中學數(shù)學工作計劃

時間：2023-01-08 16:00:59 工作計劃我要投稿

中學數(shù)學工作計劃九篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，是時候認真思考計劃該如何寫了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的中學數(shù)學工作計劃9篇，歡迎大家分享。

中學數(shù)學工作計劃九篇

中學數(shù)學工作計劃篇1

　　一、總的目標：

　　教研回歸課堂，落實學校的提高教學質(zhì)量方案、措施，研究我們教師的教，怎樣最大限度的真正服務(wù)于學生的學，使我們的教學在激發(fā)學生的學習動力，培養(yǎng)學生思維的創(chuàng)新能力，滲透數(shù)學文化方面更有成效。

　　二、具體做法：

　　1、加強對教材、課標、中高考命題的研究。

　　要求：新教師要盡快的熟悉教材、課標，要加強與學生的交流，深入研究學情，研究分析學生的認知規(guī)律。老教師對新增內(nèi)容同樣要下功夫來研究，要站在比學生高一個層次上看這些知識對學生以后的學習將帶來哪些影響，學習這些知識對學生的數(shù)學素質(zhì)的提高所產(chǎn)生的作用，回過頭來的再看在這些新知識點上命題的特點，更好的理解命題者的意圖，預(yù)測命題的方向。全體數(shù)學教師都要鉆研近幾年的中考和高考題，注意命題的方向，要清楚每個章節(jié)中在哪些地方出題，考查學生哪些數(shù)學思想方法。新教師既要上拜師匯報課，還要對一些難點課題進行說課比賽。老教師要對新增內(nèi)容上公開課，并對這些內(nèi)容的教學進行反思并加以匯總。

　　2、進一加強自主學習的教改研究，要點集中在怎樣最大限度的使教師的教務(wù)于學生的學。

　　教學不能只走形式，要求學生學在前，學生有可能在哪些地方遇到障礙，你是否心中有數(shù)，在學生自主學習的過程中，怎樣曝露學生的思維結(jié)點，怎樣收集學生學習中的問題，你點拔的方式、方法是否科學，你要隨時隨地思考。進一步深化聽評的研究，授課教師說清備課與課堂教學的依據(jù)，聽課教師要參于到學生學習情況的觀察、研究中去，使聽評的教師的互動有的放矢，要聽出問題、研出水平，提高聽評課反思的質(zhì)量。

　　3、以解決學生學習中存在的問題為出發(fā)點，引導(dǎo)教師們將教學和教研相結(jié)合。

　　對于所教班級學生學習中存在的問題，要不斷的進行教學反思，尋找解決問題的方法，在集體備課中要進行交流，疑難問題的教學要集思廣益，再復(fù)課，再反思，寫出對自己的教學產(chǎn)生價值的教學論文出來。

　　4、加強解題基本功的訓練。

　　提倡教師們多解題，并進行一題多解，多題一解的研究。底線是：給學生所發(fā)的題目，必須是老師已解過的，而且是精選了的，自己認為有價值和有針對性的，對學生的解法錯誤要進行歸因研究，并集累這方面的經(jīng)驗。

　　5、提高教學質(zhì)量，各備課組制定具體的措施如下：

　　（1）初一：

　　①加強基礎(chǔ)知識的教學，夯實基礎(chǔ)。

　　②改進學生的學習方法。

　　③加強課堂管理，提高課堂效率。備課時做到腦中有教材，心中有課標，眼中有學生。實行分組制度，優(yōu)差生結(jié)對子，以優(yōu)帶差。每月按時找學生談話，摸清學生的學習動態(tài)，加強具體指導(dǎo)。

　　作業(yè)量：每周至少三次，每次3—4題。

　　（2）初二：

　　①加強聽評課制度的落實，提高教學的藝術(shù)。

　　②認真用好集體備課資源，對難點問題進行多方位的突破。學生間結(jié)對子，互幫互學；搞好培優(yōu)補差工作。

　　作業(yè)：作業(yè)本上每周2——3次，每次3——5題，學案定期檢查，教師指導(dǎo)學生采用多種批改方式，學期總次數(shù)達50次以上。

　　（3）初三：

　　①加大輔導(dǎo)力度，犧牲休息時間，周六增加一節(jié)補課對學生進行答疑。

　　②加強兩位骨干教師的引領(lǐng)作用，提高教學的藝術(shù)。

　　③做好差生的補差和優(yōu)生的`培優(yōu)工作，多做面對面的指導(dǎo)工作。

　　④共同編寫不同層次的練習卷，進行練習，做到及時講評。

　　⑤單元測驗定期進行，及時進行質(zhì)量分析，對落后的班級及時進行跟蹤整改。

　　（4）高一：

　　①激發(fā)學生學習興趣，樹立學生的學習信心。

　　②營造民主的教學氛圍，讓學生體驗學習的快樂。

　　③強化學情研究，控制教學的難度。

　　④利用校本課程對教材中所含的數(shù)學思想方法給以提升。

　　⑤做好每一次作業(yè)與單元測試的分析與總結(jié)，將質(zhì)量意識細化到平常的每一次教學活動中。

　　作業(yè)：每周作業(yè)本上交一次，每周周考一次，每周立體課堂練習冊檢查一次，每周不定期的對課本作業(yè)情況抽查一次。

　　（5）高二：

　　①加強教材、課標、考綱的研究，領(lǐng)悟其實質(zhì)，提高教學效率。

　　②熟悉學生，深入了解學生的動態(tài)。

　　③積極開展有效的雙邊活動，激勵學生動手、動腦，強化練習，培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力，滲透數(shù)學思想方法。作業(yè)形式：檢查學案即練習冊；批改書面作業(yè)；課堂練習及時訂正；定期測試。

　　作業(yè)量：每周3次（批改2次，檢查一次）

　　數(shù)學組內(nèi)要求，每個備課組針對上學期的期末成績，教學成績較差的教師要做出深刻的反思，制定相應(yīng)的整改措施，備課組長要組織組內(nèi)教師多聽其課，幫助其尋找教學過失，每一次單元測試后，都要有分析對比及時發(fā)現(xiàn)問題，代課的教師要有提高教學成績的緊迫感、危機感、責任感，把教學質(zhì)量切實當做教學的生命線。

　　6、為提高課堂教學的有效性，提高教研的針對性，各備課小組制定以下教研課題。

　　初一：如何提高學生學習數(shù)學的興趣。

　　初二：

　　（1）如何提高課堂40分鐘的教學效率。

　　（2）如何處理課后作業(yè)，提高作業(yè)批改的實效性。

　　初三：如何大面積提高中考質(zhì)量。

　　高一：提高課堂教學實效性的策略和方法探究。

　　高二：分層次教學的探討。

　　高三：高考應(yīng)對策略的研討。

中學數(shù)學工作計劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹落實市、縣教育局關(guān)于全面提升教育教學質(zhì)量的精神，全面落實學校各項工作任務(wù)，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學生。繼續(xù)探索開展初中數(shù)學“掌握學情，以學定教”為核心，開展教學的實踐與研究，全面提升教學質(zhì)量。

　　二、工作重點

　　1．加強學習推進數(shù)學有效學習課堂變革

　　以學習實施“促進有效學習變革”為契機，規(guī)范教學行為，優(yōu)化教研組建設(shè)，優(yōu)化備課過程、優(yōu)化課堂教學、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與反饋、優(yōu)化質(zhì)量測評，加強對備課組及教師的指導(dǎo)工作。提煉課堂教學的典型案例、課例，推進“有效課堂教學”，努力提高教學質(zhì)量。

　　2．加強教師隊伍建設(shè)

　　認真做好教師素養(yǎng)提升與專業(yè)成長工作，開展教師命題交流學習與評比，聚焦課堂，確定研究主題，打造精品課例，組織教師研究教材，學習《課標》與《20xx年考試說明》，提高教師的教學水平。

　　3．加強備課組工作

　　備課組長切實組織集體備課活動，通過“試課”“磨課”，提煉精品課例，促進教學水平。組織教研組長、備課組長聽“隨堂課”。收集、整理教學資源，優(yōu)化教學。做到資源共享。

　　4．開展與參加各類評比與競賽

　　定期開展學校各級段數(shù)學競賽，組織學生參加各級別的'數(shù)學競賽。組織教師參與論文、優(yōu)質(zhì)課、命題等專業(yè)評比活動．

　　三、教研活動內(nèi)容與開展方法

　　1．通過校本教研，聽課、評課探討課堂教學的教法，特別是學法的改革．

　　2．組織主題講座，提出觀點報告，促進理論學習，提高教學水平

　　3．做好初中數(shù)學新課改實施中的熱點問題、難點問題、疑難問題的調(diào)查、分析和研究．

　　4．組織學生參加各類競賽，以賽帶練。

　　5．切實做好教學常規(guī)建設(shè)，做好規(guī)范要求。

中學數(shù)學工作計劃篇3

　　一、總的目標

　　深入貫徹xx市、xx縣教育局和教師發(fā)展中心的會議精神，認真落實中學校本研訓項目：基于“目標達成”為核心的學科教學研究，教研回歸課堂,落實學校并提高教學質(zhì)量方案、措施,研究我們教師的教,怎樣最大限度的真正服務(wù)于學生的學,使我們的教學在激發(fā)學生的學習動力,培養(yǎng)學生思維的創(chuàng)新能力,滲透數(shù)學文化方面更有成效。

　　二、具體做法

　　1、加強對教材、課標、中考命題的研究。要求:新教師要盡快的熟悉教材、課標,要加強與學生的交流,深入研究學情,研究分析學生的認知規(guī)律。老教師對新增內(nèi)容同樣要下功夫來研究,要站在比學生高一個層次上看這些知識對學生以后的學習將帶來哪些影響,學習這些知識對學生的數(shù)學素質(zhì)的提高所產(chǎn)生的作用,回過頭來的再看在這些新知識點上命題的特點,更好的理解命題者的意圖,預(yù)測命題的方向。全體數(shù)學教師都要鉆研近幾年的中考題,注意命題的方向,要清楚每個章節(jié)中在哪些地方出題,考查學生哪些數(shù)學思想方法。新教師既要多聽一些有經(jīng)驗的老教師的優(yōu)質(zhì)課,還要對一些難點課題進行說課比賽。老教師要對新增內(nèi)容上公開課,并對這些內(nèi)容的教學進行反思并加以匯總。

　　2、進一加強自主學習的教改研究,要點集中在怎樣最大限度的使教師的教務(wù)于學生的.學。教學不能只走形式,要求學生學在前,學生有可能在哪些地方遇到障礙,你是否心中有數(shù),在學生自主學習的過程中,怎樣曝露學生的思維結(jié)點,怎樣收集學生學習中的問題,你點拔的方式、方法是否科學,你要隨時隨地思考。進一步深化聽評的研究,授課教師說清備課與課堂教學的依據(jù),聽課教師要參于到學生學習情況的觀察、研究中去,使聽評的教師的互動有的放矢,要聽出問題、研出水平,提高聽評課反思的質(zhì)量。

　　3、以解決學生學習中存在的問題為出發(fā)點,引導(dǎo)教師們將教學和教研相結(jié)合。對于所教班級學生學習中存在的問題,要不斷的進行教學反思,尋找解決問題的方法,在集體備課中要進行交流,疑難問題的教學要集思廣益,再復(fù)課,再反思,寫出對自己的教學產(chǎn)生價值的教學論文出來。

　　4、加強解題基本功的訓練。提倡教師們多解題,并進行一題多解,多題一解的研究。底線是：給學生所發(fā)的題目,必須是老師已解過的,而且是精選了的,自己認為有價值和有針對性的,對學生的解法錯誤要進行歸因研究,并集累這方面的經(jīng)驗。

　　5、提高教學質(zhì)量,各備課組制定具體的措施如下：

　　七年級：(1)加強基礎(chǔ)知識的教學,夯實基礎(chǔ)。

　　(2)改進學生的學習方法。

　　(3)加強課堂管理,提高課堂效率。

　　備課時做到腦中有教材,心中有課標,眼中有學生.實行分組制度,優(yōu)差生結(jié)對子,以優(yōu)帶差.每月按時找學生談話,摸清學生的學習動態(tài),加強具體指導(dǎo)。

　　八年級：(1)加強聽評課制度的落實,提高教學的藝術(shù)。

　　(2)認真用好集體備課資源,對難點問題進行多方位的突破。學生間結(jié)對子，互幫互學；搞好培優(yōu)補差工作。

　　九年級： (1)加大輔導(dǎo)力度。

　　(2)加強骨干教師的引領(lǐng)作用,提高教學的藝術(shù)。

　　(3)做好差生的補差和優(yōu)生的培優(yōu)工作,多做面對面的指導(dǎo)工作。

　　(4)共同編寫不同層次的練習卷,進行練習,做到及時講評。

　　(5)月考測驗定期進行,及時進行質(zhì)量分析,對落后的班級及時進行跟蹤整改。

　　6、為提高課堂教學的有效性,提高教研的針對性,各備課小組制定教研課題。

中學數(shù)學工作計劃篇4

　　嚴寒冬日已經(jīng)過去，轉(zhuǎn)眼已是春風滿面的季節(jié)。本學期我繼續(xù)擔任八年級5,6班的數(shù)學教學工作，新的學期，新的開始，學校已呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學期工作，我制定了個人教學工作計劃如下：

　　一、學情分析:

　　本學期我將擔任七年級的數(shù)學教學工作。通過上學期的教學,學生的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認識,邏輯思維與邏輯推理能力也得到初步提升,學生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變,特別是抽象思維得到了較好的發(fā)展。從上學期的教學中,發(fā)現(xiàn)有以下問題:部分學生沒有達到應(yīng)有的水平,學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,很少有學生具有課外閱讀相關(guān)數(shù)學書籍的習慣,沒有形成對數(shù)學學習的濃厚興趣,不能自行拓展與加深自己的知識面。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習,讓學生親身參與活動,進行探索與發(fā)現(xiàn),以自身的體驗獲取知識與技能;努力實現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求,通過各種教學手段幫助學生理解概念,操作運算,擴展思路。

　　二、教材分析

　　本學期的教學內(nèi)容共計六章,

　　第5章:相交線和平行線;

　　第6章:平面直角坐標系;

　　第7章:三角形;

　　第8章:二元一次方程組;

　　第9章:不等式和不等式組;

　　第10章:數(shù)據(jù)的收集、整理與描述整個教材體現(xiàn)了如下特點

　　1.現(xiàn)代性--更新知識載體,滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法,引入信息技術(shù)。

　　2.實踐性--聯(lián)系社會實際,貼近生活實際。

　　3.探究性--創(chuàng)造條件,為學生提供自主活動、自主探索的機會,獲取知識技能。

　　4.發(fā)展性--面向全體學生,滿足不同學生發(fā)展需要。

　　5.趣味性--文字通俗,形式活潑,圖文并茂,趣味直觀。

　　三、教學目標

　　知識技能目標:學習平行線的有關(guān)知識,掌握平面直角坐標系的畫法,學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法,能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時進一步提高學生幾何作圖能力。過程方法目標:學會觀察和分析幾何圖形,發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián),學會總結(jié)規(guī)律。初步建立方程思想,學會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系。態(tài)度情感目標:認識生活,感知生活,領(lǐng)悟數(shù)學是為生活服務(wù)。

　　四、教研工作

　　認真學習業(yè)務(wù)理論,并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記,提高自己的理論水平,豐富自己的業(yè)務(wù)知識;積極參加一切課題研究活動,敢想敢干,敢于創(chuàng)新,不怕失敗。在學習策略上及時指導(dǎo)學生,培養(yǎng)思維,方法技巧,提升能力。及時對教學活動作出反思,每周寫出一至兩個教學反思,真正體會自己的.優(yōu)缺點,做到有的放矢,進一步提高自己。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。認真做到備學生。每周整理出一個精品教案,及時上傳。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢,積極利用和制作課件,提高自己電化教學能力。

　　五、注意事項

　　1.要由"單純傳授知識"轉(zhuǎn)變?yōu)?既傳授知識,又培養(yǎng)學生數(shù)學思維方式和能力"?

　　2.要由"教師主導(dǎo),學生被動接受知識"轉(zhuǎn)變到"以學生為主體,教師組織引導(dǎo)"?

　　3.教法要靈活,不以教師的講解代替學生的活動?

　　4.結(jié)合具體的教學內(nèi)容和學生的實際活動創(chuàng)設(shè)問題的情境?

　　5.給學生留出相應(yīng)思考余地,自己作出判斷,教師先不要急著作出相關(guān)的提示或暗示?

　　6.應(yīng)設(shè)法讓學生參與到"觀察、探索、歸納、猜測、分析、論證、應(yīng)用"的數(shù)學活動中來并適當搭造"合作、交流"的平臺?

　　7.重點應(yīng)落在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能上?

　　8.要深入鉆研,創(chuàng)造性的設(shè)計教學過程。

　　六、課時安排(教學進度)

　　第一周 5.1相交線

　　第二周 5.2平行線

　　第三周 5.3平行線性質(zhì) 5.4平移

　　第四周數(shù)學活動,小結(jié)與單元檢測活動

　　第五周 7.1與三角形有關(guān)的線段

　　第六周 7.2與三角形有關(guān)的角 7.3多邊形及其內(nèi)角

　　第七周 7.4鑲嵌活動小結(jié) 期中考試

　　第八周 8.1二元一次方程組 8.2消元五

　　第九周 8.3再探實際問題和三元一次方程組

　　第十周小結(jié)與檢測

　　第十一周 9.1不等式 9.2探實際問題和一元一次不等式

　　第十二周 9.3一元一次不等式組 9.4課題學習

　　第十三周小結(jié)與檢測

　　第十四周 10.1統(tǒng)計調(diào)查

　　第十五周 10.2直方圖 10.3課題學習

　　第十六周進行復(fù)習

中學數(shù)學工作計劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　教研組是學校教育教學工作中一個基層組織，是學校教學工作的一個重要組成部分。我們的一切工作必須圍繞“全面提高學校教學質(zhì)量”這個中心任務(wù)而開展。在抓好教學常規(guī)，落實學校各項具體工作同時，認真學習新課程課改革，轉(zhuǎn)變教學理念，繼續(xù)貫徹落實我組教研課題，既面向全體學生，開展平民教育，又盡量關(guān)注重尖子生發(fā)展是我們工作的指導(dǎo)思想。以教研室的學期工作計劃及新課程理念為指導(dǎo)，努力將新課改落實到實處，用先進的教學理念武裝自己。開展學習新課程教學的活動，促進教師的教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，即由把學生教會轉(zhuǎn)向教學生會學并學會。提高課堂教學效率，全面提高教育、教學質(zhì)量。在學校及教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，認真完成各項任務(wù)。

　　二、工作要點：

　　1、制定教研計劃

　　（1）認真研究教材、研究學生、研究考試方向，學習考試說明。積極投入到校本教材的開發(fā)和論文的撰寫。鼓勵學期結(jié)束每人交一篇教學反思或論文。

　　（2）備課組1------2周安排固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題。每期都要討論和交流上期的教學體驗，反思教學中存在的問題，及時改進、完善。對下期工作做好部署。活動時做好活動記錄。

　　（3）組內(nèi)所有老師每學期按學校的要求要上一次級內(nèi)公開課或校內(nèi)公開課.

　　（4）組內(nèi)所有教師需制訂好自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

　　2、鉆研教材

　　認真?zhèn)湔n，各備課組的老師刻苦鉆研、認真研究近三年的高考試題，并在備課時結(jié)合新課程教學要求，講究備課的方式，提高備課的質(zhì)量，例題的選擇，習題的配備與要求要根據(jù)班級學生的實際情況靈活處理。及時反思教學過程，盡可能做到每節(jié)課后寫教后記，把教學感受寫下來。各備課組老師要團結(jié)協(xié)作，共同討論教學大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，根據(jù)學生的實際情況進行針對性教學，提高教學的有效性。注重學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。強化數(shù)學思想方法在課中的滲透，尋找和探索每節(jié)課的探究和發(fā)現(xiàn)的情境，從而達到學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)目標。

　　3、深化課堂教學研究，推進課堂教學改革

　　（1）高一年級銜接教學，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學習習慣。以“低起點，精講解，多練習，勤反饋”為教學的指導(dǎo)方針，注重作業(yè)精選、面批和更正，注重保護學生成功的體驗，促進學生學習慣的養(yǎng)成。注重平時教學資料的積累和提煉。平時備課注重老師間的溝通，保持進度相同，重點和難點一樣，隨時交流學生的學習和掌握的情況，適時的調(diào)整自己的教學計劃，在教學中增加趣味性，注重變式訓練，使學生在學習的過程中體會到數(shù)學的美，力爭做一個有風度的教師和學生喜愛的教師，青年教師要多向老教師學習。由于學生學習數(shù)學的習慣不好，作為起始年級要從規(guī)范化做起，從細小的一個集合的表示法做起，使學生養(yǎng)成良好的習慣，和較高的學習數(shù)學的`熱情。保持適量作業(yè)，因為學生的習慣也要在做的過程中培養(yǎng)的，要提高數(shù)學成績沒有必要的訓練是不行的，學生的計算能力和分析問題的能力學生的熟練程度都建立在做的基礎(chǔ)上，學生學習數(shù)學是在不斷糾錯的基礎(chǔ)上漸進的過程。

　　(2) 高二數(shù)學組著重研究新教材，了解新的信息，更新觀念，面向全體學生，加強教改力度，探求適合我校數(shù)學教學的新授課教學模式。全面提高教學質(zhì)量為升入高三做好準備。a.因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，全力促進教學效果的提高，開展校本研究性學習，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。b.通過對學生數(shù)學基礎(chǔ)知識的檢測，及時分析學生的數(shù)學學習情況并提出具體的建議和要求。對學習成績較差的學生進行補缺補差。c.研究近三年高考試題特點、把握高考動態(tài)，做到心中有數(shù)，有的放矢。讓學生與高考全接觸。

　　（3）高三數(shù)學備課組結(jié)合學校實際認真鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學生建立完整的知識體系、形成完整的處理數(shù)學問題的方法和能力。提升各類考生數(shù)學成績。

　　a.工作重點

　　1．構(gòu)建多元化教學策略與教學模式，深化課堂教學改革，建立高三第一輪、第二輪復(fù)習模式。

　　2．努力探索高三數(shù)學探究式教學模式，開展反思性教學活動。

　　3．加強案例教學，力爭每一節(jié)都成為集體智慧結(jié)晶。

　　4．積極推進教育技術(shù)運用，探索信息技術(shù)與數(shù)學學科的整合。

　　5．備課組內(nèi)聽課評課活動。

　　6、開展數(shù)學思想方法的研究性學習。

　　b.工作措施

　　1．在教師方面

　　①每周一次集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧。加強對教材、大綱、考試說明、近三年課改省區(qū)高考試題的研究。

　　②認真鉆研新教材，進行教材分析和教學新理念探討，從不同角度全方位的研究各種情況，開展組內(nèi)“說課、上課、評課、研題”。

　　③努力提高高三新教材的課堂教學效益，如何處理新教材、新大綱的變化，了解難度要求等有什么不同，從而指導(dǎo)我們設(shè)計課堂教學（難度、類型、思想方法滲透、課堂模式等）。

　　④開展數(shù)學思想方法的研究性學習。⑤積極組織師徒結(jié)對活動。

　　2．在學生方面

　　①狠抓學生學習習慣的培養(yǎng)，“認真學習，上課專心聽講，課后及時復(fù)習，課余適量練習”，任課老師要反復(fù)強調(diào)這四點，要做到落實到位不放松.

　　②大力開展邊緣生輔導(dǎo)。多關(guān)心邊緣生，給他們樹信心、定目標、找不足、提方法，讓他們趁勢而上，不斷進步。

　　③及時發(fā)現(xiàn)新情況新問題，做好學生的心理輔導(dǎo)和思想工作。

　　④、組織高一、高二、高三學生參加4月份的“數(shù)學競賽”的培訓。

中學數(shù)學工作計劃篇6

　　20xx年，在教育局師訓科的正確領(lǐng)導(dǎo)下，名師中學數(shù)學組共8人（含兩位青年教師）認真開展活動，針對課堂教學研討、復(fù)習課教學研討、專題交流等方面進行交流學習，均有不同程度的提高，現(xiàn)將全年活動情況總結(jié)如下：

　　一、20xx年活動回顧

　　1.前半年的五次教研活動：

　　前半年，我們進行了五次教研活動，分別是：2月份小組進行任務(wù)安排；3月份第一次集體備課，八年級《平行四邊形》七年級《實數(shù)》1、談教學設(shè)計及說明；黃XX老師上《實數(shù)》，孔XX校長、xXX老師和湯XX講的是《平行四邊形》，大家分別按照集體備課的要求，錄好視頻并上傳到Q群里，組內(nèi)成員相互觀看學習；4月份第一次視頻分析，地點濟水一中錄播室，數(shù)學組擴大會議除名師工作室成員外，濟水一中和實驗中學兩校的數(shù)學老師，黃XX主任主持，孔校長主題發(fā)言《復(fù)習課教學研討》；5月份第二次集體備課，地點濟水一中小會議室，七《消元》八《一次函數(shù)》1、談教學設(shè)計及說明；2、提出疑惑集體研討。xXX、湯XX做主題發(fā)言《二輪復(fù)習研討》；6月份第二次視頻分析，觀現(xiàn)場課，地點XX一中錄播室，實驗中學和XX一中兩所學校，觀XX老師的課《勾股定理》研討分析，并進行主題教研：講評課經(jīng)驗交流。

　　2.閱讀與交流：

　　我們按要求建立了QQ群，群號：29020xxXX。小組成員利用Q群里的視頻進行交流學習，講課、教學設(shè)計交流等。小組每個成員都制定自己的三年發(fā)展規(guī)劃，都有自己的專業(yè)成長檔案（均為電子稿，做得較好），每個成員都有自己的讀書計劃，共同開展系列讀書活動。共讀《做不抱怨的教師》、《做不完美的教師》、《教師課堂技能訓練》等。

　　3.下半年的兩項工作任務(wù)：

　　下半年，在師訓科的指導(dǎo)下我們調(diào)整了工作思路，做了兩項重點研修任務(wù)，一是規(guī)定任務(wù)，二是自主拓展任務(wù)。規(guī)定任務(wù)是：進行了三次集中研修，每位成員進行了三次錄像課交流，并且進行了主題交流，例如黃小國做的《讀透課程標準，選對教法學法》、孔冬青做的《數(shù)學思想方法滲透策略》、湯清河做的《分塊結(jié)構(gòu)化中招數(shù)學總復(fù)習》、陳峰做的《高中數(shù)學教師對初中數(shù)學教師的建議》、龐松林做的《從高初中數(shù)學知識的銜接來談初中數(shù)學的拓展教學》等。自主拓展任務(wù)是：初中數(shù)學總復(fù)習資源庫的.建設(shè)。初中復(fù)習課沒有教材和課本，老師們在教學時由于受到時間的限制，往往會陷入兩個誤區(qū)，一個是把復(fù)習課上成做題課，做題講題，缺少知識塊狀分析與知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建；二是把復(fù)習課上成概念公式課，沒有典型的例題來鞏固，顯得浮躁與空洞。鑒于本活動小組多是常年帶畢業(yè)班，就一致認為我們應(yīng)該建立這樣一個資源庫，實用價值會不可想象。我們把初中數(shù)學復(fù)習分兩個框架七個領(lǐng)域17個專題31節(jié)基礎(chǔ)知識復(fù)習課和20節(jié)專題二輪復(fù)習課，要求做到課件、教案齊全。九月份末，我們把任務(wù)分解到人，并由黃小國組長做出模版，利用說課的形式給大家做以培訓和交流，然后每次活動每位成員要把自己備的課以說課的形式進行交流，同志們提出修改建議，再進行二次修改。現(xiàn)在，這項活動已經(jīng)進入尾聲，明年開學的復(fù)習教學將會給大家提供一個非常實用的教學資源。

　　二、存在的問題

　　1.交叉工作的協(xié)調(diào)問題困擾著同志們的研修質(zhì)量：

　　本年度，大家一致感覺比以前任何時候都忙的要命。雖然說時間是擠出來的，只要愿意，總能抽出時間來讀書學習，這在理論上是成立的，就像是：“給我一個支點，我能把地球撬起來”一樣，但支點在哪，誰把地球撬起來了？希望我們能夠整合我們的專業(yè)發(fā)展任務(wù)，認真地做一件兩件事情，取得應(yīng)有的效果，是我們真實愿望。本組成員多數(shù)承擔著學校的一些工作，希望同志們妥善安排好工作與學習、與教學之間的關(guān)系。

　　2.學習習慣及學習效率較低，效果不佳：

　　作為數(shù)學教師，平時的工作量不小，平時又沒有讀書寫作的習慣和精力，導(dǎo)致大家讀書慢、效果差、寫作少、質(zhì)量低。

　　3.研修方向不夠明確，忙而無功現(xiàn)象存在：

　　雖然大家身在課堂，天天和學生打交道，但是忙碌之中，沒有能夠確定明確的研究方向，或者有方向但不能夠堅持做下去，沒有明顯的效果，更不能成為有影響的教師，不能帶動一批青年教師快速成長。

　　三、20xx年活動計劃

　　1.讀書研修方面：

　　（1）文學類書籍：每人每兩月至少讀一本非專業(yè)類書籍，不含雜志類，建立讀書筆記本或?qū)懽x書感悟在組內(nèi)交流；

　　（2）專業(yè)類書籍：根據(jù)報的專業(yè)類雜志進行和交流學習，并進一步明確研修方向，確定明確的研究標題，20xx年度，每人必須形成自己的專題研究報告，有觀點、有理論、有案例、有思考，有引領(lǐng)作用。

　　2.專業(yè)發(fā)展方面：

　　（1）寒假開學，中招復(fù)習資源庫完成最后一輪審定，自費印刷每人一套，用于本年度的九年級復(fù)習教學。并要求大家在教學中繼續(xù)完善，形成最優(yōu)設(shè)計，成熟后可以向其他教師推廣；

　　（2）利用暑假時間，學習超級幾何畫板的使用方法，提高專業(yè)能力。（已經(jīng)基本確定學習具體內(nèi)容及辦法）；

　　（3）繼續(xù)推行個人專業(yè)成長檔案制度，收集整理自己一年來的優(yōu)秀教學案例、論文、報告，學習感悟、讀書筆記，配上插圖（參照20xx年度xXX、黃XX老師的模板），作為資料保存。

　　3.課堂教學改革：

　　（1）繼續(xù)深入開展小組內(nèi)成員同課異構(gòu)活動，每學期每個成員必須參加一次同課異構(gòu)。計劃將同課異構(gòu)地點定在某個學校，以期帶動一批數(shù)學教師參與聽課、評課，通過活動搭建平臺促進大家盡快成長。

　　（2）利用到學校進行同課異構(gòu)的機會做自己的專題研究報告，20xx學年每人至少一場不少于30分鐘的專業(yè)講座，做好引領(lǐng)。

　　4.團隊建設(shè)：

　　（1）建好QQ群，做到資源即時分享，增加教師參與人數(shù)，學習其他數(shù)學教師的先進教法學法；

　　（2）每位小組成員至少帶一名青年教師，有計劃指導(dǎo)他們經(jīng)歷學習、研討、磨課等環(huán)節(jié)，促進他們盡快進步。

中學數(shù)學工作計劃篇7

　　一、本學期教研活動工作重點

　　1．以“提高教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點，以“有效教學”為中心，開展系列研討活動，努力做到“精心策劃、精細組織、精致展示、精彩討論”，積極探索“輕負擔高質(zhì)量”的教學模式，利用“讀讀通”網(wǎng)絡(luò)平臺探索開展初中數(shù)學有效教學的新途徑。認真研究后20%學生學業(yè)水平提高的有效途徑和方法。

　　2．積極探索建立新的機制，努力創(chuàng)造條件和營造適宜平臺，繼續(xù)做好精品百課活動。收集疑難問題，確定研究主題，打造精品課例，引導(dǎo)教師研究教材，提高教師的教師教學水平，促進教師專業(yè)成長。加快名師、學科帶頭人隊伍建設(shè)。

　　3．加強骨干隊伍建設(shè)，組織骨干教師認真學習有關(guān)理論，舉辦教師座談或論談，研討教研活動中存在的困惑、問題及目標的達成，更新教學觀念，強化問題意識，提高教育教學研究能力，提高教研活動的策劃、組織能力。加大基地學校建設(shè)力度，加強校本教研指導(dǎo)，提高校本教研質(zhì)量。

　　5．加強命題研究，引導(dǎo)教師研究、分析xxXX市年數(shù)學學業(yè)考試試卷及xx年學業(yè)考試方向，做好初三復(fù)習工作。

　　6．開展基地學校活動，做好“小數(shù)學家”的培養(yǎng)工作。通過生活中的數(shù)學知識大賽等，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，使優(yōu)秀學生的創(chuàng)新和實踐能力進一步得到發(fā)展。

　　二、教學調(diào)查的內(nèi)容和方法

　　1．深入新課改第一線，通過校本教研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法和學法的改革。

　　2．做好初中數(shù)學新課改實施中的熱點和難點問題的調(diào)查、分析和研究。

　　三、學科教學研究的課題

　　初中數(shù)學課堂教學的有效性研究

　　四、公開課講座具體見各備課組計劃（本學期各備課組公開課采取同課同構(gòu)模式）

　　一、教學理念：

　　1、突出個性發(fā)展，尊重學生個性世界，培養(yǎng)學生個性。

　　2、語文教育要面向全體，落實到每個學生，并全方位提高每個學生的語文素養(yǎng)。

　　3、語文教師要能夠主動開發(fā)、廣泛利用語文課程資源。

　　4、語文教育不能單純局限于字、詞、句、章的學習，必需建立大語文觀。語文優(yōu)秀教案要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會以和兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。

　　5、建立和形成旨在充沛調(diào)動、發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導(dǎo)下主動的富有個性的學習。

　　6、注重過程，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，培養(yǎng)終身學習的愿望和科學探究的精神。

　　二、學情分析：

　　本班共有學生 25人。絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結(jié)果來看，學生能較好地完成學習任務(wù)。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導(dǎo)。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。

　　三、教材分析：

　　（一）教材結(jié)構(gòu)：

　　本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。

　　生字表（一）是要求認識的200個字。至此，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務(wù)。生字表（二）是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。

　　（二）教材特點：

　　1、加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標

　　2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強

　　3、專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展

　　4、導(dǎo)學和練習系統(tǒng)地設(shè)計，更好地發(fā)揮導(dǎo)學、導(dǎo)練的功能

　　5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點，“口語交際?習作”的類型發(fā)生一定的變化

　　6、在“綜合性學習”中，指導(dǎo)學生設(shè)計和開展語文學習活動，引導(dǎo)探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力

　　四、教學目標

　　（一）識字與寫字教學

　　本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。

　　（二）閱讀教學

　　1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。

　　2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。

　　3、掌握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。

　　（三）口語交際教學

　　1、激發(fā)興趣，引起學生推薦的欲望，體現(xiàn)雙向互動。

　　2、不時提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。

　　（四）習作教學

　　1、進一步明確小學生作文的性質(zhì)。小學生作文的性質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。

　　2、培養(yǎng)觀察、思維、表達三種能力。

　　五、教學措施：

　　（一）識字與寫字教學

　　本冊識字200個，高年段，學生已經(jīng)具備了較強的獨立識字能力，因此教學要更加放手。要鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，無妨礙閱讀。

　　（二）閱讀教學

　　1、高年段的朗讀要求，不只要做到正確、流利，而且要做到有感情。要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感。讀的指導(dǎo)，應(yīng)該引導(dǎo)學生進入到文章的情境之中，在讀中體味、感悟文章表達的思想感情。讀的指導(dǎo)，要從整體入手，指導(dǎo)學生在掌握全文情感基調(diào)和其變化的基礎(chǔ)上，根據(jù)個人的情感體驗，進行有感情的朗讀。

　　高年級的默讀訓練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。教師在教學時，應(yīng)該為學生留有富余的默讀時間，并提示相應(yīng)的方法，引導(dǎo)學生依照要求認真考慮，在默讀之后要檢查學習效果。

　　2、通過課后的考慮練習題，引導(dǎo)學生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達方法。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點。在“推薦平臺”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。

　　3、要根據(jù)課文的不同特點，設(shè)計和采用靈活多樣的教學過程與方法戰(zhàn)略。

　　（三）口語交際教學

　　要激發(fā)興趣，引起學生推薦的欲望。要創(chuàng)設(shè)特定的.情境。創(chuàng)設(shè)情境要掌握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實、有意義，體現(xiàn)學生實際交際的需要，讓學生了解在不同的場所、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性，要用學生喜聞樂見的方式來激發(fā)學生的交際欲望。三是要創(chuàng)設(shè)多個情境，在逐漸深入的互動中，體現(xiàn)交際的內(nèi)容由比較簡單、外表，到交際得比較豐富、深入的訓練過程。要體現(xiàn)雙向互動。

　　（四）習作教學

　　1、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵。

　　作文指導(dǎo)，一定要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，打開思路，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。開始宜“放”，使學生感到想寫的內(nèi)容很多，教師指導(dǎo)學生從中選擇最恰當?shù)膬?nèi)容來寫。至于怎么寫的問題，在打開思路、選擇要寫的內(nèi)容的過程中滲透，在寫作中、在推薦草稿的過程中指導(dǎo)，指導(dǎo)的內(nèi)容不外乎習作目的是否明確，內(nèi)容是否具體，順序是否清楚，選詞用語是否合適，是否表達了真情實感等幾個方面。

　　習作講評重在激勵。講評的時候，要概括全班此次作文的優(yōu)點與成果，使每個學生通過講評看到成果與進步，享受習作勝利的快樂，更真切地懂得應(yīng)當怎樣寫，激起對下一次習作的渴望。

　　2、加強平時練筆的指導(dǎo)。

　　一方面，把練筆輻射到閱讀課上，經(jīng)常寫寫感受、啟示，仿寫句、段，續(xù)寫結(jié)尾……自自然然地體現(xiàn)從讀學寫，讀寫結(jié)合。另一方面，把練筆延伸到日常生活中。根據(jù)生活需要練筆。應(yīng)協(xié)助小朋友認識到習作是學習、生活的需要，是傾訴、表達的需要。要鼓勵學生表達自身的所做所見所聞所思所感，寫自身感興趣的內(nèi)容。教師要引導(dǎo)、指導(dǎo)學生在生活中學語文、用語文，在服務(wù)生活的同時，提高讀寫能力。

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學期我們依然本著“提高課堂效率，減輕學生負擔”的宗旨，依據(jù)“教因?qū)W而生，學因心而成”的教學原則，加強學科組、備課組間的教研活動，努力通過科學、有效的組織教學，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率，激發(fā)學生學習興趣。運用合作、互助、嚴格、苦干、實干加巧干的方法，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)學生自主學習能力、綜合實踐能力和創(chuàng)新精神，從而達到“教研興校，質(zhì)量興校的目的”。

　　二、具體工作

　　1、備戰(zhàn)中考

　　初三教師做好迎接中考的準備，備課組長負責，制定好詳盡的復(fù)習方案，及時搜集中考信息，把握中考方向，編訂經(jīng)典實用的模擬試題，團結(jié)協(xié)作，群策群力，辛勤付出，保障中考再創(chuàng)佳績。

　　2、示范課、賽講課安排

　　本學期三月份繼續(xù)進行優(yōu)秀教師課改研討課，以備課組為單位評出本組優(yōu)秀教師做課，每做一節(jié)課加5-----10分；三月底進行第三屆青年教師賽講課，評出各學科優(yōu)秀青年教師。從三月十三日至五月三十日繼續(xù)進行每周一次的我校與康杰初中的校際教研活動，具體安排見《關(guān)于我校與初中進行校際教研交流的實施方案》

　　3、聽課評課要求

　　堅持聽課制度，倡導(dǎo)自主聽課。要求青年教師拜師學習，組成一幫一合作小組，以老帶新，以新促老，提高所有教師的業(yè)務(wù)能力和整體素質(zhì)。要求三十歲以下教師，聽一節(jié)講一節(jié)，自己吸收整理后再講課，任何教師不得拒絕老師們聽自己的課，歡迎大家都聽推門課。研討課、觀摩課聽完立即評課，肯定優(yōu)點，提出改進意見，群策群力共同提高。

　　每月年輕教師（35歲以下）聽課不少于12節(jié)，中年教師（35歲以上）聽課不少于8節(jié)，聽課要認真，有記錄，有反思。

　　每學期每位教師至少做一次公開課，中青年教師至少做兩次研討課。

　　要求5年以上教齡的教師每月至少聽課4節(jié)，5年以下教齡的教師每月至少聽課8節(jié)。杜絕不聽課只抄寫聽課筆記的現(xiàn)象。（符合要求的每聽一節(jié)計量化分1分，弄虛作假查出來該項評價不得分。每半月檢查一次。）

　　4、學科組教研活動

　　學科組教研每月一次，每次教研時間兩節(jié)課，每次有專題，有專人講解。內(nèi)容具體、循序漸進，有學術(shù)研討價值，對教學有指導(dǎo)意義。如：《如何以問題為主線主導(dǎo)課堂教學》《寫人記事突出中心的方法總結(jié)》《談?wù)勎页晒Φ陌鍟贰毒实膶?dǎo)課技術(shù)》《我上的很成功的一堂課》《我很困惑的一堂課》等。

　　研討內(nèi)容建議：1.研讀課標 2.專題研討 3、解決教學中存在的問題。

　　要求：每次研討的發(fā)言稿發(fā)表于本學科的博客，同時署上作者姓名。

　　（每次發(fā)言教師計3----5分，每次記錄計1分）由學科組長負責。

　　5、備課組集體教研

　　備課組教研每周兩次，每次教研時間兩節(jié)課。（教研時間小組自定）

　　要求：備課組長每周有教研計劃，每次教研內(nèi)容明確，安排具體，組織到位，效果顯著，能真正起到“提高課堂效率，減輕學生負擔”的作用。

　　內(nèi)容：

　　（1）安排本周教學內(nèi)容，每次由一位教師主備一課，統(tǒng)一本課教學目標，教學重難點，共同優(yōu)化每個教學環(huán)節(jié)，找出解決重難點的最好辦法，突出重點，突破難點。優(yōu)化教案、學案、課件，并整理、存檔。

　　（2）統(tǒng)一選題、組題，明確每道習題的訓練重點，練習題的設(shè)計有梯度，有針對性，對重難點習題須根據(jù)學情講出自己引導(dǎo)學生解題的思路和方法。本年級本學科作業(yè)統(tǒng)一精選。

　　要求：每次教研至少完成三天授課所需的教案、學案，及相應(yīng)的課件，和三天的練習設(shè)計。

　　每課當堂作業(yè)統(tǒng)一精選，單元檢測、月考、期中、期末試題精選存檔。

　　（3）隨時教研

　　同年級同科教師每天一交流，時間10---15分鐘，明確當天講課內(nèi)容，重點難點，隨時解決授課中存在的問題。交流時間備課組長根據(jù)本學科的課時特點合理安排。

　　（教研要求：做到進度統(tǒng)一、目標統(tǒng)一、重難點統(tǒng)一、習題統(tǒng)一，每次教研完后交教研記錄及相關(guān)資料給本年級組教導(dǎo)員，每交一次計1-----3分）。

　　6、教案學案書寫

　　各備課組學案統(tǒng)一，每位教師有自己簡要的教案，教案要注意以學生為主體，站在教師的角度，考慮好針對不同學情所采用的教學方法，要求有“教學目標”、“重點難點”、“教學方法”、“課時安排”、“授課時間”“教學過程”“板書設(shè)計”“教后反思”。（每一課時教案、學案計一分，對教案的頁數(shù)也做登記，作為同科教師比較的參照，對于字跡潦草、態(tài)度不認真及用紅筆書寫的教案要在總分基礎(chǔ)上相應(yīng)扣3---5分，每半月檢查一次）。

　　7、作業(yè)檢查

　　各科均準備作業(yè)本，作業(yè)本要求全批全改，要有針對性的評語，尤其對特殊學生要多給予言語鼓勵、教育，并標明批改日期，要求主科每月每個班至少批六次，副科每月每個班至少批三次。（根據(jù)批改質(zhì)量等級每批改一次計1---3分，每半月檢查一次）。

　　8、學習筆記

　　希望各位老師有時間多學習，多摘抄，積累教書育人經(jīng)驗材料，提高自身素質(zhì)，要求每月至少摘抄筆記8頁，字跡認真整齊，內(nèi)容實用。（符合要求每頁計1-----3分，每半月檢查一次。）

　　9、教學心得

　　每月每位教師至少在博客上發(fā)表一篇課堂教學實錄（設(shè)計）或教后記、教學隨筆等。做用心的教師，及時記錄自己課堂教學、學生管理的困惑或成功做法，以及生活感悟、讀書心得等方面的內(nèi)容，鼓勵在校刊或其他刊物發(fā)表，也可在教研時間相互交流，取長補短。（每月一總結(jié)，根據(jù)內(nèi)容、質(zhì)量每篇計3----5分，在校刊發(fā)表計8分，在省級刊物發(fā)表計10分，在國家級刊物發(fā)表計15分。）

　　10、教師基本功大賽

　　四月份組織教師基本功大賽，督促教師寫好鋼筆字、粉筆字、講好普通話，并具備一定的演講能力。

　　一位教育家說過：“教育是一門科學，科學的價值在于求真；教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。” 希望各位組長認真負責，合理安排，創(chuàng)新形式，根據(jù)本學科特點，扎實而卓有成效地組織好本組的教研活動，“相同的時間比投入，相同的投入比效率”真正讓教研起到優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率的作用，讓每位教師都能積極參與、樂于奉獻、合作共贏！

中學數(shù)學工作計劃篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹落實市、縣教育局關(guān)于全面提高教育教學質(zhì)量的精神，以深化初中課程改革為重點，面向全體學生，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；圍繞“學為中心”的核心思想，開展教育教學的實踐、研究與培訓工作；繼續(xù)加強對初中數(shù)學學業(yè)水平考試的研究分析，為提高我縣初中教育教學質(zhì)量助力。

　　二、工作重點

　　1、多途徑開展教師培養(yǎng)工作，促進教師隊伍建設(shè)

　　認真做好我校初中數(shù)學教師的培養(yǎng)工作。本學期將帶領(lǐng)校教師參加研修培訓活動、名師工作室送教下鄉(xiāng)活動和青年教師優(yōu)質(zhì)課評比展示活動，并組織有關(guān)教師參加溫州市初中數(shù)學教師學科知識競賽活動，繼續(xù)做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”選拔工作，加快名師、學科帶頭人隊伍建設(shè)。

　　2、繼續(xù)研究初中數(shù)學學業(yè)評價，促進學生全面發(fā)展

　　認真聽取20xx年初中畢業(yè)生數(shù)學學業(yè)考試質(zhì)量分析會議精神，通過對數(shù)據(jù)的分析，尋找教與學的弱點和盲點，通過命題研究、說題評比、教學研討等多種形式，反思改進教學行為，促進教與學方式的轉(zhuǎn)變。

　　3、加強教研組建設(shè)，提高校本教研質(zhì)量

　　組織學科教學組成員，學校教研組長、備課組長共同學習“學為中心，促進有效教學”的相關(guān)理論，努力探索教學研究的有效性，大力倡導(dǎo)有效學習；發(fā)揮各類名師的'示范指導(dǎo)作用，以課例分析為載體，以科學觀察為手段，以行動研究、案例反思為主要途徑，積極開展校本教研，努力探索校本教研的有效性。以“三項教學評比”活動為抓手，開展課堂教學、教學論文、教學能力、命題能力、優(yōu)秀課例等評比活動，提高教師的教育教學水平。

　　4、參與“小數(shù)學家”評比系列活動提高學生數(shù)學素養(yǎng)

　　通過學生數(shù)學素養(yǎng)大賽、小論文評比等多種形式的活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，使優(yōu)秀學生的創(chuàng)新和實踐能力進一步得到發(fā)展。

中學數(shù)學工作計劃篇9

　　一、工作重點

　　1、學習數(shù)學課程標準，做好培訓工作

　　認真學習和鉆研各學科課程標準、新教材，組織教師積極參加省、市有關(guān)培訓活動。組織數(shù)學骨干教師對新課程標準和教材進行專題研討，對實踐中已經(jīng)出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求突破課程改革中的重點和難點。

　　2、搞好畢業(yè)班的復(fù)習教學研究工作

　　組織初三數(shù)學教師學習和研討《學業(yè)考試考試說明》，引導(dǎo)教師進一步改善教學方式，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。在新課程理念的指導(dǎo)下，開幾節(jié)有質(zhì)量的初三數(shù)學復(fù)習課，探討和研究提高復(fù)習課質(zhì)量的教學策略。

　　組織高三教師認真學習新的《考試說明》，明確高考導(dǎo)向與試題改革的特點。組織高三復(fù)習教學研究活動，探討和研究高考復(fù)習教學策略。

　　做好兩次模考的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和分析等有關(guān)工作，及時反思，研究下一階段的復(fù)習教學策略。

　　3、抓教學常規(guī)學習，促青年老師成長

　　組織引導(dǎo)教師深入學習和研究《常州市中學數(shù)學教學建議（常規(guī)）》，加強對新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作，研究“常態(tài)課”、“常規(guī)課”，探索教法，不斷提高課堂教學效益。研究學法，將如何引導(dǎo)學生改善學習方式、促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

　　二、主要活動

　　二月份：

　　1、召開高三數(shù)學復(fù)習研討會，時間三月上旬。分析上學期高三數(shù)學期末考試情況，對下一階段的高三數(shù)學復(fù)習提出合理建議。

　　2、認真參與對各所高中的高三教學調(diào)研工作，組織高三數(shù)學教師學習高考考試說明（數(shù)學），提升高三數(shù)學復(fù)習的`針對性和有效性。

　　三月份：

　　1、開展高一年級數(shù)學新課程教學觀摩研討活動，組織骨干教師對相關(guān)教學內(nèi)容進行教材分析，提高高一數(shù)學教師對新教材的實施水平。

　　2、召開青年骨干教師重點培養(yǎng)對象座談會，明確專業(yè)發(fā)展目標和學習研究任務(wù)，商量今后教研活動安排。

　　3、召開高二數(shù)學備課組長會議，研討教學要求，統(tǒng)一教學進度。

　　四月份：

　　1、協(xié)助協(xié)作片開展初中畢業(yè)班的數(shù)學復(fù)習教學研討活動，交流各校初中復(fù)習經(jīng)驗。組織學習《20xx年中考說明（數(shù)學）》，傳達常州市中考會議精神，研討提高復(fù)習課教學質(zhì)量的對策與措施。

　　2、組織高三模考、閱卷及分析工作。組織教師參加常州市組織的高三數(shù)學教學研討會。

　　3、組織初中數(shù)學青年教師上研究課，積極參與常州市初中數(shù)學精品課的建設(shè)工作。