、環境有著密切的關系。

　　一些微生物太小，沒有放大鏡或顯微鏡便不能被看到。

　　微生物是生物，具有生物的共同特點，也由細胞組成。

　　微生物有在特殊環境下生存的結構。

　　物質世界和生命世界是多種多樣的。

　　（２）過程與方法

　　運用手執透鏡及顯微鏡觀察生物及非生物標本。

　　學習使用適當的器材及技術觀察細胞和微生物。

　　通過文字、繪畫、討論等形式記錄、交流觀察結果。

　　通過觀察實驗及收集資料，了解人類在探索微小世界方面取得的成果。并以多種方式交流及匯報。

　　（３）情感態度價值觀

　　發展探索微小世界的興趣。

　　認識到科學技術的發展會促進觀察工具的不斷進步，觀察工具的不斷進步對促進科學的發展是十分重要的。

　　認識到我們周圍的物質世界是可以認識的。

　　對人類的探索精神和發明成果表示敬佩。

教科工作計劃12

　　一、指導思想：

　　本學期學校教科處將在校長室的直接領導下，在丹陽市教師發展中心研訓教研處的指導下，圍繞課程改革，以提升教學質量為核心，以提高課堂教學的高效性為主題，加快學校特色建設，緊緊圍繞學校辦學理念，以實施素質教育和課程改革為研究重點，豐富“活力課堂”活動的內涵———以“教育科研與課堂教育緊密結合”為研究中心，以“在實踐中研究，聚焦課堂”為實施策略，積極推進“科研興校、科研強教”的發展戰略。努力做好課題研究、課堂教學、教師隊伍建設等方面的工作，提升學校教育科研的水平，促進學校教育科研的發展與創新。努力創設良好的科研氛圍，不斷提升教師實施素質教育的專業能力和教科研水平。

　　二、工作要點：

　　（一）以加強理論學習為抓手，努力營造理論學習氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創常態性研究為主的我校教科研工作新局面。

　　（二）加強對已經立項的“十二五”課題的研究與管理，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控學校各個立項課題的研究動態。做好“十二五”第四批的課題申報及其他各立項課題的研究工作，完成并完善課題方案，妥善安排研究工作。以課題研究為抓手，做好課題階段成果的推廣工作。

　　（三）開發有本校特色的校本培訓方式。通過組織各種切實有效的研究學習活動，加強教師新課程理念的內化過程，使教師能更好地把新課程理念貫徹、滲透到課堂教學實踐中去。

　　（四）結合“活力課堂”活動，開展形式多樣的教研活動。加大青年教師的培養力度，注重有效性。

　　三、具體工作及措施

　　（一）深化課題研究，規范課題研究過程

　　1、健全科研網絡機構職責到位

　　本學期我們將建立具體完善的教科研領導組織機構，制定了學校教科研工作領導小組工作制度，明確了教科研工作職責，在校長室的親自指導下，由教科室主持日常的教科研管理、組織工作。我們在教科室下又設有四大課題組，由課題組負責人具體負責下屬子課題組的研究工作，初步形成了我校教科研工作管理網絡。教科室將明確子課題組組長的職責，充分發揮組長的作用，屆時將由組長安排、開展各個分學科分部門課題組的課題研究工作。我們也將每月召開一次課題組組長的碰頭會，以分析交流課題研究進展情況。

　　2、堅持教科研過程的規范管理

　　本學期，教科室將按照上級有關文件精神，對學校現有課題進行規范管理，每月一次組織教科研的專題活動。課題研究組分工到人，計劃、總結、活動記錄、資料收集有實驗組教師分別承擔，實驗教師要有計劃、有總結、有個案，使教科研工作進一步規范性和科學性，提高課題研究的'針對性、實效性，不斷提高學校教育教學內涵。從管理中求質量，從管理中求規范，從管理中求發展，為提高我校教育教學質量做出努力，增添教科室的亮點。

　　3、有序開展目前四個鎮江市立項課題的研究。

　　本學期協助詩教處組織鎮江市立項課題詩化教育課題的結題工作和德育處和電教處鎮江市立項課題的開題論證工作。通過課題的研究，要讓每一位教師深入了解學校現有的立項課題；大力開展教研活動，細化課題研究，踩實研究過程。做到所有參加課題研究的教師選取有效的切入點進行系統研究，并結合課題的研究活動上好骨干展示課、各類示范課、研討課等活動，使教科研活動有成效，使每一位教師在科研活動中提高自己的科研水平和能力。本學期主要圍繞以下幾個工作。

　　4、繼續做好丹陽市小課題的研究，踩實過程。使課題的研究真正為教學服務，為教師個人的成長服務，學校教科室將作跟蹤管理，做好課題的開題、中期檢測、研究資料等方面的指導，促進課題研究向著規范有序、高效優質的方向發展。

　　5、結合課題研究組織教師積極參加各級各類的論文發表和評選活動。

　　（二）開展校本培訓，促進教師專業成長

　　1．提升師德，打造愛崗敬業的教師隊伍

　　建設一支師德高尚的教師隊伍。本學期將通過觀看名師師德講座努力提高廣大教師愛崗敬業，愛國守法，關愛學生，教書育人，為人師表。充分弘揚新時期教師的高尚師德，增強教師職業的光榮感、責任感和使命感。本學期將繼續開展師德方面的演講活動，使每一位教師都要做文明的使者，互相尊重，加強合作，樹立教師在社會上的良好形象，要對得起社會、群眾對教師群體的尊重。

　　2、加強科研隊伍的建。繼續通過“請進來，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家、一線教學名師來校上展示課和作講座、指導。幫助教師進一步更新教育理念。同時邀請市教研室的相關人員作輔導，拓寬視野，揚長避短，不斷成長。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業務培訓，以提高教育研究水平。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經驗型”向“研究型”、“學者型”轉變。

　　3、營造良好學術氛圍。

　　4、強化培訓，培養一批具有較高素質的骨干教師。

　　有效發揮骨干教師的作用。我校現有鎮江市級以上骨干3名，各級層次骨干比例占教師隊伍的58、5%，有中學高級教師8人，要繼續發揮骨干教師引領、示范作用，使骨干教師與新教師在教育教學實踐中教學相長、共同提高。努力為每一位教師的骨干晉升和職稱評定創造一切有利條件，為教師個人謀發展，進一步提高學校教師的骨干層次和高級職稱的比例。考察選拔優秀的年輕教師作為學校的后備干部培養，為學校的可持續發展提供人才的支撐。通過多種形式使一批具有較高素養和能力的中青年骨干教師盡快成長起來，挑起學校教學教研工作的大梁，為學校的內涵發展提供堅實的人才基礎。

　　5、搭建舞臺，促使青年教師盡快成長。

　　結合鎮江市立項課題“農村青年培養的有效策略研究”這一課題開展豐富有效的活動：

　　（1）加強青年教師的兩字基本功訓練，本學期將進行個人申報兩字過關的形式促進青年教師認真積極加強兩字的強化訓練，努力提高訓練的實效性。

　　（2）加強青年教師的教育教學理論培訓。

　　每學期組織青年教師進行1—2次理論和師德方面的學習。理論以學習各個學科《新課程標準》、《課堂評價標準》及國內外最新教育教學動態為主，師德以愛崗敬業，熱愛學生為主，并結合開展相關演講活動。

　　（3）強化對青年教師專業教學基本功的培訓。

　　（4）認真落實集體備課。

　　備課是上好課的前提，為了讓集體備課落到實處，本期與教導處一起安排集體備課工作。本期我校教師的備課要做到“三定”，即定時間（一般安排周三業務學習時間），定內容（主要說下一周的教學內容）、定人員（以三年以內的青年教師為主）。

　　（5）跟蹤聽課，提高新來教師的課堂教學技能。

　　每周學科中心組要加強新教師的聽課，聽后就評，評課時，指出優點，點明不足，讓新進教師看到希望，體驗到成功的快樂。

　　（6）為青年教師提供教學實踐鍛煉的舞臺。

　　結合“活力課堂”繼續開展教學競賽活動。通過多種形式讓青年教師上匯報課。學校將給青年教師提供各種鍛煉的機會，積極推選青年教師參加各級各類的教學比賽。如“青年教師教學比武賽”、“創新教學設計賽”、“優質課比賽”、“現場說課比賽”等。“青年教師研討課”采用分值考核制，先試教再上課。不合格者進行重。加強課的質量和有效性。努力提高青年教師的課堂教學能力。

　　（7）大力鼓勵青年教師創建個人教學博客。堅持記錄自己教育教學中的點滴感受，困惑、煩惱和欣喜、感動。

　　（8）在校園網上創建“青年教師教學論壇”。鼓勵青年教師積極思考教育教學中遇到的問題，為他們提供一個隨時隨地可以進行交流，進行思想碰撞的“硅谷”。

　　（9）學期末組織以學科中心組為單位開展一至五年青年教師培訓工作的反思和研討活動，有效促進青年教師隊伍建設。

　　5、組織校際交流，共享優質資源

　　（三）抓科研成果的總結工作

　　本學期教科處將繼續做好學校教科研工作的宣傳力度，充分發揮好丹陽市教育信息網的作用，及時發布我校的教科研活動及研究動態。將積極激勵教師參加各類教科研論文的投稿和評選活動，努力激發教師特別是年輕教師參與論文評選的積極性，有效提高教師論文發表、獲獎的層次和數量。

　　（四）繼續配合好學校中心工作做好材料的準備工作。

　　（五）相關活動行事歷

　　九月份

　　1、修定好教科處工作計劃、制定好校本培訓工作計劃、青年教師培訓計劃。

　　2、召開青年教師的會議，聽取他們的需求，開展有利于他們成長的活動。

　　3、制定好本學期骨干教師展示課、青年教師研討課的安排表。

　　4、認真制定好鎮江市四大課題的研究計劃。

　　5、開展“骨干教師展示課”和“青年教師研討課”活動。

　　6、組織教科處月工作考核。

　　十月份

　　1、開展鎮江市級課題“以詩為鑒，開展德育“詩化”的行動研究”和“網絡環境與小學學科課程整合的策略研究”的開題論證。

　　2、開展“骨干教師展示課”和“青年教師研討”課活動。

　　3、組織教科處月工作考核。

　　十一月份

　　1、開展鎮江市級“農村小學詩詞文化教育的實踐研究”課題結題活動。

　　2、認真開展“骨干教師展示課”和“青年教師研討”課活動。

　　3、結合“活力課堂”建設開展青年教師課堂教學比武活動

　　4、組織教科處月工作考核。

　　十二月份

　　1、做好鎮江市第四批立項課題的申報。

　　2、認真開展“骨干教師展示課”和“青年教師研討”課活動。

　　3、組織教科處月工作考核。

　　20xx年一月份

　　1、組織青年教師粉筆字、鋼筆字展示及申請過關考核工作。

　　2、做好20xx年下半年教科研工作的總結。

　　3、收集和整理各課題研究的過程資料。

　　4、做好20xx年上半年教研工作的績效考核和骨干考核。

教科工作計劃13

　　一、指導思想

　　以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《3—6歲學前教育發展指南》為行動指南，認真學習貫徹教育局開學工作報告，以教育局教科工作計劃為工作目標，以幼兒園園務工作計劃為具體指導，結合教育局“美麗學校”規劃，營造濃郁科學研究氛圍，創新園本培訓形式，精心組織好各類課題研討活動，深化園本文化特色建設，打造美麗課堂，實現教科工作規劃、研究、管理、指導服務四項目標，促進教師專業化發展水平，培養美麗教師，全面提升新幼教科研質量。

　　二、工作目標

　　1．繼續做好教科常規工作，在實踐中探索，抓實科研活動，提升科研成效。

　　2．以課堂教學研究為載體，抓實抓好科技五金特色教學，打造美麗課堂。

　　3．進一步打造豐富的學校科技特色工作坊及班級區域特色，營造美麗校園環境氛圍。

　　4．繼續加強教師理論學習與反思，把自己在教學中的點滴收獲與體會寫成文章，參加論文、隨筆、案例評選或投稿，多在業務上出成果，培養美麗教師。

　　5．做好兒童村的建設和組織幼兒活動。

　　6．做好蘇州市、張家港市“十二五”教科規劃立項課題的課題總結。

　　三、工作措施

　　（一）落實教科常規管理，穩步提升教科質量。

　　1．健全各級組織

　　建立“園長室－教科室－課題組－教師”四級教科工作管理網絡，實行在園長室領導下，教科室具體組織協調下的課題組長負責制，明確各級職責，推行“分級管理、分工合作”的思想，力爭使幼兒園教科工作做到上下暢通，左右逢源。

　　2．完善各類制度

　　繼續完善并優化《大新中心幼兒園教科活動制度》等教科研制度，優化課題組織網絡，確保正確的研究方向。繼續完善教師的教科獎懲制度，優化科研成果考核方案，對教師經驗總結情況、論文撰寫、公開課、各類獲獎等情況進行量化，確定獎勵分值，并對之進行考核，使教師的教科成果在精神與物質上都得到充分體現。

　　3．切實常規工作

　　本學期我們除了做好各級課題的研究實施外，要向常規工作要質量。具體要求為：積極參加各級各類論文比賽，參加園內課題研究評優課，教師互相點評，參與理論詮釋、美文推薦等課題研究沙龍活動，建立教師個人博客，每月撰寫隨筆，每月上傳教學心得，聚焦小課題研究，將園刊《新幼集》及教師個人博客打造成教科研成果的展示平臺。

　　（二）抓實園本培訓，促進教師專業化發展。

　　1．積極參加教育教學專題講座、聽課、研討。本學期繼續采用“請進來，走出去”的形式，為教師提供各類學習的機會，開闊教師的視野，充實教師的心智。

　　2．提高教師的課件制作和運用水平。請電教老師進行培訓指導，切實提高教師的課件制作水平。

　　3．與以實驗幼兒園為首的科技共同體活動為契機，更新教師觀念，上模仿課、創新課。

　　4．加強幼兒園園本培訓力度，促進不同層次教師的成長，通過學習、反思、研究等活動，不斷提高教師的教育責任感。加強園本培訓，開展理論學習、好文推薦等活動。

　　5．開展課題培訓

　　本學期，針對生態子課題的研究，開展課題理論學習和美文推薦活動，根據《綱要》和科學領域的目標要求研究探索各年齡段幼兒在“科學工作坊”中的研究目標、內容、方法和評價體系，豐富幼兒園科技五金特色環境和活動。

　　（三）總結課題研究成果，提高課題研究的效度。

　　本學期中我園將繼續開展新課題研究，以科研促教研，實現教科研同步發展，促進我園的發展。

　　我園的張家港市“十二五”教育科學規劃立項課題《“科學工作坊”在幼兒園的開發與運用研究》和蘇州市“十二五”教育科學規劃立項課題《幼兒園中“科學工作坊”的開發與運用研究》已經于20xx立項，20xx年舉行中期匯報，歷時四年多以來，我們課題組成員在課題組長的帶領下積極深入研究，為幼兒創設豐富的特色環境、組織生動的科學活動。在本學期中，我們將總結成果，舉行結題匯報活動。

　　（四）打造特色化境，彰顯辦園特色。

　　我們遵循《綱要》中關于“環境應有利于引發、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發、支持幼兒與周圍環境之間的積極的相互作用”的精神，把環境作為實施課程的重要途徑，著力創設“保護好奇、支持探索、鼓勵創新”的科技教育環境。突破靜態設計，凸顯生活性、豐富性、動態性和可操作性，充分發揮環境的隱性教育功能。

　　1．五金資源庫

　　繼續豐富、收集五金資源庫的材料，墻面的裝飾進行更新，例如材料的取放要求等。為幼兒進行科技小五金活動提供材料支持。

　　2．科學實驗坊

　　上學期，我們圍繞“力”“光”“聲”“電”四個資源包，開發出了一些列關于“力”“光”“聲”“電”的科學小實驗，幼兒在玩玩看看中既動手又動腦，獲得許多的科學小知識。本學期，我們將繼續更新實驗，挖掘出更適合幼兒的、趣味性和科學性更強的科學小實驗。

　　3、五金小作坊

　　二樓長廊的五金小作坊是幼兒想象能力得到盡情發揮的樂園，本學期，我們將繼續帶領幼兒到五金小作坊里進行相框的創作，老師為幼兒提供充足的材料支持。

　　4、兒童村

　　投入底結構材料，讓幼兒在兒童村內充分動手，親近自然、探索自然、創意游戲的'天地，草坪、沙池、濕地等自然的環境；沙、水、土、木等自然的材料；捉泥鰍、建沙堡、種植采摘等自然的游戲，給孩子提供一個自然的“環境”，順應孩子發展的天性，讓教育回歸自然，在潤物無聲中讓幼兒獲得發展，還給他們一個自主、愉快、充實的真正童年。

　　總之，要創設一個豐富的、可操作的、可探究的和動態發展的科技教育環境，有效地引發孩子與環境材料間、孩子與同伴間、孩子與教師家長間的互動，讓環境成為孩子交流的紐帶，表達與分享的平臺。

　　四、每月工作安排：

　　九月份：

　　1、制定教科工作計劃

　　2．各個課題、微型課題制定本學期研究計劃

　　3．參加市教科開學工作會議

　　4．上交教科等各項資料

　　5．園內組織教科開學工作會議

　　6．兒童村環境建設

　　十月份

　　1、教科研討活動、各課題研討活動

　　2．科技節活動

　　3、大環境創設完成

　　4．班級環境創設評比

　　5．迎接江蘇省對課程游戲化的調研

　　十一月份

　　1、課題結題會議

　　2．美文推薦活動

　　3、半日活動評比

　　十二份

　　1、體育節開幕及系列活動

　　2、教師教育論文研討活動

　　3．教科、課題研討活動

　　一月份

　　1、各項教科資料收集整理

　　2、撰寫并上交教科工作總結

　　3．教師成果統計

　　4、幼兒期末測評工作

教科工作計劃14

　　教科處本期將本著打造教師進修學校，服務教學、強化教風、濃厚學風，提高質量為出發點，同時抓好課題常規管理和教師培養。力爭使教科處工作再上新臺階，特制定以下工作計劃：

　　一、教研工作

　　1、編輯出版校刊《玉中教研》第六期。《玉中教研》的編輯宗旨是：集學校的形象宣傳和教育科研為一體，及時報道教研成果。

　　2、加強教研組工作，各教研組每月定期組織2次活動，研討相關教研教學問題。

　　3、教研組管理以提高課堂教學效率和效益、提高教師教學技術為重點全方位開展活動。

　　二、課題管理

　　1、對國家級、省級、市級、校級課題規范過程管理，并進一步做好各級課題的開發工作。

　　2、對國家級“十五課題”《課堂教學創新策略與中學生素質發展研究》，重點選好研究教師，上好公開示范課進行討論，切實開展研究，把課題做實。

　　3、對省級課題《信息技術與學科課程整合》，在做好資源建設的同時強化課題論文的撰寫，力爭有論文發表。

　　4、不定期地組織課題承擔人員座談交流，做好協調工作。

　　三、教師培訓工作

　　1、對參加課題研究的老師，要抓住外出學習的機會，提高教師理論修養。

　　2、繼續邀請知名專家、學者到我校講學。

　　3、有計劃、有層次選送教師外出培訓。

　　4、對新分教師做好“結對”工作，力爭短時間內成熟。

　　四、月工作安排：

　　八月份：

　　1、召開教研組組長、課題組長會議，布置本學期教科工作。8月10日。

　　2、各組制定教研計劃。8月10日——15日。

　　3、確定師徒“結對”計劃、目標，新教師大量聽課活動。要求本期新調入、新分入教師聽課不得少于30節。8月2日——9月15日。

　　4、各課題組確定目標。8月20日——8月30日。

　　九月份：

　　1、新教師匯報課活動，學校組織人員聽、評課，及時提高新教師的上課水平和能力。9月15日——9月30日。

　　2、各組正常開展常規活動。

　　3、《玉中教研》資料收集準備工作。

　　4、各課題組確定示范課教師，進行公開課教案的研討。9月1日——9月30日。

　　十月份：

　　1、課題組示范課聽課、評課活動。收集教案及過程記錄。10月15日——10月30日。

　　2、《玉中教研》組稿。10月15日——10月30日。

　　，中學20xx年秋季學期教科處工作計劃

　　3、搞一次學生調查，了解教師教學情況。

　　4、李春華老師講座。“指導學生的具體措施”。

　　十一月份：

　　1、《玉中教研》印刷出版。11月1日——11月30日。

　　2、做好教育局組織的課堂大賽。

　　3、整理教科資料，部分材料上網。

　　4、做好一次質量分析。

　　十二月份：

　　1、舉辦一次理論講座。12月1日——12月7日。

　　2、教師撰寫教學一得。

　　3、選一名新教師上研討課。

　　4、各組黑板報評比活動。

　　一月份：

　　1、各教研組、課題組總結情況，撰寫研究報告或相關論文。

　　2、做好一切資料的收集、整理工作。

　　3、做好教研組長的'考核評比工作。

　　教科處工作任重道遠，教科處全體成員將在學校領導的支持下，不斷吸取以往工作的經驗、教訓，使學校科研工作取得新的成效！

教科工作計劃15

　　一、基本情況分析

　　1、學生分析：

　　三年級學生有兩個班，共71人，其中三1班36人（男18人，女18人），三2班35人（男14人，女21人）。通過第一周的觀察和了解，發現學生對科學學習興趣很高，學生的基本素質和學習態勢較好，這對科學教學的實施有很好的基礎，學習也比較認真，但科學課堂常規還有待進一步完善和強化。

　　2、教材分析：

　　本冊內容由“植物的生長變化”、“動物的生命周期”、“溫度與水的變化”、“磁鐵”四個單元組成。

　　“植物的生長變化”單元，將引領學生在種植風仙花的過程中，觀察綠色開花植物的生長發育歷程，發現其生長變化的規律，知道綠色開花植物的生長都要經歷“種子萌發”“幼苗生長”營養生長”“開花結果”這樣的生命周期。同時伴隨著生長過程，指導學生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步認識植物體都有維持其生存的結構，結構與功能是緊密聯系在一起的。

　　“動物的生命周期”單元，將指導學生親歷養蠶的過程，了解蠶的一生要經歷出生、生長發育、繁殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常見動物的生命過程中，以及從人體特點的觀察中，認識動物和人的生命周期。

　　“溫度與水的變化”單元，將以水為例，引導學生探究熱量和物質狀態變化之間的關系。通過觀察水的固、液和氣三態，研究水在融化、結冰、蒸發和凝結等過程中發生的變化，幫助他們初步認識物質是不斷變化的，這種變化是與外界條件密切相關的。同時，幫助學生初步建立自然界物質“循環”的概念。

　　“磁鐵”單元將在學生已有知識的基礎上，安排一系列的探究活動，引領學生認識磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質。并通過做一個指南針和學習用指南針確定方向等方向，了解磁鐵的應用。

　　本冊教學內容仍然屬于生命世界和物質世界的范疇，但是探究的重點有所不同，主要指導學生對變化的事物進行觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的規律。本冊教學還要結合教學內容，引導學生關注事物之間的相互關系，如生物與環境、生物的結構與功能、物質狀態變化與熱量、物體性質和用途的關系等。

　　在科學探究方面，本冊的教學將進一步培養學生的觀察能力和實驗能力。如在較長的一段時間內堅持觀察、記錄的習慣和能力，并學習用流程圖、循環圖等方法記錄觀察結果。同時重視基本實驗操作技能的培養和實證意識的培養。例如指導學生學習定量的觀察，經歷“觀察現象一提出問題一做出假設一分析、檢驗假設一尋求新的證據以做出新的假設??”的科學探究過程。使其主動提出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。

　　二、指導思想

　　以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會解決問題的探究策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。本著“天天有自信，日日在提高”的理念進行教學。

　　三、教學目標：

　　知識與能力：

　　（1）、植物生長具有一定的生命周期，生長需要適宜的條件，都有相應的器官，每個器官有自己特殊的結構，并具有自己的功能，結構與功能相適應。

　　（2）、人和動物都是不斷生長變化的，都有自己的生命周期，壽命的長短與生活環境有關，通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰老死亡而滅亡，并得以不斷延續。

　　（3）、什么是溫度，溫度是可以測量的.；溫度與物體的熱量變化有關；水有三種狀態，三態之間的變化與熱量有關；三態變化，使水在自然界循環運動。

　　（4）、認識磁鐵的性質；磁鐵的兩極及其相互作用；磁力大小的變化；磁鐵的用途；用途與性質是相聯系的。

　　過程與方法：

　　（1）、種植培養動植物，對動植物進行觀察和測量，根據觀察的現象提出問題，通過觀察到的現象進行預測，并在觀察中發現問題或新的變化，用適當的方式對觀察的現象進行記錄，并用適當的方法處理相關信息，描述所發生的變化，運用查閱分析資料的方法解決問題，獲得問題的答案，認識人和動物的生命周期。

　　（2）、觀察溫度計的結構，會使用溫度計，觀察水的三態變化及其溫度的變化，經歷“觀察現象---提出問題----做出假設（解釋）--------分析、檢驗假設-----尋找新的證據-----做出新的假設??”的過程，完成相對完整的科學探究活動，對水是否可以在氣態和固態之間的轉化進行驗證，對水的各種狀態之間是如何發生變化的進行整理和概括。

　　（3）、在討論和交流中，表達和傾聽、貢獻和分享方法，用簡單的材料和方法做探究磁鐵性質的實驗，用記錄表記錄實驗，用實驗獲得的證據思維加工得出結論，想辦法解決簡單的磁鐵問題，使用指南針確定方向，制作磁針，合理設計制作指南針。情感態度和價值觀：

　　（1）、形成用事實說話的意識，樹立科學要講求實證的思想；激發關注和研究生命現象的興趣；培養堅持性和合作能力。

　　（2）、認識到較長時間堅持不懈進行觀察記錄的重要性；領悟生命的可愛和可貴，認識到動物和人的生長變化，生命周期是有規律的，是不可違的；生命周期與環境因素及其疾病有關，養蠶繅絲是我國勞動人民的偉大發明，值得我們自豪。

　　（3）、認真、細致的觀測、記錄，認識到觀測數據對科學研究的意義和價值；初步認同物質是不斷變化的觀念，初步建立物質不滅（循環）的認識。

　　（4）、培養樂于表達和交流的態度，體驗認真實驗、收集證據，根據證據尋求結論的科學過程和尊重證據的科學態度；體會在探究中學習合作的必要性和重要性；在了解我國古代指南針的發明和應用中，增強熱愛祖國的感情；培養發展動手制作的興趣，激發創造精神。

　　四、教學重、難點

　　在科學探究方面，本冊的教學將進一步培養學生的觀察能力和實驗能力。如在較長的一段時間內堅持觀察、記錄的習慣和能力，并學習用流程圖、循環圖等方法記錄觀察結果。同時重視基本實驗操作技能的培養和實證意識的培養。例如指導學生學習定量的觀察，經歷“觀察現象一提出問題一做出假設(解釋)一分析、檢驗假設一尋求新的證據以做出新的假設??”的科學探究過程。使其主動提出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。

　　五、主要措施

　　1、提高課堂效率

　　（1）根據教材及學生的實際認真備好課，準備好活動材料，做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作業。

　　（2）在教學過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學生進行教學，努力調整每位學生積極性，把握教學過程中學生的學習心態，并適時調整。

　　（3）進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和作業及時準確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。

　　（4）在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養學生的邏輯思維能力。

　　2、提優補差

　　（1）鼓勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學生積極參加（社會）實驗、小發明、小創造、小制作活動，以進一步提高能力。

　　（2）幫助后進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養學生對科學課學習的興趣。

　　（3）延伸課堂內容，采取課內與課外相結合。

　　（4）加強優生與后進生的聯系，促使他們互相幫助，在團結的氣氛中盡快成長。

　　3、其它措施