督導工作計劃

時間：2023-01-03 15:16:23 工作計劃我要投稿

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督導工作計劃13篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，請一起努力，寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編精心整理的督導工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

督導工作計劃13篇

　　督導工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，全面深化教育督導機制體制改革，進一步完善教育督導評估制度，強化教育督導隊伍建設，扎實推進責任督學掛牌督導工作，通過依法督導促進學校依法治校、教師依法從教，建立完善督導常規，推進教育督導信息化建設，不斷提升教育督導工作實效，更好地服務學校內涵發展和教育強縣建設。

　　二、重點工作

　　1.認真做好縣級教育“兩項督導評估考核”迎市初評工作。根據《關于公布湖南省縣級人民政府教育工作督導評估規劃（20xx年—20xx年）的通知》（湘政教督〔20xx〕1號）、《關于印發<湖南省縣級人民政府教育工作督導評估方案（20xx年—20xx年）>的通知》的安排和要求，20xx年我縣將接受市督導評估。為切實做好此項工作，積極籌備成立縣自查自評領導小組和工作小組，認真對照督導評估指標開展自查自評，協調各部門、單位扎實做好各項迎檢工作，確保我縣“兩項督導評估考核”工作順利通過市初評，為20xx年迎接省第三輪縣級教育工作“兩項督導評估考核”打好基礎。

　　2.切實加強學校督導評價體系建設。建立完善校內督導工作制度，改革創新督學責任區運行機制，扎實推進責任督學掛牌督導，努力探索一條符合桂陽實際的督學路子，實現工作制度化、督學常態化、效果明顯化，促進學校規范辦學、科學管理、內涵發展，積極創建全國中小學責任督學掛牌督導工作示XX縣。修訂完善《XX縣20xx年度學校目標管理評估方案》，探索建立督導評估信息化平臺，把依法治校能力和水平作為評價學校的重要內容，引導學校樹立正確的辦學理念，依法依規辦學，不斷提升學校管理水平和教育教學質量。

　　3.積極啟動新一輪學前教育督導評估工作。制定出臺《XX縣20xx—20xx年幼兒園督導評估規劃》，根據《XX市幼兒園督導評估方案（試行）》和《XX市幼兒園督導評估細則與辦法（試行）》等有關文件精神與要求，對列入20xx年督導評估對象的.幼兒園進行督導評估。同時，積極指導省、市示范性幼兒園做好迎市督導評估各項準備工作。

　　4.認真開展義務教育均衡發展監測工作。根據《湖南省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法（試行）》（湘教發[20xx]61號）文件精神，積極組織縣、校各級監測員認真開展20xx年全縣義務教育均衡發展監測數據的采集、審核、整理、分析等工作，形成有價值的監測報告，為縣委、縣政府科學決策、均衡配置教育資源提供翔實依據，不斷促進全縣義務教育均衡發展。

　　5.扎實做好村小合格學校、為民辦實事項目校（園）督導評估工作。根據《湖南省小學教學點合格學校建設驗收標準》和《湖南省農村公辦幼兒園驗收標準》，指導敖泉鎮光路小學等40所村小合格學校創建單位、荷葉鎮中心幼兒園等3所農村公辦幼兒園實事項目園建設單位，認真做好自查自評及申報工作。積極組織開展縣級評估驗收，督促各創建校（園）針對存在的問題制定整改方案，切實整改到位，確保順利通過省、市評估驗收。

　　6.積極開展鄉鎮（街道）教育工作、開學工作等專項督查。不斷完善鄉鎮（街道）教育工作督導評估考核機制，加大評估考核結果運用力度，促進鄉鎮政府（街道辦事處）及其黨政主要領導更好地依法履行教育職責。組織開展春、秋季開學工作督查和對各中小學校辦學行為、民主管理、校務公開、食堂管理等教育熱點、難點問題的專項督查，及時發現辦學過程中出現的新情況、新問題，努力化解各種矛盾，促進全縣教育事業科學、內涵發展。

　　三、主要措施

　　1.切實加強教育督導組織領導。積極爭取縣委、縣政府和教育行政部門的高度重視和大力支持，不斷加大督學責任區工作經費投入，進一步改善責任督學的辦公條件。認真籌備召開XX縣教育督導委員會第一次全體會議，印發《XX縣人民政府教育督導委員會成員單位教育督導工作職責（試行）》，營造良好的教育督導工作環境，進一步凝聚建設教育強縣強大合力。

　　2.牢固樹立教育督導良好形象。進一步鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，切實強化政治理論學習，不斷提高督導工作人員的理論水平、政治素質與黨性修養。進一步增強服務意識，積極深入基層開展調查研究，主動為學校發展出謀劃策、排憂解難，為領導科學決策提供依據。認真貫徹落實《廉政準則》和《湖南省教育督導人員行為規范》，完善督導評估責任制度，規范教育督導評估行為，牢固樹立教育督導良好形象。

　　3.扎實推進責任督學掛牌督導。深入推進督學責任區建設，探索建立基于學校需求的教育督導，重點圍繞辦學條件、教育教學、教師隊伍建設、安全教育及管理、村小建設及管理等開展專項督導，推動相關問題的有效解決。創新督學責任區工作方式，圍繞全縣教育的重點工作、中心工作以及一些熱點、難點問題，實施督學責任區交叉督導。嚴格落實申報備案、團隊分工、制定方案、準備工作、收集信息、現場評估、形成報告并反饋等工作步驟，提高督導工作實效，狠抓問題整改落實，強化督導結果運用。

　　4.大力加強督學隊伍能力建設。進一步加強督學隊伍的培訓和管理，建立健全督學培訓常態化機制，采取“走出去、請進來”的方式，通過選派督學參加國家、省、市等崗位能力培訓，每月開展一次業務培訓、交流，每期舉辦一次專業知識培訓班，每年舉行一次業務知識考試等，不斷提升督學隊伍的綜合業務水平和督導工作能力。認真落實督學資格認證制度，積極引導督學通過考試取得督學資格證。

　　5.積極推進教育督導信息化建設。根據省、市教育信息化建設部署，積極推進教育督導信息化建設。充分利用教育信息化的學校、班級、教師、學生等網絡空間資源，探索建立學校督導評估信息化平臺，將信息化與教育督導工作深度融合。積極引導、鼓勵督學建立個人學習網絡空間，強化督學之間的溝通和交流。進一步辦好桂陽教育督導網，積極做好對外宣傳工作，不斷提升教育督導的社會影響力。

　　四、工作安排

　　一月份：

　　1.開展20xx年度學校目標管理年終評估工作；

　　2.做好20xx年度教育督導工作總結和資料歸檔工作。

　　二月份：

　　1.召開20xx年督學責任區工作會議；

　　2.組織責任督學對寒假補課進行隨訪督查。

　　三月份：

　　1.積極籌備召XX縣教育督導委員會第一次全體會議；

　　2.印發《XX縣20xx年度學校目標管理評估方案》；

　　3.印發《20xx年度教育督導工作計劃》；

　　4.開展20xx年學校春季開學工作專項督查；

　　5.迎接全市縣鎮義務教育學位專項督導。

　　四月份：

　　1.開展學校辦學行為、教師從教行為等專項督查；

　　2.組織參加全市督學責任區建設經驗交流會。

　　五月份：

　　1.指導基礎教育質量監測樣本校做好質量監測的各項準備工作；

　　2.協助做好義務教育學生實驗操作技能質量監測工作；

　　3.組織參加責任區督學崗位能力培訓。

　　六月份：

　　1.對學校教育質量監測和考風考紀情況進行專項督查；

　　2.積極申報全國中小學責任督學掛牌督導工作示XX縣；

　　3.全面總結20xx年上半年教育督導工作。

　　七月份：

　　1.開展20xx年上期責任督學工作考核；

　　2.指導桂陽一中、桂陽三中做好省示范性普通高中網絡督導評估自查自評工作；

　　3.開展中小學校暑假規范辦學行為情況督查；

　　4.組織參加責任區督學專業知識培訓。

　　八月份：

　　1.召開督學責任區總結會議；

　　2.組織督導人員開展暑期業務知識培訓。

　　九月份：

　　1.開展鄉鎮人民政府、街道辦事處教育工作和20xx年學校秋季開學工作專項督查；

　　2.安排部署20xx年下期督學責任區工作；

　　3.開展XX縣20xx年義務教育均衡發展監測工作。

　　十月份：

　　1.組織召開20xx年幼兒園督導評估工作會議；

　　2.對村小合格學校和為民辦實事項目校（園）創建情況進行督查。

　　十一月份：

　　1.組織開展合格村小建設項目校及農村公辦幼兒園縣級初評工作；

　　2.組織開展教育督導與評價優秀論文評選活動；

　　3.組織參加責任區督學崗位能力培訓。

　　十二月份：

　　1.認真做好縣級教育“兩項督導評估考核”迎市初評工作；

　　2.做好20xx年縣級教育行政工作迎市評估考核工作；

　　3.組織開展幼兒園督導評估工作；

　　4.全面總結20xx年教育督導工作，研究部署20xx年教育督導工作。

　　督導工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　本學期教學督導工作以升本改建迎評估工作要求為指導，以學院十二五發展規劃和工作重點為目標，以加強常規教學檢查、強化內涵建設、提高教學質量為核心，堅持以督促導，以導為主，督導結合的原則，在認真總結過去教學督導工作經驗的基礎上，積極探索教學督導工作新思路和新方法，不斷推進教學督導工作的深度和廣度，推動良好教風和學風建設,促進我院教學水平和教學質量的全面提高。

　　二、工作內容與要求

　　1、以升本改建工作評估實施方案為工作指南，做好迎接升本改建評估的專項督導工作。（1）按要求完成學院升本改建工作評估實施方案中教學督導承擔的工作任務。

　　（2）認真做好師資隊伍建設、特色專業建設、課程建設、實踐教學、教學管理等專項督導工作，按照評估指標體系要求，作出客觀評價，提供合理意見和建議。

　　2、深入教學一線，督導教學全過程，抓好教風、教學管理與教學服務保障的督導。（1）加強日常教學秩序和教師課堂教學常規執行情況的督查。

　　（2）分期初、期中、期末對教學院部教學管理和教學督導工作情況、教學計劃與教學進度執行情況、教學質量監控與評價情況進行階段性重點督查。

　　（3）隨機聽課與重點聽課有機結合，加強對教師課堂教學、實踐教學的指導。從教學內容的取舍、教學過程的設計、教學方法和手段的運用及教學效果等方面進行評價，宣傳推廣先進的教學經驗，推動工學結合教學模式在我院的`推廣和我院雙師型教師的成長。（4）做好院領導、教學院部、處室負責人隨堂聽課、評課制度的督導工作。

　　（5）做好教師課堂教學和系部教學管理評價。開展學生評教、教師評學活動。通過召開學生座談會，發放教學質量問卷調查表等形式了解學生對教師課堂教學的評價以及對院部教學管理方面的意見和建議；抽查學生作業、實訓報告、考試試卷等形式了解學生學習情況和教學效果。

　　（6）加強教師業務學習、教科研活動環節的督查，提高學習和活動的質量及效果。

　　（7）加強教學管理與教學服務保障的督導。督促教學管理部門嚴格履行教學管理職責；督促教學院部認真做好日常教學管理工作，使督導與教學管理有機結合；督促服務保障部門按照學院要求切實做好教學服務，保障教學工作的正常開展。

　　3、加強教學督導工作制度化、規范化建設。（1）修訂教學督導工作條例和工作職責，成立學院教學督導委員會，進一步明確院系兩級管理；制訂教學院部教學督導工作條例和工作職責，建立健全的院系兩級互相協調、互相配合的教學督導體系。

　　（2）召開學院教學督導工作會議，部署教學督導工作要求，總結交流教學督導工作經驗，表彰優秀院部教學督導組和優秀教學督導員。

　　（3）規范教學督導文書、報表的格式，統一教學督導評價標準，及時歸檔教學督導資料。（4）將教學督導納入院系績效考核工作中。

　　三、工作進度安排

　　20xx年9月：期初教學準備與督導工作檢查，督查課程表安排、教材與師資到位；督查學生到課率，督查教師教學日歷、備課本、課件以及調停課等情況。

　　20xx年10月：升本改建評估工作任務完成情況自評整改；課堂教學、實踐教學隨機抽查聽課；督查組織學生技能大賽情況。

　　20xx年11月：升本改建評估工作任務完成情況自評整改；督查教師參加教案、課件、板書、說課等比賽情況；期中教學管理與督導工作檢查。

　　20xx年12月：升本改建工作評估；教師課堂教學和系部教學管理評價；召開學院教學督導

　　工作會議，總結交流教學督導工作經驗，表彰優秀教學督導員。 20xx年1月：期末教學管理與督導工作檢查，督查按時結課、安排考試、組織閱卷等。

　　督導工作計劃篇3

　　一、督導人員工作要求

　　督導人員在組長統一組織下開展督導評估工作，應達到以下幾方面的工作要求：

　　1.全面了解督導評估工作的對象、目的、任務和內容，指導思想明確，堅持依法督導。

　　2.熟悉督導評估方案及有關政策、法規，牢固掌握督導評估指標體系的結構、評估標準。

　　3.參與對幼兒園自評工作的指導，幫助幼兒園掌握評估標準和方法，規范操作程序。

　　4.在認真通讀自評報告等資料的基礎上，對照評估指標體系，明確督導評估工作的重點和具體操作要求。

　　5.按分工和操作程序，認真完成有關信息收集、匯總、整理和分析等工作，如實填寫督導評估的各種工具表。

　　6.遵守督導評估人員的各項紀律。

　　二、督導工作程序

　　1.下發通知——確定督導幼兒園，組建督導組，下發督導通知書，督導組作好督前準備。

　　2.幼兒園自評——幼兒園根據督導評估要求，認真組織自評，準備有關資料。督導組對幼兒園自評工作進行指導，幫助自評人員掌握評估標準、要求與方法，同時通過自評指導了解幼兒園辦園的基本情況，為督導評估作好準備。

　　3.督導評估——督導組認真閱讀自評報告，明確分工和操作步驟，深入調查，廣泛收集信息，經匯總后綜合分析，得出評估結果，并及時向幼兒園反饋。

　　4.報告結果——督導組組長根據督導人員意見，并吸取幼兒園領導和有關方面意見后撰寫督導評估報告。督導報告應及時發送被督導幼兒園并分送有關部門。

　　三、督導評估報告的撰寫要求

　　督導評估報告是對幼兒園督導評估的總結和概括，它既是對幼兒園的客觀評價，又是幼兒園今后改進工作的重要依據，同時也為上級部門的辦學提供完整、真實、準確的信息。撰寫督導評估報告應注意以下幾點：

　　1.督導評估報告要以國家法規、督導評估方案和督導對象的發展目標以及自評報告為依據。

　　2.督導評估報告的內容一般包括以下幾方面：

　　（1）督導評估過程

　　（2）評估結論

　　（3）主要成績

　　（4）存在問題

　　（5）督導建議

　　“主要成績”重點寫近三年幼兒園發展中所取得的成績；“存在問題”重點寫影響幼兒園進一步發展的`關鍵問題；“督導建議”重點寫促進幼兒園可持續發展應采取的對策。

　　3.撰寫督導評估報告前應充分做好準備工作，主要包括督導評估活動結束時與幼兒園領導充分交換意見，收集整理資料，提煉思想觀點和構思篇章布局等，在此基礎上擬好提綱。

　　4.督導評估報告的觀點和結論要以評估工作中的資料為基礎進行分析和概括，判斷要實事求是，既重視典型經驗的總結，又揭示存在的問題和不足。

　　5.督導評估報告要突出重點，結構要嚴謹，層次要分明，要具有嚴密的邏輯性和說服力，必要時可利用圖表說明。

　　6.督導評估報告完成后征求督導組成員和幼兒園領導意見，然后交督導室審定。

　　7.督導評估報告要及時送達縣（區）政府主管教育的領導，抄送教育行政主管部門，充分發揮行政效能，應用好督導成果。

　　四、督導評估工作總結

　　督導評估工作完成后，為增強幼兒園自評工作和督導評估工作的科學性與實效性，對評估工作要進行回顧總結，其要求如下：

　　1.總結工作分別由園長和督導組組長主持，全體評估人員參加。

　　2.總結的主要內容是評估指導思想的正確性、評估程序的規范性、評估標準的合理性、評估方法的科學性、評估人員的客觀公正性、評估結果的可靠性與有效性、評估功能的發揮等。

　　3.幼兒園在評估工作結束后，要認真填寫《自評工作小結表》，督導組組長要認真聽取督導幼兒園的意見，并填寫《督導評估工作小結表》。

　　督導工作計劃篇4

　　一、這學期的教學督導。

　　1、對教師課堂教學的檢查已經全面實施。督導組的每個成員都檢查了老師的備課、上課、批改作業、輔導等情況。通過在課堂上聽、看、檢查和指導。

　　2、在這一時期的開始、中期和結束時進行了分階段的教學檢查。在初期教學中，對師資選擇、教材、教學大綱到位、資源準備、正常教學秩序進行了檢查，以上條件均正常；從期中考試的教案執行情況和教學進度來看，老師授課認真，作業批改到位，學生對老師評價良好；期末考試時，所有老師按時完成教學任務，學生考試培訓正常，技能競賽周順利完成，整個教學過程正常，學生民主測評情況良好。

　　3、進行了常規工作檢查。實施人員貫穿整個學期，每天檢查老師的日常工作如下:是否提前到校、是否遲到、早退、接手機、隨機調整停課等。，并公布各專業課的出勤情況，以此來監督老師和學生。

　　4、檢查實驗、實習、課程設計等實踐教學環節的落實情況，檢查實驗課的師生是否到位，教學內容是否有針對性，能力培養是否體現適用性。從考察來看，老師盡職盡責，實驗率很高，學生實踐反映良好，課程設計基本合理。有的學科提出調整教學科目，有的教材陳舊落后。

　　5、考過畢業設計和作業。特別是從選題、過程指導、答辯、評估等環節，防止項目老源頭，設計(運營)內容雷同，答辯評估走過場，完成質量不高。保證畢業設計質量，促進學生綜合能力的.提高。

　　二、監理小組的檢查建議。

　　1、加強師資培訓。新教師的崗前培訓是通過將老教師引入新的專題講座和短期培訓課程來進行的。

　　2、加快我校重點專業和師資隊伍建設。如學習培訓、轉專業學習、為重點專業設置專業帶頭人和教學骨干等。

　　3、加強“一體化教學模式”的研究和推廣，建議學校配備相應的教學設施和設備。

　　4、讓老師“走出去”，在兄弟學校學習交流。

　　5、各科各組老師認真研讀教材，更換或調整過時落后的教材。教學督導取得了一些成績，但也存在一些不足。主要原因是教學督導人員對職業教育管理和督導的理論和實踐缺乏理解和認識，沒有做好督導工作。希望今后加強與各方的學習和溝通，不斷提高監理工作的專業水平。

　　督導工作計劃篇5

　　根據教育督導法律法規、20xx年奉賢區教育督導室工作要點等文件精神，結合我區掛牌督導實際情況，現就20xx年奉賢區的責任督學掛牌督導工作作如下的計劃。

　　一、指導思想

　　以黨的十九大、20xx年全國教育大會精神為指導，依據國務院《教育督導條例》《上海市教育督導條例》、“全國責任督學掛牌督導創新區標準”等教育督導法律法規，依法督導、勇于創新，踏實工作。不斷完善掛牌督導機制，努力探索新形勢下責任督學掛牌督導的模式，提高掛牌督導的針對性和實效性。增強責任督學掛牌督導的責任意識、規則意識、服務意識、學習意識和創新意識，提升責任督學的理論修養和督導能力，助推學校的優質均衡發展。

　　二、工作目標

　　1、進一步完善責任督學掛牌督導機制，突出掛牌督導的隨訪特點，以點帶面，為學校補短板、保優勢發揮出責任督學的作用，

　　2、依據責任督學掛牌督導管理辦法和“八個一工作規程”等掛牌督導文件精神，依法開展掛牌督導，努力探索掛牌督導的新方法，提升掛牌督導的針對性和有效性。

　　三、主要工作

　　1、召開好每月一次的責任督學掛牌督導工作例會。一月一次的工作例會是一個很好的交流平臺，在例會上我們要重點做好二件事，一是總結好上期掛牌督導工作，做好自我肯定和修正。二是解讀好本期掛牌督導要求和對督導內容的培訓，讓大家明確任務和要求，提高工作實效。

　　2、規劃好中小學校每月掛牌督導事項。中小學責任督學掛牌督導要按照國家制定的《中小學責任督學掛牌督導辦法》和市、區的《中小學責任督學掛牌督導辦法》等文件精神，依法督導，扎實推進，今年3月到12月作如下安排(1月份列入上年度的計劃，已完成)：

　　(1)3月份，第1、3、5、7責任區結合勞動教育專項督查開展掛牌督導。第2、4、6責任區以校園安全和藝術類課程的執行情況為主題開展掛牌督導;

　　(2)4月份，第2、4、6責任區結合勞動教育專項督查開展掛牌督導。第1、3、5、7責任區以校園安全和藝術類課程的執行情況為主題開展掛牌督導;

　　(3)5月份，各責任區配合區教育局做好國家對我區的“義務教育階段學生語文、藝術監測”迎測工作。第七責任區根據國家規定的八大督導事項，自定主題開展掛牌督導;

　　(4)6月份，以勞動教育的整改情況核查和期末結束階段工作安排為主題開展掛牌督導;

　　(5)9月份，各責任區根據區教育督導室制定的“學校課程計劃執行”的主題開展掛牌督導;

　　(6)10月份，配合區迎接國家義務教育均衡優質區的評估，開展相關的指導和督導工作;

　　(7)11月份，各責任區根據學校提供的“因需督導”事項，于學校一起確定督導內容，共同做好掛牌督導;

　　(8)12月份，由責任區自定主題開展掛牌督導，形式可有所創新，內容可結合一年來的掛牌督導情況酌情安排。

　　3、積極探索幼兒園掛牌督導方法，做好每次掛牌督導。根據幼兒園的特點，責任督學掛牌督導重點放在幼兒園的師生安全、環境安全和規范辦園方面，方式方法上要有別于中小學的掛牌督導，在實踐中探索幼兒園的掛牌督導方式，促進幼兒園的進一步發展。計劃安排的掛牌督導：3月份的主題為幼兒園安全重點督查食堂食品安全和校園門衛安全措施到位情況;6月份的主題由責任督學自定，9月份的主題為青年教師專業發展、招生收費;12月份的掛牌督導主題由責任區自定。

　　4、開展“因需督導”的實踐與研究。掛牌督導要發揮學校的積極性，讓學校感受到督導作用力，作為教育督導部門要順應學校的'發展，回應學校的需求，調動學校對掛牌督導的積極性，讓雙方為了共同目標走到一起，因此，計劃在1月向學校發放“因需督導征求表”，讓學校思考需要什么樣的督導，更能助推學校的發展。區教育督導室在匯總學校的因需督導項目后，由責任區研究討論，實施“因需督導”。

　　5、進一步做好責任督學掛牌督導電子檔案建設。目前，我區的責任督學掛牌督導電子檔案已有十六個一級目錄，并有相應的下級目錄，初步建立了較完整的掛牌督導電子檔案。隨著形勢發展，要求的提高，必須不斷地充實和完善電子檔案，月掛牌督導結束后，及時把相關電子材料存入電子檔案中，并做好安全存貯工作。選擇部分檔案提供給學校，為學校網站的“教育督導”欄目建設提供相關的資料。

　　6、配合研究室做好責任督學培訓工作。做好責任督學掛牌督導，需要督學不斷地學習督導理論，增強督導創新意識，提高督導能力。每次的責任督學工作例會，安排適量的學習內容，讓例會成為培訓的一個環節。

　　督學組和督導研究室要共同做好責任督學培訓工作，把學習培訓情況納入對責任督學年度考核的內容之一。

　　7、做好市教育督導室交辦的有關督導工作。

　　督導工作計劃篇6

　　工作計劃

　　督導工作是聯系領導與各處室以及教職工的紐帶，教育教學督導對學校日常教學工作管理具有督促落實功能，激勵功能，指導功能和信息反饋功能。督導人員應有監督與檢查意識，指導意識，反饋意識。為了提高學校執行力，為學校教育教學決策提供依據。特定本學年度的工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　以學校的辦學宗旨為指導，以學生進步、家長滿意為抓手，以謀學校發展、促穩定、創佳績為目標，貫徹“以人為本”的管理思想，嚴抓管理（強化工作執行力），狠抓教學（抓中心工作和薄弱環節），細抓服務（提升人員工作態度），突出抓好學校中心工作，充分發揮督導室的檢查、督促、幫助、指導的職能。

　　二、工作原則

　　以公平、公正、實事求是為原則，以規范教學過程管理、教育服務為重點，以規范學生行為習慣、強化師生管理為要點，變“終結評價和事后督導”為過程督導，重平時，抓環節，客觀評價各職能處室的工作的績效性和教師教學工作的有效性，提高班級管理實效，落實管理責任，建立科學評價機制，謀求一中各項工作又快又好的發展。

　　三、工作要求

　　按“精益求精，有所創新”的要求，使教育教學督導工作規范化、制度化、科學化，為促進教風、學風上臺階，不斷提升教學質量，為學校穩步發展打下扎實良好的基礎。

　　1、全面督查各處室的工作計劃落實情況，對各處室貫徹落實學校工作計劃和各項規章制度進行督導評估檢查指導，以《學校工作計劃》為指針，努力規范處室管理，增強各處室之間的相互協調性，并對有關處室工作進行督察、督查、指導，及時提出建議和意見，供有關處室參考，保證學校的決策及各項工作目標的實現。，

　　2、按校黨支部和校長辦公會的要求，對學校教育教學工作進行

　　監督和檢查。規范教學秩序，關注教情變化，把握師生思想動態，強化薄弱環節督查。對各部門負責人履行工作職責的情況進行督導評估檢查。及時提出建議和意見，供有關處室參考。

　　3、把“課內比教學，課外訪萬家”的活動作為本學期督導工作的重點，圍繞教學和管理工作中心，認真執行檢查性聽課制度，召集有關教師和學生的座談會，了解教學工作的有關情況，向各班級處室或教師本人及時反饋并提出加強與改進的建議和意見。

　　4、經常深入課堂，了解各門課程的教學內容、教學方式、教學方法、教學手段、教學效果等情況，指導青年教師改進教學方法，提高教學質量。加強考風建設，做好考試工作的監督和檢查工作。開展調查研究，及時收集掌握對教學改革、教學管理、教學質量、課程建設等方面的意見和建議，反饋給各有關處室和學校領導。

　　5、督促落實影響學校行政管理效能行為責任追究辦法，狠抓常規管理的督查，督導領導決策、批示、交辦事項的落實情況。督促落實學生管理的各項制度，做好學校學生的常規管理。有針對性的進行專項調研工作，發揮智囊和參謀作用，撰寫督導簡報，及時反映學校教育教學動態。

　　6、督導工作以導為主，以服務為手段，建立學生課堂信息員隊伍，建立教學信息收集的第二渠道，積極提供有利于教學工作和有利于提高教學質量的建議，以真實的教學信息為學校工作決策提供參考價值。

　　7、督促后勤管理落實情況，切實做好為學生服務監督員，收集學生、家長對后勤服務的意見和建議，反饋相關處室。

　　8、督導室全體成員要認真學習貫徹執行各項法律法規政策，要增強責任感和使命感，向學校負責，向學生負責，向家長負責，向社會負責，努力保證和不斷促進教學質量的`提高。在工作過程中端正工作態度，改進工作方法，提高工作效率，誠懇、熱情、周到、細致、主動地服務于各級領導、服務于教師、服務于學生。

　　四、具體措施

　　1、努力提高自身素質。督導室工作人員一定要以身作則，從嚴要求自己，在執行學校管理工作中，要求別人做到的，自己首先要做到。增強事業心和責任感，公平公正、盡職盡責的完成各項工作。

　　2、研究學校管理，協助校長強化執行力。在督導工作中堅持對事不對人的原則，嚴格按規章制度辦事，促使學校的各項管理工作正常有力地運行。

　　3、以教學為中心，注重督導每日的常規教學，深入課堂調研，優化教學過程，確立質量意識，使我校的教學質量不斷邁上新臺階。多渠道、全方位，深入教學第一線，采取聽課、檢查、抽查、座談、引導、指導等多種形式，以其獲得準確的教學信息，做到有的放矢。有針對性的調查研究新的教學方法、新的教學手段，做好教改研究工作，提升教學質量。

　　4、采用巡查、聽課、深入辦公室、召開師生座談會，召集學生、家長問卷調查等形式開展督導工作，建立科學評價機制，規范評先表模工作。

　　5、督促后勤人員強化服務意識，做好服務安全保衛工作。促使學生公寓和餐廳成為學校服務工作的兩大亮點。

　　6、突出指導性，定期對各科室的工作進行檢查評比，對出現的問題及時下達整改通知，督促相關處室整改落實到位。

　　7、勤溝通多交流。勤溝通多交流這是做好督導室工作的基礎，督導室工作不但要與各教學管理部門勤溝通多交流，更要與教師勤溝通多交流、與學生勤溝通多交流。交流信息，掌握情況，協調一致，共同努力，做好各項教學工作。

　　8、虛心學習外校督導管理的先進經驗，使我校的督導工作不斷有新的起色。

　　五分月工作安排

　　九月份

　　1、研討開學后學期督導工作，制定督導室工作計劃，完善督導信息員制度，暢通教育教學信息反饋渠道。

　　2、督查各部門做好開學準備工作。

　　3、協同總務處、政教處對學生宿舍安全；食堂、商店食品安全的檢查。

　　4、各年級、教研組工作計劃督查落實；

　　5、督查值日管理，檢查學校對考勤、升旗儀式、早操等要求的落實情況。

　　6、督查各年級、抽查教研組教學工作開展檢查情況

　　7、班級文化建設督導檢查。

　　8、督查學生行為規范履行情況。

　　9、督查處室特色活動、課外活動開展情況

　　10、配合做好每周一次的各處室工作落實情況，寫好通報日志。十月份

　　1、專項調研政教處關于學生養成教育特別是文明禮貌教育的實施細則及執行方案。

　　2、年輕教師課堂教學常規督導。

　　3、督導評估我校學生學習習慣情況，寫好書面報告；

　　4、一年級班風、學風建設督導調研。

　　5、教育教學督導反饋，教育教學督導通報；

　　6、各年級培優工作的督導調研。

　　7、期中考試命題及準備工作督導檢查

　　8、督查教職工上班紀律。督查值班到崗、到位情況，加強值班管理。

　　9、配合做好每周一次的學校領導干部現場辦公及督查。出《督查通報》

　　十一月份

　　1、各年級學科競賽機制的建立和實施方案的督查；

　　2、期中考試考風考紀督查。

　　3、各年級期中總結表彰大會、學生家長會準備及召開情況督查。

　　4、專項督查音、體、美、信息技術課堂教學情況。

　　5、學校安全管理督查

　　6、期中班主任總結會、質量分析會的督促檢查。

　　十二月份

　　1、班風、學風建設督導調研。

　　2、教育教學督導反饋，教育教學督導通報；

　　3、元旦晚會的籌辦情況

　　4、配合做好每周一次的學校領導干部現場辦公及督查，出《督查通報》。

　　元月份

　　1、督促完善教師業務檔案；

　　2、學期學生對教師課堂教學的信息反饋。

　　3 、高效課堂開展情況督查。

　　4、督導室總結工作，教育教學督導反饋。

　　5、配合教務處開展實驗、多媒體課的檢查、評估活動。

　　6、整理檔案、小結工作、上交各項材料。

　　7、教師評優評先

　　蘇仙區廖王坪學校

　　20xx年9月

　　督導工作計劃篇7

　　一：20xx年江夏區教育督導工作計劃

　　根據市政府教育督導室和區教育局的工作要點，結合我區工作實際情況，擬定20xx年江夏教育督導工作計劃。

　　一、加強學校文化建設，提高辦學文化內涵

　　依據《規劃綱要》和《關于印發中小學素質教育督導評估辦法（試行的通知》（教督辦〔20xx〕10號精神，結合我區教育督導工作實際，進一步完善中小學督導評估制度，促進學校內涵發展。積極總結、推廣學校辦學經驗，支持、指導、鼓勵條件成熟學校爭創省、市素質教育示范學校。

　　1.繼續做好小學素質教育市級特色學校的創建工作。在目前已評8所的基礎上，20xx年力爭再創建1-2所市級特色學校。在市級特色學校發展共同體的機制下，開展我區特色學校共同體的建設。

　　2. 啟動我區初中素質教育綜合督導評估。在廣泛征求意見的基礎上，結合小學素質教育綜合督導評估的經驗，在2-3所初中學校進行初中素質教育綜合督導評估試點，并推薦1所試點初中學校創建首批市級特色學校。

　　3. 開展示范高中規范辦學專項評估。根據《省市示范高中管理辦法》的規定，20xx年上半年將對區一中、區實驗高中兩校進行規范辦學專項督導評估，為20xx年兩校復評打下基礎。

　　二、不斷完善督政工作機制，開展鄉鎮街教育工作督導評估

　　1.開展區域義務教育均衡發展自評，推進全區義務教育均衡發展。按照省人民政府教育督導室、省教育廳的.工作部署，我區將于20xx年接受省、市兩級義務教育均衡發展評估。相關科室、部門學習《實施方案》，督促落實相關規劃，并在下半年適當時機開展自評，為明年接受省、市評估做好準備工作。

　　2. 啟動新一輪鄉鎮街教育工作督導評估。按市新修訂的《鄉鎮街教育工作督導評估方案》，對我區3-5個鄉鎮街進行區級評估，積極推薦工作突出的鄉鎮街參加市級教育先進街、教育示范鄉鎮的評估。

　　三、精心組織質量監測工作，提高質量監測的效度

　　建立基礎教育質量監測制度，是我區教育質量評價和管理制度的重要創新，對于促進我區基礎教育的快速、健康、和諧、均衡發展具有重要意義。

　　1.組建隊伍，建立機制。從2月起將相繼組建常規督查組、專家組、數據分析組、考務組等專業隊伍，擬定《質量監測方案》、《過程督查方案》、《學業質量監測方案》、《學校質量評價方案》等相關機制，確保質量監測工作的有序、有效開展。

　　2.研制質量監測工具。研制質量監測必須的相關工具是質量監測的重要內容。20xx年的任務是初步構建試題庫框架、構建問卷庫的基本維度、基本完善的常規督查表冊，建成數據庫系統和數據分析系統。

　　3.扎實開展過程監測，全面開展常規監測，初步開展科學監測。

　　四、服務全局中心工作，精心組織專項評估

　　配合相關職能部門，發揮教育督導職能作用和工作優勢，做好各項專項評估工作。

　　1.做好標準化小學的區級評估工作，配合相關職能部門做好市標準化小學的創建工作。

　　2.開展學前教育區級督導評估工作，為完成《學前教育三、五年行動計劃》市級評估打好基礎。

　　3.發揮督導在政策把握和學校文化建設上的優勢，配合基教部門做好“有效德育”專項評估。

　　4.配合相關部門做好“課內比教學，課外訪萬家”的專項檢查工作。

　　五、加強督導隊伍建設，提高指導工作水平

　　1.依據《教育督導工作條例》和《武漢市教育督導規程》完成督學換屆選聘工作。

　　2.完善落實督學責任區制度鄉鎮教育督導工作計劃鄉鎮教育督導工作計劃。以督學責任區為平臺，與區教科所質量監測工作相結合，實現對學校督導的全覆蓋和學校管理的全過程督導。

　　3.加強督導隊伍的學習和培訓，提高督學的指導能力、服務能力和研究能力。

　　二○XX年二月五日

　　督導工作計劃篇8

　　一、督導目的：

　　進一步落實課堂教學改革，使教師所教、學生所學、市場所需達到一致，真正使課堂教學研究成為學校提升辦學質量和教師提高教學水平的立足點和動力，從而實現學校教學工作的可持續穩定發展。

　　二、督導內容：

　　本次督導僅限于課堂教學督導方面，重點評估教師課堂教學中的教學內容處理、教學方法采用、教學過程設計、課堂組織能力、目標達成情況五個方面，同時關注教師的教學態度、教學基本功等。

　　三、督導原則：

　　1、以人為本。注重培養教師，始終把教師主體意識和創新精神放在首位，尊重教師、關心教師的成長，充分調動教師的積極性，提高教師的參與意識，使教師的成長與學校的教學改革發展緊密相連。同時，以發展眼光看待教師的成長，以服務意識幫助教師的'教學工作;以發現、幫助與提高為目的。

　　2、科學督導，實事求是。根據課堂教學評價標準，定性與定量評價相結合，既肯定成績，又指出不足，盡可能使評價客觀、公正、準確、有導向作用，真正達到發現、幫助與提高的目的。

　　3、堅持“督”、“導”、“研”相結合。教學督導的目的是提高教師的課堂教學能力，引導教師自我成長，最終提高學校教學質量。所以，督查是形式，指導教學和研究教學是本次督導的核心工作內容。

　　四、督導程序：

　　(一)準備與自檢階段 9月—10月

　　1、各教研組認真研讀“課堂教學基本要求”，明確評價內容。

　　2、各組根據評價標準推出組內研究課、示范課，供全組成員學習、研討。

　　3、各組進行自檢工作，特別是幫助經驗不足的教師提高課堂教學水平，爭取在督導工作中人人達到優秀。

　　督導工作計劃篇9

　　根據XX師范大學教務處20xx年度工作要點以及《XX師范大學教學督導委員會工作條例》，特制定本學期我校教學督導委員會工作計劃。

　　一、工作目標

　　認真檢查和維護學校正常的教學秩序，形成學校良好的教學氛圍和環境；加強教學質量監控，保證教學過程和各個環節能按規范進行，促進教學質量的全面提高；通過課堂聽課、教學檢查，發現全校教學工作的亮點，并在全校積極推廣和實施；利用師生調查座談、課堂聽課后師生交流，注意傾聽校內師生對教學工作的意見和建議，并及時反饋給學校教學主管部門和領導，促進學校教學工作內涵式發展。

　　二、工作形式

　　主要通過隨機課堂聽課、實踐調查、學生調查座談、教師調查座談、教學檢查、工作抽查、作業抽查、文本審核等形式，完成預期工作任務。

　　根據計劃所列專題，進行以專題項目為導向的工作方式，通過小組討論、大會研究等形式，實施項目計劃和安排，完成所研究項目必要的調研報告等。

　　三、工作內容

　　（一）常規工作

　　1、常規聽課檢查

　　委員通過實踐調研和隨機聽課等方式，對所負責院（部）的教師教學水平和學生學習情況進行評估，提出建議和意見，指導教師努力提高課堂教學水平，加強師資隊伍建設。

　　通過聽課檢查，主要了解教師的講授與教案（包括電子教案）準備情況，學生的到課率、評價、作業完成與教師批改等情況。要做好課堂聽課記錄并認真填寫“教學督導委員聽課情況反饋表”，將了解的情況和建議通過教務處，及時轉達給相關院（部）和教師。

　　本學期聽課重點為：（1）通識教育選修課；（2）外聘本科生任課教師的課程；（3）20xx年擬晉升教授、副教授人員的課程；（4）新進教師試講課。

　　同時，注意抓好各院（部）教學實踐環節的質量監控工作，關注提高學生實踐能力的新舉措，切實促進和提高我校的本科教學質量。重點做好全員聽課評課檢查工作。

　　2、學校安排的其他工作

　　協助學校教務處進一步加強本科教學管理工作，做好各主要教學環節的質量監督工作，承擔教務處委托的教學管理、研究、評估及檢查等工作任務。

　　（二）重點工作

　　為了推進以質量提升為核心的內涵式發展，本學期要加強對部分薄弱環節的質量監控。

　　1、隨機抽查課堂教學

　　做好所負責院系和全校課堂教學質量隨機檢查工作，指導教師努力提高課堂教學水平。按照委員所聯系學院，隨機選聽任課老師的`教學和學生學習情況重點了解教師講授情況、教案（包括電子教案）準備情況、學生到課率、學生作業完成和教師批改以及學生對授課教師的意見和總體評價等情況。要做好課堂聽課記錄并認真填寫“教學督導委員聽課情況反饋表”，將了解到的情況和建議通過教務處，及時轉達給相關院系和教師。

　　2、指導青年教師賽教與青年教師教學能力提升

　　做好各學院35歲以下青年教師賽教情況的檢查、評估和指導工作，推動青年教師教學能力提升。

　　3、教師職稱晉升教學評審

　　進一步完善我校教師職稱評聘中的教學考核方案，積極做好本年度教師晉升職稱人員的教學評估與檢查工作，配合教務處完成科學、公正、準確的教師教學評價。

　　4、新進教師教學能力的評價

　　代表教務處，參加學校引進教師的教學試講，從教育教學理想信念和教育教學能力水平等方面對擬引進人才進行評價，為學校教師引進工作提供參考和建議。

　　四、委員職責任務

　　1、以獨立聽課或小組集體聽課等形式，完成各自主要負責的院（部）以及相關院（部）的課堂聽課并簽寫聽課情況反饋表，工作量不少于16節課。

　　2、根據委員會以及所在小組工作安排，積極參加學校組織的實習基地調查、檢查等工作任務。

　　3、根據學期專題項目工作安排，積極參加并撰寫專題教學調查任務，完成所承擔的教學調研報告任務。

　　4、根據學校教學主管部門工作安排，積極參加學校職稱評定教學考核等工作任務。

　　5、通過聽課、調查等實踐工作，積極撰寫以個人或小組名義的教學意見與建議等。

　　附件1：20xx—20xx學年學校教學督導委員聯系院（部）安排、doc

　　附件2：XX師范大學教學督導委員聽課情況反饋表、doc

　　督導工作計劃篇10

　　全面貫徹沁陽市教育督導委員會20xx年工作部署，認真落實《20xx年沁陽市中小學校責任督學掛牌督導工作要點》的具體要求，切實履行好責任督學工作職責，做好掛牌督導工作和重點工作督導評價，當好聯系學校的監督者，促進學校發展的合作者，塑造學校品牌的宣傳和傳播者。促進學校依法辦學，嚴格履行黨的教育方針在學校。

　　一、工作目標

　　1.監督各校執行黨的'教育方針、教育法律法規和有關政策情況，督促各學校依法辦學，依法治校，確保分包學校不發生違法、違規和違紀問題。

　　2.指導學校推進精致管理，全面提升學校管理水平和特色培育，促進學生綜合素質全面提升，確保分包學校綜合評價處于良好以上水平。

　　3.妥善處理各種突發矛盾，及時受理學生、教師及家長的舉報和投訴，構建和諧教育、滿意教育，確保分包學校不發生重大社會矛盾。

　　4.認真做好掛牌督導，及時發現并督促學校整改問題隱患，做好定期向教育行政部門的反饋工作，確保教育局工作部署在分包學校的執行不落空、不走樣。督導學校食堂、宿舍管理，食品、飲水安全衛生等情況，確保師生生活質量和飲食安全。

　　5.做好教育局督導室安排的其他各項工作。

　　三、工作要點及具體措施

　　1、認真學習《教育督導條例》和教育政策法規，以促進學校教育教學質量為中心，遵循教育規律，堅持實事求是，客觀公正的對學校教育教學工作進行監督與指導。

　　2、每周深入到學校中不少于1次，聽評課不少于1節，通過巡視、座談了解全面學校發展情況。深入到老師和學生中去，傾聽教師的心聲和意見，了解學生對教師的評價，及時將教師的想法和領導的要求進行溝通。

　　3、指導學校開展和落實好重點督導推進工作，通過參與活動、參加會議、聽課等多種手段，促進學校管理的全面提升。

　　4、努力做好安全衛生工作。監督學校定期進行安全排查，及時發現、消除安全隱患；做好各種安全預案，進行安全演練，確保不出任何安全事故。

　　四、掛牌督導的主要內容

　　一月：

　　對學校常規復習、幫扶困難師生、期終測試和寒假準備工作進行督導。

　　二月：

　　春季開學工作專項督導。

　　三月：

　　對學校辦學行為、傳統文化、六禮六儀進行督導；對學校重點工作月推進情況進行集中督導。

　　四月：

　　對學校藝術教育、“1+1”特色體育活動進行督導；對學校重點工作月推進情況進行集中督導；參與小學家長滿意度測試工作。

　　五月：

　　對學校課堂教學、閱讀與寫作、信息化工作進行督導；對學校重點工作月推進情況進行集中督導。

　　六月：

　　對學校安全、高中招準備、復習教學、學生課業負擔、期終測試進行督導；參與重點工作終結性督導評估。

　　七月：

　　參與撰寫中小學質量監測綜合評價報告工作。

　　八月：

　　參與督導委員會組織的責任督學培訓。

　　九月：

　　對學校秋季開學、評優評先、辦學行為進行督導。

　　十月：

　　對學校傳統文化、藝術教育、六禮六儀進行督導；對學校重點工作月推進情況進行集中督導。

　　十一月：

　　對學校書法教育、信息化工作進行督導；對學校重點工作月推進情況進行集中督導；參與初高中家長滿意度測試工作。

　　十二月：

　　對學校“1+1”特色體育活動、課堂教學、校園安全、學生課業負擔進行督導；對學校重點工作月推進情況進行集中督導。

　　督導工作計劃篇11

　　開展教學督導是加強教育教學管理、加強教學質量監控、提高教師教學水平的有效途徑。根據學校創建省級示范性中等職業學校的目標和要求，為進一步促進學校教學風格和學風的根本改善，加強對教學過程和教學質量的檢查、評估和指導，保證教學質量的穩步提高，確保創建省級示范性中等職業學校目標的實現，特制定本學期教學督導工作計劃。

　　一、指導思想

　　圍繞創建省級示范性中等職業學校，要牢固樹立“教學質量是人才培養的核心”的質量意識，堅持以“指導”為主的原則，將“督導”與“指導”相結合，加大工作力度，采取有效措施，加強教學質量管理，積極探索教學督導的新思路和新方法。實施多方面、多環節、多形式的督導，有效控制教學質量，促進良好教風學風建設，促進我校教學質量整體提高，確保創建省級示范性中等職業學校目標的實現。

　　二、工作重點

　　1 、加強對重點專業、省級精品課程和校級精品課程建設的監督和指導。

　　2、加強教師日常教學質量監控，改進教學方法和手段，提高課堂教學質量。

　　3、加強

　　8、做好青年教師的專業培訓和教學指導工作，提高青年教師的專業水平。

　　三、主要工作內容

　　1、隨機檢查講座。講課的重點主要是這學期授課的老師，隨機抽樣是聽課的主要方式。教學督導每周至少參加4次講座。

　　2、進行質量評估。通過傾聽和評價，加強課堂教學質量的'監督，實事求是地反映教師的教學質量和教學效果。

　　3、提高學生對教學的評價。進一步規范教學評價形式，能夠系統全面地反映學生對教師的公正評價。認真組織學生評教。

　　4、加強溝通和反饋。督學應通過課后評論、書面反饋、召開座談會等方式與被督導教師溝通。充分聽取課程教學方案的設計和實施思路，對教學改革的建議和意見給予反饋。

　　5、通過問卷調查、個別訪談、座談會等形式，及時了解學生對教師教學質量和教學需求的評價，充分調動學生學習的主動性和積極性。

　　6、隨時抽查學生上課和實習訓練，注重學風建設。

　　7、成立重點學科建設指導委員會，進一步修訂完善重點學科培養方案。

　　8、督促已立項的研究項目按照研究計劃分階段完成研究任務。

　　9、在教研室開展深入研究，主要針對課堂教學質量的提高、學生專業核心能力的形成和培養以及教學管理等方面。總結調研中的相關信息，并及時反饋給相關職能部門和領導。

　　10、定期報告教學督導情況，及時反映學校教育、教學和管理的實際情況。

　　四、主要措施

　　1、督導辦成員認真學習相關教育教學理論，努力提高督導水平。

　　2、深入教師，傾聽他們的聲音和意見。

　　3、深入學生，了解他們對老師的評價和要求。

　　4、及時溝通老師的想法和領導的要求，協調干群關系。

　　5、出去學習一下其他學校的教學督導經驗。

　　6、認真填寫各種清單，做好教學督導原始數據的積累。

　　五、具體安排

　　1、全程隨機檢查講課，全校所有老師至少會檢查一節課的教學。

　　2、第二周是教案教案抽查活動周，是檢查全校教師的教案教案和教研組的工作計劃。

　　3、第五周是高級教師示范課教學活動周，要求全校所有教師至少聽一節高級教師示范課。

　　4、第七周是學科專業案例教學與研究的活動周，要求每位40歲以下的教師都要上一節案例教學與研究課。

　　5、第九周是教學檢查和學生評教周，進行期中教學檢查，組織學生評教。

　　6、第十四周是中青年教師培訓周，組織相關教師培訓新的教育理念和新的教學技能。

　　7、第十六周是青年教師基本教學技能競賽活動周，具體內容為35歲及以下青年教師課件制作競賽。

　　8、第18周是期末教學檢查活動周，用于期末教學檢查和優秀教案評選。

　　9、重點工程建設。2月底，我們將完成對主要專業人員培訓計劃的修訂。爭取在3月底前完成省級優秀專業、精品課程、專業帶頭人三個項目的年度建設計劃。

　　10、課題研究。根據研究計劃，研究任務已分階段完成。爭取在4月份完成一個市級項目的申報。

　　督導工作計劃篇12

　　新年新氣象，在新的一年，作為公司的督導，在這個重要的崗位上，我們的所有舉動都會直接或間接的影響著公司和客戶之間的溝通與業務來往。因此自身專業知識和素質是督導員工作的向導和后盾，因此我會做到：

　　一、在市場督導中，始終以良好的服務和認真的態度完成工作，樹立誠信形象，維護公司名譽。

　　二、深刻了解客戶的需求，解決客戶存在的問題，樹立公司人性化管理信心，使自身更加具有權威。

　　三、做銷售也就是做人，不管面對的是促銷員態度、產品問題甚至客訴，用合適的溝通方式提出實事有效的解決方案，來保證公司的利益，盡好服務于客戶的義務。

　　四、把握好區域客戶動態、價差體系、銷售結構、工作操作流程等流程，進一步為客戶設身處地的服務。

　　五、以積極良好的的工作態度，完成好工作計劃，增強與客戶的溝通，及時發現問題并解決問題。

　　工作思路：

　　一、區域客戶拜訪：

　　一、鞏固現有市場：通過合理有效的方式（活動）鞏固現有市場對公司的認可度，調動現有市場的積極性。

　　二、融入市場：了解市場信息，為公司掌握市場情況提供最真實的資料，也為公司的下一步戰略定位提供依據。

　　三、指導市場：正確指導各種工作流程、原則以及執行公司各項管理制度。

　　四、監督市場：維護公司和市場合作者的權益，團結市場，時時刻刻記得向公司匯報最新的市場動向。

　　二、導購員管理：

　　一、通過培訓，增強導購的產品知識專業化和對客戶服務的專注性，隨時保持跟公司一致的步伐，不斷挖掘導購的潛力，培養和規劃等，以此來增強導購員的歸屬感和榮譽感。歸屬感可以給促銷員一種全情投入的專注，榮譽感可以使導購員在向顧客介紹產品時具有更強的說服力，而且可以使他們擁有與企業共同的自豪。這種“專注”與“自豪”的增強，無形當中就大大提升了促銷員對企業的忠誠度，從而對銷售業績樹立了更大的信心。

　　二、多點溝通多點關心，讓員工感覺溫暖，巡店時，與導購建立良好的溝通，通過交流了解他們的工作處境和需求。同時，做為一個承上啟下的督導來說，必要時考慮向公司申請為導購員專門開展的一些活動，以體現企業對員工的關心、關愛之情，讓員工以一顆感恩的心更加努力的工作。

　　三、提高激勵，突破完成工作計劃

　　在與導購建立良好溝通的基礎上，以合理的晉升、精神/物質獎勵（申請允許情況下）帶動工作積極性，在完成工作計劃基礎上更進一步突破。

　　三、店鋪管理

　　一、周邊市場的調查

　　掌握市場動態，了解消費人流去向，確定銷售狀況較好的競爭對手，分析與對手相比我們存在的問題（是不是陳列擺設問題？是不是衛生清潔問題？等）決定有效處理方式，馬上改善。

　　二、觀察導購員

　　觀察導購的專業知識，待客禮貌禮儀以及銷售技巧等情況。

　　三、店內檢查

　　檢查產品陳列規范以及相關衛生狀況，同時留意并記錄顧客的建議，主要是我們的產品方面。查閱銷售記錄和庫存數量，以做好備貨準備。

　　根據以上幾點，結合店面實際情況給導購員提出合理的方案和建議。

　　四、溝通協調

　　針對以上巡店的問題點，與市場相關人員進行相關問題的溝通協調，保證銷售開展順利。

　　五、記錄、報告，對每次拜訪客戶做好總結，匯總，分析。通過對市場銷售環境的.監督、發現、反映、解決，進一步加強公司品牌效應，贏得顧客的認可，最終達到公司和客戶的雙贏。具體實施按照公司的相關制度和要求去進一步執行！

　　教學督導部自成立以來，始終以監督學生學習情況為己任，以檢查學生出勤為主要職責，工作中堅持嚴謹認真的作風，為學院的教學工作做出了自己應有的貢獻。在新一任部長的領導下，我部將秉承嚴謹、嚴肅、嚴格的優良傳統，將督導部的工作努力做到完美。

　　新學期，我們將繼續完善我部的工作，計劃如下：

　　（一）加大對曠課同學的處罰力度

　　1、曠課一次者，給予當事人通報批評處分，綜合測評扣0.5分;

　　2、曠課兩次者，給予當事人警告處分，綜合測評扣3分；

　　3、曠課三次或三次以上者，給予當事人嚴重警告處分，綜合測評扣5分。

　　4、班級曠課人數超過20%，對該班級給予通報批評處分。

　　（二）完善對遲到同學的處罰方式

　　1、遲到一次者，給予當事人口頭提醒；

　　2、遲到三次者，按一次曠課處理，給予當事人通報批評處分，綜合測評扣0。5分;

　　3、班級遲到人數超過30%，對該班級給予通報批評處分。

　　（三）調整請假制度

　　請假的同學，須由班級負責人持假條在查課現場登記。嚴禁出現后補假條的現象，特殊情況，應由學委持假條及有導員簽字的情況說明于指定時間到209登記。

　　（四）嚴肅查課紀律

　　1、替答到者，給予當事雙方警告處分，綜合測評扣3分；

　　2、班級紀律整體較差，給予該班級通報批評處分；學委不主動維持查課秩序，給予當事人通報批評處分；

　　（五）實行優秀鼓勵制度

　　對出勤情況較好的班級給予公開表揚。

　　（六）細化查課登記制度

　　規范登記方法，印制查課記錄表、曠課人員表、假條登記表、假條核實表，規范填寫，杜絕偽造與涂改。統一規定情況說明格式，印制統一的情況說明單。

　　計劃的制定貴在堅持，未來的工作，我部將一如既往的堅持以上制度，堅持工作原則，不斷完善，積極進取，逐步把督導部建設成為紀律嚴明，辦事公正，工作認真的學生會精英團隊。

　　督導工作計劃篇13

　　1、引誘思維

　　本教期講解督導義務以降本改建迎評價義務懇求為引誘，以教院的發展企圖戰義務重面為目標，以加強常規講解搜查、強化內涵拔擢、晉升講解量量為核心，對立以敦促導，以導為主，督導連絡的本則，正正在認真總結以前講解督導義務經歷的基礎上，自動探索講解督導義務新思路戰新方法，沒有竭增進講解督導義務的深度戰廣度，敦促良好教風戰教風拔擢，促進我院講解水平戰講解量量的全面晉升。

　　2、義務內容取懇求

　　1、以降本改建義務評價執行企圖為義務指北，做好驅趕降本改建評價的專項督導義務。

　　(1)按懇求完成教院降本改建義務評價執行企圖中講解督導啟擔的義務任務。

　　(2)認真做好師資隊伍拔擢、特色專業拔擢、課程拔擢、實際講解、講解解決等專項督導義務，遵照評價目的體系懇求，做出客不雅觀評價，供應合理定睹戰建議。

　　2、深切講解一線，督導講解全歷程，抓好教風、講解解決取講解處事包管的督導。

　　(1)加強平凡講解次第戰教員課堂講解常規實行情況的督查。

　　(2)分期初、期中、期末對講解院部講解解決戰講解督導義務情況、講解挨算取講解進度實行情況、講解量量監控取評價情況中止階段性重面督查。

　　(3)隨機聽課取重面聽課無機連絡，加強對教員課堂講解、實際講解的引誘。從講解內容的取舍、講解歷程的想象、講解方法戰手段的.利用及講解效果等圓面中止評價，宣傳履行先進的講解經歷，敦促工教連絡講解情勢正正在我院的履行戰我院單師型教員的成長。

　　(4)做好院率領、講解院部、處室背責人隨堂聽課、評課制度的督導義務。

　　(5)做好教員課堂講解戰系部講解解決評價。睜開師長教師評教、教員評教活動。經過進程召開師長教師座講會，支放講解量量問卷考察表等形勢體會師長教師對教員課堂講解的評價戰對院部講解解決圓面的定睹戰建議;抽查師長教師作業、實訓陳說、檢驗試卷等形勢體會師長教師學習情況戰講解效果。

　　(6)加強教員業務學習、教科研活動環節的督查，晉升學習戰活動的量量及效果。

　　(7)加強講解解決取講解處事包管的督導。敦促講解解決部門寬酷執行講解解決職責;敦促講解院部認真做好平凡講解解決義務，使督導取講解解決無機連絡;敦促處事包管部門遵照教院懇求真實做好講解處事，包管講解義務的普通睜開。